初中物理教研组长主要事迹Word格式文档下载.docx
- 文档编号:22142791
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:24.99KB
初中物理教研组长主要事迹Word格式文档下载.docx
《初中物理教研组长主要事迹Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理教研组长主要事迹Word格式文档下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
收其他省的优点,进步了物理知识水平和教学的针对性。
同时积极利用网络进步学科水平,如《世纪金榜》、《无忧考网》、《》、《物理3edu教育网》优秀网站。
在近十年教学中教学效果全部为优秀,度任教两个B班和一个A班,担负班主任的54级24班在高考中一本上线4人二本上线5人,总计9人考上本科,在莱阳市同类班级中以绝对上风名列第一。
20XX年任教的55级26班培养了一个莱阳市理科B班状元高达611分。
写教研论文也很积极,11月独自写的《如何激起学习物理的爱好》荣获山东省教研论文一等奖;
4月独自写的《浅析物理教法》荣获第五届全国教育论文一等奖;
5月独自写的《高考物理实验分析》发表在国家级刊物《考试报》220期。
常利用生活实际先容物理的实用性,知识有用学生就愿意学就想学好。
讲述科学家故事激起学生的求知欲,进步学生的学习爱好。
告知学生科学家也是实实在在的人,爱因斯坦的大脑与普通人没有多大区别。
关键是科学家学习更勤奋方法更恰当,学
习习惯更好。
只要肯学会学,下一个科学大师可能就是你。
学生的上进心就会增强很多。
面对新课改自习时间大大增加,很多学生自习效力不高导致成绩大落的现状,大胆在班级提倡采用定时定量练习模式,进步了作业的速度和质量,利用时间更公道。
教学中特别喜欢总结一些实用技能,如:
磁偏转中的连续放缩法和连续旋转法,力学多进程三部曲,分区域场九字诀,层层扒皮法连电路实物图等等,解题思路清楚且轻易记,大大进步了学习爱好和课堂效力。
教学风格生动幽默,深受学生的爱好。
在20XX年7月建立了自己的和讯博客《小蜜蜂物理》,遭到博友的爱好,大约半个月时间访问量到达了4000人次,向着名师的方向大踏步前进。
三、敬岗爱业,欣赏尊重学生:
干一行爱一行,专一行。
高三一年坚持靠班,晚自习全部在教室监护学生自习,早自习一般六点就到教室和积极学生一起学习,对不爱早读的学生,和家长联系劝学生在家自觉学习。
这样在家管自己孩子学习的时间几近没有,成了一个不称职的父亲,却是一位学习型的老师,责任心强的班主任。
在08年刚接手24班时,得知班级没有班费,主动向班级捐款100元,班级没有装废纸的塑料桶,自己到市场买来让班级免费使用。
08年3月份值日生两天忘记打水,得知后没有发怨言,主动到家中烧开水再送到教室,及时解决班级的困难。
08年11月在校园推自行车摔了一跤,当场摔断了4颗牙,没有向学校提任何要求,自己强忍疼痛没请分钟的假,没耽误一节物理课,所教班级的学生非常感动。
班级的姚宝林同学是单亲家庭,主动把自己节省的备课本和演算纸给他,病了主动问寒问暖,让该生很感动,努力进取在09高考中超过三天职数线。
用赞美的眼光看学生,坚信好孩子都是夸出来的。
当学生得到欣赏时,经常觉得自己能学好有发展前程。
坚信每个学生的可塑性和潜力是巨大的。
利用找学生单独谈话时和课堂教学时的最好时机欣赏学生。
课堂中对学生的答案或方法,正确的加以赞美,错误的从思惟方式、答题方式或态度上加以肯定。
对答错的内容,用多种手段让学生自己熟悉并纠正,让学生看到自己的希望。
答题正确了经常使用verygood予以赞美。
迟永建同学由于脸上有白斑觉得很自卑,就找他单独谈话,让他说出自己心中的苦恼,然后开导他:
一个人有无本事不是看你长得丑俊,而是看你有无能力。
学习好就是一种能力,考上好大学即使自己没有本事,同学恐怕会帮上大忙,相信你一定行。
后来经过三个月的努力高三的升级考从本来的12名凶悍地冲到班级第一位。
班级钟鹏聪同学脑瓜灵活,主要毛病就是懒惰,成绩徘徊在七八名,就恳切地告知他:
钟鹏聪你很聪明,不要浪费了父母给你的聪明大脑,你应当考上一本呀。
而且还经常拿10班的孙畅同学来鼓励他,在年考和五月份检测钟鹏聪都考了班级第一,高考中585分差一分就上了一本线。
及时发现学生身上的闪光点,并及时表示赞美之意。
作为老师,从不吝啬赞美的语言,你提的题目非常好!
是金子总要发光的相信你能行真金不怕火炼等话语,经常在课堂上和错题本上赞美学生。
此类话语固然简单,但是却能鼓励学生的积极性,增强自信心,更好地激起学生的潜能。
学生有强烈的自尊心,希望得到老师的尊重。
尊重学生的人格,真情实意地尊重学生。
高三这两年没体罚过一次学生也没骂过一次学生,学生违纪让他写检查耐心长时间谈话,大多数能让学生真正认清自己的错误。
对个别屡教不改的学生则按校规校纪处理。
学生作为人在人格上与老师是同等的,有关实验表明,年级越高、年龄越大,遭到训斥后,学习效果就越差,乃至产生逆反心理。
对学生上课睡觉题目主要缘由是没有爱好,爱用幽默的语言激起学生或微笑着说睡觉的同学请醒一醒上课啦等。
提题目时经常说:
某某同学,这个题目请你回答。
回答结束后,再说一声请坐下。
一个请,一般能请出学生的积极性,为课堂教学请出效力来。
高三每次大考后,总是耐心肠找全体同学谈话,替同学排难解纷,不管学习成绩多么差,等量齐观!
四、关爱学生师生同等:
亲其师而信其道。
师生感情是培养学生产生爱好的关键。
事实上,很多学生对某门课程感爱好,经常开始于对该课程老师的爱好,爱屋及乌是人之常情。
学生究竟是孩子,增强师生感情的主动权应当说握在老师手中,不同的学生有不同的人生经历,铸造了不同的性情,注定了要因人施教。
现在的学生会把对老师的感情迁移到学习上来,假如对老师不满意,自己就不愿上这门课。
只有关爱学生,才能宽容学生所犯的错误,才本事心肠去雕塑每位学生。
渐渐地,让人欣喜的事情就发生了:
部份落后学生开始主动问老师题目了,迟到的现象减少了,上课学生睡觉少了,成绩也会有一定的进步。
原来关爱学生固然很难但它是相当重要,关爱更能唤起落后生的上进心。
人心是肉长的,再调皮的学生也会感觉到老师的关爱。
初磊同学高二时顶撞班主任,厌学玩手机,他自己说小学初中开除过四五次,换过四五个学
校,假如开除他恐怕走上社会他就完了,因此及时找家长交换找学生谈话,解决他思想上的疙瘩,后来在09年三月份他主动提出:
老师你说你怎样不早点教我呢,早点跟你念书就好了,现在知道学习重要了真后悔了。
固然高考考了490分没到达二本线,但是他学会了做人,学会了做事,学会了学习。
作为老师也尽到了责任,问心无愧。
事实证明,关爱就是治疗学生感情创伤的灵丹妙药,老师不单单是教书的,还应当是育人的心灵工程师。
师生同等是指师生在人格上是完全同等的,无高低贵贱之分。
老师要尊重学生,同等公正地对待每位学生。
实在作为社会人,老师应当放下自己的架子,尊重学生的个性与人格尊严,尽可能做到有大事和学生商量解决,让学生有话敢说,故意见敢提。
在教育界有句流行名言:
把学生看做天使,老师便生活在天堂;
把学生看做魔鬼,老师便生活在地狱。
同等还体现在以德治班上,就是工作压力再大学生违纪也不体罚,更不辱骂,要以说服教育为主。
不轻视落后生,不体罚落后生,善待落后生的家长,与家长交换,教给家长方法。
酷爱教育,酷爱班级中的每位学生,对待学生不因学习成绩好而特别亲之爱之,也不由于成绩差,行为不端而厌之恶之,经常等量齐观,同等对待。
著名的教育家陶行知先生说过一句名言:
在你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
这句话说明不能把落后生看死了,随着年龄的增长,环境的变化,落后生也会发展变化,即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生,也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
五、抓弱补偏,个别指导:
1、个别指导。
主要利用课间操、晚自习时间对缺腿科学生进行具体指导。
针对缺腿科学生的具体情况,坚持按校长说的这句话去做:
补课不但要补知识,更要补思想:
补学习态度、补学习方法、补学习爱好。
高三大考后要求学生写书面总结,提出各科自己的学习困难,并在墙上张贴每位同学的学习目标。
对很多同学在总结中所提出的学习困难给予答复,并提出要求。
高考中B班第一位的孙畅同学经常在晚自习问题目,每次都耐心讲授,高考中理综考了217的高分。
2、优生示范。
在班会课上拿出一定的时间,让学习优秀或进步较大学生到讲台上先容自己的方法和学习经验。
要求写出是如何公道安排学习时间的。
由因而学生身边的真人真事,并且是实战经验,所以这一情势遭到学生的极大欢迎,收到很好的效果。
语文让勤奋爱学的任腾飞主讲(高考121分),数学让一直优秀的陆文祺主讲,(高三升级考146分),外语让高手孙双主讲(高考133分),理综让徐冰主讲(高考197分)。
3、疏导心理。
高三学生考学压力大,心理波动比较利害,不再象童年时期那样乐意
表达自己的想法与观点,然而却面临着学习上、生理上、交往上的很多困扰。
因此平时就留意观察学生的一言一行想法解决。
牟红宇同学平时成绩很好一到大考就完蛋,他说到大考就畏惧就紧张,就爱想考不好怎样办。
高三下学期就屡次找他谈话,告知他狭路相逢勇者胜的道理,告知他紧张对成绩一点好处都没有,越担心考不好就越完蛋。
心理平静考出自己水平就行。
畏惧考不好就怨平时没学好,想考好平时狠学,到高考时知识水平就定了,畏惧有甚么用?
后来在高考中他发挥出色考了593分上了一本线,在班级第二名。
4、控制情绪感化学生。
用老师的行动说话,会对学生产生潜移默化的教育效果。
让班级学习成绩优秀的学生,先容学习经验,让学生看得见、摸得着;
老师本身的榜样示范,对学生有着极强的说服力、感染力。
如教室卫生不好就经常弯腰从地上捡碎纸,学生不爱做受力图则碰到受力图必画,学生不爱写计算题文字说明就经常夸大。
坚持做到不把个人的主观情绪带入课堂,不带偏见上课。
对待个别有逆反心理的学生,我经常控制好自己的情绪,绝对不以牙还牙,更不简单处罚了事。
带情绪上课终究只会让学生对老师失望。
坚持以积极的心态来教学,控制自己的主观情绪,用正确的方法去引导学生,跟学生到达同等***。
以批评代替教育的做法会挫伤学生的自尊心,拉大师生间的间隔,并造成学生的封闭心理或逆反心理。
总之,在学习上、生活上、生理上、心里上,处处关爱学生的成长,成为学生的好朋友。
学生以老师为榜样,就可以到达高中的培养目标:
学会做事,学会做人,学会学习。
篇二:
中学物理教师先进事迹材料谢芳梅
中学物理教师先进事迹材料
渭源县龙亭中学谢芳梅
谢芳梅,女,48岁。
1992年6月毕业于庆阳师专物理系物理专业,函授毕业于西北师大并获理学学士学位。
1992年在会川中学任教,93年8月调到路园东锹学校任教,1996-调到渭源一中任教,8月至今在龙亭中学任教。
我热爱教育事业,立场坚定,思想进步。
自参加工作二十五年来,我一直工作在教育教学的最前沿,把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。
本人教育教学业绩显著,1998年被县委、县政府评为“优秀教师”,多次获中考教学成果奖,连续两届被聘为校骨干,10月获全区物理教改创新优质奖,5月在初中物理竞赛中荣获定西地区“优秀指导教师奖”,10月获定西市第二届“青年教学能手”荣誉称号;
11月参加全省中学物理录像课优质课评选获市级三等奖;
、获渭源一中教学成果奖;
论文《实施素质教育、提倡自主学习》在省级刊物《教育交流》(12期)上发表;
论文《新课标环境下初中物理课堂教学的组织与实施》和《培养学生自主实验能力的探索》分别在省级刊物《学周刊》(版)第二期、第八期上发表,均获得一等奖。
20XX年被评为中学物理高级教师,2013-20XX年连续四年因教学成绩名列全县前茅而获教学质量优胜奖,多次被评为校级优秀教师.
一、精于教学成绩显著
爱岗敬业,潜心钻研业务,因材施教,完善自我。
我在教学工作方面,精心施教,形成特色。
教学是学校的中心任务,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学深入浅出、通俗易懂。
要上好课,就要有扎实的功底。
本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。
教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。
激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了。
课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;
在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;
同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对
症下药,调整教学策略。
我深入学生,了解他们学习物理情况,结合学生年龄特点,从提高学生学习物理的兴趣入手,从最基础的知识入手,利用各种教学手段,提高物理课的课堂气氛,使学生渐渐地喜欢上物理课,喜欢我这个物理教师,这为学生学好物理,我上好物理打下基础。
充分利用先进的教学设备,充分发挥多媒体的作用,开展信息化教学和备考,如使用手提电脑、投影等设备,优化课堂教学的结构,增大课堂教学、复习的容量,把一些难以表达的抽象的内容用电脑模拟出,很好地突破了难点。
提高教学和中考复习的效率、效果。
而且,电教课件充分利用声光并茂的特点,能吸引学生,达到教学效果。
实践证明,我的做法是成功的,本人所教班级学生的物理中考或统考成绩(及格率、优秀率和平均分)名列前茅。
在年级中一直都是最好的,同仁们称我为常胜将军。
二、无私奉献教书育人
作为一名物理教师,我深爱着自己的本职工作。
二十六年如一日,坚守着忠诚于党的教育事业的信念,肩负着培养国家未来建设者和接班人的重任,无怨无悔,默默耕耘,无私奉献,创造了一个又一个佳绩,培养了一批又一批优秀学生。
教学实践使我深深体会到:
人民教师应该具有蜡烛精神,不惜燃烧自己照亮别人。
我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己,献身教育。
记得去年秋季开学时,学校领导找到我,要求我接手九
(1)班,这是全校都公认的一个差班,历次考试,物理成绩均居全年级倒数第一,特别是没有“尖子生”。
面对这样的学生状况,我深感担子之重。
我想,学校领导既然把这样一个班交给自己,这是对自己极大的信任。
我要千方百计带好这个班的物理成绩,因此,我想了许多的办法。
中考时,这个全校公认的“差班”,物理成绩名列前茅。
三、爱生如子平易近人
实践使我深深体会到:
爱是教育的出发点,是力量的源泉,爱是教育的润滑剂。
94届(4)班的冯植同学因家庭等原因,产生自卑心理,无心学习,纪律涣散,学习成绩差,拒绝上学并多次想离家出走。
我和他促膝谈心,语重心长,动之以情,晓之以理,告诉他愿意进步是好事,但要进步就要下决心克服缺点,迎头赶上。
并鼓励说:
“你是一个有志气的学生,只要努力学习,你一定能够赶上优秀学生的,老师相信你”。
他听后很受感动,表示一定要争气,从此以后他开始认真学习了,平时我在班上哪怕发现他有一点进步,就及时表扬他,还让学生写成作文赞扬他,慢慢地他爱上了学习,成绩有了很大的进步,经过一年的努力,中考时,他顺利的考上了普高。
二〇一六年十一月八日
篇三:
初中教材涉及到的物理学家及其事迹
初中教材涉及到的物理学家及其事迹
1.亚里士多德:
力是维持物体运动的原因。
伽利略:
力可以改变物体运动状态。
理想斜面实验(牛顿第一定律的基础)、单摆的等时性;
2.牛顿:
发现惯性定律、万有引力定律、白光的色散现象、力的国际单位
3.阿基米德:
发现了阿基米德原理
4.奥托.格里克:
马德堡半球实验,证明了大气压的存在
5.托里拆利:
托里拆利实验,第一次用实验计算出大气压的值
6.欧姆:
发现了导体两端的电压和通过导体的电流成正比(欧姆定律)、电阻的国际单位
7.奥斯特:
第一个发现了电流周围存在着磁场(电流的磁效应)
8.汤姆生:
①发现了电子、②提出了原子的葡萄干蛋糕模型(错误)
9.卢瑟福:
提出了原子的行星模型
10.安培:
提出了判断通电导线磁场方向的右手螺旋定则、电流的国际单位
11.焦耳:
能量、功的国际单位、*定量计算了电流的热效应(焦耳定律)
12.帕斯卡:
压强的国际单位、*帕斯卡定律(液体压强传递规律)
13.瓦特:
功率的国际单位
14.伏特:
电压的国际单位、*第一个发明了化学电池
15.库仑:
电量的国际单位
相关热词搜索:
教研组长事迹物理初中教研组长主要事迹介绍初中教研组长职责
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 物理 教研 组长 主要 事迹