九年级语文上学期期末试题及答案Word格式.docx
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两岸的青山,,都晃悠悠地,无一例外地倒映在清澄、透明的江水里。
A.石壁的丛林,青山的石壁,从林中的藤蔓芳草。
B.青山的石壁,石壁的丛林,从林中的藤蔓芳草。
C.青山的石壁,从林中的藤蔓芳草,石壁的丛林。
D.从林中的藤蔓芳草,石壁的丛林,青山的石壁。
5.下列文学知识搭配正确的一项是()(3分)
A.《愚公移山》——战国——韩非子——古代寓言
B.姚雪垠——《差半车麦秸》——当代作家——小说
C.《订鬼》——王充——宋——《论衡》
D.《鱼我所欲也》——孟子——儒家——议论文
6.填空(5分)
(1)李清照《如梦令》中同时运用借代和拟人修辞的句子是。
(2)《论语》中,表明孔子心目中君子的标准的句子是。
(3)晓镜但愁云鬓改,。
(4)杜甫的《闻官军收河南河北》中描写全家人欣喜若狂的诗句是
(5)苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中“,”揭示了人生和自然的规律。
得分评卷人
二、阅读(50分)
(一)比较阅读「甲」「乙」两个文段,完成第7一11题。
(12分)
「甲」秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海。
东面而视,不见水端。
于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:
“野语有之曰:
”闻道百,以为莫己若&
lsquo;
者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
“(选自《庄于。
秋水》)
「乙」黄帝将见大隗
(1)乎具茨
(2)之山,适遇牧马童子,问涂(3)焉,曰:
“若知具茨之山乎?
”曰:
“然。
”“若知大隗之所存乎?
”黄帝曰:
“异哉小童!
非徒知具茨之山,又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞(4)。
黄帝又问。
小童曰:
“夫为天下者,亦奚(5)以异乎牧马者哉?
亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首,称天师而退。
(选自《庄子&
bull;
徐无鬼》
「注释」
(1)大隗(wěi)传说中的神名。
(2)具茨:
山名(3)涂:
同“途”,路。
(4)辞:
谢绝。
(5)奚:
何,什么。
7、解释下列加点字的意思。
(4分)
(1)秋水时至
(2)今我睹子之难穷也
(3)黄帝将见大隗乎具茨之山(4)适遇牧马童子
8、把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)闻道百,以为莫己若。
(2)夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?
9、从甲文、乙文中各提炼出一个成语,然后概括河伯和黄帝身上的共同点。
并请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?
(二)阅读《茶馆》第一幕中几个片断,完成10——12题。
(8分)
(甲)
〔松二爷和常四爷都提着鸟笼进来。
他们先把鸟笼子挂好,找地方坐下。
松二爷好像又有事儿?
常四爷反正打不起来!
要真打的话,早到城外头去啦;
到茶馆来干吗?
〔二德子,一位打手,恰好进来,听见了常四爷的话。
二德子(凑过去)你这是对谁甩闲话呢?
常四爷(不肯示弱)你问我哪?
花钱喝茶,难道还教谁管着吗?
松二爷(打量了二德子一番)我说这位爷,您是营里当差的吧?
来,坐不喝一碗,我们也都是外场人。
二德子你管我当差不当差呢!
常四爷要拦威风,跟洋人干去,洋人厉害!
英法联军烧了圆明园,尊家吃着官饷,可没见您去冲锋打仗!
二德子甭说打洋人不打,我先管教管教你!
(要动手)
(乙)
马五爷(并未立起)二德子,你威风啊!
二德子(四下扫视,看到马五爷)喝,马五爷,您在这儿哪?
我可眼拙,没看见您!
(过去请安)
马五爷有什么事好好地说,干吗动不动地就讲打?
二德子口庶!
您说的对,我到后头坐坐去。
李三,这儿的茶钱我候了!
(往后面走去)
常四爷(凑过来,要对马五爷发牢骚)这位爷,您圣明,您给评评理!
马五爷(立起来)我还有事,再见!
(走出去)
常四爷(对王利发)邪!
这倒是个怪人!
王利发您不知道这是马五爷吗?
怪不得您也得罪了他!
常四爷我也得罪了他?
我今天出门没挑好日子!
10.请结合上面二个片断分析《茶馆》主要矛盾冲突。
(2分)
11.对片断(甲)中三个人物性格特点分析不当的是()(3分)
A.松二爷胆小怕事,说话唠叨。
B.常四爷为人正直,爱打抱不平,有劳动人民朴素的爱国热情和反抗意识。
C.二德子强横霸道,恃强凌弱,是封建反动势力的鹰犬和爪牙。
D.据剧本人物介绍,常四爷和松二爷都是“三十来岁”。
从对话中可知,他们两人都是像秋瑾(《药》中夏瑜)那样的革命者。
12.从片断(乙)可以看出,马五爷不是一般人物,也只有三句台词。
他一句“你威风啊!
”就震摄住了嚣张狂傲的二德子,使之唯唯而退。
常四爷说他是个“怪人”,王利发又说常四爷“得罪了他”。
这是因为(指出解说不当的一项)()(3分)
A.他是长辈,在地方上德高望重,说话在理,所以二德子服他。
B.他是地方一霸,像二德子这样的打手也怕他三分。
C.他有洋人撑腰。
他不搭理常四爷,扬长而去,就是因为常四爷说了洋人的坏话,被他听见,敢说“得罪了他。
”
D.他教训二德子的话是虚伪的,只为在公众场合冠冕堂皇。
实际上他对常四爷这样不满洋人的人怀恨在心。
(三)阅读下面文字完成13——17题(14分)
只追前一名
崔鹤同
①有一个女孩,小的时候由于身体纤弱,每次体育课跑步都落在最后。
这让好胜心极强的她感到非常沮丧,甚至害怕上体育课。
这时,女孩的妈妈安慰她:
“没关系,你年龄最小,可以跑在最后。
不过,孩子你记住,下一次你的目标就是——只追前一名。
②小女孩点了点头,记住了妈妈的话。
再跑步时,她就奋力追赶她前面的同学。
结果从倒数第一名,到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束,她的跑步成绩已“跑到”中游水平,而且她也慢慢地喜欢上了体育课。
接下来,小女孩的妈妈把“只追前一名”的理念,延伸到她的学习中。
妈妈告诉她:
“如果每次考试都超过一个同学的话,那你就非常了不起啦!
”就这样,女孩的妈妈始终以“只追前一名”的理念引导和教育女孩。
在这种理念的引导下,这个女孩2019年从北京大学毕业,同年4月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取,成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国本科应届毕业生———她就是朱成。
2019年6月,朱成获得哈佛大学硕士学位,同年9月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。
2019年9月,她在哈佛大学攻读博士学位。
2019年4月,她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主席。
这是哈佛370年历史上第一次由中国籍学生出任该职位,这在当时引起了巨大轰动。
③“只追前一名”,就是所谓的“够一够,挑桃子”。
没有目标便失去了方向,没有期望便失去了动力。
但是,目标太高,好高骛远,便高不可攀;
期望太大,不着边际,便望而生畏。
这样,最后的结果不是力不从心便是半途而废。
明确而又可行的目标,真实而又适度的期望,让孩子看得见,摸得着,才能引领孩子脚踏实地,胸有成竹地朝前走。
④希华&
莱德是英国知名作家兼战地记者。
“二战”结束后,他谋到了一个写广告剧本的差事。
出于信任,广告商并没有跟他签订什么合同,也没有明确规定他一共需要写多少个剧本。
平心静气的莱德一直不停地写,竟然一口气完成了2019个广告剧本,这个成绩令世人震惊,甚至连他自己都感到十分意外。
而如果当初广告商要与他签订合同的话,别说是2019个剧本,就是1000个,他也会退避三舍。
世界著名撑竿跳高运动员布勃卡有个绰号叫“一厘米王”,因为在一些重大的国际比赛中,他几乎每次都能刷新自己保持的纪录,将成绩提高一厘米。
当成功地跃过6.15米、第35次刷新世界纪录时,他不无感慨地说:
“如果我当初就把训练目标定在6.15米,没准儿会被这个目标吓倒。
⑤把目标降低到“一厘米”,把期望缩小到“一个剧本”,分时限、分阶段去实现人生的抱负。
如此让孩子放下包袱,轻装上阵,集中精力做好今天,做好当前,才能“稳扎稳打”,满怀信心地走向明天,走向未来。
“只追前一名”,是一种人生跨越,不仅需要_________,更需要_________。
13.根据文章内容,将“智慧”和“胆识”两个词语分别填在第5段相应的横线上。
14.结合文章内容,写出本文题目的深刻内涵。
(3分)
15.请分析第3段的论证过程。
16.有人认为西华&
莱德的事例可以删去,你认为呢?
说出你的理由。
17.朱成的事例带给你怎样的启迪?
(四)阅读下文字,完成18——22题。
(16分)
相信你,能行!
“气死我了,成绩差还要偷看,作弊!
”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。
班主任一看,是本班两名“双差生”曾志军和李峰。
他们垂着头,涨红着脸,胆颤心惊地等着训斥。
看到他们的样子,班主任克制住火气,把他俩拉到身边,亲切地说:
“是不是考试时作弊呀?
那好,老师就给你俩讲一个&
作弊&
rsquo;
的故事”。
“十几年前,有一个孩子成绩比你俩还差,又调皮捣蛋,是个十人看见九摇头,阎王看见伸舌头的讨厌鬼。
作业、考试不是抄袭就是偷看作弊,老师们对他也没办法。
五年级时,新来了一名语文老师,这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。
“那他又偷看了?
”李峰已没有了先前的恐惧,插话道。
“是啊,他还是作弊。
可正当他拿出一本作文选准备抄作文时,却发现新的语文老师竟然站在他的身后,而且用一双威严的眼睛盯着他!
“惨了,惨了,这下是吃不了兜着走,他有苦受了。
”曾志军也被故事吸引,竟为故事中的主人公担忧起来。
“是啊,当时他心里也这么想。
可是新的语文老师却没有发火,而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他,一只手轻轻地把作文选合上,尔后在他的肩头轻轻一拍,一字一顿地说:
&
好好写,自己写,相信你,能行!
”&
“这老师多好啊!
”两孩子轻声感叹着。
“是啊,那孩子心里激动极了,鼻子酸酸的,直想哭。
因为读书至今,他从没有被一位老师这样真诚地信任过!
他觉得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集:
老师相信我能行,我一定也能行!
“后来,他把老师的那句&
相信你,能行!
的话作为自己的座右铭,痛改前非,成绩一点点赶了上来。
几年过后,在他的努力下,他终于从一名差生成长为一名光荣的人民教师。
老师的故事讲完了,我觉得你俩一点儿也不比故事中的&
他&
笨,只要你们能相信自己的能力,努力学习,克服缺点,老师坚信,你们一定不会比&
差!
你们说行不行?
“行!
”两人异口同声地高声回答,走出办公室,去向数学老师认错了。
几天后,他们的课桌上写着五个字:
“相信你,能行!
18.班主任讲的故事中的孩子是指;
文中班主任教育学生的方法被称之为教育。
19.在文中找出下列词语的同义词。
①不约而同( ) ②提心吊胆( )
20.“作业、考试不是抄袭就是偷看作弊”句中“抄袭”与“偷看作弊”能否换个位置?
为什么?
21.故事中的“他”由差变好的原因是(3分)
22.假如你的成绩不够理想,读了本文后你最大的感想是什么?
三、写作(50分)
23.题目:
晨
要求:
①按照上面题目,自定立意,自选文体,不少于600字。
②文中不得出现真实校名和、姓名。
九年级语文上学期期末试题参考答案
一、积累与运用:
1.C2.A3.B4.B5.D
6.
(1)知否?
知否?
应是绿肥红瘦。
(2)先行其言而从之。
(3)夜吟应觉月光寒。
(4)却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
(5)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
二、阅读7、
(1)按时
(2)穷尽,尽(3)拜见,拜访(4)正好,恰好
8、
(1)听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己。
(或听到道理很多了,就认为没有人能比得上自己。
)
(2)治理天下的人,与牧马的人有什么不同呢?
(或治理天下,和牧马又有什么不同呢?
9.贻笑大方(或望洋兴叹)、害群之马。
共同点:
他们都通过过自身的经历,发现自己的不足。
(或:
他们都善于反思。
示例:
黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中,不要妄自尊大,要虑心向他人请教,要时常自我反省,自我完善。
10.上述片段涉及二德子与常四爷、刘麻子与康六的矛盾,造成这些矛盾的根源是人民与旧社会的矛盾。
人民与旧社会的矛盾是主要矛盾冲突。
11.D12.A
13.智慧胆识 14.“只追前一名”是指要有明确可行的目标,真实适度的期望,脚踏实地,不懈努力,分时限、分阶段去实现人生的抱负。
(意思对即可) 15.首先,引用俗语解释了“只追前一名”;
然后论述了没有目标、期望和目标太高、期望太大的结果;
最后提出明确可靠的目标、真实适度的期望,能引领人们朝前走的观点。
(意思对即可)16.不能。
例如:
广告商要与他签订合同的话,“就是1000个剧本,他也会退避三舍。
”这就说明目标太高,期望太大就会让人望而生畏,从而有力地证明了人要有明确可靠的目标,真实适度的期望。
又如:
事例中广告商没有明确给他提出要求,这样他就能放下包袱,轻装上阵,把期望缩小到一个剧本,分阶段完成目标。
这与观点明确而可行的目标,真实适度的期望能引领人朝前走是一致的。
(如从反而回答,自圆其说也可。
) 17.例如:
做事要有明确可行的目标,要脚踏实地、稳扎稳打、不懈努力,做好今天,做好当前。
(意思对即可)
18.班主任老师本人 赏识
19.①异口同声②胆颤心惊
20.不能换,因为要与前面的作业、考试对应,他还是作弊。
21.是被他的语文老师真诚地信任了。
22.示例:
相信自己,能行!
三、写作:
参考中考作文评分标准。
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