七年级下册语文河北专用 期末检测卷B文档格式.docx

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3.给下列句子排序，最合理的一项是（　　）（3分）

一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码。

______：

______；

______。

汉字揭示了生命的规律，人生的哲学；

描绘了宇宙的辽阔，海洋的无际；

解读了民族团结的奥秘，向世人展示了中华文化的力量。

①汉字如歌如画如符咒，把河流山川、森林万物囊括其间

②携手并肩同心同德，那是“众”字

③苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字

④一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律

⑤中华民族的文化基因几乎都隐藏在个个汉字之间

⑥一个“山”字，横竖之间耸立着山的巍峨与险峻

A.⑤④⑥②③①　B．①④⑥③②⑤

C.①④⑥②③⑤D．⑤④⑥③②①

4.欣赏下面这幅书法作品，完成下面的题目。

（4分）

（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（　　）（2分）

A.线条奔放，笔力雄浑。

B．五字错落有致，收放有度。

C.气韵贯通，展现书者胸襟。

D．采用隶书书体，方正典雅。

（2）请用楷书书体将“为人民服务”五个字抄写在田字格里。

（2分）

5.阅读越来越受到大家重视，它是人们获得知识的主要途径。

当今时代，阅读的方式越来越多，购买阅读内容的途径越来越广，请你根据“中小学生阅读内容的购买途径与购买种类的调查表”，完成下列各题。

（5分）

学生层次

购买阅读内容的途径

购买种类（每年）

书店

网络

课外书

教辅书

小学生

83.6%

11.6%

8～20本

4～5本

初中生

73.2%

19.4%

5～15本

7～20本

高中生

61.3%

32.4%

0～5本

8～22本

（1）根据对表格内容的分析，请你写出两条结论。

第一条：

________________________________________________________________________

第二条：

（2）针对表格中对中小学生图书购买种类的调查结果，联系实际，谈谈你对中小学生阅读的思考。

（3分）

（6～21题　48分）

一、阅读下面这首诗，回答6～7题。

望　岳

杜甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

6.下面对这首诗赏析有误的一项是（　　）（3分）

A.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，从朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。

B.颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。

C.颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。

D.诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。

7.简析“会当凌绝顶，一览众山小”中“凌”字的妙处。

二、阅读下面的文字，回答8～11题。

（14分）

纪昌学射

纪昌者，学射于飞卫。

飞卫曰：

“尔先学不瞬，而后可言射矣。

”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺①。

二年后，虽锥末②倒眦而不瞬也。

以告飞卫，飞卫曰：

“未也，必学视而后可。

视小如大，视微如著，而后告我。

”昌以牦③悬虱于牖，南面而望之。

旬日之间，浸④大也；

三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也。

乃以燕角之弧⑤、朔蓬之簳⑥射之，贯虱之心，而悬不绝。

以告飞卫。

飞卫高蹈拊膺⑦曰：

“汝得之矣！

”

【注释】①牵挺：

织布机上提综的踏脚板。

因其上下动作，故可练目不瞬。

②锥末：

锥尖。

③牦（má

o）：

牛尾毛。

④浸：

渐渐，逐渐。

⑤燕角之弧：

用燕国出产的牛角做成的弓。

⑥朔蓬之簳（ɡǎn）：

用楚国蓬梗做成的箭。

⑦膺（yīnɡ）：

胸膛。

8.解释下列句子中加着重号的词。

（1）虽锥末倒眦而不瞬也　　　虽：

____________

（2）视微如著著：

（3）贯虱之心贯：

（4）以告飞卫告：

9.用“/”给下面的句子断句。

（标三处）（3分）

三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也。

10.把下面的句子翻译成现代汉语。

（每小题2分，共4分）

（1）尔先学不瞬，而后可言射矣。

（2）昌以牦悬虱于牖，南面而望之。

11.纪昌学射成功的原因是什么？

三、阅读下面的文字，回答12～15题。

（11分）

昙花终于怒放

①我爱昙花。

②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。

我高兴极了！

③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。

我有点心急了，但急有何用？

一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。

这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。

时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。

心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。

④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。

农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。

我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。

大约到晚上九时，她便开始悄然开放。

原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。

随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。

啊，她就是“月下美人”啊！

⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。

以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。

今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！

⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。

皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？

里尔克说：

“有何胜利可言，挺立就意味着一切。

”此乃真理名言。

她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。

世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

⑧昙花的品性令人感佩：

她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。

昙花的生命力可谓强矣！

她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！

⑨我爱昙花。

（选文有改动）

链接材料：

昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。

供观赏。

原产于墨西哥。

12.在下面的横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。

高兴极了→____________→____________→____________

13.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。

14.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么？

15.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？

四、根据你对文学名著的阅读，回答16～17题。

（6分）

16.《骆驼祥子》中祥子在杨太太家受到了怎样的待遇，以至于如此痛恨杨太太？

17.《海底两万里》中诺第留斯号在航行中搁浅，遇到了什么险情？

是如何脱险的？

五、阅读下面的文字，回答18～21题。

（12分）

敬老院里的孤儿

①烟花三月，春风拂面，小城新建的养老院里杨柳依依，桃花开得正艳。

②我们进门时，一眼便见西墙根下靠着几个老人，低头耷拉着，在初春的太阳下像倦怠的老猫。

与他们很不搭的，是一个七八岁的小女孩，在院子里跳。

见到我们的车，她欢快地跑过来，近了，却悄悄地躲在附近的一株桃树下，不再靠近，怯怯地看。

她扎着两根这个年代里不常见的羊角辫，略长的红色大衣，黑裤，黑布鞋，绯红的脸颊。

同行的人从车上搬东西，我独自走到桃树下，她低头，捡起落到地上的一枚桃花，用右手的食指和拇指捏着，来回地转。

我说：

“真漂亮。

”她笑了，麻利地低下头又捡起了一些，怯生生地递给我。

我接过花，摸摸她的羊角辫，还她一个微笑。

③同行的人叫我，说一起去看老人，顺便把衣服给他们。

我前往，她亦小猫似的尾随在我身后，一路跟着，看我们去每个房间，看我们跟每一位老人聊天。

④这是北面这排房的最后一间房，与别的房没什么两样。

快到门口时，一直在我身后的她，却三步并作两步蹿到前面，一把将我们同行的小伙子推了个趔趄。

小伙子有些气急败坏，叫：

“谁家的丫头，这么不懂事！

”她也急了，大叫：

“谁让你踩的！

”看地上，并没有什么东西，不知小丫头为什么突然恼怒。

我拉她，只见她涌出两行眼泪，一干人有些手足无措。

这时，厨房里的阿姨闻声赶来，一边哄她，一边跟我们说：

“你们踩着她妈妈了，快躲开，别再踩着。

”顺着阿姨手指的方向，我这才发现地上有个人形的图案，是用浅黄色粉笔画的。

⑤我从阿姨那儿了解到，小丫头是孤儿，以前一直和痴呆的妈妈生活，去年妈妈走了，小城里没有福利院，她被接到了这里，没多久，她就用粉笔在她住的屋子里面画了这个图形，说这是她妈妈。

每天，她会用粉笔涂一遍，天天守护，不让别人踩。

偶尔，她还会躺在这里，说是跟妈妈睡！

敬老院的老人，都知道这是她的妈妈。

⑥我的思绪翻滚着，我似乎看见了，安静的养老院里，就她一个孩子。

她没有玩伴，跑累了，烦了，想妈妈了，就拿起半截粉笔，一遍一遍描“妈妈图”，描时她又回到了过去，又触摸到了妈妈，想得痛了，累了，就蜷缩在“妈妈的怀里”睡一觉，享受一份天上传来的妈妈的暖。

那一刻，眼泪濡湿了我的眼，心一揪一揪地痛。

⑦等我们慰问完所有的老人时，我发现，她又去桃树下，捡拾粉红色的花瓣，捡满一把就欢快地往自己头上撒。

于是，她的头上像下起了粉红色的花瓣雨。

我们不知道敬老院里有孩子就没给她带一份礼物，我记得她一直盯着我头上的发卡看，于是我摘下，将发卡夹到了她的头上，再轻轻摸摸她的羊角辫。

她抬起头，迎着我的，是一张甜美的笑脸，她张了张嘴，一瞬间却又欲言又止，我走向她，问：

“你想要什么，下回我一定给你带。

⑧她摇摇头：

“不，我不要。

我想，我想……”我含笑问：

“你想怎样？

”半晌，她吞吞吐吐地说：

“我想让你抱抱我，像妈妈一样抱抱我。

”只一瞬，我泪如雨下。

⑨努力平复一下情绪，我半蹲下身，张开双臂将她紧紧拥到怀里。

用脸，贴贴她的小脸，一手抚摸她的头发，一手轻拍后背，给她一个妈妈那样的拥抱。

18.文章第①段的环境描写有什么作用？

19.结合上下文，说说下面句子中加着重号的词语的表达效果。

（1）我前往，她亦小猫似的尾随在我身后，一路跟着，看我们去每个房间，看我们跟每一位老人聊天。

（2）我记得她一直盯着我头上的发卡看，于是我摘下，将发卡夹到了她的头上，再轻轻摸摸她的羊角辫。

20.文章运用第一人称叙述有什么好处？

21.小女孩为什么不要礼物，而要一个“像妈妈一样”的拥抱？

第三部分（22题　50分）

22.作文。

（50分）

有些事没来得及做，成为遗憾或美丽的错误；

有些话，没来得及说，带来矛盾或误解；

有些朋友没来得及交，成为悔恨或怅惘的回忆；

有些事，有些时候……我们来不及思考，表达，逃避，喜悦，挽留……

请以“来不及”为话题作文。

要求：

①题目自拟；

②有真情实感；

③文体不限；

④不少于500字；

⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

期末检测卷B答题卡

姓　　名：

______________________________

准考证号：

注　意　事　项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。

2．选择题必须用2B铅笔填涂；

填空题和解答题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；

字体工整、笔迹清晰。

3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；

在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。

　贴条形码区

考生禁填：

缺考标记　　　

违纪标记　　　

以上标志由监考人员用2B铅笔填涂

选择题填涂样例：

正确填涂　　　

错误填涂　[×

]　[√]

[　]　[]

1.（6分）

（1）__________________　__________________

（2）____________________　____________________

（3）__________________　__________________

2.（4分）

（1）（　　　　）　　　

（2）（　　　　）　　　（3）________　　　（4）________

3.（3分）[A][B][C][D]

4.（3分）[A][B][C][D]

5．

（1）（2分）

____________________________________________________

___________________________________________________________

（2（3分））________________________________________________________________________

【一】

6．（3分）[A][B][C][D]

7．（2分）____________________________________________________________________

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

【二】

8．（4分）

（1）____________　　

（2）____________　　（3）____________　　（4）____________

9．（3分）三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也。

10（2分）

（1）______________________________________________________________________

（2分）

（2）________________________________________________________________________

11.（3分）：

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【三】

12.（3分）高兴极了→____________→____________→____________

13.（2分）________________________________________________________________________

14.（4分）

（1）______________________________________________________________________

15.（2分）__