小学第一学期教研计划及月份计划Word文档格式.docx
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4、组织丰富多彩的活动,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。
5、以教学管理改革与创新为突破口,增强“质量意识、服务意识”加大三四年级英语、科学教学的过程监督,努力实现学校教学质量再创新高。
三、工作重点与创新举措
(一)抓好“课程方案”的落实,促进学生全面发展。
1、落实国家课程方案,开齐课程,上足课时。
落实课程标准,完成课程标准
规定的教学任务。
2、落实好地方课程的开设与管理,加强校本课程的开发。
3、面向全体学生,关注个体差异。
落实“培优转差”配套措施。
不断壮大优秀生群体,争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质,抓好养成教育。
着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
本学期,学校领导班子要严格落实每天轮流巡查制。
对照“课程表”不定时进行课堂巡查(包括习字一刻钟),发现有不按课程表上课的情况及时指正,并记工作失误一次,扣分,成绩直接计入教师综合考评,确保每位教师能够严格按照学校课程设置要求,开齐学科门类并上足学科课程。
避免空堂现象的出现。
(二)抓好教学管理,提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作,创新管理模式,提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力,制度落实到位、执行严格,教学管理务实高效。
2、加强教导处领导职能及下属各部门职能建设,精心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员,加强责任制落实,签定责任状,明确工作职责,提高工作效能。
3、充分发挥教导处监督职能,强化过程监督管理,保障各部门工作的开展,避免工作虚假作风的形成,切实提高工作实效。
4、期末,学校将根据工作落实情况对各教研组、课题组进行考核,真实全面地反映活动情况,成绩以捆绑评价方式记入教师个人考核成绩。
5、突出教学的中心地位,狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。
一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。
学校校长每学期听评课不少于30节,分管校长不少于35节、教导主任不少于30节,教师听评课不少于20节。
6、加大对教学检查力度。
根据学校教师发展性综合评价考核细则对教师进行综合评价。
本学期,学校教导处将严格落实办事处教委假期教学管理专题研讨会议精神及相关要求,改革创新我校教学常规要求及检查模式,扎扎实实做好教学过程管理,不搞花架子,不做表面文章。
(三)抓好教学常规,规范教学行为。
1、计划重落实。
要认真制定教学工作计划,杜绝假、大、空。
突出抓好计划的落实,力戒流于形式。
2、课标重解读,教材重研读。
3、备课重实效。
备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
学校将严格落实教委备课制度及具体规定,严禁不备课就上课,组织教师提前备好课,上好课。
本学期,学校继续保留批注式备课,手写教案采用“1+N”的活页教案编写模式。
1是指,每一位教师每周至少精心编写一个规范、细致的教学案例。
N是指,每位教师可以根据自己的教学实际,再完成不同数量的教学简案(至少3个)。
教案书写字迹要工整、规范。
所有学科提前一周备课。
备课过程中,教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例,但不得照抄现成教案。
每节课上完后,及时进行教学反思,认真总结课堂教学的得与失,反思使用双色笔。
4、课堂重效益。
以推进课堂教学改革为重点,着力构建高效课堂,深入开展课堂教学模式的探索与研究,切实提高教学的有效性。
适时举办高效课堂教学模式研讨活动。
本学期,语文、数学、科学、英语学科在一级模式“以学定教当堂达标”的基础下,参照传统文化学科“设境诵经典闯关达目标”二级课堂模式,各教研组继续积极构建展现学科特点的高效课堂模式。
5、作业重规范。
作业设置既要体现基础性,又要注重探究性、实践性。
周六、周日、节假日要布置适量的作业。
作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精评。
本学期,有教师错误典型案例记录,改为学生“典型错误集题本”。
6、书写重质量。
严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。
各年级开好写字课,同时固定人员利用习字一刻钟指导学生习字。
做到写字练字与丰富多彩的活动结合。
7、一周小结重实效。
本学期,加强落实教师一周工作小结制度。
每周星期五下午老师们利用放学后25分钟的时间,教师对自己一周来的工作进行进行盘点,反思自己的教学,查找不足,制定下周工作计划,以便有序开展常规教学工作。
8、常规检查重指导。
以常规促规范,以改革促发展,努力抓好备课、上课、课后反思教学博客、作业检查等环节,规范教学行为。
本学期,学校继续落实常规材料每周自查制度,对“教案、作业”教研组将每周对教师的完成情况进行检查,签章,发现问题当场反馈给教师,督促整改;
教导处成立教学常规检查小组每月对教学常规完成进行全面检查,认真进行分析评估,集体反馈,表彰先进,对质量较差的进行认真整改,以促进学校教学质量的整体提高。
(四)抓好教学研究、教育科研,提高研究实效。
1、创新教研模式,鼓励教师通过教师个人反思、同伴互助、每周教师培训等形式,提高自身教学水平和综合组织。
2、利用9——11月份,组织全体教师开展好主题为“用技术改变教学”的校本研修工作,提高研修实效性。
3、不断加强对课题研究的过程性指导,提高课题研究质量和实效。
①突出抓好“结题”课题的推广、应用工作。
②重点搞好“研究”课题对教学的服务工作,在教学实践中研究课题,在研究课题中规范教学实践,形成良性循环,提高实验实效。
③重点搞好学校的小课题研究,积极落实督查措施,真正实现教育科研服务教学的目的。
本学期,语文组要继续推广“低中段递进承接式预习模式的研究”实验,同时引领其它学科组提高小课题研究的实效性。
(五)抓教师专业成长,提高教师队伍整体素质,推动学校教育教学质量的的全面提升。
1、加强师德培训,树立教师队伍的良好形象。
“铸师魂、修师德、树师表、练师能”是我们开展职业道德教育永恒的主题;
本学期学校将组织3到5次师德主题培训活动。
2、坚持读书交流制度,促进教师专业成长。
本学期,继续阅读学校统一订购的《做最好的教师》这本书,希望通过阅读转变教师观念,创新教育方式,真正提高工作实效,有效促进教师的专业成长。
3、以培训促成长,以学习促发展,继续抓好每周教师培训活动,提高教师教育教学理论水平。
4、以活动促发展,搭建教师成长平台。
①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动,促进教师在活动中成长。
②建立完善教师专业成长档案,发挥骨干教师的示范带动作用。
③加强青年教师培养力度,促进青年教师快速成长。
④搭建中年教师发展平台,激发他们的工作热情。
⑤建立健全教师发展性综合评价考核方案,要坚持内容全面、科学易行原则,从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。
(六)狠抓教学质量,促进学生发展。
1、严格落实学科质量检测体系,规范各种检测、考务管理工作,以保证措施得力、贯彻落实到位。
切实提高教师的质量意识,促进师生协调发展。
2、做好单元检测把关,要求单元练习随教学进度进行检测。
认真及时批阅,细致全面试卷分析、及时订正学生错误。
科学使用检测结果,及时调整教学策略,探求科学的补救方法,进行查漏补缺,弥补教学不足。
3、教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。
4、完善学科考查活动,全面展现学生素质。
四、保障措施
1、狠抓教育教学管理队伍建设,努力提高管理效率与质量。
为适应教育改革的新形势,实现学校发展的科学性和规范性,突出学校个性特色,学校领导必须坚决落实理论学习制度,积极追求教学管理的新路子,新方法,牢固树立质量意识和发展意识,使教学管理工作有条不紊的进行。
2、建立健全各项教学管理制度,规范教学活动。
学校的发展离不开制度的约束和保障,因此,学校将围绕“课堂教学”这一中心制定优化一系列教师教育、培训、考核、管理制度,促进教学工作的顺利开展并取得成效。
3、完善教师评价体系,提高教师参与各项工作的积极性和责任意识。
学期初,依据教委有关标准,学校对每位教师的工作量进行分工,执行责任追究制度,严格岗位目标责任制。
教导处组织力量定时检查工作完成情况、履行各种职责及遵守各种制度情况,真正实现多劳多得,少劳少得,彻底改变干多干少、干好干坏一个样现象,调动广大教师工作的积极性。
4、组建语文、数学等教研组并指定专人负责。
学期初,指导各教研组制定明确具体的工作计划,内容充实,措施得力,安排周到。
学校领导定时参与各教研组活动。
每月两次教研组长会议,定期组织教研活动,教研组长书面上报活动情况。
5、加强教学反思,指导教师在上课、听课、评课、参加教研活动、理论学习后,及时记下对自己有所触动的事件、现象,及时自我剖析自己的教育教学行为,促进教师不断提高自身素质。
6、保持与校外机构的合作,发挥课程专家的指导与协助作用。
7、学期末,教导处、各教研组和教师写出各自的工作总结,及时反思工作得失,以便指导下一步工作。
8、鼓励教师针对教学过程中存在的问题提出宝贵合理的意见,发挥群体优势,力争使教学工作更趋于合理,进一步提高教学质量。
附:
教学工作活动安排(还需调整)
月份
主要工作安排
九月份
1、召开教学工作会议,全面部署各项教学工作
2、校本研修工作全面启动
3、教学常规月活动
4、推门听课和新进教师听课活动
5、教师教学常规材料检查
十月份
1、教学常规月检查活动
2、喜迎国庆,学生征文、绘画大赛
3、迎办事处、滨城区教学调研
4、教师教学常规材料检查
十一月份
1、校优质课评选活动
2、教师信息技术应用展示
3、教师教学常规材料检查
十二月份
1、经典诗文诵读活动
2、教师教学常规材料检查
XX元月份
1、特长超市展示
2、复习经验交流会
3、迎办事处期末学生素质抽测
2月份
1、期末课程实施质量检测
2、教学工作全面总结
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,紧紧围绕学校三年规划“创一,争二,保三”和学校工作计划,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度,规范教研活动;
2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;
3、依托远程教育资源,提高教研成效;
4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。
三、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式
围绕教学主题,需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施:
(一)校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。
教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。
本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:
读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;
“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;
“写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;
“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。
检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。
根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。
教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?
怎样有效提高教师的教育教学水平?
怎样使教师的教育教学工作更加高效?
这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。
现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。
时间不少于6小时。
(二)课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深入课堂,加大课题研究的投入工作:
1、课题研究注重过程化。
教导处要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。
要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。
各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。
根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定,教导处要加强对各子课题组的管理,与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。
教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。
各课题组长要确实发挥作用,带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。
(三)校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于实践,研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与县、市教研部门和他校教研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。
(四)开发校本课程
本学期继续根据上级要求,针对学生的兴趣和需要,充分利用学校和社区课程资源开发校本课程,准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》
五、工作要求:
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。
每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到:
学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);
写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;
每期至少听课15节;
写一篇研讨文章。
积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少15节。
每年度教师个人撰写相关论文4篇,心得体会1篇,优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。
同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。
另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。
六、完善教研机构,充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研计划,组织教研活动,真正做到有计划,有实施,有记录,有考勤,有总结。
七、教研工作计划安排
二月三月
1、制订教科研工作计划
2、召开教师会议,了解本年度计划内容。
3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
4、召开课题组长会议
5、各课题组制订本学期课题研究工作计划
四月、五月
以远教课为依托,组织好各课题组的实验教师研讨课活动
六月
1、组织教师对课题情况初步检测
组织好考试命题工作
3、总结本学期教研工作,制订下学期教研工作计划
九月、十月
1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、深入课堂,继续开展课题研究,实施两阶段两反思。
十一月十二月
1、开展教学大练兵活动,全校性公开教。
2、适时进行总结,评选优质课人员上观摩示范课,
3、并对教研工作进行全面总结。
新学期,我校教研工作以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的亮点,成为提升教师素质的新的支撑点,建立健全农村小学现代远程教育应用长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、工作措施及主要做法
(一)教研为先,实现素质提升
1、加强业务学习
(1)坚持每周一进行学校工作例会和业务学习,并要求做到:
每周一次例会的业务学习制度要落实,要有教研活动安排,每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人,有讨论、有记录。
业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。
(2)每位教师应认真领会学习温家宝总理对广大教师的勉励语,做“充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、以身作则、行为世范”的人民教师,开展以“要做教书人先做读书人”为主题的“教书读书工程”活动,倡导教师养成读书的良好习惯。
每位教师应积极订阅《山东教育》《创新教育》等教育刊报,自觉阅读教育著作书籍,扩大教育视野,提高理论水平,确立现代教育观念。
认真撰写读书笔记,做到摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得,每人每学期不少于5000字。
每人每学期有1篇经验总结。
2、加强教研力度
本学期的教研主题是“提高课堂教学的有效性”,因此学校应紧紧围绕这个教研主题开展教研活动。
(1)校性公开课:
每学年每位教师都要开一节校性以上公开课、汇报课或创优课。
执教者要提供公开课的教案、教学设计说明,每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间,教研整个过程要形成材料备查并上传到各自的网页。
学期初学校必须上报教师开课的时间、内容,要求学校在安排校性公开课时不能局限于开展语、数、英学科,应全盘考虑,做到上半学期、下半学期、高中低年段、各学科的协调搭配。
学校《公开课活动安排表》和《教师互相听课安排表》教导处并上传网站,教导处将组织抽查落实情况或参与听课。
(2)参加联片教研活动
本学期,我校将结合实际,进行区域教研活动,教研主题:
提高课堂教学的有效性,教研学科:
语文、数学、科学、英语。
3、加强听课评课
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