高考语文二轮复习高分黄金学案专题一 字音字形标点Word文件下载.docx
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o啾jiū忾kà
i缂kè
绔kù
跬kuǐ喟kuì
耄耋mà
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懑mè
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蹒pá
n抨pēng纰pī毗pí
圮pǐ胼胝piá
nzhī殍piǎo
悭qiān掮qiá
n诮qià
o峭qià
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觑qù
悛quān蜷quá
n
缫丝sāo晌shǎng莘shēn哂shěn谂shěn稔rěn谥shì
舐shì
坍tān倜tì
蜕tuì
葸xǐ呷xiā狎xiá
黠xiá
跹xiān籼xiān涎xiá
n庠xiá
ng
吁xū酗xū謔xuè
蕈xù
垣yuá
n莠yǒu棹zhà
o箴zhēn梓zǐ栉zhì
峙zhì
二、多音字
(1)有两个读音的字(记住那个特殊的读音)
渐:
渐染jiān隽:
隽永juà
n嚼:
咀嚼jué
稽:
稽首qǐ翘:
翘首、翘楚qiá
o殷:
殷红yān
佣:
佣金yò
ng熨:
熨帖yù
弄:
弄堂lò
ng
巷:
巷道hà
ng力能扛鼎:
gāng
颤:
同“战栗”zhà
n识:
同“记”zhì
逮:
口语dǎi薄:
单个字bá
o
度:
与大脑思想活动有关duó
创:
与受伤有关chuāng
横槛,与栏杆有关jià
n脯:
与干货有关fǔ
供:
与祭祀、犯人有关gò
ng靓:
与化妆有关jīng
靡:
与生活奢侈浪费有关mí
否:
与坏运有关pǐ
纤:
与船绳有关qià
n泊:
与水有关pō
舍:
与住地有关shè
圈:
与关动物的地方juà
n
乘:
多少辆马拉的兵车shè
ng载:
与“年”、记在书报上有关zǎi
咽:
与伤心、哭泣有关yè
泥:
作动词nì
中:
作动词zhò
ng与:
作动词yù
衣:
yì
相:
作动词或与动词有关xià
ng宁:
作连词或姓nì
其他:
艾裨便藏朝当给间角藉禁劲量露模悄似蹊吓兴应济
(2)有多个读音的字:
参差哄解塞帖着
三、字形字义接近而容易误读的字
赝(膺)犷(旷)羸(赢)皴(皲)咤(诧)磬(磐)犄(掎)棱(凌)庇(屁)
荫(阴)侍(伺)侯霎(刹)那纂(撰)写犬豕(豚)神祗(祉)
四、声调和平时读的不一样的字
亲戚qī氛围fēn嫉恨jí
癖好pǐ譬如pì
矩形jǔ针灸jiǔ
肖像xià
o徇情xù
n档案dà
ng压轴zhōu滂沱pāng内疚jiù
挑剔tī憎恨zēng梵文fà
n潜藏qiá
n张韶涵shá
o召开zhà
缴纳jiǎo亲昵nì
五、读音和平时读的不一样的字
豇豆jiāng粳米jīng腈纶jīng浣纱huà
n毛坯pī肚脐眼qí
荠菜jì
揩油kāi惬意qiè
字形
考查的重点和识记现代汉语普通话的字音一样,仍然是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。
其主要范围是一些同音字(包括音近字)、形近字、错别字。
步骤
(一):
明确要求,看清类型
步骤
(二):
步骤(三):
1.比较法,找出不同
由于计算机处理的局限,高考只考别字的辨析。
逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些“形近而音不同的别字。
如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再放到这个词语中去判定是否相符。
2.解释法,增强准确率
字形的准确掌握确实存在着一定的难度,因为初中阶段我们需要掌握3500多个常用字的准确写法,这就很有可能出现记忆不清或暂时遗忘等现象。
字形的准确掌握除了采用日常牢固记忆的方法以外,也可以密切联系其解释帮助自己准确把握字形。
同音字、近音字、形似字辨析:
1.曲高和寡、貌合神离、和衣而卧、性格不合、感情不和、和盘托出、和衷共济、合(阖)家欢乐、随声附和
2.义不容辞、以辞害意、提出异议、意气相投、意气千秋、断章取义、顾名思义、微言大义
3.一副对联、辐射、负面影响、副作用、幅员辽阔、全副武装、一副笑容、名副其实
4.欢度春节、渡过难关、度假村、暗度陈仓、过渡时期、过渡地带
5.读职、穷兵默武、买犊还珠、赎罪、连篇累犊.甜犊情深、亵渎
6.水泄不通、一泻千里、排泄、腹泻、上吐下泻、宣泄,倾泻
7.迫不及待、大声疾呼、深恶痛绝、嫉恶如仇、愤世嫉俗
8.望风披靡、风靡一时、靡日不思、靡靡之音、生活糜烂、糜费(靡费)
9.以逸待劳、以点带面、披星戴月、责无旁贷、戴罪立功、不共戴天
10.先发制人、出奇制胜、臻于那治、法制社会、健全法制
11.伸张正义、能屈能伸、引申、延伸、声讨、申冤(伸冤)
12.山洪暴发、爆发革命、暴虎冯河、暴发户、火山爆发、爆满
13.再接再厉、变本加厉、厉兵株马、励精图治、雷厉风行、厉行节约
14.各行其是、物是人非、惹是生非、共商国是、无事生非、大是大非
15.宽宏大量、声音洪亮、洪福齐天、声如洪钟、规模宏大_
16.细水长流、青春常在、老生常谈、长年累月、四季常青
17.重峦叠嶂、叫苦不迭、腾挪跌宕、大跌眼镜、高潮迭起
18.积毁销骨、报销车费、一笔勾销、销声匿迹
19.辩证逻辑、辨证论治、辨认、互相辩难、思辨
20.丰富多彩、神采奕奕、精彩、喝彩、文采飞扬
21.委曲求全、受委屈、能屈能伸、曲意逢迎
22.秘诀、诀别、诀窍、抉择、绝无仅有、绝对
23.良辰美景、晨钟暮鼓、日月星辰、寥若晨星
24.通碟、影碟、喋喋不休、间谍、虎口喋血
25.流言蜚语、蜚声影坛、文采飞扬、文才斐然
26.相辅相成、墨守成规、一脉相承、胸无城府
27.精神涣散、焕发青春、改头换面、涣然冰释
28,掉以轻心、提心吊胆、形影相吊、尾大不掉
29.不容置疑、不容置咏、质疑、不置可否[来源:
学&
科&
网]
30.俯首帖(贴)耳、肺腑之言、认罪伏法、服罪
31.终身大事、终身之计、奋斗终生
32.如雷贯耳、全神贯注、醒酬灌顶
33.天然气、防患未然、不以为然
34.质地坚韧、坚忍不拔、韧带
35.层峦叠嶂、障碍、乌烟瘴气
36.波浪滔天、惊涛骇浪、白浪滔滔
37.不计前嫌、不计其数、无济于事
38.自顾不暇、目不暇接、闻名遐迩
39.振聋发耽、震耳欲聋、重振旗鼓
40.成人之美、当仁不让、为富不仁
标点
2010年《考试大纲》对标点符号的考查要求是:
正确使用标点符号。
“正确使用”的含义是能够识别、改正错误的标点符号。
明辨功能,分析结构。
1.弄清功用
每一种标点符号都有其独特的功用,作为考生就必须切实掌握它们的功用,特别是对于那些易混淆的标点,更要弄清它们的区别,从而正确地使用和判断。
2.揣摩语气
点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
按照使用的不同位置,点号又分为句末点号和句中点号。
其中句末点号除了表停顿外,主要是用来表示语气。
句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。
问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。
感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
判断句子的语气要从整个句子去考虑,不能只看其中的一些词语。
像有的句子虽有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,所以句末就应该用句号,而不能用问号。
3.分析结构
句子的结构影响着标点的使用。
我们在做标点试题时,要注意分析结构,不能让标点影响句子结构的完整而形成语病,或因层次不清而影响句意的表达。
如单句内部结构不能用句号问号等句末点号,同样复句结构即复句的分句之间,不能使用顿号。
4.理解文意
标点的使用是为了更好的表达文意,因此在我们判断
点使用是否恰当时,要考虑对文意的表达是否有伤害,要注意分析文意对标点使用的限制,也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。
5.留意套用
所谓“套用”是指在标点使用时,有不少情况是点号与标号连在一起使用,使用时应当注意分析二者的位置关系。
最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。
它们的位置关系都有一些要求,要留意。
标点考查中容易走入的误区
1.疑间句中间号误用
问号表示疑问语气,一般紧跟着疑问词,比如“吗”“呢”、“吧”等,但在有些并列的疑问句中,一般不用问号,而用逗号。
如:
我应该支持他们呢?
还是反对他们呢?
还是站在中间立场呢?
例中三个选择项只有联合起来,才能表达一个相对完整的意思,因此,只应句尾用一个问号,其余两个均要改成逗号。
2.陈述语气中问号的误用
有些句中虽然使用疑问代词,但表达的却是陈述语气,这种情况往往是将含有疑问代词的短语作整个句子的某一成分,句中不用问号。
一个没有共产主义理想的人,不但不知道明天走到哪里?
做什么?
就连今天做什么?
为什么要这样做?
都弄不清楚。
该句虽然使用了“哪里”、“什么”、“为什么”等疑问词,但都是它们做“知道”的宾语,更何况整个句子表达的也是陈述语气,而非疑问语气,因此问号都应改成逗号。
3.称呼语中问号的误用
问句中含有称呼语,问号一律用于问话的末尾。
“这究竟是怎么回事呢?
同志们。
”厂长严肃地说。
该句中厂长的话是连同称呼语“同志们”一起问得,故在“同志们”后用问号,原问号改为逗号。
4.约、概数中间顿号误用
临近两个数字连用表示约数,中间不能加顿号。
今年第二季度经济增长迅速,和去年同一时期相比较,大约提高了二、三倍。
例句中二三倍表示约数,“二”和“三”之间不应该加顿号,所以,该项中的顿号应该删掉。
5.并列作谓语时顿号误用
如果并列作谓语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
我们必须不断学习、学习、再学习。
上述例句中,根据要求,顿号都应改成逗号。
6.“某某”说后标点的误用
“某某说”引领直接引语时,放在引用话之前,后面用冒号;
放在引用话之间,后面用逗号:
放在引用话之后,后面用句号。
“成绩落后并不可怕!
”王老师说:
“可怕的就是失去了不断进取的精神!
”
该句中“王老师说”放在引用话之间,后面应改用逗号。
7.标点与功能相同的文字并用
①省略号与“等”“等等”并用。
省.略号和“等”“等等’,都可以表示列举的省略,但两者不能同时使用。
②破折号与“即”“就是”等词语并用。
破折号.和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明,但两者不能同时使用。
这个摊位水果真多,有苹果、梨子、菠萝……等等,真是琳琅满目,数不胜数啊!
该句中省略号与“等等”并列使用造成了错误,应删去其中的一种。
8.书名号与专用名词的标点符号误用
凡是书名、报刊、篇章、剧作、歌曲,都应该用书名号;
不能用引号,除此之外的某些专用名词只能用引号,而不能用书名号。
他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委.会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。
“中国文化与世界文化暑期讲习班”乃机构名,不应该用书名号,而应用引号表示强调。
9.两种标点符号的位置不当
(1)引语末标点位置错误
陆游诗云:
“汝果欲学诗,功夫在诗外”。
作文应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。
引用的话是独立的,末尾标点应放在引号里面;
如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点。
故①②恰好用反。
特别注意:
引语末的标点如果是问号或感叹号,那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
如,鲁达走到门前,叫声“郑徒!
”;
引号中还有需要引用的再用单引号。
(2)句末括号位置错误
写文章应力求“句无余字,篇无长语”。
(姜夔《白石诗说》)
地上本没有路,走的人多了,也便成了路(鲁迅《故乡)))。
括号里的文字如果是注释句中的一部分,括号应紧贴被注内容之后,如①句的句号应后移至括号后。
如果是注释整个句子,应放在句号外,②句的句号应提前到“成了路”后。
除上述九种典型错误以外,还有标点功用混淆、加引范围不清、停顿长短不当等病例,再此,不一一赘述了。
易误归纳•高效提能
易误归纳
易错点1多音字误读
下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一
组是()
A.泊p6漂泊水泊湖泊血泊
B.蓄x。
畜产畜夜畜弃牲畜
c.创chu己门9草创创新首创创造
D.嚼jib。
咀嚼嚼蜡嚼吞嚼咽
易错点2形似字误读
下列词语中加点的字的读音,全部不相同的一组是()
A.花圃胸脯店铺精心哺育惊魂甫定
B.格寺炮烙格车络绎不绝洛阳纸贵
C.誉萃市侩烩饭绘声绘色脍炙人口
D.通巡唆使梭镖宿恶不俊祟山峻岭、
探究:
本题考查形似字的读音。
考生经常由于粗心,把外形上非常相似的字搞混。
特别是有些稍生僻的字,考生往往把它读成所熟悉的与之形体相近的字的读音,从而引发错读。
警示:
辨别形近字,要找出形近字之间的不同之处,从细微
处加深印象,加强记忆。
应该说,对这类字音的识记,既要动脑筋求便捷,更要花工夫强记忆,关键在于积累。
而就具体题目来说,其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。
因此,审清题干,认真分析,结合字义,合理推断,运用比较排除的方法选出班班答案并非难事。
解析:
A项依次读pu,p沁尸u,bo,fo;
B项依次读kb,Iub,护,lu6,lu色;
C硕依咨稗少,'
kuai,hui,hui,ku。
一D项依次ij}qun,suo,suo,quun,j望,。
答案;
A.
易错点3形声字误读
下列各组词语中加点的字,注音全都正确的一组是()
A.酗酒(x6)牛蛇(meng)
锲而不舍(郁)荆钗布裙(chdi)
B.粗糙(cdo)妊娠(shen)
揪然不悦(giao)刚•PSI}‘!
川‘bi)
c.腼腆(dian);
'
华(jing)
奴颜脾膝((bi)羊萃学子((shen)
D.熟稳(nian)法懦(nuo)
膛目结舌((cheng)联袂而往(mei)
易错点4习惯性误读
下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是()
A.虹豆(ji8ng)监考(jidn)
呼天抢地(qiang)窗明几净(JI)
B.埋怨(m6i)气氛(fen)
立竿见影((gdn)满身铜臭((xio)
C.框架(ku6ng)洗ICJ(shud)
扇不禁风(jin)垂庭欲滴(xi6n)
D.馅媚(ch6n)’档案(d6ng)
参差不齐(cen)惊魂甫定((fu)
由于习惯原因,尤其是方言砰原因,人们在生活中常
常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。
如把“S1豆”读
成gang豆,把“洗A1”读成洗shud,把“档案”读成dang
案。
普通话基本功不扎实的考生在解题时常常会受习惯
的影响而作出错误的判断。
养成说普通话的习惯是解决习惯性误读问题的最好方法。
我们在平时要有意识地注意这些受习惯影响而犯误读的汉字。
一是注重分类整理。
注意收集生活中的习惯性误读字,从易错点人手分声母、韵母、声调三类进行整理。
二是讲究即时记忆。
一经发现,即时记忆,今天掌握一点,明天掌握一点,积少成多,不能等收集到一定的量才去突击强记。
三是注意适时复习。
每隔一段时间就要拿出来看看、读读,反复记忆,加深印象,直到真正掌握。
B项“埋,,读man,“氛”读fen;
C项“Al”读shuan;
D项“档”读dang,
答案:
A
易错点5形近致误
下列词语中,有两个错别字的一组是()
A.摩挚即使不翼而飞直言不违
B.惆怅慰藉不能自已火中取粟.
C.朝廷赋予病人膏育烟消云散
D.告罄气慨修茸一新恬不知耻
易错点6音同(近)致误
下列词语中,没有错别字的一组是()
A.颜色察颜观色清秀山清水秀
B.奴脾奴颜脾膝源流源远流长
C.声张声张正义休养休养生息
D.世故人情世故付出人不付出
对词义理解不到位是造成本题误选的根源。
把“察言观色”片面理解成看脸色行事,就出现了“察颜观色”的错误。
不能准确把握不同词语的含义,如“伸似,是指扩大(多指抽象事物),而“声张”是指传播(消息、事情等),就可能导致不能辫识“声张正义”之类的错误。
不能正确理解“入不敷出”中的“敷”是“足够”的意思,就会有误选D项的可能。
作为音形义的统一体,汉字在生活中一般都不是独立存在的,所以要正字,就应该做到字不离词,以义正字。
如“一筹莫展”中的“筹”是“计策、办法”的意思,不能写成“愁”。
同时,现代汉语中有不少联合式的词语,可根据对对应位置字形的辨析确定字形。
如“山清水秀”,与“秀”对应的只能是形容词词性的“清”。
A项“察颜观色”应为“察言观色”,C项“声张正义”应为“伸张正义”,D项“入不付出”应为“入不敷出”。
B
易错点7音同义近致误
下列各组词语中,没有错别字的一组是()
A.各行其是闲情逸致厉行节约浮想联翩
B.黯然失神留芳百世并行不悖亘古未有
C.畸形发展流言蜚语故伎重演语无轮次
D.密而不宣贻笑大方坐收渔利一见钟情
辨不清具体词语中关键字与别字在意义上的细微差别,是造成混淆近义字的原因。
如分不清“流”与“留”(前者用于支配抽象名词,后者用于支配具体名词),就不知道“留芳百世”的错误,因为“芳”指美名,是抽象名词。
同理,“轮,,应为“伦,,,“密”应为“秘”。
有些汉字,特别是一些读音和意义都相近的词语中的特定的字,必须结合具体语言环境才能确定。
如“沟通”与“勾通”,在表示贬义的语境中,只能用偏重勾结相通意思的“勾通”;
在没有贬义的语境中,则要用中性词“沟通”。
我们还可以通过组词造句,在具体语境中进行辨别。
此外,还可以利用许多成语结构对称、词性对称的特点理解和识记。
B项“留芳百世”应为“流芳百世”,C项“语无轮次”应为“语无伦次”,D项“密而不宣”应为“秘而不宣”。
易错点8音同(近)形近致误
下列各组词语中没有错别字的一项是()
A.幅员渲泄断壁残垣相濡以沫
B.竣工媒介明火执仗贻笑大方
C.祛除编辑棉里藏针沤心沥血
D.启封腰品义愤填膺满腹经伦
本题主要考查因读音相同而又形体接近造成的错别字,大部分也属于形声字考查范畴,对易混淆的字形把握不准的考生面对本题就很难作出正确的选择,以致辫别不清“沤心沥血”应为“呕心沥血”,“渲泄”应为“宣泄”。
这些汉字由于形状十分相似,容易误认、误写,特别是音同的,区分难度较大,因而成为高考命题的热点。
还有许多汉字,孤立地记忆,常常比较困难,但如果将其与与之形似的或意思相关的字或词联系在一起,往往就能准确记忆。
如这样记“澡噪躁燥”:
“澡”对“噪”“躁”“燥”说,你们一个开口就叫,噪音;
一个跺脚就跳,暴躁;
一个总用火烤,干燥;
实在受不了啦,我得用水冲冲,洗澡去咯!
A项“渲泄”应为“宣泄”;
C项“棉里藏针”应为“绵里藏针”,“沤心沥血”应为“呕心沥血”;
D项“满腹经伦”应为“满腹经纶”。
答案:
易错点9非疑问句用问号
下列各句中,标点符号使用正确的一句是()
A.记者由此推想,在“五一”这个劳动者的神圣节日里,农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权?
B.如何加强党的执政能力的建设?
是关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡的重大战略课题,也是中共十六届四中全会要解决的主要问题。
C.最近多名省部级高官因贪污受贿被知处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?
D.我们的肌肤每天受到各种侵害,阳光的辐射、空气的污染,都会使肌肤变得干燥粗糙。
你是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
本题主要考查问号的用法。
有些考生没有注意“有疑而问”与“有疑无问”的区别,看到含有“谁、什么、怎样”等疑问词的句子就认为用问号。
事实上,若“有疑而问”,句末用问号。
若“有疑无问”则不能用问号。
有些句子形似疑问句,但并非真正发问,整个句子是一个陈述事情的语气,因而句末不能用问号。
注意“有疑无问”的情况引起的问号误用一般有三种情况:
一是否定陈述句误用问号,二是非疑问句误用问号,三是间接引语中的陈述句误用问号。
高考对此涉及比较多,应引起注意。
A项将问号改为句号。
B项全句为陈述句,将问号改为逗号。
C项最后的问号错误,应改为句号,整个句子是陈述句。
D
易错点10选择问句中间用问号
A.茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰么?
这一切都引起人们深深地思考。
B.姚明在整个11日A赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。
这到底是什么原因?
是他的体型?
他的亲切?
还是他的什么?
C.“我们一切工作是从本本出发呢?
还是从实际出发呢?
在这个问题上你认识清楚了么,老王同志?
”王玉山惭愧地摇了摇头。
D.大妈常抱怨自己的记性不好:
“我现在有一个毛病,就是站在电梯旁边的时候,总是忘记了自己是要上楼呢,还是要下楼。
本题考查选择问句中问号的用法。
许多考生不注意选择问和连续问的区别,看到有疑问词的句子就认为是疑问句,就该用问号,这是错误的。
这种题型也是高考命题人特别青睐的设题方式。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在句末用一个问号,句中各项之间应该用逗号。
相反,如果两个或两个以上的问句连用时,各句中间就不能再用逗号了。
A项应该把前两个逗号改为问号,这里是连续三个问句;
B项中“是他的体型?
还是他的什么?
'
,属于选择疑问句,前两个问号应改为逗号,C项应该把第一个问号改为逗号,这里是选择问。
易错
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