郴州市一完小体艺文档格式.docx
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全体师生
六、组织领导
为全面指导和管理我校体艺2+1项目的实施,根据我校现有的体、音、美器材现状,制定有效的制度和措施。
成立郴州市一完小体艺“2+1”项目实施领导机构:
组
长:
万淑兰
副组长:
成
员:
音、体、美老师,
各班班主任
七、具体措施和方法
1.组织体育、艺术教师认真学习国家教育部关于“体育、艺术2+1”的有关文件精神,积极组织学生参加课外文体活动,加强活动指导,提高活动质量。
2.发动广大班主任积极投身到课外文体活动工程的实施队伍中来,发挥班主任老师在活动中的组织、协调作用,确保活动的有序、安全;
激发学生参与活动的积极性、主动性,提升课外文体活动的教育功能。
3.由体育、艺术老师负责,结合新课程要求和《学生体质健康标准》,制订科学合理、符合学生身心健康和本校实际的体育艺术“2+1”达标创优标准,明确考核目标,完善训练体系,提高锻炼成绩。
4.严格执行国家课程教育计划,开齐开足体育、艺术课程和具有我校特色的校本课程;
保证每个学生每天有一小时的体育活动时间。
5.在普及基础上追求良性发展。
充分发掘学校文体教师的专业特长,满足不同兴趣、特长和层次的学生持续发展需求,做到活动时间、场地、内容、学生和指导教师“五落实”,确保活动安全有序,提高文体活动质量。
6.不断完善学校的基础设施建设,为学生参与课外文体活动提供条件保障。
不断完善学校文体活动各项规章制度建设。
发挥校园网的信息网络功能,不断上传活动信息,扩大课外文体活动的影响,积极营造良好的校园活动氛围。
郴州市一完小
2013年9月
郴州市一完小“体艺2+1”活动项目
(一)低年级项目(一、二年级)
一年级:
体育:
前后滚动单双脚跳
艺术:
音乐(会唱几首儿歌)
二年级:
跳小绳(100)个以上立定跳远
简笔画
(二)中年级项目(三、四年级)
三年级:
50米跑投实心球
舞蹈(会简单的舞蹈)
四年级:
篮球运球足球脚背踢球
书法
(三)中年级项目(五、六年级)
五年级:
200米跑仰卧起坐(一分钟40个)
素描
六年级:
俯卧撑(10个以上)篮球三步上篮
电子琴
郴州市一完小“体艺2+1”活动评价细则
1过程性评价:
教师除了评价学生知识与技能的习得过程外,还要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。
②评价形式:
“2+1项目”技能评定以本人现场表演以及获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项。
③综合性评价:
“2+1项目”的除了技能性评价外,还应评价学生的兴趣发展、参与态度等。
④
评价呈现方式:
对学生的评定由学校组织统一实施,并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长档案袋。
(2)教师考核:
①教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。
2有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料,并指导学生保存好自己的作品。
3专业教师应按学校教学计划的要求,达到规定课时与教学目标。
4学校成立由校长任组长,体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”考核小组,根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》实施考核,其考核结果列入奖励性绩效工资考核。
2013年9月
郴州市一完小“体艺2+1”项目及人员安排
时间:
每节音体美课40分钟
年级
项目
人员
一年级
前后滚动、单双脚跳
音乐
二年级
跳小绳、立定跳远
三年级
50米跑、投掷实心球
舞蹈
四年级
篮球运球、足球
五年级
200米跑、仰卧起坐
六年级
俯卧撑、篮球三步上篮
郴州市一完小2013年体艺“2+1” 工作总结
本学年我校按照全面推进素质教育的要求,始终坚持提高学生的身体素质的原则,使学生德、智、体全面发展,既有聪明的头脑,又有健康的体魄。
在校长室的正确领导下、在教务处的精心组织下,在学校各部门的全力支持下,学生“体艺2+1工作”取得了一定的成绩。
现将主要工作汇报如下:
一、领导重视,思想领先,认识统一,目标明确。
我校领导十分重视“体艺2+1工作”工作,把它作为学校工作的一件大事来抓。
首先把它纳入学校整体工作计划之中,学期初在行政会议上听取“体艺2+1工作”计划,并予以审议;
学期结束听取总结汇报。
对于学校举行和参加的重大体艺活动,则在行政会议上予以协调安排,给予人力、物力、时间上的保证。
平时校长除了亲自挂帅以外。
学期初协助教研组制订体育、音乐、美术工作计划,组建班级社团、学校社团,平时则共同探讨,解决体艺教学中所出现的问题。
学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行,以推动学校的体艺工作进一步发展。
长期以来,由于人们受应试教育的影响,对体艺工作的认识不够,学校体艺工作讲起来重要,做起来次要,忙起来不要的情况十分严重。
我校领导坚持贯彻“首在体艺”的教育宗旨,把体艺教学工作放在应有的位置,绝不允许占用学生体艺活动的时间,确保体艺课教学活动的正常进行。
1.建立激励制度,搞活体艺教学工作。
学校长期以来,坚持每周对各班进行跑操评分考核以外,还对各班参加体艺活动,参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班级、优秀班集体的重要依据。
这样大大加强了班主任老师对体艺工作的重视,在操场上和艺术教室经常可以看见班主任老师的身影,同样也促进了学校各项体艺活动的开展。
2.抓常规,出成效。
在本学期日常工作中,我校注重了加强对学生的行为规范教育,班主任平时做了大量的工作。
现在每天早晨,学生一听到广播操铃声响了以后,就会自觉地在到指定位置整队,排着整齐的队形,随着音乐的节奏,精神饱满地进行跑操,班级的组织性纪律性得到了加强,增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神,班级的凝聚力得到了加强,为良好班风的形成创造了有利的条件。
二、
加强管理,促进体艺教学工作。
1.抓好体艺课教学的过程管理。
体育课和艺术课是一门学科,而且是一门“主课”。
既然如此,就必须认真对待,加强管理。
学校要求教研组做到学期有计划,有总结;
活动有分工,有措施;
成绩有纪录;
资料有积累;
分管领导定期检查。
要求体艺教师根据学校场地器材条件,认真备好课,做到备课、备人、备场地,充分利用40分钟的课堂教学,抓好学生的体艺常规教育,让学生掌握基本的运动技能和艺术表现手段,有机地结合爱国主义和集体主义的教育。
学校领导定期和随机检查教案,随时进行听课和评课。
坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
2.结合体艺课程标准,因地制宜制订教学计划。
学校要求体艺教师,因地制宜上好每一堂体艺课。
学校主要抓了六个方面的工作。
⑴抓教学进度和备课;
⑵抓常规纪律;
⑶抓安全教育;
⑷抓运动密度;
⑸抓锻炼实效;
⑹抓听课评课。
3.树立课外活动是课内体艺教学的延伸的教学观念。
体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。
只有让学生掌握基本的运动技能,才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动,促进体育运动水平的提高。
学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动,都要列入体育教学计划之中,对学生加以指导。
这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展,反过来又促使学生重视体育课的教学,提高了体育课的实效性和学生的兴趣,这也使我校学生在2013年郴州市苏仙区阳光体育运动会再次获得好成绩。
3.坚持常抓不懈,推动“阳光大课间活动”顺利开展。
大力开展“大课间活动”是提高学生整体素质和体能的有效手段,是落实“阳光锻炼一小时”教育精神的重要举措,也是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“大课间活动”是我校坚持不懈抓在手上的一项重要内容。
多年来,学校只要天气条件允许以及没有大型活动影响,务必进行大课间活动,为督促大课间活动的正常有序的开展,实行校行政值日每天检查、分管校长每周点评制度,严格规范广播操的进出场纪律及做操质量,做到列队快、做操静、动作齐。
学校将在活动结束时进行总结评比的表彰。
本学期还开展了一系列强身健体的主题活动行式,号召全体同学积极参加体育活动。
特别是经过两项运动技能的普及和推广,使校园和操场充满了活力。
总之,我校的体艺工作在上级领导的关怀和支持下,有了很大的进步,但也存在着不足之处,在今后的工作中我们会更加努力。
2014年7月
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