Unit1 I like dogsWord下载.docx

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教学准备：

ppt，实物，图片等

课时安排：

storytime第一课时

Funtime，Rhymetimeandsoundtime.第二课时

Cartoontime,CheckouttimeandTickingtime第三课时

补充习题第四课时复习第五课时

第一课时

教学内容：

Storytime.

1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger

2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.情感教育：

动物是人类的好朋友，要保护动物

1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,

lion,monkey,panda,tiger

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?

1能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.

挂图，卡片，PPT

教学过程：

Step1Warmup

1.Let’ssing:

OldMacdonaldhasafarm

Whatanimalsareonthefarm?

Whatotheranimalsareonthefarm?

2.Playagame:

Yesorno

Aretheyonthefarm,too?

Doyoulikethem?

（通过游戏学习各种动物cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear等，拓宽学生的知识面。

）

Step2Presentation

A.出示课文第一幅图片.

1.Let’stalk

a.Aretheyonthefarm?

b.Whoarethey?

Andwherearethey?

B．watchthecartoon:

1.Whataretheygoingtotalkabout?

Theyaretalkingabouttoyanimals.

揭示课题：

toyanimals

3.Trytosay

Listentotheradio.

Listentotheteacher.

Readtogether.

B.Listenandtick

1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.（听录音，勾出他们谈论的动物。

Checktheanswers:

cats,dogs,pandas

C.Readandfind

1，Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.

自读故事，找出各自喜欢的动物

YangLingsaysIlikecats.

SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.

MikesaysIlikepandas

（学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式）

2，Trytosay

a，圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，

关注读音的变化。

b,第四幅回答问题：

WhydoesMikelikepandas?

Becausetheyarecuteandfat.

教授单词cute（可爱的，机灵的）

fatcatat，让学生自己拼读单词。

3,ReadStorytime

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

Readafterthetape.

Readittogether.

Step3Consolidation

1.Let’schant

Cute,cutedogs!

Doyoulikedogs?

Sorry,sorry,Idon’t.

Idon’tlikedogs!

你也可以根据课文内容改编小诗哦！

eg.Fat,fatpandas!

Doyoulikepandas?

Yes,yes,Ido.Ilikepandas!

2,Actitout

a,Readfluently

流利的朗读

b,Readfluentlyandbeautifully

流利、优美的朗读

c,Actitoutwithemotions

有感情地表演

根据课文图片和板书试着复述课文。

3，Learningtips

a，Howmanyanimalscanyouname?

我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。

b,HappyAnimalFamily:

Doyoulikethem?

Talkabouttheanimals.

和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！

Step4Homework

1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2.通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。

3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物，并说说为什么。

板书设计:

Unit1Ilikedogs

Doyoulike…?

Yes,Ido.

No,Idon’t.Ilike…

第二课时

Funtime，Rhymetimeandsoundtime.

1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音

2.能熟练运用句型Doyoulike…?

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.

动物是人类的好朋友，要保护动物.

1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。

能熟练运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，I

don’t来回答。

挂图，卡片，录音机

1,Let’ssing:

Doyoulikeit?

2,Let’sreview

Whatanimalsdotheylike?

SuHaisaysIlikedogs.

LiuTaosaysIlikedogs,too.

MikesaysIlikepandas.Theyarecuteandfat.

Step2.Presentation

A.Playagame

Guess：

What’sinmybag?

利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调anelephant

B．Readandsay

同桌先读单词，再说出复数形式

dog-dogscat-catspanda-pandas…

C.Funtime

1,Talkaboutyourpictures

a.讨论：

在谈论时什么时候应该用复数呢？

生自己归纳语法规则：

like后面跟可数名词复数形式。

如：

likedogs,likecats,likepandas…

b.Playagame:

在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们

喜欢你的动物就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！

D.Rhymetimeandsoundtime

1,learntherhyme.

2,makeanewrhyme.

Biglion,eatachicken.

Bigtiger,hasabrother.

Bighorse,gotonorth.

Bigelephant,veryelegant.

找出这些单词的共同因素：

bigtigergoelegant

3，Soundtime

a.[g]Mygoodlittledog,

goandgetmybigbagonthelog

b.看图填空。

c.试读单词：

bugdigmuggodgladgoose

你能说出更多类似的单词吗？

你能用找到的词组成一个句子说一说吗？

e.gMygod,there’sabuginmymug.

Step3.Homework

1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。

2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。

3.寻找更多字母g发音为[g]的单词，试试写出更多的句子。

catsdogspandaselephants

monkeyslionstigershorses

第三课时

Cartoontime,CheckouttimeandTickingtime

1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。

2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。

3.明白Cartoontime的幽默之处。

明白Cartoontime的幽默之处。

能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。

挂图，卡片，录音机。

1.Let’sshare

Whatanimalsdoyouknow?

小组内说一说你课后学到动物类单词。

2.Let’sguess

a.Ilikethekingoftheanimals.

WhoamI?

（tigers）

b.Ithaslongnoseandbigears.

It’sverybig.WhatdoIlike?

（elephants）

c.It’sblackandwhite.

ButItlookslikeahorse.（zebra）

Step2Presentation

A.Cartoontime

1.Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.

Whoarethey?

BobbyandSam

Whatfooddotheylike?

Guess

2.Watchthecartoon

a.Watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.

看动画找到Bobby和Sam喜欢的食物

b.WhyisBobbynothappy?

ReadthestoryandtrytoexplaininEnglish.

读故事，试试用英语说说Bobby不高兴的原因。

3.ReadCartoontime

Readafterthetape.

Readaftertheteacher.

Readtogether.

4.Actthestory,trytogivedifferentendings.

演故事，试试给出不同的回答和结尾。

B.Checkouttime

1.Askandanswer

A:

What’sthis/that?

B:

It’sa/an…

Yes,Ido./No,Idon’t.

2.Talkaboutthem

用什么句子谈论？

C.Tickingtime

1.帮助学生理解Tickingtime要求。

（1）我能说出一些动物单词。

（2）我用“Doyoulike…”问问题。

（3）我知道字母“g”的发音。

2.教师提出☆☆☆☆要求：

（1）.说出10个动物类单词。

（2）.知道Doyoulike…的正确回答方式。

（3）.能根据读音读出新的单词。

Step3Consolidation

A.学校要求每个班级要用一种动物设计班级

吉祥物，你能做一个班级调查并根据结果

设计吉祥物形象吗？

1.完成调查Doyoulike…?

Whatdoyoulike…?

2.公布结果12ofuslike….17ofuslike…

3.设计吉祥物&

展示解说

Thisisthe….It’s…It’scute/cool/…

B.Summary

本课所学内容回顾与总结

Doyoulike…?

Wouldyoulike…?

Yes,Ido.Yes,please.

No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.

让学生理解这两个对话句型的区别。

Step4Homework

1.朗读并背诵cartoontime。

2.完成Task。

3.复习Unit1各部分内容，完成配套练习。

板书设计：

Unit1Ilikedogs

Yes,Ido.Yes,please.

No,Idon’t.Ilike…

No,thanks/thankyou.

第四课时

测试补充习题

能综合运用本单元知识点。

能综合运用本单元交际用语。

录音机和磁带,补充习题。

A.Freetalk.师生交流

B.Revision复习本单元知识点。

C.生做补充习题。

1，Listen,andjudge.

2,Listenandnumber.

3,lookandrespond.

4,Readandchoose.

5,Matchandwrite.

D:

Homework.

1,完成《练习与测试》。

2，默写单词和句型。

3，第一单元熟读三遍。

第五课时

讲评第一单元补充习题。

1，能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。

2，掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。

掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。

录音机和磁带。

评讲补充习题

A：

Warm-up

B：

check.

1，学生自己分析题目2-3分钟。

分析错题原因：

记忆方面，理解方面和书写方面。

2，自己改错题5分钟。

3，精讲试题。

C：

consolidation.

完成《练测》。

D:

homework.

1,跟读录音，背诵本单元内容。

2，准备第一单元测试。

3，背诵书后第一单元单词并抄三遍。