牛津译林版英语四年级下册《Unit 1 Our school subjects》第一单元教案设计Word格式文档下载.docx
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Howareyou?
I’mfine,well,good…
Nicetoseeyou.
出示句子:
提示学生回答:
Nicetoseeyoutoo.
渗透本课的教学目标3
2.Freetalk
T:
Whereareyounow?
Weare/I’matschool.
(出示Weare/I’mat…,提示学生用at)
出示学校图片:
ourschool
We’reatschool.Thisisourschool.
读词组:
Doyoulikeourschool?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Welcomebacktoschool.
语音渗透:
bagchickenback
(Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了,因此难度有所降低)
WearelearningEnglishnow.
出示单词:
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
Todaywe’lltalkaboutoursubjects.
出示课题:
Step2Presentation
1.Watchandanswer
这一部分教学内容:
单词新授:
timetable,English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
句型新授:
Whatsubjects…?
出示课文插图
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词,并且板书:
timetable课程表,时间表
time+table+=timetable
Timetable
English
A
C
M1
M2
P
S
黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
Canyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
It’sArt.
出示单词Art.
carbarmarketpark/a:
/
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglishandArt.
Good.Whocantrynow?
Whatsubjectisit?
P:
PE
It’sPE.
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
同法教授单词:
Chinese
Science
Mathsmango
MusicToyMuseum
总结:
Canyoureadthem?
拼读单词:
English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?
Theyhave…
1.Watchandread
A、师展示cards,reviewnewwords.
B、Readtogether.
C、Readingroups.
2.完成描红本上的单词描红.
Step4Homework
一:
Copythenewwordsfourtimes
二:
翻译句子
1、欢迎回到学校。
1.你们的课程表在哪里?
2.你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
板书设计
Welcomebacktoschool.Timetable
Ilike…English
教学反思
第二课时
教学过程
Nicetoseeyou,too.
2.Freetalk
Ilike...
1.Listenandchoose
教授内容:
fun
Ilike…
WhatsubjectsdoIlike?
Youlike…
Whataboutme?
Youlike…It’s…
听录音,完成问题的回答提示内容
Canyouanswerthequestionnow?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunclefun
3.Readandanswer
4.T:
WhataboutMike?
Whatsubjectsdoeshelike?
Whatsubjectisitnow?
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文,找出问题的答案
PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
Metoo.It’stimeforPE.
MikelikesChineseandMaths.
It’sPEnow.
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.
出示单词,并且拼读:
Let’sgototheplayground.
Icansay:
Whatcanyousay?
Let’sgotothezoo/park/…
Wecan:
playbasketball/football…
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
Step3Consolidation
1.看图完成课文句子填空
例如:
…
Checktheanswers.
2.Doasurvey
Finishitingroups
(1)Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
(2)Askandanswer
Ilike…
ReciteStorytime
It’stimefor…
Let’sgoto…
1.能听懂、会说、会读单词:
2.能听懂、会说、会读、会写单词:
3.能听懂、会说、会读句型:
以及回答Ilike…
4.能初步理解句型:
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
1.能初步理解句型:
2.能听懂、会说、会读句型:
第三课时
Goodmorning,class.
Goodmorning,MissZhang.
We’reinclass.
Ihaveabook.Whatdoyouhave?
Ihave…
Doyouhaveany…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Howmany…doyouhave?
Ilikedogs.Whatdoyoulike?
Whatsubjectsdoyouhave?
Wehave…
Whatabout…?
(通过freetalk环节复习与本课相关的句型,为接下来的学习做好铺垫)
Step2Warmup
1.单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)
游戏:
一句话
游戏规则:
用一句话来描述,让其他学生来猜是什么学科。
I’mMike.
Icanplaybasketballinclass.
It’s(PE).
Ilikeitverymuch./It’sfun.
2.Storytime
出示课题,读课题。
Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.
Now,let’strytoreaditagain.
1)Readafterthetape
注意语音语调的纠正
(2)Readtogether
(3)Actit.
让学生脱离书本,配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。
Step3Funtime
Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?
TrytofinishFuntime.
1.Finishtheforminclass.
S1:
S2:
IlikeEnglishandArt.
2.Checkit.----Askandanswer
(通过这一部分的问答练习,帮助学生再次复习单词及句型,达到本课的教学目标1、2、3)
Step4Cartoon
1.Watchthecartoon.
Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.
WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?
教读单词:
lesson
教读单词:
Monday
monkeyday----Monday星期一onMonday
Let’swatchthecartoon.Andtrytofindtheanswer.
Answer:
TheyhaveMusicandMaths.
2.Trueorfalse.
小组活动:
小组一起阅读,判断对错,在对话中划出线索。
Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.
(1)BillylikesMusic.
对:
IlikeMusic.
(2)TheyhavePEandChinesethisafternoon.
错:
Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?
WehavePEandScience.
(3)Samdoesn’tlikePE.
IlikePE.It’sfun.
3.理解文中最后一句话
ButIdon’tlikethat.
3.理解课文
逐图讲解
出示课文图片
(1)理解词组
thismorning,thisafternoon,thisevening
(2)渗透lesson和subject的区别
4.Read----Cartoontime
(1)Readafterthetape
注意语音语调
(2)Readbyyourself
(3)角色扮演
Step5Consolidation
1.让学生讨论自己班级的星期一课程表
例句:
Lookatourtimetable.
Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
It’sfun.
Step6Homework
背诵Cartoontime
分层作业:
1.完成课时练习的所有题目
2.完成课时练习的翻译词组、选择题目
EnglishChineseArt
We/Ilike…MathsMusicPE
Whatlessonsdoyouhave?
Science
We/Ihave…
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:
1.能总结归纳Aa的发音/ei/
2.能会读小诗:
Subjects
第四课时
2.Sayarhyme
3.Freetalk
Whatlessonsdoyouhavethismorning
/afternoon?
Step2Readingtime1.Storytime
2.Cartoontime
注意语音语调,要求学生尽量背诵
Step3Soundtime
1.Magiceyes
快速闪现单词,词组
Chinese,English,Science,Art,likeMusic,haveMathsandPE,don’tskate,makeacake
出示词组don’tskate,makeacake
skate,make,cake
让学生读单词,体会字母Aa的发音/ei/
Icansay/ei/,/ei/,cake.Whatcanyousay?
让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/
Howtoreadthisword?
出示Kate/keit/
2.Soundtime
Ihavearhymeforyou.
Kate,Kate,don’tskate.
Comeandmakeacake.
注意语音语调,以及节奏
Step4Rhymetime
1.Enjoyarhyme
2.Fillintheblanks
Music,Music,theylikeMusic.
Chinese,Chinese,youlikeChinese.
English,English,wealllikeEnglish.
3.Makeanewrhyme
小组活动,创作一个新的小诗
Learningtip:
Changesomewordsoftherhyme.
Seepage58.
完成课时练习。
完成练习册。
Aa/ei/
cake
grape
make
skate
1.会学习作《Myschoolsubjects》
2.能进行自我评分。
第五课时
Goodmorning,MissZ
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