泊头中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word格式.docx
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D、不平衡性
8:
心理进展的不平衡性表达在〔〕。
多项选择题
A、个体不同系统在进展速度上的不同
B、个体不同系统在进展的起止时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D、个体不同系统在进展优势领域的不同
E、同一机能特性在进展的不同时期有不同的进展速率
9:
学生的学习特点受〔〕因素和内外部因素的影响。
A、基础
B、智能
C、思维
D、能力
10:
为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度称为〔〕。
A、终身教育
B、一般教育
C、职业教育
D、义务教育
11:
自然常识课上.教师通过做水的加温柔降温试验,让学生观看水的“三态〞改变,这种教学方法是()。
A、讲授法
B、试验法
C、演示法
D、谈话法
12:
依据埃里克森的心理社会进展理论,进展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是〔〕。
A、学前期
B、婴儿期
C、学龄期
D、青年期
13:
备课是教学的起点和前提,因此备课在上课前就全部完成了。
14:
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区分是〔〕。
A、试误是顿误的前奏
B、顿悟是试误的结果
C、试误发生在学习过程的早期
D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
15:
学生的学问与学习同教师表达的清楚度__________。
A、无关系
B、有负相关
C、有利有弊
D、有显著的相关
16:
直观的具体手段一般有〔〕。
A、实物直观、模象直观、语言直观
B、实物直观、挂图直观、语言直观
C、实物直观、模象直观、挂图直观
D、模象直观、挂图直观、语言直观
17:
以下有关教师权利的说法,错误的选项是〔〕。
A、教师的学术自由应当限于教育教学活动之内的特地科学讨论活动
B、教师有权依据学生的身心进展状况及特点,有针对性地指导学生的学习
C、教师有权通过教职工代表大会或者其他形式,参加学校的民主管理
D、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的最低工资水平
18:
有人说,17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒〞。
这里的“紧箍咒〞是指〔〕
A、《人权宣言》
B、《权利法案》
C、《拿破仑法典》
D、《独立宣言》
19:
在以下的表述中,错误的一项是〔〕
A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程
C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D、道德情感对学生思想品德的进展起着调整作用
20:
埃里克森的心理社会进展理论认为,儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程,它必需经受一系列顺序不变的阶段,因此前一阶段进展不好就不能进入下一阶段。
21:
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个〔〕。
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象
22:
根据动机在行为中所起的作用不同,可将动机划分为〔〕
A、有意识动机
B、生理动机
C、主导动机
D、附属动机
E、无意识动机
23:
指导教学包括的活动有〔〕。
A、复习和检查过去的学习
B、呈现新材料
C、提供有指导的练习
D、提供反馈和纠正
E、提供独立的练习
24:
难题提供了试题的〔〕信息。
A、错误率
B、通过率
C、平均通过率
D、平均错误率
25:
高中一年级入学开始,班主任王老师通过各种渠道,深入了解班级每个学生的状况,并据此制订个人三年进展规划,这种做法说明王老师关注〔〕。
A、学生进展的差异性
B、学生进展的互补性
C、学生进展的平衡性
D、学生进展的顺序性
26:
《坛经》中有这样一段记载:
时有风吹幡动,一僧日风动,一僧日幡动,议论不已。
慧能进日:
不是风动,不是幡动,仁者心动。
以下所述与慧能所表达的主见一致的是〔〕。
A、闭眼花寂,睁眼花开
B、野火烧不尽,春风吹又生
C、春种一粒粟,秋收万颗子
D、天何言哉?
四季行焉,万物生焉
27:
教育区分于其他社会领域的根本特征是〔〕
A、有目的的培育人
B、有专职教师
C、有特地的教学场所
D、有特定的教学对象
28:
教学过程中,学生认识的特别性表如今〔〕方面。
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的目的性
D、认识的有效性
E、认识的教育性
29:
教师的〔〕就是教师在学生心目中的声威和信誉,是一种可以使教师对学生施加的影响产生主动效果的感召力和震撼力。
A、权威
B、威信
C、角色
D、社会地位
30:
教育结构是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。
31:
社会仿照模式主要是由美国的班杜拉创立的,该模式与行为主义的合理内容相结合,创立了新的认知行为主义学说。
32:
提出了泛智教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术〞的教育家是〔〕
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞可夫
33:
优秀教师的人格特征主要表现为〔〕
A、处事热情
B、心情稳定
C、才思灵敏
D、待人亲切
E、关爱学生
34:
作业分析技能是一种教学反馈技能。
35:
班里的一次联欢活动有学生没有参与,小明、小马、丹丹、小珍中有一人没有参与,其他三人都参与了,老师在询问时,他们做了如下的回答:
小明:
小马没来。
小马:
我不但参与了,而且还表演了节目。
丹丹:
我晚来了一会儿,但始终到晚会结束才走。
小珍:
假如丹丹来了,那就是我没来。
假如他们中只有一个人说了谎,那么以下哪项成立?
A、小珍没参与
B、小马没参与
C、丹丹没参与
D、小明没参与
36:
下面所列举的迁移种类领域中,错误的选项是〔〕。
A、看法学习迁移
B、情感迁移
C、学问与技能迁移
D、气质迁移
37:
把儿童道德进展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家〔〕。
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、加涅
D、班杜拉
38:
为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必需留意贯彻〔〕。
A、理论联系实际原那么
B、直观性原那么
C、稳固性原那么
D、启发性原那么
39:
教师职业情感中,促进的教育看法,主要表现为〔〕
A、理解学生
B、主动的自我意识
C、克服优柔寡断
D、教育的期盼
E、与学生和谐相处
40:
教学设计的根据主要有〔〕
A、现代教学理论
B、系统科学的原理和方法
C、教学的实际需要
D、学生的特点
41:
学生中流传“大考大玩,小考小玩,不考不玩〞是有肯定道理的,可以说明这一现象的理论是〔〕。
A、耶克斯一多德森定律
B、动机强化说
C、动机需要论
D、归因理论
42:
能作为教育法律关系主体的有〔)
A、行为
B、物
C、精神财宝
D、组织
E、人
43:
在德育过程中,贯彻疏导原那么的基本要求是:
第一,讲明道理,疏导思想;
第二,因势利导,循循善诱;
第三是〔〕。
A、把德育的理想性和现实性结合起来
B、以表扬激励为主,坚持正面教育
C、爱惜、敬重和信任学生
D、依据学生的年龄特征有打算地进行教育
44:
20世纪20年月,教育心理学主要受到〔〕的影响。
A、试验教育学
B、教育社会学
C、心理测量学
D、程序教学
45:
心理定势对解决问题具有〔〕。
A、主动作用
B、消极作用
C、既有主动作用也有消极作用
D、没有作用
46:
依据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在缘由的是〔〕。
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
47:
学与教互相作用的过程是一个系统过程,该系统包含的要素有〔〕。
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
E、教学环境
48:
素养教育是以培育学生的创新能力为重点的教育。
49:
使用最广泛的课堂观看方法是〔〕
A、目视法
B、扫视法
C、巡察法
D、提问法
50:
孔子说:
“学而不思那么罔,思而不学那么殆〞,说明孔子很强调〔〕。
A、启发式教学
B、学习与思索相结合
C、因材施教
D、学习与行动相结合
51:
打篮球属于〔〕。
A、微小性操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放性操作技能
E、练习型操作技能
52:
人的学习主要是通过进行的〔〕
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
53:
进城务工的一对夫妇超出打算生育一女孩,今年已满六周岁,由于没有准生证,他们临时住宅附近的一所小学及当地教育局拒绝该孩子入学。
学校和教育局的行为违反了〔〕
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国劳动法》
D、《中华人民共和国打算生育法》
54:
桑代克提出的学习迁移理论是〔〕
A、形式训练说
B、阅历泛化说
C、共同要素说
D、关系转换说
55:
班主任应具备的基本素养有〔〕
A、思想品德素养
B、学问和能力素养
C、身体心理素养
D、较高的综合素养
56:
以下有关听课的描述正确的选项是〔〕
A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务
B、听课是教师、教研人员的一项必不行少的、常常性的工作任务
C、听课是一种客观的实践性活动,但是影响听课活动的主观因素许多
D、听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
57:
“教必有法〞,但“教无定法〞讲的是教学方法的运用必需〔〕
A、坚持以启发式为指导思想
B、做到最正确选择
C、做到优化细合
D、做到原那么性与敏捷性相结合
58:
当前我国学校的主要类型是〔〕
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、留学教育
59:
英国哲学家洛克的“白板说〞是内因论的典型代表。
60:
教师专业进展的核心是〔〕。
A、教师个体的专业进展
B、教师群体的专业进展
C、教师能力的专业进展
D、教师专业学问的进展
查看答案
答案正确
答案A
解析元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的打算策略、监视策略和调整策略,有助于学生有效地支配和调整学习过程。
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。
答案C
解析留白,即有意留有肯定空白,留有肯定余地。
在教学过程中,教师千吩咐、万叮嘱,把学生逼得太紧不肯定能取得理想的效果,相反,在适当的时候对学生〞晾一晾〞,留一个缓冲的余地,或许能取得意想不到的成果。
解析教书育人是教师的天职。
所以确定教师是否优秀的关键因素是教师的教学行为。
答案D
解析先对材料进行系统地分析、归纳和总结.然后用简要的语词,按材料中的规律关系,写下主要和次要观点,这是属于组织策略中的列提纲
解析关键期不同于其他时期,反映的是人的身心进展的不平衡性。
答案A,B,C,E
解析心理的进展具有不平衡性,见心理进展特征的论述。
解析学生学习特点受基础因素包括基础学问、技能水平等和内外部因素的影响。
解析终身教育是人们在一生中所受到的各种培育的总和,其特征是终身性、全民性、广泛性、敏捷性和有用性。
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业学问、技能和职业道德的教育。
义务教育是依据法律规定,适龄儿童和青少年都必需接受,国家、社会、家庭必需予以保证的国民教育。
一般教育的对象主要是处于成长阶段的青少年,实行全日制教学形式。
解析教师通过试验让学生观看水的改变属于演示法。
简单混淆的是B项试验法。
试验法是指学生在教师的指导下,使用肯定的仪器和设备,在肯定条件下引起某些事物和现象产生改变,进行观看和分析.以获得学问和技能的方法。
此题中学生只是观看,并没有进行试验操作。
答案错误
答案A,B,C,D
解析①试误是顿悟的前奏,顿悟是试误的结果。
②试误发生在学习过程的早期,顿悟发生在学习过程的中、晚期。
③试误取决于学习情境或学习内容的冗杂性,对于简洁的学习内容,试误时问短,顿悟一下子产生;
对于冗杂的学习内容,试误时间长,顿悟可能要经过很长时间才能产生。
解析直观教学的具体手段包括实物直观、模象直观和语言直观。
解析教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。
答案B
解析《权利法案》的公布使国王的权利受到了议会的限制,所以说国王开始被套上“紧箍咒〞。
应选B项。
解析德育过程是培育学生知情意行的过程。
解析答:
错误。
埃里克森的一D、理社会进展理论认为,儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程,它必需经受一系列顺序不变的阶段,每一个阶段都有一个进展危机,每一个危机都涉及一个主动的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。
假如个体能够胜利合理地解决每个阶段的危机和冲突,就会形成主动的人格特征,有助于健全人格的进展;
反之,危机得不到解决或解决的不合理,个体就会形成消极的人格特征,导致人格向不健全的方向进展。
解析生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象。
答案C,D
答案A,B,C,D,E
解析指导教学有六项活动,除ABCDE外还有每周或每月的复习。
解析难题提供了试题的平均通过率信息。
解析深入了解每个学生的特点,并依据学生的特点制订不同的进展打算,这充分表达了学生进展的个别差异性。
解析【参考答案】A【名师点睛】依据题干所述可知,慧能的回答割裂了事物之间的联系,是一种唯心主义思想。
选项A也是一种典型的唯心主义思想,当选。
其余B、C、D三项都蕴涵了唯物主义思想。
因此此题选A。
答案A,B,E
解析CD两项是认识的共性而非特别性。
答案E是学生认识的特别性表现之一。
解析题干为教师的威信的含义。
解析√
答案A,B,D
解析四个人的四句话事实上分别是“小马没来〞,“小马来了〞,“丹丹来了〞,“假如丹丹来了,那么小珍没来〞。
其中,“小马没来〞和“小马来了〞是相互矛盾的,这两句话中必定有一句真话,一句假话,既然四句话中只有一句假话,假话就肯定是这两句中的一句,那么,“丹丹来了〞和“假如丹丹来了,那么小珍没来〞都是真话,因此,可以推出“小珍没来〞。
解析气质指的是人的秉性,不发生迁移。
解析瑞士有名心理学家皮亚杰认为儿童的道德进展大致分为两个阶段:
在10岁以前,儿童对道德行为的推断主要是根据他人设定的外在标准,称为他律道德;
在10岁以后,儿童的推断主要是根据自己认可的内在标准,称为自律道德。
道德教育的目标就是使儿童到达自律道德。
解析直观性原那么是指在教学中,通过学生观看所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清楚表象,丰富他们的感性学问,从而使他们能够正确理解书本学问和进展认识能力。
题干所给出的学习问题,可以通过直观性原那么解决。
答案A,B,D,E
解析教学设计的根据主要有:
根据现代教学理论、根据系统科学的原理和方法、根据教学的实际需要、根据学生的特点、根据教师的教学阅历。
〔资料来源《教学方法导论》〕
解析“大考大玩、小考小玩、不考不玩〞,三种不同难度的情境,对应三种不同的动机激发水平,这其中所表达的是耶克斯一多德森定律,应选A。
答案D,E
解析在德育过程中,贯彻疏导原那么的基本要求是:
第三是以表扬激励为主,坚持正面教育。
因此,此题选择B选项。
解析B选项为不稳定的内在缘由;
C为稳定的外在缘由;
D为不稳定的外在缘由。
解析系统暂无解析
解析略。
答案B,D
解析打篮球属于粗放型操作技能和开放性操作技能。
操作技能也叫动作技能,是通过学习而形成的合法那么的操作活动方式。
如吹拉弹唱、球类、体操、田径等。
特点有:
〔1〕操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉,具有客观性;
〔2〕操作动作的执行是通过肌体运动实现的,具有外显性;
〔3〕在动作结构上具有展开性。
从不同的角度,操作技能可以分为:
微小型操作技能与粗放型操作技能;
连续型操作技能与断续型操作技能;
闭合性操作技能与开放性操作技能;
徒手型操作技能与器械型操作技能。
解析依据《中华人民共和国义务教育法》第四条规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。
第五条规定,各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
解析听课之前需要有预定的听课目的;
听课并不是一项常常性的工作任务,一个学期并没有几次;
听课是对教学活动的一种主观感受和评价,不是一种客观的实践活动。
解析×
“白板说〞是外铄论的典型代表。
解析教师专业进展的核心以及最终表达就在于教师个体的专业进展。
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