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三、抵押权中增加了动产的浮动抵押&
这是效仿国外的一种方式,指的是可以将企业生产用的设备、产成品、半成品、原材料等均一起抵押,由工商部门办理抵押登记后,在抵押期内企业可以继续生产、销售,而抵押权不受影响,当抵押期限届满时,再确认抵押物价值的一种方式。
很新颖,但在中国这个诚信匮乏的现状中,我对它的抵押权设定与实现还是持一种保留的态度。
但不管如何,这绝对一个新的亮点。
四、关于物权的种类及内容法定&
明确了物权法定的原则,即除了物权法中明确的几种物权种类,如所有权、用益物权、地役权等内容外,其它形式的物权方式均不被法律所认可。
比如有人曾提出过居住权是不是物权的问题,期待相关司法解释对其明示。
五、土地承包经营权被明确为物权的一种方式&
对于保护农民利益来说,是一件好事。
并提出土地承包经营权在承包年限内不得任意收回及征收。
到期后,也可以按相关规定继续承包经营,性质上非常象国外的永佃权,可以最大限度的保护农民利益。
另外,集体土地被征收后,除了要按《土地管理法》的相关规定给集体土地补偿费、安置补助费、地上附着物及青苗赔偿费等以外,还应给付农民的社会保障费用,即为被征地农民交纳相关养老、医疗保险等。
六、明确了征用与征收的概念&
征收仅用于集体土地被国家收购后转变为国有土地性质的这样一种方式;
而征用则指在特殊时间,为了公共利益需要而由国家机关征用个人所有的物品,如意外事件中公安机关征用公民车辆用于制止犯罪等。
但关于公共利益需要是指什么,物权法并未进行明确规定。
七、关于城市房屋拆迁一事&
各位教授讲课过程中最常引用的一个案例就是重庆的“钉子户”,这次物权法提出,当城市居民房屋被拆迁时,应保证被拆迁人的居住条件,即被拆迁后,被拆迁人获得的补偿费再购买的房屋应不低于原居住条件。
八、不动产登记&
1、明确不动产应统一登记。
以改变原土地使用权由土地管理部门登记、房屋由房地产管理部门登记的现状,以避免二部门登记发生冲突的事实出现。
但具体收归哪一个部门,尚须司法解释或相关法规明确。
2、登记按件收费,取消原按标的收费的规定&
3、首次提出不动产预告登记制度,如消费者购买期房,为防止开发商一房两卖,购房人可以申请预告登记,避免房屋的再次转让。
4、首次提出不动产所有权的异议登记&
不动产权属不清时,为防止登记所有权人在产权不明时将房屋转让,利害关系人可以向登记机关申请异议登记,登记后15天内向法院提起所有权确认之诉,否则异议自动失效,且异议错误时异议申请人应赔偿登记所有权人的损失。
九、不动产善意取得问题&
以往法律均规定“不动产不适用善意取得”,但此次物权法却明确规定,当具备几个条件,特别是已办理了过户登记的,不动产可以善意取得。
十、遗失物处理&
所有权人及其它权利人可以追回遗失物,但需对通过合法渠道购买的善意第三人支付购买费用后方可购回,所有权人支付的费用可以向无处分权人追偿。
但赃物的取得,应适用原法律规定,不适用善意取得,权力机关有权追回。
十一、建设用地使用权取代原国有土地使用权这一称呼,也有别于集体土地所有权、使用权。
十二、小区车位&
建筑区划内,规划为车库、车位的,所有权归开发商,但应首先满足小区内业主需要。
规划范围外的、或占用公共部位的车库车位为小区业主共有。
十三、居民购买的房屋所附土地使用权到期问题&
曾经是很多购房人担心的,因为怕土地使用权到期后,地上房屋存续或土地出让金补缴问题,但现在物权法明确规定,住宅房屋存在的情况下土地使用权到期后则自动续期。
对购房人来说,等于吃了一个定心丸。
十四、抵押权设立&
建筑物和其他土地附着物、建设用地使用权、以招标、拍卖、公开协商等方式取得的荒地等土地承包经营权以及正在建造的建筑物,均需办理抵押登记后抵押权方设立,其它抵押权自抵押合同生效之日起设立,未经登记的不得对抗善意第三人。
十五、留置权优先于抵押权和质权受偿&
班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教.学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法不同的形式在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果.&
&
一个好班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人.可以说,一个成功的班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是一个个活生生的人,是会给社会创造无穷财富和价值的人.所有这些说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义,说明班主任对学校的贡献,这就决定了班主任必须由那些很有责任心和爱心的教师来担任,同时也决定了班主任工作确实是很辛苦的,学校和社会都要重视和尊重班主任,理解班主任的工作,给予班主任的工作已大量的理解和支持,一比较宽容的态度对待班主任工作中的问题和失误.&
下面就我个人的体会和想法谈如何做好高中班主任工作。
一、要诚实守信;
面对高中学生,我认为首要的是班主任要讲诚实、守信誉。
在班级管理过程中,班主任每天都要和学生接触,处理着班级的一些事物,如果没有了诚实、缺少了信誉,那么班主任就很难在学生面前树立起威信,工作就缺少了力度。
诚实就是要求老师不讲假话,守信就是要求老师说了就算,要始终保持教师良好的人格。
高中生爱选择老师,愿和自己喜欢的老师进行交流,和自己所信任的老师讲心里话,所以作为班主任要力求做到这一点,做一个学生所喜欢、信任的老师,这是做好班主任工作的基础。
二、要发扬民主;
高中生更愿意在同学中表现自己,来实现自己的价值,体验自己的能力,比在初中时更在意自己的学校和班级。
基于这一点,我们应因势利导,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设,做班级的主人。
班级有事班主任应多和学生商量,多征求学生的意见,这样,既可以调动学生的积极性,也可解脱班主任一些无谓的琐事,形成良好的班风。
比如老师发现有些人存在影响班级、影响学习的现象,老师在讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施,要比老师直接批评这些人、限制这些事情发生,其效果好得多。
开展一项活动,让学生献计献策,总比老师一个人设计完成好得多。
开展民主管理,学生能做的事让学生自己去做,学生自己不能做的事要指导学生去做,这样,学生是班级的主人,班级做的一切事情都是为了学生,学生有了这样的感觉,班风就一定会好起来。
讲究民主,就是要求老师与学生平等,老师平等对待每一名学生;
讲究民主,更应注重科学,没有科学的民主不是真正意义上的民主,要用科学的态度和科学的方法去发展民主。
三、要多设助手;
在班级管理中,比较忌讳的是班主任一人说了算,想做什么就做什么,班级缺少风格和特点,班主任与学生的关系容易变成对手的关系。
如何变对手的关系为助手的关系呢?
这是班主任工作的艺术所在。
我想首先班主任要有多设助手的想法,要使每一名班干部成为助手,要把每一名学生当作助手。
既然是助手,就要让助手干助手的事情,每名学生在班级中都负责一定的事情,班干部可以轮流做,委员可以轮流当,大家都为班级负责,对那些有毛病的同学要给以信任,给以改正的机会,给以表现自我的机会。
对于学生的错误,最好用民主的方法来解决。
这样可以少形成对手,利于班级的管理。
四、要培养习惯;
班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩。
不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。
班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。
到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。
当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯。
同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。
五、要研究心理;
高中阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于半幼稚、半成熟的时期,心理状态比较复杂,也是心理疾病的多发期。
有些问题处理不好,就有可能造成心理上的障碍。
所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题。
特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心。
老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有心理障碍时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待。
六、要关爱学生;
高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。
他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟,自信、顽强等,但另一方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。
无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。
班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励。
七、要严于律己;
班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。
就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。
老师言不雅、行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。
老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。
当然班主任也要宽以待人,处理好与领导、与同事的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。
班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完、研究不透的学问。
每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。
作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。
让我们努力,做一名学生认可的、确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献个人剖析材料&
一、存在问题1.在理想信念方面,自己存在的主要问题是缺乏政治的敏锐性和工作的责任感,在自己纪检监察工作中,对于实践三个代表要思想自觉性还不强。
2.在宗旨观念方面未能牢固全心全意为人民服务宗旨观念,虽然多次上车包建跟车添乘,但和职工真正交谈少。
了解情况少,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识,特别是对机关职工谈心做的不够。
3.在理论和业务学习方面做的不够,忙于日常公务,参加段的集体学习多自学少,特别是业务学习方面自己自学的也少,文字语言表达能力需进一步提高。
4.作为机关第一党支部书记,没有很好的把支部工作做好,特别是党支部“三会一课”制度落实不好质量不高,只求完成任务,支部组织党员方面做得不够。
二、存在问题的原因1.放松了理论学习,特别是对马列主义,毛泽东思想,邓小平理论的“三个代表”重要思想学习不够,所以政治理论水平不高,总觉得自己是一名普通党员干部,有些问题与自己关系不大,我们又没有决策权。
2.放松了自己世界观的改造,特别是今年3月身体发生重大疾病后,对自己要求不严,个人享乐主义有些滋生,工作有得过且过现象。
3.对新形势下对纪检监察工作缺乏研究,工作进取心不强,满足于维持现状,缺乏对本职工作的钻研精神,只求过的去,不求过的硬。
4.在思想作风,工作作风,组织纪律方面,也放松了对自己的严格要求,尤其是在工作作风方面,在遵守纪律方面做得不够,原因是责任心不强。
三、下一步整改措施通过开展保持共产党员先进性教育活动,对照检查分析评议,使我深刻认识到自己存在的问题。
作为一名共产党员、机关干部,同时又是兼职党支部书记,在今后的工作中,我决心从以下几个方面改进。
1.加强理论学习,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚定共产主义信念,增强责任意识和政治敏锐性,自觉接受党组织和党员群众的监督,同时努力学习业务知识,搞好本职工作。
2.增强宗旨意识,树立全心全意为人民服务的思想,做好纪检监察等各项工作,加大党风廉政建设宣传力度,努力完成上级完成的各项任务。
3.养成良好工作作风,在今后的工作中,增强责任意识,自觉遵守纪律,加强自律,组织党支部开展好党内各项活动。
改进自己的工作作风和工作方式,使机关一支部工作再上台阶。
4.对照党章党员的标准严格要求自己,树立科学的世界观、人生观、价值观,努力提高自身修养,为段的发展稳定做出新贡献。
焦&
玉2005年9月5日
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