小屯一中素质教育工作计划文档格式.docx
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(四)不断探索“自主、互助、学习型”课堂教学模式,理清思路,明确研究的方法、策略,通过实践反思提高,推动研究向前纵深发展,达到提高课堂教学效率和效果的良好目的。
(五)以“中国梦”为主题,紧密结合市区要求,增强德育实效,深入实施“五个一”成长工程,做好“八类需特别关注学生”的帮扶教育工作,关注学生心理健康教育,狠抓习惯养成教育,设计好开展好月主题教育活动,塑造学生健全的人格和高尚的道德情操
(六)进一步加强学生的安全教育,强化各项安全措施,完善各种安全应急预案,加大安全保卫力度,确保学校安全稳定。
(七)不断探索“生活小能人”的有效管理途径,加强寄宿生管理队伍建设,加强餐厅饮食卫生管理,加大监督力度,确保住宿饮食安全,全面提高学生的生活质量和生活能力。
(八)加强学校文化建设,根据学校实际,凝炼学校多年来快速发展的经验和内在精髓,形成我校更加科学、前瞻、浓郁的核心价值追求和文化特质,为学校以及每一位师生进一步明确工作、生活和学习的追求方向,为学校的可持续发展确立更加良好的精神支柱。
(九)深入落实以生为本、以师为本的办学理念,丰富师生文化生活,关注师生身心健康,关心师生实际困难,定期查体,定期活动,提高师生生命质量。
(十)搞好学校综合楼建设工程,加大协调力度,强化监督,力争按期交付使用。
做好生态化校园建设的设计和准备工作,高标准施工,建设环境更加优美的学校。
三、工作目标及措施
(一)加强领导班子建设,提高科学管理水平
1、继续加强班子成员自身建设,认真开展“三创”活动,争做学习型、研究型、实干型班子成员,认真学习十八大精神和党的方针政策,不断开阔班子成员的政治教育视野,以胡锦涛总书记提出的八大良好工作作风衡量自己,以树立“大局、忧患、一流、学习、创新、协作”六种意识建设自己,以心往一块想、话往一块说、劲往一块使、事往一块办规范自己。
班子的每一位成员都要善于从学习和实践中不断汲取经验,加强研究,形成较高的研究、指挥、决策和协调能力。
要带头走在前列,干在实处,勇于创新,大胆开拓,扎实推进学校各项工作的开展,提高科学管理和引领学校发展的水平。
2、落实“整、严、深、实”四字管理策略,深入实施精致化管理。
本学期,全体教职工要把握事情的教育本质和内在规律,做好各项工作的统筹和整合工作,在确保工作质量不降低的前提下,善于梳理各种事务,删繁就简,真正实现减负增效。
各处室要做好和谐创建工作与平时工作的整合,避免一个主题两条腿走路的现象发生。
政教处要做好生命教育与“五个一”成长工程的结合,使其融为一体,提高教育质量。
各处室组要统筹兼顾,协调各方,合理安排各种会议,避免文山会海,尤其杜绝无效会和重叠会的召开。
班主任在班级管理中也要学会统整,及时与学科教师交流,形成默契,达到轻松管理、高效育人的管理目标。
全校教职工要严格遵守学校的管理规定,模范遵守各项规章制度,工作中高标准严要求,抓好落实,高质量的完成各项学期工作目标。
在前期工作水平上,做足“深”的文章,制定新目标,推出新举措,实现新突破,使自己的专业水平和工作质量再上新台阶。
从校长到中层到教职工都要继续发扬实事求是的优良传统,遵循教育规律和学生成长规律,以严谨务实的工作态度把各项工作落到实处,全面提高管理的科学性和实效性。
3、进一步加强民主管理和开放管理,落实党务、政务、校务三公开制度,广泛听取家长及师生的意见和建议,推动学校的民主化进程。
进一步解放思想,开阔思路,提高眼界,加大开放办学力度,搞好校长接待日、课堂开放日、社区及家长对话交流、家长调查问卷等活动,广泛吸取意见,提高办学质量。
4、认真落实《中小学管理基本规范》、《关于深化基础教育改革,大力推进素质教育的实施意见》及相关管理规定,规范学校办学行为,提高依法治校水平。
所有教师要认真学习《教师职业道德规范》,约束自身的施教行为,保持良好的道德操守,不体罚或变相体罚学生,不参加社会上任何形式的辅导班,不向学生推销任何书籍,廉洁从教,教书育人。
(二)优化课堂教学策略和方法,全面提高课堂教学质量
1、本学期是全区“自主互助学习型”课堂改革的重点推进期,我们要借此东风,加大我校“自主互助学习型”课堂改革力度,发挥机制引领作用,带动教师全员参与,抓好适合年级和学科特点的自主学习、小组合作、班内交流、小结与提升、反馈与矫正等几个重要的教学环节的具体落实,优化课堂教学。
同时,要认真参加区教育局组织的联谊教研活动,与市级实验校和片区实验校搞好合作和交流,广泛吸收他人经验,把“自主互助学习型”课堂教学改革推向深入。
2、以“一个意见,两个规范”为抓手,改革备课方式,细化备课环节,提高备课效益,及时做好教学常规的月检查反馈和抽查督促工作,提高教学常规质量。
3、改革教研组活动方式,鼓励教研组自主和谐发展,立足课堂、思考课堂、监控课堂、点评课堂,紧紧围绕“提高课堂教学实效,培养学生自主、合作学习能力”主题开展教研活动,力求教研的内容与课堂教学更加紧密结合,提高教研针对性和实效性。
各年级教研组要根据本组的学科特点、学段要求与训练目标,认真制定年级教研组活动计划,确立目标,落实具体措施,开展专题研究,提高课堂教学水平。
4、本学期,要在课堂教学中全面落实“精讲巧练”,真正做好“7抓、2出、1共”工作,合理分配讲与练的时间,讲出质量,练出精品。
7抓:
抓备课—五步法、出精品;
抓教研—听课研讨、出策略;
抓作业—分层设计、出个性;
抓测验—等级评价、都达标;
抓转化—差生提高、出优生;
抓典型—优生拔尖、能带动;
抓帮扶—小组合作、兵教兵。
2出:
出课题实验教师典型;
出个性化教学教师典型。
1共:
争取教师与学生素质的共同提高。
(三)加强校本研训,促进教师专业成长
1、积极开展“自主学习、专题讲座、小组讨论、教学观摩、论坛交流、技能比赛”等形式的业务指导活动,分类别分学科举行教师专业技能大比武,达到以比赛促学习、以活动促提高的目的,提高教师的专业能力和业务水平。
2、进一步加强教师成长建设,适当壮大规模,制定层级教师成长目标和规划,完善骨干教师考核机制,狠抓骨干教师队伍的管理和培训,引导骨干教师制定出自我发展目标和成长计划,充分调动积极性,自觉自愿地在各种教育活动和实践中主动发展自己成就自己。
高度关注青年教师群体成长,深入实施“青蓝工程”,搞好师徒结对子活动,拿出专门时间,加强青年教师的业务培训,全面提高青年教师的专业知识水平和综合素质。
3、继续实施专家引领策略,邀请教育大师、各级教研员、校内外有一定经验和知名度的教师,开展学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导等活动,让教师走近大师、亲近名师,尽快成长。
4、进一步发挥网络教研优势,利用视频教研系统、教研网站、教师博客、在线论坛、教育通等渠道,开展丰富多彩的在线主题研讨活动,与校外教师、名师共同破解教育教学难题,共享教研成果。
(四)完善评价机制,促进学生、教师、学校和谐发展
1、加强教学创新评价管理工作,探索“教师自主发展性评价研究”,完善“教坛新秀—骨干教师—教学能手—学科带头人—首席教师—名师”的教师成长层级评价,形成更加科学的系列评价运行机制,充分发挥评价的导向作用,在注重教师横向发展的同时,更加关注教师的纵向发展,通过学校教学能手评选、区教学能手评选等活动,有重点的做好部分层级教师的认定和动态管理考核,激励教师奋发向上,使教师不断超越自己的发展目标,达到提高自己完善自己。
2、进一步完善多元化的教师评价体系,通过学校领导班子、级部、教研组、骨干教师参与的听评课活动,评价教师的课堂教学水平。
通过每月一次的教学常规检查和不定期抽查,评价教师的业务水平和工作态度。
通过家长问卷、师生座谈、“学生心目中的好老师”评选活动等方式,评价教师的师德水平和业务能力。
通过学生的成绩检测,了解教师的教学情况。
个体评价结果与团队成绩做到有机捆绑,以个体进步实现团队成功,以团队成功实现学校发展。
3、在试题与作业评价方式上做进一步的探索,在试题评价上采取等级评价,改革学生学业成绩评价办法,取消分数评价方式,实行学生学业成绩评定等级制。
学生的作业实行无错号批改,取消分数评价,针对学科和年级特点进行多元评价。
(五)深化教育研究,提高科研水平
1、以中学生生命教育为主线,构建学校的教育科研课题网络,初步形成中学生生命教育指导纲要,推出各个年级的生命教育追求。
把生命教育渗透到各项课题试验中,紧密结合思想品德与社会、思想品德与生活、健康课,对现有各出版社生命教育教材和思品教材、健康教育教材进行整合,确立双语《生命教育》教材,设置专门的生命教育课程,在学科教学中渗透生命教育内容,并有机结合“五个一”成长工程,开展富有实效的生命体验活动,最大可能地发挥生命教育课题的育人功效。
2、规范课题管理,进一步对各项课题进行整合,学校将重点推进《小学生生命教育》、《自主、互助、学习型课堂教学研究》、《语文主题学习阅读》、《多元智能理论在语文教学中的运用》四个课题的实验与研究,课题负责人制定好学期实验计划,及时开展好课题推进会,切实发挥课题研究的带动作用,让科研带动学校工作健康持续发展。
(六)深化德育研究,提高德育实效
1、继续搞好学校德育品牌“小课题研究促个性化班级管理”,建立“优秀班主任—十佳班主任—模范班主任—首席班主任”的评价机制,继续对班级实施多元评价机制,通过班主任经验交流、专家学者讲学等方式,不断打造优秀的德育管理队伍。
2、继续加强养成教育,开展自主管理活动,提升学生自我管理能力。
抓好学生放入学路队、楼内课间纪律、快乐课间、眼保健操等常规工作。
落实好带班中层、值勤教师、队干部、值勤学生、督察员齐抓共管机制,做到常抓不懈。
把“一则两范一歌”内容作为学生行动指南,实施自主管理,多措并举,促使学生早日养成良好的行为习惯,形成“人人都是德育管理者”的良好氛围。
3、认真落实“五个一”工程:
发现一位心中崇拜的英雄,确立一条激励向上的人生格言,练就一项受益终生的体育项目,培养一种愉悦身心的艺术爱好,拥有一个服务社会的社区岗位,全面细致开展工作,厚实每一位学生的人生技能,使学生养成良好的人生观和价值观。
做好“八类需特别关注学生”的帮扶教育工作,关注特别学生,保障心理健康,使每一位学生都能得到健康发展。
深化与临朐春蕾小学手拉手互助活动,认真开展两校师生互访活动,真切感受山村生活条件和学习环境,塑造学生勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质。
4、加强心理健康教育,加强心理咨询室建设,配备心理健康教育专兼职教师,定期或不定期邀请专家到校进行指导,健全学生心智,完善学生人格。
逐步提高班主任对学生心理辅导的认识,提高班主任心理辅导的技能和水平,有效解决学生成长中的一系列心理问题,促进学生身心健康发展。
5、认真开展和谐宿舍及个人星级评比活动,完善“争做生活小能人”星级管理量表和具体措施,加大奖励力度,促使学生形成爱先进、赶先进的局面,从而养成良好的生活习惯。
继续开展“站队快静齐、就餐静悄悄、作息有秩序”活动,加大管理力度,拿出得力措施,提高就餐秩序,培养学生良好的饮食习惯。
(七)加强和谐创建,建设和谐学校
1、学校工作核心是质量,首要是安全。
只有为师生筑起牢固的安全防线,才能换来和谐的育人环境。
本学期,要进一步加强安全保卫,加强门卫管理,制定并完善各种安全预案,定期组织学生消防演练,抓好《安全管理规定》的落实,管理到位,责任到人。
继续加强学生的安全教育,定期给全体师生作安全知识讲座。
继续实行校长、中层、教师三结合的24小时值班制度,确保学校安全。
2、狠抓和谐社区建设,明确创建目标,积极向社区推荐优秀教师,指导社区居民学习生活。
定期向社区居民开放运动场所、图书室、微机室,为社区居民提供学习、健身场所,实现资源共享。
改选社区、家长委员会,继续办好家长学校,搞好“五好家长”评选,和社区成员共同举办篮球赛、运动会、文艺汇演、书画比赛等活动,丰富社区居民生活,密切学校与社区关系。
同时要做好过程资料的收集和整理工作,争创和谐社区建设和亲子共成长先进单位。
3、加强和谐学校建设,根据实施方案,制定出本学期的建设计划,深入开展和谐教研组、和谐处室组、和谐班级、和谐宿舍评比活动,并以此为切入点,规范教育教学、后勤管理和办学行为等,推动各项工作齐头并进整体发展,使和谐思想深入我校每一位师生心中,成为指导引领师生工作、学习、生活的主导思想,推动学校沿着文明健康和谐的方向稳步持续发展。
(八)加强后勤管理,提高服务质量
1、不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度,落实岗位责任制。
强化各项服务的过程管理,加大检查力度,切实做好财务、物资、接待、来文来电、人事、档案、水电暖、文印等工作,把实际行动落实到具体工作中,全面提高服务意识、服务质量和服务水平。
2、加强后勤队伍建设,强化职业道德教育,建立职责明确、层次清楚、制度健全、执行有力、科学规范的管理机制,对后勤工作人员和生活班主任从文化素养、管理技能、服务意识等方面进行集中培训,使其树立为教学服务、为师生服务的思想,全面提高后勤服务质量。
3、加强餐厅饮食卫生的管理,加大监督力度,严格按照卫生管理制度要求,加强餐厅用料、购货渠道、货源索证等工作,确保饮食卫生安全。
按照就餐学生的实际情况,加大对加工环节及饭菜切制成型关键环节的监管力度,科学调剂,营养配餐,确保饭菜质量。
(九)加强文化建设,提高学校综合发展实力
1、抓住重点,建构核心育人价值追求。
育人核心价值追求是学校在各项教育教学活动中,长期积淀下来的特质精神产品,是学校展现在社会和人们面前的整体形象。
我校必须有自己独特的科学的“育人核心价值追求”,必须折射出学校师生的价值趋向和精神面貌。
一是加强“师生的精神引领与人生价值实现”。
二是采取多种方式广泛论证,凝炼出学校的育人核心价值追求内容。
三是把育人核心价值追求揉合到各项工作中,提高工作效率和育人质量。
让学校管理、教师队伍、学生群体、社会家庭形成一个巨大的教育合力,让每个生命有着美好人生追求,实现教育的最优化和理想化。
2、精磨细炼,健全科学的制度文化。
制度文化作为学校文化的内在机制,是学校科学管理、严明纪律、规范行为的重要保障。
本学期,学校将进一步建立和健全各项规章制度,对学校管理制度进行全面的清理、修订、健全,通过制度建设使学校各项工作在科学完善的纪律约束下高效运行,努力形成既有规范约束作用,又生动活泼的制度环境,促进广大师生形成良好的习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌,真正产生1+1﹥2的合力。
3、绿化美化,建设品位高雅的校园文化。
学校是传播文化,塑造灵魂的家园。
认真落实市教育局创建三化学校的实施意见,细致做好绿化美化,使每面墙、每条标语、每一扇门、每条小路、每个角落都具有文化品位,形成点、线、面浑然一体的花园式群落布局,形成独特的绿、净、美的环境文化,达到人与自然和谐发展,显示双语学校的生机和活力,使师生在潜移默化中享受文化的熏陶,实现人格的升华。
(十)高质量做好其他各项工作,提高学校整体办学水平
1、加大宣传力度,提高宣传质量。
本学期,继续办好家长学校。
家庭教育是学校教育和社区教育的桥梁。
家长学校的开办对提高家长的自身素质、家教水平、家教质量起着极其重要的作用。
为加强未成年人思想道德建设,弘扬和培育民族精神,本着“为学生发展服务,对学生一生负责”的教学理念,充分发挥家庭教育和学校教育的合力。
家长学校是沟通家庭和学校的桥梁,是家长们研讨家庭教育规律,切磋家庭教育艺术,提高家庭教育水平的组织场所。
办好家长学校,使家长提高对家庭教育的认识,端正科学育儿的教育思想,交流家庭教育经验,提高家庭教育水平,使孩子在德智体各方面获得充分发展,进一步促进学校教育、家庭教育和社区教育的协调发展,为学校和家庭、社区共同携手培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的21世纪接班人和建设者。
2、进一步加强艺体工作。
努力抓好活动队、兴趣班的训练,培养出更多高水平的特长生,提高学生的综合素质。
积极响应“阳光体育运动”的号召,开展好快乐课间系列活动,举办学校春季运动会,弘扬奥林匹克精神。
丰富学生校园生活。
组织音乐教师和体育教师共同教学第二支校园舞,训练好代表队,力争在区比赛中再创佳绩。
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