湖北省武汉市江夏区学年七年级上学期期中语文试题教师版文档格式.docx

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天儿越晴,水藻越绿,就________（赖/凭/因）这些绿的精神,水也不忍得冻上;

况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

【答案】

（1）.不但

（2）.贮蓄（3）.凭

【详解】根据语境，水不结冰，反而还冒着点儿热气，两者构成递进关系，并且根据后边的“还”来推断，第一空选“不但”。

“贮蓄”：

储存，积聚；

“储蓄”：

把节约下来的或暂时不用的钱物贮存起来备用；

“蓄养”：

积蓄培养。

文段是说水藻把终年储藏的绿色全拿出来了，因此第二空选“贮蓄”。

“凭”：

靠﹑依靠；

“赖”：

倚靠，仗恃；

“因”：

理由。

文段是说依靠绿的精神，水也不忍得冻上。

故第三空选“凭”。

4.在括号中写出下列敬辞或谦辞指代的内容。

（1）“家严”指的是（）。

（2）“惠存”指的是（）。

（3）“高就”指的是（）。

【答案】

（1）.指自己的父亲

（2）.指请别人保存（3）.敬称他人的职位、工作

【详解】这道题考查对古代文化常识的了解。

“家严”：

谦辞，家父，对人称自己的父亲。

如巴金《秋》：

“大表哥的意思很对。

我原本也不大赞成家严的主张。

”“惠存”：

敬辞，意思是请别人保存。

“高就”：

敬称他人的职位、工作。

如《文明小史》第二十回：

“贾子猷忙问二位有了什么高就?

”

5.判断下列句子所使用

一种修辞手法并填入括号中。

（1）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（）

（2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

（3）Ade，我的蟋蟀们!

Ade，我的覆盆子们和木莲们!

……（）

【答案】

（1）.引用

（2）.比喻（3）.反复（拟人）

【详解】这道题考查的是对修辞的判定。

第

（1）句从“一年之计在于春”可以判断是引用；

第

（2）句将水珠子比喻为少女的眼泪，故是比喻；

第（3）句从两个“Ade”判定是反复，从“我的蟋蟀们”“我的覆盆子们和木莲们”判定是拟人。

6.对下面句子的语病进行修改。

风里带来些泥土的新翻的气息,混着青草味儿,都在微微润湿的空气里酝酿。

【答案】语序不当导致搭配不当，将“新翻的”移至“泥土”前。

【详解】这道题考查的是修改病句的能力。

病句的类型主语有：

成分残缺，搭配不当，语序不当，句式杂糅，重复累赘等。

从语序上看，“气息”的修饰语应该是“泥土”，“泥土”的修饰语应该是“新翻”，故将“新翻的”移至“泥土”前。

7.诗文填空。

（1）_______________________，风正一帆悬。

（王湾《《次北固山下>

）

（2）夕阳西下,_____________________。

（马致远《天净沙·

秋思》）

（3）_________________，一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写到“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”,这里的“子规”指的是________,“龙标”在这里代指____,这首诗表达了作者_____________。

【答案】

（1）.潮平两岸阔

（2）.断肠人在天涯（3）.不知何处吹芦管（4）.“子规”指布谷鸟（杜鹃）（5）.“龙标”代指王昌龄（6）.表达诗人对朋友的同情与思念之情

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；

二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句，选取了两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

杨花即柳絮，子规是杜鹃鸟的别名，龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。

全诗表达诗人对朋友王昌龄的同情与思念之情。

二、综合性学习。

（6分）

为了帮助大家学会正确与人交往，学校准备组织开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你协助完成下面的任务。

8.你们班准备召开“向大家展示自己”的主题班会，班会应该如何开展呢？

请你从活动环节或内容等方面提出三条具体的建议。

9.你们小组承担了为本次班会设计宣传海报的任务，大家在小组内展开了讨论。

小明说:

“要简单一点，在黑板上写上‘向大家展示自己——主题班会’这一行字就行啦!

小丽说:

“要正式一点，请广告公司帮我们设计宣传海报，以广告展板和彩印传单的形式呈现，显得多隆重呀!

你认为可以把他们的意见结合起来，重点是突出班会主题，你准备这样说：

“”。

（字数100-120字。

【答案】8.从环节上提建议⑴应设计一个明确班会目的的开场白；

⑵可以安排学生代表进行示范介绍；

⑶可以安排对部分同学进行采访；

⑷可以请班主任对活动进行总结……

从内容上提建议⑴可以制作一个视频来明确班会的目的；

⑵可以安排学生代表进行才艺展示；

⑶可以安排同学们分组讨论交流……

9.宣传可以简单，但不能太随意，在黑板上写一行字显得不够庄重；

请广告公司设计肯定好，但有点夸张，而且这样做有点浪费。

我们可以把你们的想法结合起来，用手绘的海报来通知大家，可以请美术老师在黑板上写美术字，并配上插画，这样就经济而美观，也突出了班会主题嘛！

【8题详解】

这道题考查设计活动方案的能力。

作为主题班会，从形式上来看，开始有主持人的开场白，中间是具体的活动，结尾有老师的总结点评。

从内容上来看，则是尽量让活动丰富精彩一些，可以有音视频资料，可以有歌舞才艺，可以有朗诵表演，可以讨论交流等。

本题根据以上内容即可作答。

9题详解】

扎道题考查学生的口语交际能力和语言表达能力。

口语交际要求语气委婉、语言得体，表述清楚、完整。

从题干提供的材料来看，小明的建议太简单随意，而小丽的建议又太铺张浪费。

因此，我们要把两种意见进行综合，既要把班会开得隆重正规，又不奢华浪费。

比如，可以在尽量节约的基础上对教室进行装饰布置，制作一些必要的主题宣传语、宣传海报等。

第Ⅱ卷阅读与写作（共84分）

三、文言文阅读.（14分）

阅读下面的文言文,完成下面小题.

[甲文]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:

“尊君在不?

”答曰:

“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:

“非人哉!

与人期行,相委而去。

”元方曰:

“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;

对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

[乙文]宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、李方炊。

客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听。

炊忘著箅,饭落釜中。

太丘问:

“炊何不馏?

”元方、季方长跪曰:

“大人与客语，乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜。

”太丘曰:

“尔颇有所识不?

”对曰:

“仿佛志之。

”二子俱说,更相易夺,言无遗失。

太丘曰:

“如此,但糜自可,何必饭也!

[注释]

（1）箅（bì

）:

蒸饭用的算子。

（2）馏:

把半熟的食物蒸热。

（3）糜:

稀粥。

（4）志:

记住。

（5）更:

交替。

易夺:

改正补充。

10.解释下列加点实词。

（1）元方时年七岁

门外戏门外:

_______________

（2）元方入门而不顾顾:

_________________

（3）宾客诣陈太丘宿诣:

（4）饭落釜中釜:

11.理解下列加点虚词的意义。

（D友人惭,下车引之之:

（2）仿佛志之之:

12.句子翻译。

（1）与人期行,相委而去。

（2）如此,但糜自可,何必饭也!

13.下列对甲乙两段文本内容的理解,不正确的一项是（）

A.甲文中朋友未能如期赴约,陈太丘决定先行一步并嘱咐元方在家等朋友。

B.甲文中元方尽管年幼,但是面对友人的冒犯,当面毫不客气地斥责了友人。

C.乙文中太丘和朋友谈话的内容深深吸引了兄弟二人,结果煮饭时忘了放箅子。

D.乙文中兄弟二人把偷听到的谈话内容完整复述了一遍,太丘便没有惩罚他们。

【答案】10.

（1）.⑴在门外

（2）.⑵看，回头看（3）.⑶到（4）.⑷锅（煮饭的炊具）

11.

（1）.之：

代元方

（2）.之：

代太丘和客人的谈话

12.⑴和别人约好一起走，抛下别人就离开了。

⑵既然这样，只吃粥也行，何必一定要干饭呢！

13.A

【10题详解】

这道题考查的是对文言实词的理解。

课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。

考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：

元方当时才七岁，在门外玩耍。

门外：

在门外。

（2）大意：

元方头也不回地走进家门。

顾：

回头看。

（3）大意：

有客人到陈太丘家拜访并留宿。

诣：

到。

（4）大意：

米都落进锅里。

釜：

锅（煮饭的炊具）

【11题详解】

这道题考查文言虚词一词多义现象。

先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。

之：

代元方。

（2）大概还记得。

代太丘和客人的谈话。

【12题详解】

这道题考查的是翻译文言语句的能力。

翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

第一句重难点词语有：

期行，相约同行；

委，舍弃，丢下；

去，离开。

第二句重难点词语有：

此，这样；

但，只。

【13题详解】

A．错在“嘱咐元方在家等朋友”，从“元方时年七岁,门外戏”可以作出判断。

故选A。

【点睛】甲文译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是君子啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；

对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

乙文译文：

有客人在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。

兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。

做饭时忘了放萆子，米都落进锅里。

太丘问：

“为什么没蒸饭呢?

”元方、季方跪在地上说：

“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放萆子，饭都成了粥了。

”太丘说：

“你们还记得我们说了什么吗?

”兄弟回答道：

“大概还记得。

”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。

太丘说：

“既然这样，喝粥就行了，何必做饭呢？

四、现代文阅读.（20分）

阅读下面的文章,完成下面小题.

你在哪里,哪里就是中国

两年前，我接受国家留学基金委的资助，前往“欧洲首都”比利时布鲁塞尔攻读政治学博士。

由于专业要大量涉猎海外中国问题研究的文献，所以总能接触到对中国感兴趣的“外国人”。

在各类关于中国研究的会议上，作为与会者眼里的“那个中国人”，我不时承担起一种不同寻常的责任：

告诉大家中国是什么样儿。

今年，在意大利罗马的一次会议上，探讨世界基础设施建设和经济发展。

一位来自德国科隆大学的朋友很认真地说，在城际公共交通方面，德国铁路系统是世界上最领先、最发达的铁路交通系统。

德铁，特别是其中的ICE铁路性价比高，晚点率低，时速可达250公里/小时，属于世界顶尖行列。

接下来，法国雷恩的朋友开始发言，他说法国的TGV时速可达320公里/小时，比德铁快多了，法国铁路才是世界的骄傲；

意大利博洛尼亚大学的朋友则说，由于国内地形复杂，意大利高铁Le 

Frecce的速度也能达到250公里/小时，从罗马到米兰570多公里的路程只需3个小时；

还有人说起了横穿英吉利海峡的Eurostar，平时可以达到300公里/小时，这才是世界最棒的国际列车。

大家你一言我一语地开始讨论，大概意思就是西欧的铁路系统很好，是世界其他国家的典范。

会场上的其他人，特别是来自南欧和东欧的朋友纷纷表示赞同，满是对发达地区的羡慕。

我突然发现，欧洲人对世界的认知其实有限，这有些出乎我的意料，以至于一时没有缓过神来。

轮到我发言了，我客气地举了个例子：

中国前几年在北京和上海之间建了一条高速铁路，大约1300公里的运营里程，时速达350公里/每小时。

这都不是重点，关键在于，第一，它非常准点；

第二，二等座票价大约65欧元左右。

在一片惊呼声中，不少欧洲人认认真真地拿笔记下我说的几个数据。

考虑到法国和意大利铁路经常晚点，还有德铁、英铁高昂的票价，例如从布鲁塞尔到巴黎，260公里的火车票售价100欧元，我所说的“非常准点”和“65欧元”的确很让人震撼。

等到了自由讨论阶段，完全就变成了我在讲述中国基础设施建设是如何发生巨大转变的。

比如，一位来自意大利罗马的朋友就特别严肃地问我，相比较于意大利、法国、德国大部分的商店周末关门，中国的餐馆、酒吧、商场、超市，真的可以一年365天营业吗？

不仅在社会发展方面，无现金支付、大数据和云计算、网络教育这些我们在国内早已熟知的商业模式，对于欧洲人来讲真的是新鲜事。

我和荷兰的同事提到，中国正在全面普及近乎免费的共享自行车；

我和比利时根特大学的同事说，在网上买好东西，然后花一两欧，邮寄到家里不超过3天；

一位来自英国卡迪夫的教授还帮我补充说，在中国生活，几乎完全不用考虑社会治安和公共安全的问题。

这在大多数欧洲人眼中，简直是不可思议的事情。

最后，会议的主题逐渐变成了“世界的未来在中国”，大家很认真地思考中国的崛起会给世界带来什么影响。

以前看到一些外国媒体曝光中国游客的不好行为，我们这些游学在外的人常感觉很不自在，但现在就很少听到了。

在欧洲旅行时，我在布鲁塞尔见过城市的内涝，在伦敦见过游手好闲的酒鬼，在巴黎见过露宿街头的难民，在柏林见过随地“方便”的游客，在阿姆斯特丹见过乱扔食物的店员，在马德里见过遍地作案的骗子，在罗马见过光天化日下的小偷……“外国的月亮”也不圆，很多时候仅仅是认知上的差距。

对于欧洲人来讲其实也一样，我们留学生就是他们周围为数不多的了解中国的途径。

于是，我耐心地教会本地朋友在“双11”上淘宝，让德国朋友学会用微信发朋友圈，和希腊朋友探讨去中国工作的可能性……

身处域外，反倒对祖国备感亲切，时常会为祖国的发展进步感到骄傲，也不时会有一种使命感：

我在哪里，哪里就是中国。

14.文章第1段写想“告诉大家中国是什么样儿”，结尾说“时常会为祖国的发展进步感到骄傲”，阅读全文,用简洁的语言概招作者介绍了当今中国的哪些发展进步”?

15.阅读2-6段,完成下面的问题。

（1）作者列举德国、法国、意大利的朋友们介绍各自国家的地铁有何用意?

（3）作者发现“欧洲人对世界的认知其实有限”，这是为什么?

16.结合上下文，请用直白

语言说说下面句子中加点部分在文中的意思。

（1）无现金支付、大数据和云计算、网络教育这些我们在国内早已熟知的电子商务商业模式，对于欧洲人来讲真的是新鲜事。

（2）“外国的月亮”也不圆，很多时候仅仅是认知上的差距。

17.结合全文，说说文章结尾所说的“使命感”指的是什么?

【答案】14.①先进的高铁；

②发达的电子商务；

③稳定安全的社会环境；

④日渐提高的公民素养。

15.⑴通过各国朋友夸耀本国地铁，形成铺垫（烘托或反衬），突出中国地铁在“准时”和“价廉”上的优势。

⑵欧洲人把世界等同于（局限于）西欧等发达地区（欧洲人对欧洲以外地区的发展情况并不了解）。

16.①中国电子商务的领先程度是欧洲人闻所未闻的事情（指欧洲的电子商务比较落后）；

②发达国家同样有许多落后（低素质）的现象。

17.每一个中国人都代表着中国的形象；

都有责任向世界宣传和介绍中国的发展和进步。

【14题详解】

这道题考查的是提炼概括信息的能力。

回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；

接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；

最后再组织答案。

语言表述一定要简洁准确。

从“中国前几年在北京和上海之间建了一条高速铁路，……第二，二等座票价大约65欧元左右”可以概括出：

先进的高铁；

从“我和比利时根特大学的同事说，在网上买好东西，然后花一两欧，邮寄到家里不超过3天”可以概括出：

发达的电子商务；

从“一位来自英国卡迪夫的教授还帮我补充说，在中国生活，几乎完全不用考虑社会治安和公共安全的问题”可以概括出：

稳定安全的社会环境；

从“以前看到一些外国媒体曝光中国游客的不好行为，我们这些游学在外的人常感觉很不自在，但现在就很少听到了”可以概括出：

日渐提高的公民素养。

【15题详解】

这道题考查对文章内容的理解。

（1）从“意思就是西欧的铁路系统很好，是世界其他国家的典范”可以看出，作者借德国、法国、意大利的朋友们介绍各自国家的地铁，目的是夸耀自己国家地铁的先进。

等作者介绍完中国从北京到上海的高铁后，“在一片惊呼声中，不少欧洲人认认真真地拿笔记下我说的几个数据”，由此不难看出，两者形成了鲜明对比。

从“关键在于，第一，它非常准点；

第二，二等座票价大约65欧元左右”可以看出，意在突出中国地铁在“准时”和“价廉”上的优势。

（2）从文中所写内容来看，欧洲人对世界其他地方知之甚少，特别是对中国的了解。

文中写到的关于中国的高铁，中国的电子商务，稳定安全的社会环境等，在欧洲人眼里就是新鲜事。

因为在他们心目中，世界其他地方和西欧等发达地区完全就是一个样。

这是由于他们认识上的局限造成的。

【16题详解】

这道题考查的是理解词句的含义。

（1）“新鲜事”：

本指刚出现的、不常见的事情。

根据上下文我们可以得知，中国的无现金支付、大数据和云计算、网络教育等方便快捷的电子商务模式，“在大多数欧洲人眼中，简直是不可思议的事情”，他们闻所未闻。

（2）“外国的月亮”也不圆，这是一种比喻的说法。

从“在欧洲旅行时，我在布鲁塞尔见过城市的内涝，……在罗马见过光天化日下的小偷”可以看出，在欧洲的一些发达国家，同样存在着许多落后的现象，一些人的素质也是非常低下，和现在的中国相比，有过之而不及。

【17题详解】

这是一道开放性试题，主要考查学生

阅读能力和思维能力。

回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。

同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。

从题目“我在哪里，哪里就是中国”可以看出来，一旦走出国门，就代表了国家形象。

不管走到哪里，都要展现出良好的个人素质，不给国家抹黑；

从全文内容来看，外国人，特别是一些欧洲人，对快速发展的中国知之甚少。

作为中国人，有责任也有义务向世界宣传和介绍中国的发展和进步。

五、写作。

（50分）

18.阅读下面的材料,按要求作文。

从小到大,我们总是接受着这样的教育：

做错了事情,一定要向受到伤害的对方承认错误,真诚地说一声“对不起”。

但事实上,因为自己或者其他的原因,我们的一声“对不起”最终没有机会说出口,成为埋藏在我们心底的一个秘密,有时候想起来,难免会有一些很复杂的感受。

请结合自己的真实感受，以“很想说声‘对不起’”为题，写一篇作文。

要求：

详略得当，条理清楚，表达出真情实感，不少于600字。

文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

【答案】范文：

很想说声“对不起”

三年时光如流水般逝去了，坐在窗前，看窗外鸟语花香，回想我的过去，我好想说声对不起。

不是对不起别人，亦不是对不起外物，而是对不起我的人生。

我忏悔，痛恨我自己。

三年来不知所以，白白地让时光流去了，它甚至不回过头来嘲笑我一番就远去了，我想抓住它，可它比我跑得快。

一晃眼，它便不见了踪影。

怎么办?

正当我捶胸顿足、号啕大哭时，时光老人走来了，他拍拍我的肩，不喜不愠地说：

“孩子，你后悔了。

我知道，为了让你深深地记住，去看一下过去的你吧！

”说完，我的身体便轻飘飘地飞了起来。

我来到了我的教室。

课堂上，老师正讲《人琴俱亡》。

唉，这是在初一，我在哪儿呢？

匆忙寻找，却在一个角落中找到正在酣睡中的我，睡得如此的香，全然没有把学习放在心上。

我愤怒了，正要上前呵斥，我的身体却把我带到了另一个地方，是我的家。

妈妈在外间为我煮夜宵，细细地切菜，煮面。

再看里间的我，不禁怒火中烧，我竟然在看武侠小说，而面前的作业动也没动一下。

我想上前制止，却见妈妈端着一碗面条进来了，我赶紧把书放在床底下，却对妈妈说：

“写得我好累啊！

”我眼睛湿润了，我分明看到了妈妈头上的丝丝银发，我感动了。

我不知不觉又“飞”到了我经常去的网吧。

进去一看，座位倒是满满的，却全是学生。

我多想告诉他们赶快悬崖勒马吧！

却一眼瞧见了正在电脑旁聊得正开心的我，我再也忍不住，真想出去号啕大哭。

时光老人走了过来：

“孩子，三年一眨眼就过去了，十年、二十年也是这……”说完，我被送回了现实中。

看到如此不珍惜时间的我，好想对我的人生说对不起，是我把你荒废了。

不该呀，我真的不该呀！

恍惚中，我听到我的“人生”说：

“记取教训，来日方长！

”我的眼前一亮。

对！

我不该就此颓唐，我正年少，我的人生之路还很长，我要扬起前进的风帆，振作起精神，跟时间赛跑，成就自己成功的人生。

最后再郑重说一声对不起：

我过去的人生。

但我更要感激你，因为你，我会让“对不起”三个字从我的人生字典中销声匿迹，我未来的人生路上会充满阳光！

【详解】这是一道命题作文。

从提示语我们可以明确，需要写这样一件事情：

在我们的成长经历中，我们做了一些不该做的事情，但因为某种原因，我们的一声“对不起”最终没有机会说出口。

这些错事，有些可以弥补，有些没有机会弥补，可能会留下终生的遗憾。

比如，误会同学，顶撞老师，给老师打小报告，故意和父母作对，考试作弊等等。

写作时，按事情发展的顺序有条理地写清楚事情的起因、经过、结果，紧紧围绕着“对不起”三个字，抓住人物的动作