三年级道德与法治上册全册 课时备课教案Word格式.docx
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写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
小结:
我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计
成长离不开学习孩子、大人要不断学习
课后反思
第2课时
1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累;
2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
3.在做事中积累自己的成功经验。
感受做事也能长本领的道理。
在做事中积累自己的成功经验
一、导入新课:
同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗?
看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
二、探索新知:
1.处处可学习:
同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学习本领的。
(1)看报纸、杂志;
(2)与同学交往;
(3)在野外玩耍;
(4)参观科技馆;
(5)跟叔叔阿姨等大人们学习;
(6)还可以通过哪些途径来学习呢?
2.小组活动:
交流园——玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么。
小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
三、应用实践学做一道菜或学种一种植物
准备工作:
操作过程:
我的学习收获:
学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。
其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。
五、作业:
回家后跟爸爸妈妈共同学习新本领
处处可学校本领是在“做”中学来的
2.我学习,我快乐
1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。
1、学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。
2、明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。
一、新课导入
问题导入:
你觉得学习快乐吗?
为什么?
学生交流:
学生思考,举手回答问题,并说明原因。
二、新知讲授
活动一:
学习的快乐
教师:
你玩过“词语接龙”的游戏吗?
让我们一起体验一下吧!
师生互动:
师生共同玩游戏。
我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。
在这样的学习中,你感到快乐吗?
学生活动:
比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。
仔细阅读教材P9图文,回答问题:
你曾经体验过这些同学的快乐吗?
说说自己在各种学习中体会到的快乐。
回答问题。
读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。
小组分享,小组代表汇报。
师生互动:
让我们一起做书签吧!
并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。
活动二:
战胜困难更快乐
教师:
每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?
我们应该怎么做呢?
小组合作讨论。
教师总结:
“世上无难事,只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。
2、我学习,我快乐
学习的快乐
一、导入新课
1、播放视频《遇到困难我不怕》
2、动动小脑筋:
(1)米卡和他的朋友都遇到了哪些困难呢?
(2)你也有遇到过类似的困难吗?
遇到困难我们该怎么办呢?
今天我们就一起来学习一下吧!
二、讲授新课
学习是一件很快乐的事,但是学习的过程中也会遇到许许多多的困难。
你瞧,这些同学他们正烦恼着呢!
1、观察课本第11页三幅图片。
师:
谁能说说他们都遇到了什么样的困难呢?
指名说说。
2、师:
每个人在学习的过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,会阻挡我们前进的脚步。
3、过渡:
那么,当我们遇到这些困难的时候该怎么办呢?
4、王栋学骑车:
(出示课件)
师讲述:
王栋在学骑车的过程中老是摔跤,摔得可疼了。
他觉得学骑车太难了,不想学了。
爸爸看到垂头丧气的王栋,便安慰他说不用着急,慢慢来,总能学会的!
经过王栋坚持不懈的努力,他终于学会了骑车!
5.疑难汇报:
(1)王栋学骑车的故事,带给我们什么启示?
(学生交流汇报)
(2)你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢?
6、思考与讨论:
从这两则故事当中,你懂得了怎样的道理?
(学生交流)
7、总结:
学习的路上总会遇到各种各样的困难,我们要有战胜困难的决心。
8、学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。
你遇到过的“拦路虎”有哪些呢?
把它们写在小山上。
9、你遇到“拦路虎”时,会有什么心情?
你当时的心态与下图中哪种心态吻合就在方框中打上“√”。
10、想一想:
哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”,为什么?
11、总结:
每个人都会遇到学习上的“拦路虎”,我们只有保持良好的心态,多想办法、坚持不懈,才有可能战胜困难,取得成功!
12、除了要保持良好的心态以外,要战胜困难,我们还要讲究方法。
13、遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?
14、总结:
只要坚持不放弃,方法总比困难多!
三、小小分享会:
1、
(1)当你经历困难的时候,你是怎样的心情?
(2)你后来是怎么战胜困难的?
(3)战胜困难以后,你感觉怎么样?
(学生上台分享汇报)
2、总结:
学习是一件快乐的事,虽然学习过程中会遇到许许多多的困难,但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐!
3、师:
通过学习,我们再也不怕学习的困难了!
四、课堂总结
学习总是有快乐也有困难,而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受!
五、课后作业
写一句座右铭。
2、我学习我快乐
战胜困难更快乐
决
心
想办法
坚持不懈
方法
>
困难
3.做学习的主人
1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
1、使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。
2、使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯。
播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题。
教师:
你觉得龟为什么能跑赢兔呢?
作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?
人人都能学得好
我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好,请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?
你在哪些方面做得比较好呢?
学生交流:
看图说一说。
既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?
小组讨论回答问题。
(没有找到适合自己的学习方法……)
每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们自己却不知道。
请同学、老师、家长帮我们找找。
学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二:
多在心中画问号
“问题”是最好的老师。
要想学的好,就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢?
结合教材想一想。
(为什么夜空中会有那么多的星星呢?
城市里为什么经常堵车?
)
有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法?
你有这样的想法吗?
思考并回答。
三、课堂小结
教师小结:
希望同学们都能勇于提问和发言,回答错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
四、作业:
我的学习潜力有哪些?
人人都能学的好
2.知道学习和做事都应当讲效率,掌握提高学习效率的具体方法。
3.能感受到时间的宝贵,学会合理安排时间。
1、知道学习和做事都应当讲效率。
2、掌握提高学习效率的具体方法。
同学们,时间特别的宝贵,却也容易流逝,时间在我们每天洗手、吃饭、睡觉的时候都悄悄的溜走了,怎么样才能让时间发挥出最大的作用呢?
今天,就让我们一起和时间交朋友,让时间来告诉我们吧!
二、我是小法官
1.同学们,上课之前老师想采访一下大家,平时你们在家或者在学校都会做些什么呢?
生:
运动、看书、做家务、画画、看电视……
2.
你晚上看电视用多长时间?
还有比他看的时间长的同学吗?
如果你是时间,你愿意和这样的自己交朋友吗?
为什么呢?
3.是呀!
我们相关专家指出了,小学生持续看电视的时间不能超过40分钟。
4.看来长时间看电视不能与时间交朋友啊,那这个看书的小女孩应该和时间交上朋友了吧?
出示图:
很晚在读书的女孩,不按时睡觉
能,她在读书。
不能,如果不按时睡觉的话,明天就没有精力上学了。
根据大家所说,这样安排时间也不太合理,第二天要打瞌睡了。
看看有规定说了,小学生应该保证10个小时入睡时间,每晚最佳睡觉的时间不能超过9点。
5.要想和时间交朋友,我们先来听听时间是怎么说的“同学们,只有真正合理安排时间,我们才能成为真正的朋友喔!
”(原来和你们说的一样啊!
)
6.原来和你们说的一样啊!
你们有没有和时间成为朋友的时候?
帮妈妈干活、出去运动……
在学校期间,你有没有和时间交上过朋友呢?
三、我来帮帮忙
1.还能怎么做能提高学习和安排时间的效率呢?
大家请看,星期六小美要做一下几件事情,现在我们发挥集体的智慧启动智囊团来帮助小军安排一下。
(买文具、做作业、踢球、看课外书、看电视、画画)
2.学生进行汇报
3.教师采访:
你为什么要这样安排呢?
老师刚注意你说了一句话:
先把重要的事做完。
谁还有不同的意见?
请你们小组。
4.老师发现了你们在安排的时候,都把自己认为最重要的事先做完,所以要想合理安排时间,提高效率,也要做事分清主次,先去做重要的事情。
5.小结:
我们要想合理安排时间,我们就要定好计划、分清主次,这样就可以提高效率了。
6.小军今天也和我们上了这一课,他特别高兴,因为她掌握到了很多好方法,可是他现在却有点犯难了,请大家一起看看他遇到了什么困难。
出示材料:
放学回家有点疲惫,可是作业就剩一点了,他不知道该怎么做了?
如果是你,你觉得该怎么做呢?
①坚持写下去。
②休息一会再写。
四、课堂小结
今天我们学习了和时间做朋友,明白学习做事要合理安排时间,通过定计划、分主次来提高学习效率。
定计划
分清主次
提高学习效率
4.说说我们的学校
1.通过交流,感受校园文化氛围,激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
2.体会学校生活的快乐,以及学校与自身生长的关系,感受学校文化的丰富内涵。
3.深入了解学校的历史和发展变化,增加对学校的荣誉感和归属感。
1、了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。
2、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。
我最喜欢的校园一角
教师;
我们已经在学校生活了两年多。
在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?
可以同桌讨论。
阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?
举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。
活动二:
我们的学校不简单
我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!
小贴士
1、每个小组推选一位组长,小组成员分工合作。
2、提前准备好要调查的问题。
3、调查过程中注意礼貌和安全。
4、将了解到的情况整理好,再向大家汇报。
学校情况介绍会
让我们开一个学校情况介绍会,各小组把了解到的情况向大家汇报一下吧。
通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。
4、说说我们的学校
我最喜欢的校园
1.认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。
2.知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决,从而增强学生对学校的亲切感。
3.能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。
1.学会观察校园示意图及学校各部门指示牌。
2.了解简单绘制平面示意图的方法,学生能独立绘出自己学校的平面示意图。
一、导入新课
同学们,你们知道在学校遇到了事情去找哪个部门吗?
今天我们继续来学习说说我们的学校。
二、讲授新课
活动:
有了事情找哪里?
在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?
1、小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?
2、教室的门锁坏了,找谁来修理呢?
3、如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?
4、对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?
5、我想借几本书看,去哪里借?
6、我在操场上捡到一件外套,该交给谁?
小组讨论,小组代表回答。
知道怎样才能解决问题吗?
请有经验的同学分享一下吧!
(看门牌;
看校园示意图;
指示牌、找同学或者老师帮忙等)
我们来调查一下,学校有哪些部门,这些部门帮我们解决过哪些问题。
学生讨论
一起画张平面示意图
相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。
画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
小贴士
1、站在学校门口面对校园,看看前面、左边、右边都有什么,并画下来。
2、先请老师把主要的建筑物画出来,然后同学们再添加其他内容。
3、用简单的图形表示建筑物和景物,然后标注出他们的名称。
部门
示意图
指示牌
平面图
图例
方向标
5.走进我们的老师
1.了解教师工作的辛苦,体会教师对学生的爱;
2.理解、体谅教师,学会接受“不完美”的教师;
3.尊重和感谢教师付出的劳动,学会和教师进行沟通,并用实际行动为教师减轻负担。
1、了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评。
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授
我和老师的故事
从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……
看教材P32页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事?
分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?
和老师一起做游戏;
老师给我讲题……
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗?
有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?
老师为什么这样做?
小组讨论后回答。
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?
例1:
刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师缺批评我扫地不认真。
真是冤枉……
例2:
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答,但老师总是不点我名。
我真不服气……
学生交流总结:
当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师。
请选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活,把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班,别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。
5、走进我们的老师
我和老师的故事
1.引导学生通过观察和统计,了解老师工作的辛苦,因而理解老师,体谅老师。
2.让学生通过采访,了解老师的故事,走进老师的内心世界。
3.能够通过正确的方式表达对老师的关心,减轻老师的负担。
懂得尊重每位工作人员的工作和付出。
1.体谅老师的辛苦,体会老师对学生的爱。
2.引导学生通过正确的方式表达对老师的关心,减轻老师的负担。
我们常说老师很辛苦,到底辛苦在哪里呢?
让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。
老师,您辛苦了
涂一涂
请选择一位老师,看一看他的任课表,观察他的学校生活,把他和同学们在一起的时间涂在下表的空白处。
(教材36页)
1、看一看,老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
2、和同学们在一起时,老师做些什么事?
3、没和同学们在一起时,老师还有哪些事情要做?
老师的工作很多也很辛苦,同学们想一想,我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?
我要认真写字。
把作业写得工整,老师批改作业会轻松些。
我要和同学好好相处。
少发生矛盾冲突,老师就可以少操心。
老师工作这么辛苦,可是他们却能坚持下来。
他们究竟是怎么想的?
组织活动:
分小组分别采访一位老师,了解老师的故事。
回到班上开个“小小故事会”,交流一下。
阅读角
请同学们阅读第39页的阅读角,讨论一下读完你有什么感受?
作为小学生你认为如何做才能让老师感动呢?
制作感谢卡
校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员。
因为他们的默默工作,我们的校园才更加安全、舒适、美好。
我们要尊重学校的每一位工作人员,珍惜他们的劳动成果。
了解老师后,我们和老师的心贴得更近了。
请你制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员哦。
一、涂一涂
二、小小故事会
三、制作感谢卡
6.让我们的学校更美好
1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体,关心校园的情感。
3、引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍
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