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30)
7、散步(12:
00―12:
10)餐后午睡前组织幼儿散步,加强胃肠蠕动,促进幼儿消化能力的提高。
8、起床身体总动员(14:
30―14:
35)午睡起床时,播放轻柔的音乐唤醒幼儿,让幼儿缓慢坐起,伸伸懒腰动动小手和小脚,促使心脏将更多的氧气供给各组织器官。
然后再穿衣服,锻炼小肌肉群与生活自理能力。
9、干浴操(15:
00―15:
05)干浴操是一种以手摩擦全身皮肤的健身方法,能疏通气血,健脾壮肌,防病祛病。
10、离园活动(17:
15―18:
00)可在家长保护下进行一些活动,增进亲子间的感情。
11、其他体育活动
(1)亲嘴游戏。
可每月邀请家长参加一次亲子运动会,家长和幼儿园共同参与游戏。
(2)社区运动会利用社区资源,在社区召开运动会,普及全面健身的理念。
(二)隐性的体育活动
1、幼儿园一日生活与体育活动的整合
2、幼儿园领域课程活动与体育活动的整合
(1)体育活动与语言领域的渗透
(2)体育活动与科学领域的渗透(3)体育活动与艺术领域的渗透(4)体育活动与社会领域的渗透
第二篇:
幼儿园一日活动基本规范
幼儿园一日活动基本规范
一、入园活动
1.幼儿入园前将活动室、寝室开窗通风,保持室内空气清新。
2.准备好温度适宜的饮用水、已消毒的杯具和小毛巾及各种晨检记录表。
3.保教工作人员衣着整洁大方,以饱满的热情站在教室门口或幼儿园门口,礼貌亲切地接待幼儿入园,并与家长做好有关物品的交接与存放工作。
4.亲切自然地为幼儿晨检。
做到一摸是否发烧;
二看幼儿的情绪及外露的皮肤有无异样;
三问家长,了解幼儿有无特殊情况;
四查幼儿有无携带不安全物品。
要详细填写晨检记录等各项记录表。
5.组织提前入园的幼儿自愿有序进入活动区活动,观察、了解幼儿活动情况,适时提供材料,创设、调控活动环境;
组织指导值日生工作,避免消极等待现象。
6.做好安全防范工作。
用煤炉取暖的幼儿园,煤炉周围要设立安全牢固的防护罩。
午检工作同晨检。
二、户外活动
1.保证每天户外活动时间不少于2小时,其中户外体育活动时间不少于1小时。
2.户外活动前检查活动场地、玩具器械、幼儿着装、教师着装,保证活动方便自如,并进行相关的安全教育。
3.早操(课间操):
编制适合幼儿年龄特点、季节特征的操节。
做到活动量适中,活动部位全面,背景音乐有童趣。
教师带操镜面示范,且照顾到全体幼儿,不得让小班幼儿一个拉着一个衣服走。
4.正规体育课:
活动前做好准备活动,对重点部位进行重点预热,同时进行安全教育。
活动中随时观察幼儿的动作及行为(面色、呼吸、出汗、动作的协调性等),准确判断练习密度大小、运动量强弱及安全隐患,及时给予帮助指导。
活动后做好放松整理工作,提高幼儿的自我保护意识,培养幼儿收拾器械的习惯。
禁止训斥、粗暴拉扯幼儿。
5.户外自由活动:
做到幼儿按个人意愿和兴趣,自由选择有益的活动,自由结伴,自由交谈,适时指导。
6.散步:
教育活动、午餐后等时间,灵活组织散步活动,引导幼儿观察社会,观察自然,开阔视野,培养其热爱生活的美好情感。
7.每次户外活动结束后,及时清点人数,评析本次活动情况(如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等),并对活动进行反思(如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等)。
三、教育活动(集体教学)
1.原则上,集体教学活动小班一天1次,中班1-2次,大班2次;
活动时间小班每次15-20分钟,中班20-25分钟,大班25-30分钟。
2.充分做好课前准备:
(1)按照周活动表安排内容,充分理解、分析、熟悉教学内容,挖掘教学内容的主要教育价值,提前一周写好教育活动计划。
做到故事、儿歌能背诵;
歌曲能边弹边唱;
示范动作要熟练、准确。
(2)实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。
(3)活动前提醒幼儿收拾玩具、如厕,做好身心准备。
3.保证活动质量:
(1)教育目标明确、具体,符合本班幼儿的发展水平。
(2)以幼儿为活动主体,引导幼儿动脑、动口、动手,启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性,注重能力与习惯的培养。
(3)以个人、小组、集体相结合的组织方式,以游戏为基本活动方法有效开展活动。
(4)突出重点,解决难点,注意观察不同层次幼儿的需求,及时启发引导、随机教育。
(5)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,保护幼儿视力;
指导其正确用嗓,避免大声叫喊。
4.教态亲切自然,语言清晰、简练、准确、规范、儿童化;
尊重、亲近、赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽。
5.引导幼儿相互分析评价自己的作品和同伴作品,注重作品的展示和保留。
6.教育活动结束后,注重反思,认真总结经验,及时改进不足。
四、区域活动
1.一般情况下,小班以角色区为主,每班不少于3个;
中班在小班基础上以结构区为主,每班不少于4个;
大班在小中班基础上以益智区为主,每班不少于5个。
2.充分做好活动区的更换和材料的投放。
(1)根据教育目标和孩子需要,提前投放、更新区域材料,注意材料的层次性。
(2)保证材料的安全、卫生,数量充足,满足幼儿活动需要。
(3)提供能诱发幼儿多种玩法的低结构材料,挖掘其教育价值。
3.做好区域活动的组织与实施。
(1)介绍各个区角的名称、材料等,提出进区规则及注意事项。
(2)鼓励幼儿大胆交流自己的进区意愿,自由选择区域开展活动。
(3)观察幼儿活动情况,把握时机,适时介入帮助和指导。
(4)进行区域活动分享和点评,指导幼儿整理物品。
4.注意相关事项,保证活动质量:
(1)区域活动目标应与教育活动、生活活动目标相结合。
(2)体现幼儿的主体地位,让幼儿自主选择区域,自由选择活动材料、伙伴和游戏玩法。
(3)教师应做游戏环境的创设者、游戏过程的观察者和支持者。
(4)注重幼儿规则意识和秩序感的培养。
五、生活活动1.如厕
(1)组织、指导幼儿有秩序地如厕,避免拥挤和打闹,培养良好的如厕习惯。
(2)掌握幼儿大小便习惯,及时提醒幼儿如厕。
教育幼儿有便意时大胆告诉教师,不拉尿裤子,不随地大小便。
如出现遗尿的幼儿,不得进行批评和嘲笑,要安抚幼儿情绪,及时处理换洗清洁衣服。
(3)适时帮助个别幼儿,掌握正确如厕方法,大小便入池。
指导中班、大班幼儿独立如厕,便后冲厕,整理衣裤。
观察幼儿大小便情况,发现异常,及时与家长联系并作好记录(晨午检观察记录本)。
(4)准备好手纸(在卫生间易取的地方),方便幼儿随时取用,并指导幼儿正确使用手纸,掌握正确科学的擦拭方式。
(5)督促幼儿便后用肥皂、流水洗手。
(6)保持厕所清洁通风,幼儿集体如厕后,及时冲水清理干净,确保地面清洁无异味。
2.喝水
(1)组织、指导幼儿有秩序地喝水,帮助新入园幼儿接水,保证水温冷热适宜,中大班幼儿要在教师的组织指导下有序取水,培养良好的饮水习惯。
(2)保证班上随时有饮用水,准确掌握幼儿饮水量,根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量,保证饮水充足。
(2)一般每天上下午各组织2-3次集体饮水,夏季应增加饮水次数。
根据幼儿的身体状况适当调整饮水量,提醒并允许幼儿随时喝水,喝完后将水杯放回原位。
(3)保温桶上锁,放在安全适宜位置。
3.洗手
(1)教师在饭(点)前、便后及户外活动后,组织幼儿有序洗手。
(2)指导幼儿学会正确的洗手方法:
卷衣袖、打开水龙头(让幼儿知道水开多大是适宜的)、使用六步(湿、搓、冲、捧、甩、擦)洗手法将手洗干净,用自己的毛巾擦干。
(3)教育幼儿节约用水。
4.餐点
(1)进餐前摆好桌椅,做好桌面消毒工作,指导值日生分发餐具、餐巾,轻拿轻放,摆放整齐。
(2)指导幼儿有秩序地入座,播放优美舒缓的轻音乐,创造愉快、安静的进餐氛围;
由教师或幼儿科学介绍饭菜营养,激发幼儿进餐欲望。
3)鼓励幼儿独立进餐,提醒幼儿进餐速度及食量适当,幼儿进餐时,教师巡视并及时添饭,对特殊幼儿给予个别照顾,及时处理异常情况。
鼓励中大班幼儿自己盛饭。
(4)培养幼儿良好的饮食习惯,细嚼慢咽,不高声喧哗,不偏食,注意坐姿;
不过分催促孩子就餐速度,不批评幼儿;
保持桌面、地面和衣服清洁。
(5)引导幼儿餐后擦嘴、漱口,把残渣放到指定位置,餐具分类轻轻放好,接着洗手。
摆放好小椅子后,进区角活动或者阅读。
(6)教师组织幼儿饭后散步,不做剧烈运动,引导幼儿观察周围环境的变化,以20分钟为宜,然后组织幼儿午睡。
(7)一般幼儿每次进餐时间为20-30分钟,正餐间隔时间为3.5-4小时。
5.午睡
(1)睡前谨慎按照服药记录给幼儿服药(给服人签字),注意观察服后情况。
(2)组织幼儿睡前大小便,排查口袋、手中有无异物,安静进入寝室。
(3)指导、帮助幼儿有序地脱、叠衣物,放到指定位置。
女孩发辫解开,头绳、发夹放到指定的盒子里,鞋子摆放整齐。
(4)幼儿全部躺好后,按每周计划讲述故事。
(5)午睡中一般每30分钟巡视观察一次,帮助幼儿盖好被褥,根据室内温度及时增减被褥,纠正不正确睡姿(不蒙头睡、不趴着睡),发现幼儿神色异常应及时报告与处理。
照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。
(6)遮挡过强的光线,保持适宜的室内温度,营造安静、温馨的睡眠环境。
(7)教师值午睡时动作轻,不大声说话,不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉、玩手机等。
(8)按时唤醒起床,和睡醒后的幼儿进行亲切而简单的交流、抚摸和问候,询问幼儿的睡眠情况,检查幼儿的鞋子是否穿反,衣扣是否系错,鼓励幼儿自己整理床铺。
(9)组织幼儿如厕、洗手、喝水,给女孩梳理头发,进行午检并做好记录。
(10)根据季节变化,午睡时间一般为每天2-2.5小时。
六、离园活动
1.组织幼儿如厕、洗手、喝水。
2.组织孩子整理着装(小班要特别注意看孩子是否尿裤,鞋子有没有穿反,头发是否凌乱,衣服扣是否系好;
中大班还要注意看孩子的内裤和秋衣秋裤是否整理好),逐个摸头部检查是否发烧,指导幼儿整理好自己的物品。
3.稳定幼儿情绪,组织开展安静的活动,让孩子在自己的视线范围内活动。
4.回忆家长早上的特殊要求,以及今天在园表现比较特殊的孩子,做好和家长沟通的准备。
5.热情接待家长,查验接送卡。
孩子父母未带卡者,要填写安全接送记录方能接走孩子;
委托他人持卡接幼儿的,还需电话与父母核实;
陌生人和未带接送卡者,一律不得放行。
6.及时回复家长嘱咐事宜,主动与家长交流幼儿在园情况。
7.对于过了离园时间家长还未到的,要安慰好幼儿,不得让幼儿独自坐着等待,更不得对幼儿表现出一些抱怨的言语和情绪。
8.孩子接完后,全面打扫卫生,整理物品,做好相关消毒工作。
9.检查好水、电、门、窗的安全,做好清园工作。
第三篇:
幼儿园一日活动常规
(2)
幼儿园一日活动常规?
?
一:
晨间与离园?
1:
高高兴兴入园,主动向周围人问好,愉快接受晨检。
2:
不带危险的东西、零食入园。
将自己的东西放在制定的地方,先入园的小朋友帮助摆好桌椅、玩具、整理好活动室。
3:
离园前带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,把自己的小凳子轻轻地搬到桌上。
不跟陌生人走,主动跟老师.阿姨和同伴道别。
二:
户外体育活动?
1.?
早操和午间操:
操前根据天气适当增减衣服,上下楼梯靠右走;
做操时精神饱满,动作有力,合拍;
爱惜早操器?
械,轻拿轻放,正确使用器械?
。
2.自由活动:
在指定的范围内活动,不玩危险游戏。
乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相谦让。
完后主动收拾并分类摆放玩具。
3.户外体育活动:
游戏是按规则积极参加活动;
按意愿选择器械?
并正确使用,爱惜器?
械,用后分类收拾好;
有安全自我保护意识,不玩危险游戏;
及时增减衣服,活动后自觉擦汗,自由饮水。
三.集中活动?
1.乐意参加活动,积极思考探索,当?
文明小听众?
,认真倾听老师和别人的谈话,不插话。
2.自信大方地在同伴面前表现发言,声音响亮,集中回答问题时要大声。
乐意用普通话表达自己的想法。
3.在活动中保持正确姿势,挺起胸膛,不敲椅子。
4.爱惜活动材料,在老师的指导下正确操作;
喜欢看图书,知道看书能学到很多本领,乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。
四、点心及午餐
1:
有次序的梳洗,不推不挤。
用正确的方法洗手、擦手不玩水,洗后关紧水龙头。
文明进餐,不说悄悄话,不挑食,能吃完自己的一份饭菜或点心,能保持桌面的干净和整洁。
进餐后展开擦嘴巾,主动把自己的餐具收拾到指定的地方。
安静看书,不影响别人。
4:
在老师带领下排好队伍散步,不做剧烈的运动。
五:
午睡及起床1:
入厕后安静的进入寝室,将拖鞋、衣物摆放整齐后有次序的上床。
根据天气冷暖增减小被子,自己盖好被子。
保持正确的睡姿,不蒙头睡觉、不趴着睡。
起床后自己的事情自己做,自己叠被子。
六:
游戏与区域活动
喜欢区域活动,选择自己喜欢的区域。
区域活动中,能自始至终地在自己喜欢的区域玩,知道区域可以学到很多的本领。
不重复玩一个区域,做到“三轻”,活动后于同伴分享自己的收获。
积极参加游戏,爱惜玩具材料,遵守游戏规则,不影响同伴,乐意与别人交往,用普通话和别人交谈。
学会与同伴协商分配较色。
5:
活动后主动收拾玩具。
第四篇:
幼儿园一日体育活动时间与安排
幼儿园一日体育活动的时间及安排
8:
30――9:
30
课间操和户外活动10:
20――11:
00游戏化体育课15:
20――16:
20户外活动
第五篇:
幼儿园的一日活动
第一部分总则
一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《浙江省学前教育保教管理指南》,提高幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐发展,特制定本《细则》。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动的总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利,尊重幼儿身心发展规律,关注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。
四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则,适用于我区各级各类幼儿园。
各幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施,保证幼儿健康发展。
第二部分一日活动的基本要求与行为细则
幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大类活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学习,在游戏中学习,使一日生活成为真正的教育整体。
一、生活活动
生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分,是满足幼儿生命基本需要的活动,具体包括:
入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
(一)基本要求
1、根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活秩序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;
引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。
2、组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,避免隐性和显性的时间浪费;
要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替。
3、确保幼儿生活活动安全;
有处理突发事件的应对措施。
(二)行为细则
1、入园环节
(1)幼儿
入园时能主动自觉地洗手。
按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
着装整洁舒适,便于活动。
按时、愉快入园,有礼貌地向老师、同伴问好,与家长告别。
愿意接受晨检,身体不适能告诉保健老师。
主动参加晨间活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。
(2)教师
主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
查看幼儿的晨检牌或晨检记录,是否携带不安全物品。
有针对性地向家长了解幼儿情况。
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
清点幼儿出勤情况,并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因。
有计划地组织晨间活动:
于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动。
(列入周计划)
(3)保健医生
为幼儿准备洗手用品(消毒水、洗手液、毛巾等)
做好晨检。
要求:
一摸:
摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
二看:
幼儿精神面貌和卫生情况,有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血,体表有无伤痕,指甲是否过长等。
三问:
问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。
四查:
查幼儿是否携带有不安全物品。
五防:
传染病流行季节,应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。
晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时,通知家长带到医院检查、治疗。
在晨检基础上,向幼儿发放晨检牌,向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌,由幼儿或家长带回班级。
检查家长填写的委托服药登记表,并核对药品。
药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。
午餐半小时后,把药品送交给带班老师,并做好交接记录。
做好晨检记录。
(4)保育员
开窗通风,保持空气流通。
根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
室内外清洁做到“六净”:
地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持整洁。
做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作,口杯、洗脸巾定位使用。
准备好当日足量的、安全的饮用水(800-1500毫升/人.日)。
协助教师指导幼儿的晨间活动。
(5)家长
按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品,确保幼儿不带危险物品到园。
按时护送幼儿入园,主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。
与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。
若需委托幼儿园喂药,应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法)交保健人员。
主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况,尤其是身体的不适。
2、饮水环节
愿意定时饮水。
需要时会主动取水喝。
不喝生水,喝水时不说笑,不边走边喝水。
剧烈运动后稍事休息再喝水;
饭前、饭后半小时少饮水。
用个人专用口杯喝水,口杯用后放回固定的地方。
正确取水,不喧哗,不打闹,不玩耍,不浪费水。
运动后、上下午各组织一次集体饮水,提醒并允许幼儿随时喝水。
指导幼儿做好饮水量标记(饮水标记由教师自行设计)。
观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达800―1500毫升以上。
指导幼儿安全有序地取水。
(3)保育员
提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。
引导和帮助幼儿按需饮水。
提醒有特殊需要的幼儿多饮水。
保温桶每天清洗,幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。
保证班上随时有温度适宜的饮用水,及时提醒幼儿喝水,掌握幼儿饮水量。
使用饮水机,每15天就要进行一次饮水机内外全面消毒。
3、盥洗环节
随时保持手、脸清洁。
饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。
正确洗手:
卷衣袖;
双手向下把手淋湿;
抹肥皂;
搓手心、手背、手指、手缝、手腕;
冲洗净肥皂水;
关好水笼头,在水槽里把手甩干,用自己的毛巾将手擦干。
中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。
会使用水龙头,用小流水洗手(不玩水,不浪费水),保持地面、服饰干爽。
组织幼儿有序地盥洗。
指导幼儿正确盥洗。
将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式,呈现在幼儿盥洗处,并提醒幼儿遵守。
检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。
做好盥洗准备,保证幼儿用肥皂、流动水洗手,用消毒毛巾洗脸。
为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。
保持幼儿衣着的清洁干爽。
随时保持盥洗室的干燥,做好防滑工作。
4、餐点环节
餐点前自觉洗手。
愉快、认真地进食,不边吃边玩,不大声讲话。
愿意独立进食,不依赖教师。
约30-40分钟左右吃完饭菜;
15分钟左右吃完点心。
学会正确使用餐具:
一手拿勺子(中大班使用筷子),一手扶住碗。
进食时会细嚼慢咽,饭和菜搭配着吃,不吃汤泡饭。
不挑食、不偏食、不剩饭菜,不过量进食。
保持桌面、地面和衣服清洁,骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。
吃完饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌,将餐具、渣盘放到指定地点,清理好自己的桌面。
餐后会正确使用餐巾,用后放在规定的位置。
进餐后用温开水漱口。
正确的餐后漱口方法:
在碗或口杯中倒上温开水后,喝一口水,闭着嘴咕噜几下,用水冲击牙缝,再吐出水(反复2-3次)。
积极参加餐后游戏。
进餐前15分钟提醒幼儿结束活动,做好盥洗,准备进餐;
指导值日生分发餐具、餐巾,轻拿轻放,摆放整齐。
为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)。
组织幼儿按时进餐,两餐间隔时间不少于3个半小时。
掌握每餐食谱,向幼儿介绍当餐食品营养,激发幼儿进餐欲望。
鼓励幼儿独立进餐,不催促幼儿用餐。
提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕(中大班30分钟,小班40分钟)。
巡视指导幼儿正确使用餐具;
观察进食量;
纠正不良进餐习惯;
对特殊幼儿给予个别照顾;
及时处理异常情况。
提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。
餐前餐后半小时不做剧烈运动,有计划地组织餐后活动。
(午餐后组织幼儿进行10―15分钟散步。
)
早、午餐后半小时,严格按《药品服用记录》逐一为幼儿服药,服后认真核实,确保正确无误。
不能出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。
分餐前用肥皂洗手,每餐(点)前10分钟做好桌面消毒工作。
(第一遍用1:
200八四消毒液擦洗桌面,并滞留5分钟;
第二遍用清水擦洗一遍;
第三遍用蒸气消毒后的专用抹布擦一遍。
提供的食物温度适中,避免食物过烫、过冷,严禁进食不卫生食物。
避免餐具造成的划、戳伤。
领取和分发餐(点),必
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