数控机床与编程技术螺纹件Word下载.docx
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实训场地
理工南楼108
班级
10机电
(1)
(2)
使用设备
数控车床
材料
φ36尼龙棒
工作任务
1.工艺分析及制定加工工艺,填写《数控车床加工工艺卡》。
2.编制加工程序,填写《数控车削程序卡》。
3.数控车床加工螺纹件。
4、产品尺寸测量,填写检验卡。
教学目标
能力(技能)目标
1.能编制双线螺纹件的加工程序。
2.能使用数控车床加工螺纹件。
知识目标
1.掌握G71指令编制不带有凹槽的零件的编程方法。
2.掌握G02/G03指令编制圆弧轮廓零件的程序的方法。
3.掌握G82指令编程方法。
素质
目标:
1.遵守数控车床安全操作规程,安全、规范生产,培养学生具有良好的职业道德,。
2.严格审核加工程序,预防加工过程中可能出现的产品质量问题和可能存在的危险,培养严谨的工作作风。
3.小组成员之间形成一个协作团体,互相沟通、讨论共同完成项目,培养学生的交流沟通能力、团队协作能力。
零件图
见螺纹件零件图
安全事项
1、没有上机床上操作的同学要求认真观察同组其他同学的操作;
2、操作时不得随意离开机床;
要求认真观察机床加工状态;
3、在教师的指导下,加工程序必须经图形校验合格后,才能进行加工;
4、为了能观察刀具移动轨迹与程序的对应关系
《数控机床与编程技术》课程单元教学设计
一、教案头
工作项目
加工螺纹件
授课班级
学时
4课时
上课地点
理工南108
2.能使用数控车床加工双线螺纹件。
1.掌握G02/G03指令编制圆弧轮廓零件的程序的方法。
2.双线螺纹的编程方法及加工方法。
能力训练任务及案例
任务1:
零件工艺分析,填写《数控车床加工工艺卡》。
任务2:
使用G71/G02/G03指令编制零件加工程序,填写《数控车削程序卡》。
任务3:
操作数控车床,加工螺纹件。
任务4:
零件检验,填写检验卡
参考资料
《数控加工与实训教程》胡相斌,西安电子科技大学出版社
《数控车床(华中数控)考工实训教程》吴明友化学工业出版社
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
布置任务
编制螺纹件的加工程序,使用数控车床加工螺纹件
讲述(口述)、展示。
多媒体
2
知识点讲解
讲解G82指令,双线螺纹的程序编制
教师讲解
10
项目实施
1.零件工艺分析,填写《数控车床加工工艺卡》
教师指导
学生自主学习
3
2.编制螺纹件的加工程序,填写《数控车削程序卡》。
学生小组讨论
15
3.操作数控车床,加工双线螺纹件
学生操作机床,加工零件
50
4.零件尺寸测量
学生测量工件
5
5.清理现场
1、整理实习工具、材料和清扫设备;
2、实习场地卫生清理。
其进行批评。
教师总结
对小组项目实施过程进行总结。
小组讨论
《螺纹件的编程与加工》项目指导书
项目序号
设备名称
地点
项目4
旋柱的编程与加工
任务一:
制订加工工艺
1)依照材料45#钢,在表中选择合适的工艺参数。
2)刀具为93度外圆偏刀。
3)任务二:
编制加工程序
知识点1:
螺纹切削循环G82指令
1)直螺纹切削循环
G82X(U)_Z(W)_R_E_C_P_F_
X、Z:
C点的坐标值,或C点相对A点的增量值。
R、E:
Z、X轴向螺纹收尾量,为增量值。
P:
相邻螺纹头的切削起点之间对应的主轴转角
F:
螺纹导程
C:
螺纹头数
例:
%3328
N1T0101
N2G00X35Z104
N3M03S300
N4G8X28.6Z18.5C2P180F3
N62X29.2Z18.5C2P180F3
N5X28.2Z18.5C2P180F3
N7X28.04Z18.5C2P180F3
N8M30
任务三:
加工
1.机床启动。
2.机床回参考点。
3.对刀。
4.输入程序。
5.加工螺纹件。
任务四:
检验
数控车削程序卡
工序名称
工序号
编写日期
零件毛坯
图号
零件名称
零件号
车床型号
夹具名称
加工车间
程序名称
程序段号
程序
说明
数控车床加工工艺卡
班级:
姓名:
学号:
指导教师:
零件图号
机床型号
机床编号
刀具表
量具表
工具表
1
4
序号
工艺内容
切削用量
备注
S/(r/min)
F/(mm/r)
检验卡
姓名:
班级:
学号:
检验项目
检验工具
测量数据
结果
教学效果评价表
组别:
成员:
评价项目内容
评价标准
G82指令
(A)理解、能应用编程(B分)理解不能应用编程(C分)部分理解(D)不会
双线螺纹程序的编制
(A)理解、能应用该指令编程(B分)理解不能应用该指令编程(C分)部分理解(D)不会
选择工艺参数,制订加工工艺卡
(A)不借助工具,能熟练制订加工工艺卡(B)需要借助工具制订加工工艺卡(C)不了解查阅资料的方法,不能制订加工工艺卡
编制程序
(A)熟知编程方法,熟练编制程序(B)知道编程方法,编制程序不熟练(C)知道编程方法,需要指导能编制程序(D)不知道编程方法,不会编制程序。
工作作风
(A)严谨,认真参照零件图,能仔细并逐条检查程序(B)较好,能对程序进行整体检查(C)一般,程序编制好后,略作检查(D)差,程序编制好以后没有经过检查
6
对刀
(A)熟知对刀方法,熟练操作(B)知道对刀方法,但操作不熟练(C)不知道对刀方法,不会对刀操作
7
机床操作
(A)熟练操作(B)部分熟练(C)在小组协同下能操作(D)知道部分操作(e)不会操作
8
遵守机床操作规程,行为规范符合职业道德
(A)熟知机床操作规程,规范操作、生产(B)知道操作规程,部分操作过程规范。
(C)不了解机床操作规程
9
团队协作、沟通
(A)小组成员能积极参与讨论(B)部分同学参与讨论
(C)小组成员没有讨论过程。
项目完成情况
(A)完全符合图纸要求(B)部分达到图纸要求(C)完全不符合图纸要求(D)没有完成
本次教学过程中内容,哪些需要不清楚或?
哪些机床操作环节不熟练或不清楚?
请列举。
对教师教学过程中的一些意见:
成绩(教师)
老师
签名
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- 关 键 词:
- 数控机床 编程 技术 螺纹