学年人教部编版七年级历史上册期末模拟测试题 含答案Word文档下载推荐.docx
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9.仔细观察如图,它反映的是()
A.河姆渡人的生活景象B.半坡居民的居住条件
C.尧舜禹时期的生活状况D.夏朝时期的文明进程
10.“赵王闻秦反间之言,因使赵括代廉颇将以击秦。
括军败,卒四十万人降武安君(白起),(武安君)乃挟诈而尽坑杀之,遣其小者二百四十人归赵。
”材料描述的战争是(
A.长平之战B.桂陵之战C.城濮之战D.巨鹿之战
11.下列思想和主张中,属于老子的有(
)
①万物运行有自然的法则
②世间的事物都有其对立面
③对立的双方可以相互转化
④政治上主张“无为而治”
A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③
12.中国象棋里的“楚河、汉界”源于哪次战争()
A.晋楚争霸B.楚汉之争C.长平之战D.齐楚争霸
13.科学证明,人类是从古猿进化而来的。
在这个进化过程中,起到关键作用的因素是
A.使用火B.直立行走
C.制造和使用工具D.使用文字
14.在春秋战国时期社会发展的阶段性特征中,最本质的是(
A.由分裂走向统一B.由奴隶制向封建制转变
C.侯国林立,战争频繁D.由学派出现到
“百家争鸣”
15.下列人物中不同类的是()
A.李斯B.韩非C.商鞅D.董仲舒
16.秦灭亡后,刘邦与项羽展开了争夺帝位的战争,最终刘邦军队将项羽及部下包围在________,项羽兵败自刎。
横线处应填入()
A.陈B.渔阳C.垓下D.咸阳
17.西周是当时世界上的大国,下表为西周历史简表,其中空缺的一项应是()
朝代名称
建立时间
开国君主
末代君主
重要事件
西周
约公元前1046年
周幽王
牧野之战、分封诸侯
A.桀B.纣王C.汤D.武王
18.都江堰大型水利工程,是全世界迄今为止年代最久、唯一留存以无坝引水为特征的宏大水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”。
以下关于都江堰的叙述,不正确的是()
A.是秦国蜀郡太守李冰主持修建
B.消除了珠江流域水患
C.两千多年来,一直造福于人民
D.使成都平原成为“天府之国”
19.经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。
《三字经》中“嬴秦氏,始兼并。
传二世,楚汉争。
高祖兴,汉业建”所包含的朝代顺序是()
A.西周﹣东周B.春秋﹣战国C.秦朝﹣西汉D.秦朝﹣东汉
20.经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。
《三字经》中“楚汉争,高祖兴,汉业建”所指的历史事件是()
A.秦朝建立B.西汉建立C.东汉建立D.三国鼎立
二、材料分析题(本题共计5小题,每题6分,共计30分,)
21.分析材料,感悟历史:
材料一
夏桀说:
“天之有日,犹吾之有民。
日有之哉?
日亡吾亦亡矣。
”
材料二
商纣说:
“呜呼,我生不有命在天!
请回答:
(1)夏桀将自己的统治比喻为太阳一样长久,商纣说他会有上天的保佑,没有人能推翻他们的统治。
你认为这话正确吗?
(2)夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么?
(3)谈谈你从他们结局中获得的启示。
22.我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,特别是如何解决中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题。
阅读下列材料回答问题。
材料一:
中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)
材料二:
西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦戡和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三:
秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。
……秦汉以后,即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——摘编自《“大一统”之梦》
材料四:
秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:
“天下共苦,战斗不休,以有诸侯”……王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号日“皇帝”。
命为制,令为诏,除谥法。
……于是分天下三十六郡,郡置守、尉、监。
——《史记·
秦始皇本纪》
(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么?
结合所学知识,西周的建立者是谁?
(2)根据材料二,归纳西周实行的政治制度的作用。
(3)结合材料三和所学知识,汉武帝选择的“统治思想”是什么?
举一例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。
(4)从材料四中看出,秦始皇认为春秋战国以来,大下战争不断的根源在于西剧实行了什么制度?
“初并天下”发生在何时?
它反映出“王”采取了哪两项措施?
这两项措施对后世产生了什么深远影响?
秦始皇既是千古一帝,又是历史上有名的暴君,请列举出他暴政的表现。
(5)综上所述,概括指出中国历史发展的主旋律。
23.
阅读下列材料,回答问题
昔周公吊二叔之不咸,故封建亲戚,以藩屏周。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
材料三
(1)材料一中的“封建”意为封邦建国,“藩”指的是诸侯国。
这则材料记载的是西周实行的哪一项制度?
结合材料一及所学知识,说一说西周为什么要实行这种制度。
(2)材料二中的“平王”指的是周平王,他将都城迁到了哪里?
开创了哪个朝代?
(3)图二反映了春秋时期诸侯争霸的基本情况,这一时期的第一位霸主是谁?
(4)图三中与“周天子”并立的七个诸侯国在历史上称为什么?
到战国后期实力最强的诸侯国是哪个?
(5)结合材料一图三,分析商鞅变法的背景。
24.材料一
在安阳,发现了191座祭祀坑,人骨一千多具,其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。
他们死得很惨,有的被肢解,有的被腰斩……
在河南安阳发掘出十一个商朝王陵,王陵里埋着很多陪葬的人,武官村大墓里陪葬的人有300多,还有大量牲畜。
根据材料回答:
(1)材料一和材料二分别反映商朝实行什么制度?
(2)殉难者的身份是什么?
(3)这二则材料反映了什么?
25.阅读下列材料,回答问题。
编钟是中国最古老的乐器之一,是庙堂的雅乐正声,是当时的贵族专享的。
编钟曾主宰着秦汉朝堂,在皇帝登基、祭祀先祖这样的国家仪式上都会闪亮登场。
那时编钟与其说是一种乐器,不如说是一种礼器更为准确,皇宫贵族认为用它演奏的音乐是送给上天的祭礼。
在没有扩音设备的3000年前,把钟化作乐器,这是中国人独一无二的创举,小钟清脆,大钟浑厚,利用回响将声音远远地传播,我们不得不佩服中国人在声学、青铜铸造、结构力学方面的高超智慧。
教堂是罗马最神圣的地方,从古至今每逢重大仪式管风琴恢弘的声音都套在这里鸣响,穿透它巨天的音箱﹣﹣穹顶回到每一个罗马人的心中。
2000多年来,罗马人始终认为管风琴是最接近天堂的声音。
管风琴像是个系统工程,为了扩音效果,工匠们将它的发音管与建筑结构巧妙地设计在一起,据说它的结构比钟表还要精密。
同时,它的表现力也非常丰富,有上百种音色,手脚并用的键盘,只有高超的演奏家才能驾驭的了,可以说管风琴是声学和建筑学的完美结晶。
﹣﹣两则材料均选自纪录片《从长安到罗马》
(1)据材料一和材料二指出两种乐器在用途、表现力和乐器制造上有何相同之处。
(2)请你举一例我国的民族乐器。
并谈谈如何传承民族音乐。
参考答案与试题解析
一、选择题(本题共计20小题,每题1分,共计20分)
1.
【答案】
D
【考点】
北京人
【解析】
本题以《北京人用火追逐野兽》为依托,考查的是北京人的知识.
【解答】
选项
的说法都与《北京人用火追逐野兽》图中表示的现象相符.
、北京人使用的是打制石器;
用骨针缝制衣服的是山顶洞人.
故选
.
2.
B
文字的演变
本题考查文字演变的相关知识,知道我国最早的文字是甲骨文。
商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”,它已经具备了汉字结构的基本形式,是一我国最早的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
3.
C
商鞅变法
本题考查商鞅变法。
战国时期,秦孝公为了增强秦国的实力,在争雄战争中处于有利地位,公元前356年,秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
经过商鞅变法,秦国经济发展起来,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的国家,为秦统一六国奠定了基础。
故选C。
4.
秦朝巩固统一的措施
本题考查学生对汉武帝大一统的主要措施的识记,重点掌握汉武帝大一统收回地方的铸币权,统一五铢钱。
根据所学可知,秦始皇规定,在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱(圆形方孔钱),对于促进各地的经济交流和维护国家统一有重要的影响。
为巩固统治,汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱,抑制了大商人牟取暴利,大大增加了中央的财政收入,实现了经济上的大一统。
C符合题意。
5.
大汶口原始居民
本题考查的是大汶口原始居民文明。
大汶口遗址的墓葬中,有的有随葬品,有的没有,说明了随着生产的发展,出现了私有财产和贫富分化,故C项正确。
6.
春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广
本题主要考查春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广。
春秋时期,我国开始出现铁农具,到战国时,铁农具使用范围扩大。
我国至迟在春秋末年已使用牛耕,战国时期牛耕进一步推广。
牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物的产量显著提高,促进了生产力的发展。
故选D。
7.
诗经和楚辞
本题考查的是《诗经》。
《诗经》是中国古代诗歌的开端,是最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。
《风》是周代各地的歌谣;
《雅》是周人的正声雅乐,又分《小雅》和《大雅》;
《颂》是周王室和贵族宗庙祭祀的乐歌。
故选B。
8.
秦始皇的评价
秦统一中国及秦疆域图
本题考查秦始皇。
根据题干信息“朕为始皇帝”,结合所学知识可知,公元前221年,嬴政统一六国,建立秦朝,自称“始皇帝”,规定皇帝自称“朕”。
因此只有选项C符合题意。
9.
半坡原始居民的生活
本题考查夏朝的文明。
识记相关基础知识才能答好本题。
二里头遗址位于洛阳盆地东部的偃师市境内,遗址上最为丰富的文化遗存属二里头文化,其年代约为距今3800~3500年,相当于古代文献中的夏、商王朝时期。
由二里头一号宫殿复原图可看出,其吸收了古代河姆渡人的建筑风格特点并加以发展,反映了夏朝时期的文明进程。
10.
A
战国七雄与著名战役
本题主要考查长平之战。
据题干关键词“赵括代廉颇”“武安君(白起)”并结合所学知识可知,战国后期,在长平之战中,赵王任用只会纸上谈兵的赵括为将,导致了赵国军队的大败,四十万赵军投降秦军后,除年幼者240人被放回赵国报信外,其余被白起活埋,因此A项符合题意。
故选A。
11.
老子和孔子
本题以老子的思想主张为切入点,考查老子。
老子是春秋时期的大思想家,道家学派创始人,他认为认为一切事物都有对立面,如难和易、长和短、老和少,是我国最早提出朴素辩证法的思想家。
政治上主张顺其自然,无为而治。
因此①②③④都是老子的思想主张。
12.
秦的暴政和陈胜吴广起义
本题主要考查楚汉之争的相关史实。
楚汉战争实质是项羽和刘邦为争夺全国最高统治权的战争。
秦朝灭亡后,项羽自称西楚霸王,封刘邦为汉王。
他们为争夺天下,展开了长达四年之久的战争,史称“楚汉之争”。
中国象棋里的“楚河、汉界”源于这段历史。
13.
我国最早的人类——元谋人
此题暂无解析
根据所学可知,从猿到人的进化中,制造和使用工具起了关键作用,故C符合题意,B不符合题意。
使用火、使用文字是人类形
成以后不断进步的结果,故AD均不符合题意。
14.
战国时期封建社会的逐渐形成
春秋时期奴隶社会的逐渐瓦解
本题主要考查春秋战国时期社会发展的阶段性特征。
春秋战国时期是中国历史的大变革时期,经济方面,由于铁器、牛耕推广,生产力迅速提高,井田制瓦解;
政治方面,周王室衰微,“征伐自诸侯”;
思想文化方面,出现了我国历史上第一次思想上的大解放;
总体上讲,春秋战国时期最本质的特征就是由奴隶社会向封建社会过渡。
15.
汉武帝推进大一统的措施
百家争鸣
本题考查的是人物的类型,注意区分他们的不同之处.
题目给出的李斯、韩非和商鞅都属于法家学派的代表人物,而董仲舒是儒家学派的代表人物.
16.
楚汉之争
本题主要考查刘邦与项羽争夺帝位的战争的相关史实。
公元前207年,项羽破釜沉舟大败秦军主力,而此时刘邦与百姓约法三章,得到了百姓的拥护,趁项羽决战之际,攻取咸阳,灭掉秦朝,之后项羽与刘邦决战于垓下,刘邦军队唱起楚歌,四面楚歌使项羽军队军心涣散,项羽大败,最终刘邦取得了楚汉之争的胜利,建立了西汉。
故题干横线处应填入垓下。
17.
商朝的建立与灭亡
西周的分封制
夏朝的兴亡与“家天下”
本题考查西周的建立。
公元前1046年,周武王率领周军在牧野之战中打败商军,商朝灭亡。
周武王建立周朝,历史上称为西周。
为了巩固对周边的统治,西周实行了分封制。
18.
都江堰工程和郑国渠
本题主要考查都江堰水利工程。
都江堰水利工程使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称,两千多年来,都江堰一直造福于人民。
战国时期,秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,它既能防洪,又能灌溉,它使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称,两千多年来,都江堰一直造福于人民。
19.
西汉的建立
本题以《三字经》为切入点,考查学生对秦汉历史的掌握情况。
题干《三字经》中“赢秦氏,始兼并。
传二世,楚汉争,高祖兴,汉业建”大致意思是秦王嬴政兼并六国实现统一,传至秦二世时秦朝灭亡,后来刘邦和项羽争夺帝位,发生了楚汉之争,汉高祖刘邦胜利,建立西汉。
20.
本题考查西汉的建立。
题干《三字经》中“楚汉争,高祖兴,汉业建”大致意思是秦朝灭亡后,刘邦和项羽争夺帝位,发生了楚汉之争,汉高祖刘邦胜利,建立西汉。
二、材料分析题(本题共计5小题,每题6分,共计30分)
21.
(1)不正确。
(2)残暴的统治。
(3)统治者要爱惜人民,要实行与民修养的政策等。
(1)本题学生的理解分析能力,言之有理即可。
(2)本题考查的是夏朝和商朝灭亡的知识点。
(3)本题是开放型的题目,考查的是学生开放性思维的能力。
(1)夏朝灭亡是由于夏桀的暴政,商朝灭亡是由于商纣王的暴政。
所以统治者都认为自己的统治可以长久,有上天保佑是错误的。
(2)夏朝最后一个国王桀是历史上有名的暴君,他建造宫室,无休止的征发百姓,强迫他们服劳役。
夏桀的暴政,最终导致了夏朝的灭亡。
商朝最后一个国王是纣,他修筑豪华的宫殿园林,尽情享受,施用炮烙等酷刑,镇压人民。
商纣王的残暴统治最终导致了商朝的灭亡。
因此说夏桀、商纣最后被推翻的原因都是因为其残暴的统治。
(3)由材料一“夏桀说:
‘天之有日,犹吾之有民。
’”和材料二“商纣说:
‘呜呼,我生有命有天!
’”可知夏桀和商纣都自比为太阳,以为可以和太阳一样永世长存。
正是由于这样,所以他们都实行残暴的统治,最终导致了王朝的灭亡。
所以说统治者要爱惜人民,要实行与民修养的政策等。
22.
(1)①东周;
②战国。
周武王。
(2)保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。
(3)儒家思想素灭六国,统一全国。
(4)分封制公元前221年采用皇帝称号,并确立了皇帝至高无上的地位;
设立郡县制。
秦后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度徭役繁重;
赋税沉重;
刑罚残酷等。
(5)追求大一统。
本题考查夏商周的历史与秦朝的大一统。
(1)依据材料信息,结合所学知识可知,夏商与西周,东周分两段,春秋与战国,①是东周,②是战国;
依据所学知识可知,公元前1046年,武王伐纣,商朝灭亡,周武王建立周朝,史称西周。
(2)依据材料二信息,可以看出,西周实行的分封制保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。
(3)依据材料三信息,结合所学知识可知,汉武帝选择的“统治思想”是董仲舒提出的儒家思想,罢黜百家独尊儒术即是代表;
追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标,比如奏国灭六国,统一六国。
(4)依据材料四信息“天下共苦,战斗不休,以有诸侯”,可以看出,秦始皇认为春秋战国以来,大下战争不断的根源在于西剧实行了分封制;
“初并天下”发生在公元前221年,秦灭六国,统一全国;
依据材料信息,可以看出,泰王赢政采用皇帝称号,并确立了皇帝至高无上的地位;
设立郡县制;
秦后历代王朝基本沿用奏朝开创的中央集权制度;
依据所学知识可知,奏始皇的暴政表现在徭役繁重;
赋稅沉重;
(5)综合上述材料,可以看出,中国历史发展的主旋律是追求大一统。
23.
(1)封分制。
巩固统治。
(2)洛阳。
东周。
(3)齐桓公。
(4)洛邑。
秦国。
(5)铁制农具的运用。
春秋争霸
西周的灭亡和东周的建立
本题重点考查先秦时期古代中国知识点。
(1)根据题意可知为西周封分制。
根据所学知识可知封分制巩固统治。
(2)根据所学知识可知,周平王东迁到洛邑,开创了东周。
(3)根据所学知识可知,春秋第一位霸主为齐桓公。
(4)由图可知为战国时期。
根据所学知识可知战国后期最强的是秦国。
(5)由图可知商鞅变法的背景是铁农具的应用。
24.
(1)人牲(或人祭);
人殉。
(2)奴隶。
(3)在奴隶社会,奴隶过着悲惨的生活,常被当作供品和殉葬品。
夏商周时期奴隶的悲惨生活
(1)本题考查商朝的历史,重点掌握夏商周时期奴隶的悲惨生活。
(2)本题考查商朝的历史,重点掌握夏商周时期奴隶的悲惨生活。
(3)本题考查商朝的历史,应重点掌握夏商周时期奴隶的悲惨生活。
(1)分析课本知识可知,安阳是甲骨文最早发现地,安阳殷墟是世界公认的、当今中国所能确定的商代最早都城遗址,以此分析材料可知,材料一祭祀坑反映商朝实行人祭;
材料二王陵里埋着很多陪葬的人,反映商朝实行人殉,据此解答即可。
(2)商朝是奴隶制社会,所以殉难者的身份是奴隶。
(3)综合性问题,符合题意即可。
如在奴隶社会,奴隶过着悲惨的生活,常被当作供品和殉葬品。
25.
用途:
都用于国家的重大仪式等场合;
表现力:
都比较丰富,音色多样化;
制造:
都体现了声学与结构力学的结合。
琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、丝竹、鼓。
可以开发课程资源,丰富表现形式;
创设音乐艺术活动,提升音乐创造能力;
吸收外来文化丰富民族音乐,融入时代特色,增强吸引力。
铜钟和编钟
青铜器
本题考查古代中外文化,注重知识的理解分析,为中考常考题型。
由“编钟曾主宰着秦汉朝堂,在皇帝登基、祭祀先祖这样的国家仪式上都会闪亮登场”“教堂是罗马最神圣的地方,从古至今每逢重大仪式管风琴恢弘的声音都套在这里鸣响”可以看出,编钟和管风琴都用于国家的重大仪式等场合的一种乐器。
“在没有扩音设备的3000年前,把钟化作乐器,这是中国人独一无二的创举,小钟清脆,大钟浑厚,利用回响将声音远远地传播,我们不得不佩服中国人在声学、青铜铸造、结构力学方面的高超智慧。
”“管风琴像是个系统工程,为了扩音效果,工匠们将它的发音管与建筑结构巧妙地设计在一起,据说它的结构比钟表还要精密。
”,可以看出编钟和管风琴在表现力上都比较丰富,音色多样化;
编钟和管风琴在制造上都体现了声学与结构力学的结合。
我国的民族乐器
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