四年级上册语文课内同步练习题Word文档下载推荐.docx
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A.节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以“简直像一个节日”。
B.孩子在节日里总是快乐的。
小姑娘在那一天特殊兴奋,所以说“简直像一个节日”。
C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,最终能够做起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了期望。
所以说“简直像个节日”。
D.豌豆从落到窗台到发芽,展示着坚韧的生命力,今日它最终开花了,所以说“简直像一个节日”。
一、抢劫 手枪 曾经 增加 玻璃 波浪 开心 输赢
二、小小 穷苦 暖和
三、1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
2.我是五粒豌豆中最了不得的一粒。
四、C
部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》同步练习题
一、读拼音,写词语。
é
zi wé
nyí
nɡ jí
shǐ kēxué
hé
nɡqīshù
bā
shé
nɡzi jì
shà
nɡ zhè
nɡmí
nɡ yá
njiū jià
shǐ
二、加偏旁组字,再组词。
开( ) 我( ) 黄( ) 加( )
斗( ) 史( ) 文( ) 证( )
三、推断下列句子,意思对的打“√”,错的打“×
”。
1.“即使一根极细的电线,所以它能灵活地避开。
”这句话使用的关联词是正确的。
( )
2.“莫非它的眼睛特殊敏锐,能在漆黑的夜里看清楚全部的东西吗?
”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清全部的东西。
3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵协作起来探路的吗?
”这是一个疑问句。
四、指出下列各句所用的修辞手法。
1.在漆黑的夜里,飞机怎么能平安飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
2.超声波像波浪一样向前推动。
3.蝙蝠就像没头苍蝇似的处处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
五、连线题。
蝙蝠 电子鼻(检查煤气管是否漏气)
鸟儿 雷达
海豚 飞机
狗潜 水艇
六、蝙蝠在夜里是怎样飞行的?
一、蛾子 蚊蝇 即使 科学 横七竖八 绳子 系上 证明 探讨 驾驶
二、探讨 蛾子 横线 驾车 科学 驶入 蚊子 证明
三、1.X 2.X 3.√
四、1.设问 比方 比方
五、蝙蝠----雷达 鸟儿----飞机 海豚----潜水 艇狗----电子鼻(检查煤气管是否漏气)
六、它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推动,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就马上转变飞行的方向。
一、读拼音,写生字。
1.叔叔yá
n( )发的软件获得了国家颁发的专利zhè
ng( )书。
2.“wé
n( )子是怎样产卵的?
”“飞é
( )扑火”jiū( )竟是怎么回事?
这些问题需要我们查阅kē( )普书籍。
二、选字组词。
蝇绳 苍( ) ( )索
竖坚 ( )强 横( )
驾架 ( )驶 笔( )
既即 ( )将 ( )然
三、按要求完成句子练习。
1.蝙蝠就像没头苍蝇似的处处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
(仿写比方句)
2.蝙蝠能在夜里飞行。
蝙蝠能捕获飞蛾和蚊子。
(用关联词语连成一句话)
四、课内片段阅读。
科学家经过反复探讨,最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
科学家仿照蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚的看前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更平安了。
1.文中的“隐秘”指的是什么?
用“”画出来。
2.从“反复”“最终”等词语让我们体会到______________。
3.读选文,写出下面几个事物之间的联系。
雷达的天线像是蝙蝠的______________;
雷达发出的无线电波像是蝙蝠的______________;
雷达的荧光屏就是蝙蝠的______________。
五、写第一次试验时,作者先写试验的方法,然后写试验的结论。
依据这样的写法,写一写你亲自做过的一次好玩的试验吧。
一、1.研 证 2.蚊 蛾 究 科
二、蝇 绳 坚 竖 驾 架 即 既
三、1.示例:
风就像顽皮的孩子似的忽左忽右,刮得小树东摇西晃。
2.蝙蝠不但能在夜里飞行,还能捕获飞蛾和蚊子。
四、1.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
2.科学家发觉蝙蝠飞行的隐秘很不简洁。
3.嘴 超声波 耳朵
五、示例:
今日,我看到一个试验——纸杯烧水。
我想:
这怎么可能呢?
纸杯不会被烧坏吗?
带着疑问,我开头进行试验。
我先把烧烤架子放在燃气灶上,再把一个装满水的杯子放在架子上,打开燃气灶,调整好火力。
我急迫的期望着结果,一会儿看看水,一会儿看看杯底,过了两三分钟,纸杯仍旧结牢固实,而水呢?
变热了,上面还冒着小泡泡。
原来纸杯真的可以烧水呢!
部编版四年级上册语文第七课《呼风唤雨的世纪》同步练习题
一、读字音,连一连。
唤 lá
n 获 zhé
赖 zhì
潜 sù
亿 là
i 索 qiá
n
质 yì
哲 huò
兰 huà
n 素 suǒ
二、把下面的词语或诗句补充完整,再读句子选择合适的词语填空。
( ),千树万树梨花开。
呼( )唤( )
( )( )意料 腾( )( )雾 归根( )( )
1、这个________的结局令他呆若木鸡,不知道该怎么办才好。
2、他即使有孙悟空________的本事,也难逃出我的手掌心。
三、选词填空。
发觉 创造
1、科学家( )了很多先进设备满足人们的生活需要。
2、妈妈( )天阴下来了,马上把窗户关了起来。
转变 改善
3、经过老师的指导,他已经( )了自己的学习方法。
4、村里通了公路后,农夫的生活得到了( )。
四、按要求回答问题。
1、“是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
”这句话使用的修辞手法是______________。
请再写一个这样的句子。
2、那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
(用加点字写一句话)
3、“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄予自己的神奇愿望。
”句中“神奇的愿望”指的是______________。
4、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
”写出你对这句话的感受是:
__________________________________________
5、物质生活 人类的 在转变着和 科学 精神文化生活(连词成句)
一、
唤——-huà
n 获——-huò
赖——-là
i 潜——-qiá
亿——-yì
索——-suǒ
质——-zhì
哲——-zhé
兰——-lá
n 素——-sù
二、忽如一夜春风来 风 雨 出乎 云驾 到底
1、出乎意料 2、呼风唤雨
三、1、创造 2、发觉 3、转变 4、改善
四、1、设问
春天在哪里?
春天在花朵里”
2、我期望这个世界没有战争,没有贫困,没有伤痛,也没有分别。
3、现代科技带来的神奇生活。
4、现代科技给我们的生活带来了不少的好处。
为了比现在有更便利的生活,更先进的科学技术,我要努力学习吧,长大之后,也为科学技术出一份力!
5、科学在转变着人类的精神文化生活和物质生活。
一、读音完全正确的一组词语是( )。
A、呼唤(huà
n) 获(huò
)奖
B、依靠(là
i) 潜(qiǎn)伏
C、质(zhǐ)量 哲(zhé
)学
D、素(shù
)质 思索(suǒ)
二、词语综合运用。
人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发觉和创造。
1、这句话中的一对近义词是:
( )——( )。
2、“出乎意料”的意思是_________,表示这个意思的成语还有:
_________,“意”在词语中的意思是_________,含有“意”字的成语有:
_________。
三、依据要求完成句子练习。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有骑车。
句子连用四个词语“_________”写出了当时的落后。
用加点词语写句子:
_______________________________
1923年,英国数学家、哲学家波特兰•罗素说:
“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
”现在,这句话照旧适用。
回顾20世纪的百年历程,科学的确制造了一个又一个神话,为人类制造了比以往任何时代都神奇的生活。
在新的世纪里,现代科学技术必将( )制造一个个奇迹,不断( )我们的生活。
1、选择词语填入括号里:
连续 连续 改善 转变
2、写出你对划线句子的理解。
3、发挥想象,写出将来科技制造的一个奇迹。
一、A
二、
1、发觉 创造
2、事情的结果超出了事先的预料。
示例:
出人意料 意料,料想 示例:
意味深长
三、没有 示例:
我有一个梦想,期望世界上没有战争,没有贫困,没有伤痛,也没有离别。
四、
1、连续改善
2、没有科学,社会就不能进步,生活就得不到改善。
3、示例:
将来科技可以把全部的沙漠变成绿洲,让人类可居住的面积增加。
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》同步练习题
一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼 gǎn( ) hà
n( )
玷污 wū( ) kuī( )
家雀 qiǎo( ) què
( )
二、比一比,再组词。
避( ) 憾( ) 喧( )
僻( ) 撼( ) 宣( )
三、写出下面词语的同义词。
躲避——( )
确信——( )
猛烈——( )
柔弱——( )
四、课文在线。
我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,处处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗?
蝴蝶的家到底在哪里呢?
发挥想象,自己试着写一写。
一、hà
n wū què
二、躲避 偏僻 遗憾 震撼 热闹 宣告
三、躲避 确定 激烈 娇弱
四、略
部编版四年级上册语文第九课《古诗三首》同步练习题
一、看拼音,写词语。
mù
sè
yí
nshī tí
mù
cè
mià
n lú
shān
yǒuyuá
n jià
nɡluò
fè
ilì
wé
nzhānɡ shānfēnɡ
二、说明词语。
1.可怜九月初三夜。
可怜:
___________
2.题西林壁 题:
3.只缘身在此山中。
缘:
4.梅雪争春未肯降。
降:
三、按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜
②一道残阳铺水中
③露似真珠月似弓
④半江瑟瑟半江红
排序:
①雪却逊梅一段香
②梅雪争春未肯降
③梅须逊雪三分白
④骚人阁笔费评章
四、选择合适的答案。
从《题西林壁》这首诗中,我们得到的启发是:
A.对于复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对于复杂的事物,应从多角度观看,多方面调查了解,抓住主要的方面思索。
C.既要多方面观看,调查了解,又要亲身去体会、去分析。
五、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是:
___________。
2.《暮江吟》一诗中含有比方的诗句是:
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是:
___________,___________。
一、暮色 吟诗 题目 侧面 庐山 有缘 降落 费劲 文章 山峰
1.可爱。
2.书写。
3.因为。
4.服输。
三、
②④①③
②④③①
五、
1.只缘身在此山中
2.露似真珠月似弓。
3.梅须逊雪三分白,雪却逊梅一段香。
一、读音完全正确的一组词语是()。
A.降落伞(xiá
nɡ) 阁楼(ɡé
B.萧瑟(shè
) 投降(xiá
nɡ)
C.骚客(shāo) 文章(zhānɡ)
D.谦逊(xù
n) 铺张(fè
i)
二、选字组成词语。
暮 墓
( )地
( )色
吟 怜
可( )
( )诵
提 题
问( )
( )高
峰 锋 烽
( )火
雷( )
山( )
三、读句子,在括号里写出同音字。
lú
( )舍四周生长着很多( )苇。
shū 这是一条特( )的运( )线。
cè
公路左( )是深不行( )的悬崖。
yuá
n ( )来是这个( )故。
四、读诗句,完成练习。
1.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(1)下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是()。
A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位
(2)用自己的话说说这句诗的意思:
______________________
(3)诗人借“梅雪争春”告诫人们______________________。
2.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
(1)说明词语:
可怜:
___________真珠:
(2)诗中作者把___________比作___________,把___________比作___________,两个贴切的比方,抓住了事物的特征,形象的描写了江边漂亮的月色景色,表达了诗人___________的心情。
(3)晶莹的露珠还像什么?
写一个比方句。
五、对于本文中三首诗的理解,错误的是( )。
A《暮江吟》表达了诗人轻松开心的心情。
B这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C《雪梅》诗人运用对比的手法,描写了雪梅争春的情趣,表达了诗人对雪梅的喜爱 之情。
六、古诗赏读。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近凹凸各不同。
_________________,_________________。
1.把这首诗写完整,这首诗的作者是诗人。
2.说明词语:
题:
_______
缘:
不识:
3.前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉。
这两句诗的意思是__________________。
4.所谓“_者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:
______________,______________。
5.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )。
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物,应多角度观看,多方面调查了解,抓住主要的方面思索。
C.对复杂的事物,既要多方面观看,又要亲身去体验,去分析。
一、D
二、墓 暮 怜 吟 题 提 烽 锋 峰
三、庐 芦 殊 输 侧 测 原 缘
四、1.
(1)B
(2)梅花比不上雪花的洁白,雪花却没有梅花的芳香。
(3)人各有所长,也各有所短,要有自知之明。
2.
(1)可爱 珍珠
(2)露珠 珍珠 月亮 弓 愉悦
(3)示例:
晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮。
五、B
六、1.不识庐山真面目,只缘身在此山中宋代苏轼
2.书写、题写因为、由于不能熟识,辨别
3.横 竖 远 近 高 低 从正面、侧面看庐山,山岭连绵起伏、山峰矗立,从远处、近处、高处、低处看庐山,都呈现出各种不同的样子
4.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
5.B
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