15.争吵.ppt
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作者:
亚米契斯作者:
亚米契斯作品简介:
作品简介:
争吵争吵这篇课文选自意大利作家这篇课文选自意大利作家亚米契亚米契斯斯的日记体小说的日记体小说爱的教育爱的教育.这本书耗时近十年才完成。
爱是整篇小说这本书耗时近十年才完成。
爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:
师生之爱、父母之爱、同人世间最伟大的爱:
师生之爱、父母之爱、同学之爱学之爱每一种爱都不是惊天动地的,但却每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思。
感人肺腑、引人深思。
作者简介:
作者简介:
亚米契斯,亚米契斯,1846年年10月月31日生于意大利的一个小镇,日生于意大利的一个小镇,自幼酷爱学习和写作,是一自幼酷爱学习和写作,是一位多产作家。
处女位多产作家。
处女军营生军营生活活,1886年年爱的教育爱的教育出版,为他赢得世界声誉,出版,为他赢得世界声誉,使他的创作生涯达到顶峰使他的创作生涯达到顶峰。
亚米契斯亚米契斯学习目标学习目标.学会本课的生字新词。
学会本课的生字新词。
.有感情地朗读课文,体会文中有感情地朗读课文,体会文中“我我”的心理变化。
的心理变化。
.体会父亲说的话的含义,懂得同学之间应该团结友体会父亲说的话的含义,懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容,并学着处理同学间发生的问题爱、相互宽容,并学着处理同学间发生的问题学习重、难点学习重、难点联系课文内容体会最后一段中父亲说联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义的话的含义。
自读课文,想一想课文主要写了自读课文,想一想课文主要写了谁和谁的争吵,争吵的结果怎样。
谁和谁的争吵,争吵的结果怎样。
自读提示:
自读提示:
读读一读:
一读:
争吵争吵嫉嫉妒妒伸缩伸缩服侍服侍缘缘故故原谅原谅瞟瞟一眼一眼防御防御胳膊肘胳膊肘打骂打骂承认承认戒尺戒尺尚未尚未chojdsushyunlingpioyzhumchngjishng争吵争吵嫉嫉妒妒伸缩伸缩服侍服侍缘故缘故原谅原谅瞟一眼瞟一眼防御防御石匠石匠抄写抄写墨水墨水故意故意报复报复缩回缩回承认承认愤怒愤怒独自独自戒尺戒尺不料不料既然既然立即立即代替代替打骂打骂肩膀肩膀扛着扛着毕竟毕竟毕业毕业诚心诚意诚心诚意近、反义词近、反义词近:
缘故近:
缘故原因愤怒原因愤怒愤慨愤慨服侍服侍侍候侍候悲哀悲哀悲伤悲伤温和温和和气防御和气防御防备防备反:
故意反:
故意无意防御无意防御进攻进攻温和温和凶狠高尚凶狠高尚卑劣卑劣原因。
原因。
很伤心。
很伤心。
抗击敌人的进攻。
抗击敌人的进攻。
究竟;终归;到底。
究竟;终归;到底。
对某方面比自己好的人心怀怨恨。
对某方面比自己好的人心怀怨恨。
打击批评自己或损害自己利益的人。
打击批评自己或损害自己利益的人。
事后悔恨不该这样或那样。
事后悔恨不该这样或那样。
伺候;照料。
伺候;照料。
诚恳,真心实意。
诚恳,真心实意。
巧析词语巧析词语缘故缘故:
悲哀:
悲哀:
防御防御:
毕竟:
毕竟:
嫉妒嫉妒:
报复:
报复:
后悔:
后悔:
服侍服侍:
诚心诚意:
诚心诚意:
肩肩愤愤承承缘缘扛扛毕毕承认承认承接承接完毕完毕毕业毕业扛扛起起扛扛包包愤怒愤怒气愤气愤肩膀肩膀双肩双肩缘故缘故缘分缘分既既戒戒戒烟戒烟戒尺戒尺既然既然既往不咎既往不咎既既即即()然)然立(立()()使)使(既)然既)然立(立(即即)(即)使(即)使城城诚诚承承(城)市(城)市(诚)心实意(诚)心实意承(认)承(认)()市)市()心实意)心实意承(承()原原缘缘()因)因()故)故()分)分()来)来(原)因(原)因(缘)故(缘)故(缘)分(缘)分(原)来原)来快读课文,完成填空快读课文,完成填空:
“我我”和克莱谛因为和克莱谛因为_,“我我”报复了他,而发生争吵。
报复了他,而发生争吵。
“我我”很很_,但没有勇气,但没有勇气_。
最后,。
最后,克莱谛先克莱谛先_,两人又,两人又_。
本子被弄脏本子被弄脏后悔后悔承认错误承认错误伸出友好之手伸出友好之手重归于好重归于好课文是按(课文是按()顺序写的。
)顺序写的。
事情发展事情发展起因:
起因:
克莱谛不小心弄脏了克莱谛不小心弄脏了“我我”的本的本子,子,“我我”想报复他,也故意弄想报复他,也故意弄脏他的本子。
脏他的本子。
经过:
经过:
克莱谛主动与克莱谛主动与“我我”和好。
和好。
结果:
结果:
父亲严厉批评父亲严厉批评“我我”。
吵架的原因是克莱谛不小心把吵架的原因是克莱谛不小心把“我我”的的笔记本弄脏了,笔记本弄脏了,“我我”嫉妒他得奖,为了报嫉妒他得奖,为了报复他,也故意弄脏了他的本子。
复他,也故意弄脏了他的本子。
讨论讨论1.1.“我我”和克莱谛因为什么事而争吵?
和克莱谛因为什么事而争吵?
他只是微笑着说:
他只是微笑着说:
“我不是故意的我不是故意的”。
我本来会相信他的,可是他的笑使我很不我本来会相信他的,可是他的笑使我很不高兴。
我想:
高兴。
我想:
“哼,得了奖,就自以为了不起哼,得了奖,就自以为了不起了!
了!
”于是我想报复他,过了一会儿,我也碰于是我想报复他,过了一会儿,我也碰了他一下,把他的本子也弄脏了。
了他一下,把他的本子也弄脏了。
2.2.克莱谛把克莱谛把”我我”的笔记本弄脏后,他是怎的笔记本弄脏后,他是怎么做的?
么做的?
“我我”又是怎样想、怎样做的?
又是怎样想、怎样做的?
讨论讨论他的表现是他的表现是“脸都红了,举起手又缩回脸都红了,举起手又缩回去去”。
“脸红脸红”说明他生气。
说明他生气。
“举起手又缩举起手又缩回去回去”,说明克莱谛不想把事情闹大,老师,说明克莱谛不想把事情闹大,老师知道后,知道后,“我我”会受到批评。
会受到批评。
3.3.当当“我我”故意把克莱谛的本子弄脏后,故意把克莱谛的本子弄脏后,他是怎样表现的?
为什么会这样?
他是怎样表现的?
为什么会这样?
讨论讨论“我觉得很不安,气也全消了。
我很后悔,我觉得很不安,气也全消了。
我很后悔,不该那样做不该那样做该有多好!
该有多好!
”“我我”认识到了自己做错了,可为什么不认识到了自己做错了,可为什么不能向克莱谛道歉?
能向克莱谛道歉?
“我我”觉得向他承认错误太丢脸了,也就没觉得向他承认错误太丢脸了,也就没有勇气面对他,承认错误。
有勇气面对他,承认错误。
4.4.事情发生后,我又是怎样想的呢?
请找出事情发生后,我又是怎样想的呢?
请找出有关的句子读一读。
有关的句子读一读。
讨论讨论克莱谛两次说这句话,是想让克莱谛两次说这句话,是想让“我我”上课的时上课的时候不要想这件事了,放学后再向候不要想这件事了,放学后再向“我我”解释清楚。
解释清楚。
第一次听到他说这句话时,第一次听到他说这句话时,“我我”感到不安、感到不安、觉得后悔;第二次觉得后悔;第二次“我我”虽然认识到自己错了,心虽然认识到自己错了,心里想的仍是防御,并没有想到放学后主动向他认错。
里想的仍是防御,并没有想到放学后主动向他认错。
5.5.克莱谛为什么两次说克莱谛为什么两次说“我在外边等着你!
我在外边等着你!
”?
“我我”每次都是怎样领会的?
每次都是怎样领会的?
讨论讨论从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱待人的好孩子。
待人的好孩子。
“我我”则是一个爱面子的孩子,最后被克莱谛则是一个爱面子的孩子,最后被克莱谛的宽容、友爱精神所感动,承认了自己的错误。
的宽容、友爱精神所感动,承认了自己的错误。
6.6.从这件事情可以看得出来,克莱谛是个怎从这件事情可以看得出来,克莱谛是个怎样的孩子。
样的孩子。
“我我”呢?
又是个怎样的孩子?
呢?
又是个怎样的孩子?
讨论讨论这句话说明了克莱谛对这句话说明了克莱谛对“我我”故意报复故意报复的行为不以为然,既不生气,也不愤怒,而的行为不以为然,既不生气,也不愤怒,而是感到可悲。
同学之间为一件小事而报复别是感到可悲。
同学之间为一件小事而报复别人,这值得吗?
他满以为人,这值得吗?
他满以为“我我”会认识到自会认识到自己的错误,甚至公开认错,但己的错误,甚至公开认错,但“我我”却没有却没有这样做,这使他为这样做,这使他为“我我”感到可悲。
可见克感到可悲。
可见克莱谛为人正派,人格高尚。
莱谛为人正派,人格高尚。
重点理解重点理解克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒,而是悲哀。
示出来的不是愤怒,而是悲哀。
这是父亲对这是父亲对“我我”的批评和教育。
话里包的批评和教育。
话里包含着很深的做人道理:
一个人既然知道自己做含着很深的做人道理:
一个人既然知道自己做错了,就应该主动地向别人承认自己的错误,错了,就应该主动地向别人承认自己的错误,多做自我批评,求得别人的谅解,而不应该为多做自我批评,求得别人的谅解,而不应该为了面子犹豫不决。
当别人向自己表示和解时,了面子犹豫不决。
当别人向自己表示和解时,应该多些理解和宽容,更不应该心存戒备和进应该多些理解和宽容,更不应该心存戒备和进行报复,这样,你才会拥有更多的朋友。
行报复,这样,你才会拥有更多的朋友。
既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。
更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。
重点理解重点理解1.课文有几处出现父亲的话?
画出来。
课文有几处出现父亲的话?
画出来。
2.“我我”在哪方面做到了父亲的要求,在哪方面做到了父亲的要求,哪方面没做到?
哪方面没做到?
默读课文,完成要求:
默读课文,完成要求:
父亲的话父亲的话1应该知错认错。
应该知错认错。
2要是你错了,别人打你,你千万不要还手,要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了。
只要防御就是了。
3既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅。
而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!
谅。
而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!
严于律己,宽容对人。
严于律己,宽容对人。
这节课我的收获是这节课我的收获是我会填我会填克莱谛上衣肩上的线缝都开了,是因为扛克莱谛上衣肩上的线缝都开了,是因为扛多了柴的缘故。
多了柴的缘故。
父亲那么喜欢克莱谛,是因为()的父亲那么喜欢克莱谛,是因为()的缘故。
缘故。
克莱谛眼睛里表示出悲哀,是因为(克莱谛眼睛里表示出悲哀,是因为()的缘故。
)的缘故。
克莱谛与安利柯重归于好,是因为(克莱谛与安利柯重归于好,是因为()的缘故。
)的缘故。
你喜欢课文中的谁?
喜欢他什么?
你喜欢课文中的谁?
喜欢他什么?
爱爱世界上什么东西最珍贵?
是爱。
世界上什么东西最珍贵?
是爱。
是爱,让克莱谛主动伸手认错,赢得了同伴是爱,让克莱谛主动伸手认错,赢得了同伴更深挚的友爱;更深挚的友爱;是爱,是爱,让父亲一次次写信,给予安利柯最让父亲一次次写信,给予安利柯最深刻的教诲;深刻的教诲;是爱,让佛罗伦萨深夜放弃休息,偷偷做小是爱,让佛罗伦萨深夜放弃休息,偷偷做小抄写;抄写;是爱,让菲鲁其奥挺身而出,用生命保护自是爱,让菲鲁其奥挺身而出,用生命保护自己的奶奶;己的奶奶;爱让人坚强,爱让人美好,爱是人类最美好爱让人坚强,爱让人美好,爱是人类最美好的语言。
的语言。
让我们珍惜同学让我们珍惜同学之间的友情,让友谊之间的友情,让友谊之树长青!
之树长青!
小练笔:
小练笔:
同学之间难免磕磕碰碰,对吧?
那请讲同学之间难免磕磕碰碰,对吧?
那请讲一件你与同学之间发生的一件事情,把事情一件你与同学之间发生的一件事情,把事情的起因、经过、结果说清楚。
的起因、经过、结果说清楚。
板书设计:
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