大班数学贴窗花docWord文档格式.docx
- 文档编号:22112550
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:16.07KB
大班数学贴窗花docWord文档格式.docx
《大班数学贴窗花docWord文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班数学贴窗花docWord文档格式.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.在观察、比较中,初步感知数的分合的有序性。
3.在活动中能认真倾听同伴的回答。
活动重点:
学习6的组成。
活动难点:
探索分合的不同答案。
活动准备:
1.小猴子图片、人手6朵窗花(幼儿用书第一页)、笔、记录单。
2.幼儿操作材料p23、蜡笔。
活动过程:
一、观察、欣赏窗花,激发幼儿活动的兴趣。
1.教师出示图片小猴,请幼儿欣赏它手中的6个窗花,感受窗花的美。
师:
新年到了,小猴买了几个窗花,一起来数一数,有几个?
这些窗花看起来怎么样?
(如色彩、纹样、花纹的连续与对称等)
2.以“过年了,帮助小猴贴窗花”为话题,激发幼儿参与活动的积极性。
小猴家有两扇窗户(出示窗户图),小候想请你们帮忙贴窗花,你们愿意吗?
二、幼儿操作活动,感知、学习6的分合。
1.“我帮小猴贴窗花”。
引导幼儿观察桌面上的材料,并介绍活动要求。
看看在桌子上,老师给你们准备了什么?
(这是小猴子送给你们的,他需要你们帮忙)
请小朋友把盘中的6个窗花分成两份放在窗户上,试试看有几种不同的分法,将每次的结果用笔记录下来,注意不能重复,也不能漏记。
比如看,我将一朵窗花放在左边的玻璃上,剩下几朵?
放在哪?
应该怎么记录?
(教师简单示范一种)
2.共同认识6的分合,初步感知分合的有序性。
利用实物投影仪,展示几名幼儿的分合记录,教师和幼儿共同检查是否正确,如有不正确,集体进行讨论并改正。
谁已经帮助小猴想出了办法了?
来给我们看看。
大家觉得对不对?
哪里不对?
3.教师和幼儿共同统计,发现6有几组不同的分合并记录。
刚刚我们看了两个小朋友的记录,大家都记的不错。
现在我们来回顾下。
4.观察、比较两份幼儿的记录单,初步引导幼儿发现分合的有序性。
你们来看看这两张记录单有什么不同的地方?
你觉得哪一张记录单记录的方法更清楚,为什么?
5.读一读分合记录有序的记录单,感知数的分合的有序性。
我们一起来说一说这张记录单。
三、巩固练习:
涂气球。
人手一份操作材料,请幼儿将每排的6个气球涂成红、橙两色,每排红色(或橙色)气球的数目不能相同。
重点关注要让幼儿注意两列数字分别代表什么?
2017-08-02
现在我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 数学 窗花 doc