《数据库及其应用》实验要求nWord格式.docx
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将表3转换为Excel表,然后导入Access,命名为“专业”。
(1)选择Word表复制,启动Excel,粘贴,然后命名为“专业”存储。
(2)在Access中单击“外部数据”选项卡下“导入并链接”组中的“Excel”按钮,弹出“获取外部数据-Excel电子表格”对话框,单击“浏览”按钮,指出文件“专业.xlsx”的完整存放路径,然后选中“将源数据导入当前数据库的新表中”。
(3)单击“确定”按钮,弹出“导入数据表向导”,选中“第一行包含列标题”。
(4)单击“下一步”按钮,可对每个字段的数据类型以及索引进行需要的设置。
(5)单击“下一步”按钮,可对表的主键进行设置。
这里选择“我自己选择主键”,并设置为“专业编号”。
(6)单击“下一步”按钮,在“导入到表”的文本框中输入“专业,再单击“完成”按钮即可。
3.扩展
3.1上网查找有关二维表格(如课程表等),并通过各种方法导入到Access中。
3.2上网或查阅其他资料学习有关数据库技术与应用的资料。
4.要求
4.1理解实验中的有关概念,记录实验操作步骤。
4.2将实验操作步骤中的关键性界面进行截取。
并放置到Word文档中。
课内实验2
1.1进一步熟悉课内实验1内容。
1.2掌握数据导出操作。
1.3将表和关系的概念进行对照。
1.4开始进行数据库设计练习。
2.1对课内实验1进行进一步熟悉。
2.2将附录2的其余表都导入数据库中。
2.3将学院表导出到Excel文件中、将专业表导出到文本文件中。
2.4结合关系模型的概念,指出各表中与关系中元组、属性、主键、外键、参照表对应的概念。
2.5在Access中定义将“学院”和“专业”联接为一个表的查询,然后导出到Excel中。
(选做)
2.6阅读实验教程中“实验2”,理解并掌握概念设计的有关概念和方法。
3.1试设计其他自己熟悉领域需要存储的数据的ER模型。
4.3完全理解数据的导入和导出。
熟悉Access的相关操作。
4.4课外对有关ER模型设计做进一步学习。
课内实验3
1.1掌握ER模型的基本概念。
1.2能够设计出简单ER模型。
1.3能够将ER模型转化为关系模型。
1.4掌握数据类型的概念,进行数据库的物理设计。
2.1分析并理解、掌握实验教材中“实验2”ER模型的设计。
2.2结合“实验2”和教材第4章内容,分析实验教材“实验3”的内容。
3.1试设计其他自己熟悉领域需要存储的数据的ER模型并转换为关系模型(选做)。
4.1与实验同进度填写实验报告中的相关内容。
课堂外增加实验时间。
课内实验4
1.1掌握数据类型的概念及应用。
1.2掌握完整性的概念及设计。
1.3掌握表对象的定义。
1.4掌握关系的定义。
2.1按照实验教材中“实验3”、“实验4”的内容进行实验。
3.要求
课内实验5-7
1.1完全掌握表的创建。
1.2了解并进行查询操作。
1.3理解运算与表达式的概念。
1.4使用并掌握SQL查询语句。
1.5掌握表的更新操作语句。
1.6了解交互方式定义和使用各类查询。
1.7深入了解查询对象的作用。
2.1全部完成课内实验4的内容(若前面有未完成的)。
2.2按照实验教材中“实验5、6、7、8”的内容进行实验。
3.1查阅有关SQL语言的相关资料。
课内实验8
学生完成实验报告。
根据教学、实验情况,老师可抽查学生实验报告及了解学生实验效果。
附录1
实验1Access启动、退出与基本设置
一.实验目的和要求
(1)掌握Access的启动、退出方法。
(2)初步熟悉Access界面及使用方法。
(3)对Access根据需要进行初步的设置。
二.实验内容
1.启动Access的几种方法
按照Windows启动程序的方法,使用以下常用的三种方法分别启动Access。
●单击“开始”按钮,选择“所有程序”|“MicrosoftOffice”|“MicrosoftAccess2010”菜单项单击。
●双击Access桌面快捷方式(若没有快捷方式可先创建)。
●打开“计算机”窗口,找到要操作的Access数据库文件,双击。
2.退出Access的几种方法
●单击Access主窗口关闭按钮
。
●选择“文件”选项卡单击,在Backstage视图中选择“退出”项单击。
●单击Access主窗口左上角图标,选择“控制菜单”中的“关闭”项单击。
●按“ALT+F4”键组合。
3.观察并了解Access用户界面
不同方式启动进入Access,其界面有所差异。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图;
通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成:
●功能区。
●Backstage视图。
●导航窗格。
(1)观察Backstage视图:
不同方式进入Backstage视图,注意其差别。
(2)观察功能区:
了解组成功能区的选项卡。
(3)观察导航窗格。
各种对象的显示组合。
4.Access选项及其设置
在Backstage视图中选择“选项”命令单击,进入Access选项对话框窗口。
在该窗口可设置默认文件夹等。
选择“当前数据库”页,如图1.1所示。
在该页面可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格等。
在“快速访问工具栏”页,可定制工具栏的项目。
图1.1Access选项设置窗口
三.回答问题并填写实验报告
(1)如何启动Access?
有几种方法?
(2)按键退出Access,对应的键是什么?
(3)几种方式进入Backstage视图?
(4)最初功能区有哪几个选项卡?
(5)如何隐藏导航窗格?
(6)更改Access默认文件夹怎样操作?
(7)怎样在“快速访问工具栏”中添加“复制”按钮图标?
附录2实验数据库的数据
表1学院
学院编号
学院名称
院长
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;
notforcommercialuse
办公电话
01
外国语学院
叶秋宜
02
人文学院
李容
03
经济学院
王汉生
04
法学院
乔亚
05
工商管理学院
张绪
07
数统学院
张一非
09
信息工程学院
杨新
表2教师
工号
姓名
性别
职称
Z02021
朱雄武
男
副教授
Z02022
李道锐
教授
Z02050
陈宋叶
女
讲师
Z04007
徐银虹
Z04012
罗进文
Z04027
郑家军
Z04028
陈浩
Z05005
李建华
Z05033
孙静
Z05036
陈小飞
Z05054
韩旺洋
Z06008
张平
06
Z06009
汤湘喜
Z09010
刘洪
Z09016
阮新新
Z09021
曲心
表3专业
专业编号
专业名称
专业类别
0201
新闻学
人文
0301
金融学
经济学
0302
投资学
0403
国际法
法学
0501
工商管理
管理学
0503
市场营销
0902
信息管理
0904
计算机科学与技术
工学
表4学生
学号
生日
民族
籍贯
简历
登记照
华美
1991/11/9
汉
河北省保定市
唐李生
1992/4/19
湖北省麻城
许洪峰
1992/10/18
湖北省孝感市
宋佳倩
1993/10/22
安徽省合肥市
杨沛
1992/12/1
河南省郑州市
卢茹
1993/1/1
湖北省天门市
郭爱玲
1993/9/12
湖北省武汉市
0402
胡雪
1994/2/1
江西省婺源
邱丽
1993/11/21
万成阳
1994/4/1
福建省厦门市
黄耀
1993/1/2
黑龙江省牡丹江市
刘权利
1993/10/20
回
郑家谋
1993/3/24
上海市
凌晨
1993/6/28
浙江省温州
史玉磊
1993/9/11
罗家艳
1994/5/16
满
北京市
巴朗
1994/9/25
蒙古
内蒙古包头市
徐栋梁
1994/12/20
陕西咸阳
郝明星
1994/11/27
辽宁省大连市
孔江三
1994/9/2
山东省曲阜市
赵娜
1994/7/7
天津市
高猛
1993/2/3
湖北生黄石市
陆敏
1994/3/18
广东省东莞
多桑
1992/10/26
藏
西藏拉萨市
林惠萍
1993/12/4
壮
广西省柳州市
郭政强
1994/6/10
土家
湖南省吉首
王燕
1994/8/2
河南省安阳市
潘东
1993/12/1
湖北省宜昌市
王宇
1994/10/8
陕西省延安市
表5项目
项目编号
项目名称
项目
类别
立项日期
完成年限
经费
是否结项
指导教师工号
探索人文学科人才培养的困境与出路
国家级重点
2012/5/10
2
¥20000
农村中小学“撤点并校”的现状、问题及改善途径研究
08
关于“虚拟养老模式”的地区适应性研究及前景分析
国家级一般
1
¥10000
异质信息对投资行为影响的模拟实验研究
√
10
我国城镇居民寿险消费行为有限理性的实验研究
11
PM2.5环境强制责任险市场前景预测——基于模糊综合评价模型研究
效率均衡下食品安全保障的路径改善—基于食责险强制化的实证研究
2013/5/20
农业现代化进程下休闲观光农业发展的法律保障机制问题的实证研究
12
城镇化进程中行政规划的司法救济研究
校级
¥5000
21
漫画动画化过程中的著作权保护
26
养老金双轨制合并的可行性分析和对策研究
31
基于无线局域网的室内定位系统的实现与商业应用
34
用我的声音做你的眼睛—基于图像识别技术的盲人助行系统
表6项目分工
分工
负责人
成员
仅供个人用于学习、研究;
不得用于商业用途。
notforcommercialuse.
Nurfü
rdenpersö
nlichenfü
rStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'
é
tudeetlarechercheuniquementà
desfinspersonnelles;
pasà
desfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
以下无正文
- 配套讲稿:
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- 数据库及其应用 数据库 及其 应用 实验 要求
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