小升初语文专项总复习资料Word文档下载推荐.docx

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鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树

尞（）（）（）秀（）（）（）

荒（）（）（）良（）（）（）

甫（）（）（）

意——义在——再误——悟蒙——朦

2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。

狠——狼折——拆奖——桨沁——泌竞——竟句——旬亨——享戊——戍

导——异天——夭户——尺盲——育

庄——压末——未太——犬押——抽

（）固（）难（）定（）险（坚、艰）

浪（）作（）消（）半途而（）（废、费）

（）乱（）水（）战（）然不知（混、浑）

（）心（）对（）壁（）决裂（决、绝）

字词复习2

一、形近字组词

滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩腾仰燥佛撕暸僚洛淹

藤柳澡沸斯缭潦路俺揣煦酿熟驮喙框汛焙

湍照浪熟驭缘筐讯培瑞熙狼孰驱篆眶迅倍

涌坑拟嫂棚纺缎峻勇吭似馊蹦仿锻骏俑炕以

嗖崩访段俊指憧炽帖舔澜眷袄绢幢织贴添

斓卷沃娟潼帜沾二、音近字组词

需因由带迹刻辨身奈须应尤代绩克辩生耐三、多音字组词

散sǎnsà

n种zhǒngzhò

ng缝fé

ngfè

ng

薄bá

obó

朝zhāochá

o应yingyng

佛fó

fú

挣zhēngzhè

ng把bǎ

当dà

ngdāng弹tá

ndà

n调tiá

obà

dià

o

涨zhá

ngzhà

ng教jià

ojiāo正zhēngzhè

禁jinjin?

率shuà

ilü

空kò

ngkōng

奔bēnbè

n称chēngchè

n好hǎohà

传zhuà

nchuá

n煞shà

shā为wè

iwé

i

冠guà

nguān发fāfà

乘ché

ngshè

盛ché

ng闷mè

nmēn落luò

là

参cānshēn载zǎizà

四、改正错别字

脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）

尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）

一望无银（）雷霆万钩（）高屋建令（）

司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）

饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）

走头无路（）再接再励（）精精有神（）

漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）

完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）

多义词复习

一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。

在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

⑴给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。

①晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。

（）

②工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。

③自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。

④王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。

⑤在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。

⑥爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。

⑵给列词语找出两个反义词：

平静（）（）复杂（）（）

单薄（）（）宽阔（）（）

简陋（）（）平坦（）（）

⑶写出下列词语的近义、反义词。

近义词思索（）推测（）

夸奖（）抱怨（）

反义词成功（）复杂（）

抽象（）冷淡（）

【复习中应注意以下几点】

⑴根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。

”这是学生最基本的语文素养之一。

因此必须重视对字、词的复习。

⑵查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。

因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。

复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。

⑶查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。

对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。

⑷词语复习的重点是理解和运用。

对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。

写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。

小学语文总复习资料:

成语复习成语复习指导

为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。

成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用

的简洁、精辟的固定词组或短句。

汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。

许多成语都有

一个生动有趣、富含哲理的故事，如：

杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。

因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

一、有趣的数字成语

1、一+一：

一来一五一十一字一板一板一眼一言一行一举一动一心一意

一往一唱一和一厘一毫一模一样一寸光阴一寸金一朝一夕⋯⋯

2、一+二：

一干二净一来二去一穷二白一差二错一清二白一清二

楚一不做二不休一刀两断一举两得⋯⋯

3、一+三：

一波三折一隅三反一唱三叹一岁三迁一而再，再而三一

日不见，如隔三秋一国三公⋯⋯

二、猜成语：

纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势留长发——置之不理

零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天

花乱坠说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流

二四六八十——无独有偶缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年冲洗出的

照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样黄河之水天上来——源远流长轻舟已过

万重山——一帆风顺

三、成语接龙：

妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）⋯⋯

四、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等）

买椟还珠安然无恙犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿（）通宵达旦）情不自禁

）愚公移山兴没精打采天衣无缝兴高采烈不计其数（汹涌澎湃自作自受（）忐忑

（致勃勃

垂头丧气精兵简政不安功无不克溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌（）

（）

成语

A部

安居乐业安身之处

B部

杯水车薪变化多端变化莫测变化无穷表里如一别具一格彬彬有礼屏息凝视秉烛夜游波澜壮阔波涛汹涌波浪滔天不假思索不计其数不可一世不由自主不自量力

C部

灿烂辉煌苍翠欲滴草长莺飞层峦叠嶂畅所欲言晨光熹微成千上万成竹在胸

崇山峻岭出奇制胜初出茅庐垂头丧气春光明媚春色满园春意盎然唇亡齿寒

D部

打草惊蛇大惑不解大名鼎鼎大摇大摆得意洋洋灯火辉煌等量齐观调兵遣将

丢盔弃甲顶天立地东施效颦独一无二断断续续

F部

繁荣昌盛非分之想飞禽走兽风尘仆仆风和日丽风调雨顺负荆请罪

G部

高高在上各抒己见功德无量功成名就攻无不克鼓角齐鸣骨瘦如柴顾全大局

鼓声震天刮目相看光彩夺目光明磊落

H部

酣畅淋漓浩浩荡荡狐假虎威花好月圆化险为夷欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动

焕然一新患得患失荒无人烟

J部

饥肠辘辘急中生智坚忍不拔家喻户晓接二连三炯炯有神金碧辉煌津津有味筋

疲力尽惊涛骇浪惊心动魄精兵简政精明强干举世闻名聚精会神绝处逢生

K部

慷慨陈词开卷有益刻不容缓口口声声狂风暴雨

L部

狼吞虎咽玲珑剔透络绎不绝理直气壮力挽狂澜临危不惧柳暗花明龙马精神

龙腾虎跃龙骧虎步龙跃凤鸣龙章凤姿龙争虎斗

M部

漫不经心满不在乎毛遂自荐眉开眼笑眉清目秀面不改色面如土色明月清风

莫名其妙默默无闻目不转睛目瞪口呆

N部

鸟语花香怒气冲冲

P部

庞然大物抛砖引玉鹏程万里披荆斩棘翩翩起舞迫不及待扑朔迷离普天同庆

Q部

奇花异草奇珍异宝气喘吁吁气象万千千变万化千方百计千钧一发千里迢迢

千山万壑千真万确倾盆大雨全神贯注

R部

人才济济人多势众忍饥挨饿如饥似渴

S部

塞翁失马三顾茅庐三年五载山光水色山明水秀舍己为人神机妙算生龙活虎

生气勃勃神采奕奕盛气凌人诗情画意世外桃园手舞足蹈守株待兔书声琅琅

水深火热水天相连死得其所死去活来缩手缩脚

T部

堂堂正正提心吊胆天造地设螳螂捕蝉同心协力同舟共济头昏目眩图穷匕见

W部

完璧归赵万里长城万水千山亡羊补牢妄自尊大惟妙惟肖微波粼粼文质彬彬

闻鸡起舞卧薪尝胆无边无际无价之宝无拘无束无可奈何无穷无尽无心应战

无影无踪无忧无虑无缘无故五湖四海

X部

席地而坐喜气洋洋喜不自胜想方设法小心翼翼笑逐颜开心花怒放心旷神怡

欣喜若狂兴高采烈胸有成竹嘘寒问暖旭日东升悬崖峭壁

Y部

仰不愧天摇摇欲坠一干二净一来二去一鸣惊人一模一样一团漆黑一无所长

衣冠楚楚毅然决然依依不舍隐隐约约雨后春笋语重心长迂回曲折原原本本

云蒸霞蔚

一夫当关，万夫莫开

Z部

再接再厉载歌载舞战无不胜张灯结彩震天动地争先恐后纸上谈兵置之不理

众星拱月抓耳挠腮专心致志自不量力自吹自擂自生自灭自相矛盾自言自语锱铢必较

关联词复习

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

【常见的几种关系】

并列关系;

既⋯⋯又⋯⋯;

不是⋯⋯而是⋯⋯;

一方面⋯⋯一方面⋯⋯

因果关系;

因为⋯⋯所以⋯⋯;

既然⋯⋯就⋯⋯;

因此⋯⋯之所以;

⋯⋯是因为⋯⋯

条件关系;

只要⋯⋯就⋯⋯;

只有⋯⋯才⋯⋯;

无论⋯⋯都⋯⋯;

不管⋯⋯总⋯⋯

转折关系;

虽然⋯⋯但是⋯⋯;

尽管⋯⋯还是

假设关系;

如果⋯⋯就⋯⋯;

即使⋯⋯也⋯⋯;

要是⋯⋯就⋯⋯

选择关系;

不是⋯⋯就是⋯⋯;

是⋯⋯还是⋯⋯;

与其⋯⋯不如⋯⋯;

宁可⋯⋯也不⋯⋯

递进关系;

不但⋯⋯而且⋯⋯;

不仅⋯⋯还⋯⋯

以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;

尽管⋯⋯还是、不管⋯⋯

总⋯与⋯即使⋯⋯也⋯⋯

1、把下列句子补充完整：

⑴这只空调虽然体积不大，（）

⑵只要你做的事对人民有益，（）

⑶星期天，你是去公园，（）

⑷小明的爸爸（），还会修汽车。

⑸尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。

2、用关联词语把下面两句话连起来。

⑴我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

__________________________________________________________

⑵这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

⑶董存瑞牺牲自己。

董存瑞要炸毁暗堡。

_________________________________________________________

⑷做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

⑸你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高。

3、选择下面的关联词语，填在句子中。

既⋯⋯又⋯⋯不是⋯⋯而是⋯⋯一方面⋯⋯一方面⋯⋯

因为⋯⋯所以⋯⋯既然⋯⋯就⋯⋯因此⋯⋯之所以⋯⋯是因为⋯⋯

只要⋯⋯就⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯无论⋯⋯都⋯⋯

不管⋯⋯总⋯⋯

虽然⋯⋯但是⋯⋯尽管⋯⋯还是

如果⋯⋯就⋯⋯即使⋯⋯也⋯⋯要是⋯⋯就⋯⋯

不是⋯⋯就是⋯⋯是⋯⋯还是⋯⋯与其⋯⋯不如⋯⋯

宁可⋯⋯也不⋯⋯

不但⋯⋯而且⋯⋯不仅⋯⋯还⋯⋯

⑴我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

⑵（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

⑶小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。

⑷妈妈（）工作，（）参加进修学习。

⑸鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。

⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

⑻一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

4、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。

⑴即使说法不同，但是他们的目的是一样的。

⑵虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。

⑶即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。

⑷既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。

⑸不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。

习作复习

一、积累

1、指导学生自主的归类整理。

⑴积累的类型主要包括：

成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。

⑵每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

例如：

①表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

②说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。

——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。

——[德]尼兹

谦让是身体的良心。

——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。

——[英]培根

③描写“积累”的谚语：

千条小河成大江;

急火不如慢太阳;

聚尘土而泰山;

燕子衔泥垒大窝。

④描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》

叶绍翁的《游园不值》

贺之章的《咏柳》

杨万里的《宿新市徐公店》

描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白的《赠汪伦》

高适的《别董大》

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

2、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。

⑴给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

⑵给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室⋯⋯

巩固练习

1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：

成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读

后感等。

2、根据要求写。

⑴写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

⑵写出表示“革命烈士气节”的成语。

⑶写出表示“时间过得快”的成语。

⑷写出两句关于“读书有益”的名言。

⑸写出两首“表达爱国热情”的古诗。

⑹写出两首描写“秋天景色”的古诗。

⑺写出两首描写“友情”的古诗。

⑻写出两句关于“珍惜时间”的名言。

⑼写出两句“农谚”。

⑽写出两句反映“气候”的谚语。

3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

⑴学校花圃：

⑵音乐教室：

⑶实验室：

⑷学校餐厅：

⑸体育馆：

⑹图书阅览室：

修辞复习

认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有以下几种：

1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成

一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读

者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

【建议】

1、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。

2、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。

3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。

1、指出下列各句运用的修辞手法。

①一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

②听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?

③别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;

洪水、干旱不能灭绝它;

即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

④蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

⑤渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。

2、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。

3、按要求把下面的句字补充完整：

①树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在。

（拟人句）

②站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像（比喻句）

③躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了;

一会儿

跑来了;

一会儿。

（排比句）

汉字复习

小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典;

能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

【汉字的笔画名称】

笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例

‵点立弯钩子横折折折钩乃

一横三斜钩戈横折折撇及

丨竖千┐横折口フ横撇又

丿撇什└竖折山し竖提衣

乀捺人ㄥ撇折么竖弯西

提址横折钩习乚竖弯钩儿

乛横钩买横折提计竖折折钩与

亅竖钩小横折弯钩飞ㄑ撇点如

【笔顺】

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。

汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖十一十

先后捺人丿人

从上到下主亠

从左到右川丿

先外后里再封口田

先中间后两边山

从外到里向

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

1、关于写点的顺序，应注意：

点在左上先写，如：

斗、为、头

点在右上后写，如：

戈、