铜仁地区中考语文试题含答案解析和答题卡文档格式.docx
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)锐不可当(dāng)
2、下列词语中没有错别字的一项是()
A.禁锢断壁残垣按步就班粗制滥造
B.像样不可明状眼花缭乱川流不息
C.修葺绵里藏针谈笑风生销声匿迹
D.恻隐绿荫蔽日不记其数无耻谰言
3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是()
A.今年五·
一期间,风景秀丽的梵净山令国内外游人流连忘返。
B.日本首相安倍晋三肆无忌惮地参拜靖国神社,激起了亚洲各国人民的极大愤慨。
C.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。
D.辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志,在南宋词坛上占有重要地位。
4、下列句子中没有语病的一项是()
A.大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
C.经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有了明显改善。
D.河水的来源除了地下水等之外,还有雨水也是它的来源之一。
5、下列句子标点符号使用正确的一项是()
A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了,冲破了,撞开了的那么一股劲!
B.“梵天净土,桃源铜仁”。
已经成为了铜仁市对外宣传的一张名片。
C.“哎呀,真是美极了。
”皇帝说:
“我十分满意!
”
D.父亲总是要说他那句永不变更的话:
“唉!
如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!
6、下列句子顺序捧列正确的一项是()
①一次,富兰克林买到一本《旁观者》刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。
③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。
④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学到了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
A.⑤⑥②③①④B.④③②①⑤⑥C.⑤⑥①③②④D.①②④⑤⑥③
7、下列文学常识不正确的一项是()
A.《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象,如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等,小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。
B.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永,是中国现代散文的经典作品之一。
《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<
山海经>
》都是其中的作品。
C.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的,共三十三篇。
D.《钢铁是怎样炼成的》以主人翁保尔·
柯察金的生活经历为线索,成功塑造了一位个性倔强,充满青春活力,勇敢坚强,意志坚定的人物形象。
二、(9分)
阅读《陈涉世家》节选,按要求完成8-10题。
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰:
“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王!
”卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
8、下面加点词词义相同的一项是()
A.皆次当行之次所旁丛祠中
B.乃丹书帛曰得鱼腹中书
C.上使外将兵王侯将相宁有种乎
D.宜多应者功宜为王
9、下列句子中不含通假字的一项是()
A.发阅左適戍渔阳B.置人所罾鱼腹中
C.为天下唱D.固以怪之矣
10、下列说法有误的一项是()
A.陈胜认为得到广大人民支持的理由是秦二世杀公子扶苏,引起人民不满;
楚人怀念项燕,有强烈的复国愿望。
B.“会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩”是这次起义的导火线,其根本原因是“天下苦秦久矣”。
C.司马迁是西汉时期的史学家、文学家,他用毕生的精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。
《史记》被鲁迅评价为:
“史家之绝唱,无韵之离骚。
D.对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”“篝火孤鸣”等办法,借以在群众中树立威信,表现了陈胜、吴广对当前形势具有敏锐的洞察力和很强的组织领导才能。
第Ⅱ卷(共120分)
一、(24分)
11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)嗟乎!
燕雀安知鸿鹄之志哉!
(3分)
(2)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)举杯邀明月,。
(李白《月下独酌》)
(2),斜晖脉脉水悠悠。
(温庭筠《望江南》)
(3)问渠那得清如许,。
(朱熹《观书有感》)
(4)人生自古谁无死?
。
(文天祥《过零丁洋》)
(5),天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之住蜀州》)
(6)予独爱莲之出淤泥而不染,。
(周敦颐《爱莲说》)
13、阅读杜甫的《春望》,按要求答题。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)诗歌首联写诗人春之所见,其中“”字写出了怵目惊心之景,“”字写出了满目凄然之景。
(2分)
(2)请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
(4分)
14、今年5月30日,铜仁市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。
学校是传播文明礼仪的重要阵地,作为一名中学生,有义务积极参与这项活动。
(1)请指出校园内的一种不文明现象,并提出整改措施。
①不文明现象:
②整改措施:
(2)为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用,班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。
假如你是这次班会的主持人,请你写一段话作为开场白。
(不少于30字)(4分)
二、(36分)
(一)阅读《苏州园林》节选,完成15-18题(18分)
①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽畅,就把池沼沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,绝不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树和低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
15、选文中苏州园林的整体特点是什么?
是从哪几个方面具体说明这个特点的?
16、选文第③段“水面假如成河道模样,往往安排桥梁”中,去掉加点词“往往”好不好?
请说明理由。
17、选文第④段中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法?
这句是为了说明苏州园林的什么特点?
18、历来介绍苏州园林的文章,或从建筑学角度写,或从园林历史角度写,或从导游角度写。
结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的?
表现出作者什么情感?
(二)阅读下文,完成19-22题(18分)
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。
几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生的名单,以便他从中确定人选,作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必把程序搞得这样复杂?
不如来个快捷方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好?
④老人摇摇头说:
“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。
”哪些孩子才有资格得到资助?
是那些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?
谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。
老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。
家人面面相相觑:
这样微薄的礼物是不是太寒碜了?
大家断定书中自有“黄金屋”。
可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。
只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:
赠给品学兼优的学生xxx。
落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。
从黄叶凋零到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:
感谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。
祝您新年快乐!
没想到老人竟然兴奋的大呼小叫:
“有回音了,有回音了,终于找到了一个可资助的孩子。
”家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说:
“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变的荒芜。
不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人;
不知关爱别人,纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱。
”
⑩想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的;
所以,没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的,都应心存感激。
一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
19.选文第④段中老人说:
“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”,在老人眼里,哪些孩子才配得到他的资助?
20.选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气”,请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。
21.联系选文主旨,理解第⑨段中“纵使给了他阳光,日后也不会放射出自身的温暖”的含义。
22.选文题目说“没有一种给予是理所当然的”,联系生活实际,谈谈你对这句话的认识。
三、写作(60分)
23、你最欣赏某句诗文,或许是因为它的哲理,或许是因为它的优美……
你最欣赏某个人,或许是因为他的美德,或许是因为他的睿智……
你最欣赏某种动植物,或许是因为它的美丽,或许是因为它的不凡……
一个热爱生活、热爱世界的人,总是欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。
请结合自己的成长经历,以“我最欣赏”为题,写一篇文章。
要求:
(1)将题目补充完整。
(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。
字数不少于600字。
(3)不要套作,不得抄袭。
(4)文中不得出现真实的地名(县名)、校名和人名。
1、答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将学校、班级、姓名清楚地填写在答题卡规定的位置上。
3、本试题满分150分,考试时间150分钟。
考试总成绩
第II卷(共120分)
一、(23分)
11、(6分)
(1)(3分)
(2)(3分)
12、(5分)
⑴⑵
⑶⑷,
13、(6分)
⑴(3分)
⑵(3分)
14、(6分)
⑴(2分)
⑵(2分)
⑶(2分)
二、(37分)
15、(4分)
16、(4分)
17、(6分)
18、(3分)
19、(4分)
20、(7分)
⑴(4分)
21、(4分)
22、(5分)
三、(60分)
23、写作(60分)
题目:
一朵美丽的浪花
200
400
600
800
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