六年级语文上册期末考试Word文档下载推荐.docx

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”

（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

　　（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。

这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　　（4）但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

　　（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　　3、按要求写句子。

（每句2分）

（1）闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

（用合适的关联词组成一句话）

（2）老人叫住了我，说：

“是我打扰了你吗？

”（改成间接引语）

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（改为陈述句）

（4）月亮升起来了。

（扩句）

（5）小鱼在水里游来游去。

（改写成拟人句）

　　三、口语交际。

（共3分。

）　

随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？

想说点什么呢？

　　四、阅读下面短文，回答问题。

（7小题，共21分。

　　秋之神韵

　　我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

　　没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；

犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

　　秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；

脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

　　秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；

年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

　　秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

　　清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；

秋之潇洒，我欣赏你。

　　1、给下列加点字注音。

（5分）

　　戛然而止（）　硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

（2分）

　　3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。

（3分）

　　4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？

6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。

秋天给你留下了什么印象？

仿照作者的表达方法写几句。

　　五、习作：

（30分）

　　《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。

你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。

词语准确，语句通顺，要有新意。

在正确的音节下面画“＿”。

　　镌刻（juān　juà

　mē）　　　扁舟（biān　piān）阻挠（ná

o　rá

　sù

）　　　挫折（cuōcuò

　xiǔ）瘦削（xiāo　xuē）

　　解析：

要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。

对于不经常用到的词，要加强记忆。

这样遇到此类型题才能选择正确。

　　3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

　　陡（峭）的悬崖胜利的（消）息俊（俏）的姑娘（削）好的铅笔　

　　弥漫的（硝）烟畅（销）的商品（逍）遥自在的生活元（宵）佳节

此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。

对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

　　“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音节（xià

nɡ）。

按部首查字法先查（己）部，再查（6）画。

能组成词语（大街小巷）。

此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

字意是（③）

字意是（①）

　　剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）

本题主要是对多义词的检测。

完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。

如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。

我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

　　5、成语大比拼。

　　风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁（奇）（妙）无比和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高（望）重（寝）不（安）席张（冠）李（戴）

成语是的精华内容之一。

解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

　　人们常用　高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说　妙笔生花　。

（后两个空答案不唯一）

此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。

所以，它又比直接理解成语难度要大。

因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

　　（6）鲁迅先生说过：

“　横眉冷对千夫指　，俯首甘为孺子牛。

　　（7）　不是花中偏爱菊　，此花开尽更无花。

　　（8）　轻诺　必寡信。

这句名言告诉我们　轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用　。

（此空答案不唯一，只要意思对即可）

　　（9）但存　方寸地　，留与　子孙耕　。

　　（10）大漠沙如雪，　燕山月似钩　。

补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。

它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。

解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

（1）闰土回家去了。

　　虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：

　　老人叫住了我说，是他打扰了我吗？

这是考杳引述句和转述句转换的试题。

要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。

完成时要注意以下几点：

①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；

②改变标点符号；

③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

　　（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

　　这山中的一切，每一个都是我的朋友。

把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

　　（4）月亮升起来了。

　　皎洁的月亮慢慢地升起来了。

扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。

把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。

如：

“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

　　（5）小鱼在水里游来游去。

　　小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。

此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

　　三、口语交际。

本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。

根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。

只要内容健康向上，有一定的激情即可。

　　四、阅读短文，回答问题。

这是一道关于写景文章的阅读试题。

阅读写景文章时，要注意把握以下几点：

①注意感受作者遣词造句的表达效果；

②注意分析文章的表达顺序；

③体会作者的思想感情。

同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

　　戛然而止（jiá

）　硕果（shuò

）伴和（hè

）步履（lǚ）雕琢（zhuó

）

　　2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

　　在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

　　3、在作者眼中，春天的特点是缠绵,夏天的特点是狂热,冬天的特点是冷漠,秋天的特点是清爽,热情,真诚。

　　4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。

　　5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

　　“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

　　6、（略）

　　7、（略）

　　后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

　　五、习作：

　　要求：

　　1、用词准确，语句通顺，（5分）

　　3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；

　　一处语句不通扣一分，最多扣五分。

　　2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。

（15分）

3、中心突出，内容要有新意。

（10分）

小学六年级上册语文期末试卷及答案（人教版）二

五、真情习作（28分）

　　按要求完成习作（28分）

　　文题：

__________真有趣

先把文题补允完整，比如填“这个人真有趣”、“这件事真有趣”、“这堂课真有趣”、“这次活动真有趣”……再写一篇400字左右的记叙文，要求内容具体，语句通顺，书写工整，不写错别字。

小学六年级语文上册期末质量测试卷及答案三

卷首语:

亲爱的同学们，一个学期马上就要结束了。

你一定非常想了解自己的学习情况，下面就出几道题考考你。

请记住：

考试是主动求知的过程，考场是展示自我的舞台。

请你充满自信，轻轻松松做题吧！

一、日积月累（50分）

（一）按拼音写字词（8分）

离家已有三年，总在mé

ngló

ng（）的睡梦中，如yīng（）儿般想起令人juà

nlian（）的故乡；

清晨，晶yí

ng（）的露珠闪闪发亮，伴着淡淡的青草香味，qí

nmiǎn（）的父亲开始了一天的操劳。

他身体不好，经常ké

sò

u（），原本kuí

wú

（）的身材也变得瘦小了，但他还是从早忙到晚，chú

（…）房里，母亲正在烙bǐng（），那扑鼻的香味儿飘到很远……

（二）给加点的字选择正确的读音。

北风怒号（há

ohà

o），翠湖的水面上形成了一个个旋（xuá

nxuà

n）涡，昆明的冬天寒意袭人，但海鸥在这里生活得很滋润（rè

nrù

n），因为老人对海鸥特别地亲昵（niní

），他像佣（yōngyò

ng）人一服侍着它们，像亲人一样关爱着它们。

（三）成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。

　　1、填入相个到为反义的字，补充完整下面的成语（3分）

　　推（）出（）（）生（）死舍（）求（）

　　2、写出带动物的成语：

______________________（1分）

　　3、写出带数字的成语：

（四）选词填空（4分）

　　希望盼望期望指望愿望

　　凡卡摩平一张揉皱了的白纸，给爷爷写信：

“我的生活没有________了，连狗都不如……”他________爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。

他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的________睡熟了。

但这一切只不过是凡卡的美好________罢了。

（五）请你写出下面动物的叫声的词（4分）

　　虎（）狼（）龙（）猿（）

　　马（）狮（）犬（）鸟（）

（六）按要求完成诗句。

（8分）

　　1、朋友分别之时间想到你诗句：

____________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　2、当你悲伤的时候想到的诗句：

　　3、表达对父母恩情的诗句：

____________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　4、表达人物志向或精神的诗句：

____________________________________________

（七）、按要求写句子。

（6分）

1、扩句：

______________________电脑成为______________________工具。

2、缩句：

这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

__________________________________

3、改为反问句：

人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

4、改为转述句：

父亲忍住眼泪说：

“我明白了，一切都明白了！

5、修改病句：

桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。

6、

6、建业队打败了八一队获得冠军

（请为这句话加上一个标点，使它变成意思相反的两句话。

（八）根据阅读积累填空（10分）

（1）“伯父就是这样一个人，__________，__________。

”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。

这伯父就是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“__________”的鲁迅先生。

课文《少年闰土》选自他的小说《__________》。

他在《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，__________。

”就是他一生的真实写照。

（2）轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《__________》，感受了唐代诗圣__________的“随风潜入夜，__________”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，__________”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，__________”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅力无穷。

第二部分：

阅读积累与运用（20分）

一、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。

　　　____________________

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然究竟）。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧--口欧--发出震耳欲聋的（吼叫喊叫）。

这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神怒目圆睁），吼声激越（壮丽悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

　　“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。

”波农丁说。

　　原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

　　1.划去文中括号里不恰当的词语。

（1分）

　　2.给这个片段加一个小标题（1分）

　　3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了______________________________

　　“亲了又亲”礁石，它可能想起了____________________________________（3分）

　4.这个片段对嘎羧_________、_________的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧______________________________的情怀。

二、课外阅读理解与积累（12分）

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié

）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huà

n）的威廉?

马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xià

n）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuá

n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nuè

）狂，他把痛楚作为契（qì

）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

　　1、联系上下文解释词语意思。

　　以手掩面——

　　契机——

　　2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。

　　a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（　　）

　　b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

　　（　　）

　　3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：

________________________（1分）

4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（2分）　

　a．_____________________________________________________________

　b．_____________________________________________________________

　　5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

　　_______________________________________________________________

6、读了短文后，你有什么感受?

请用简洁流畅的语言写下来。

（3分）　

________________________________________________________________　

_______________________________________________________________　

第三部分：

习作超市（30分）

请在以下两个话题中任选一个，按要求作文

1、同学们，欣赏对你来说是什么呢？

你的生活中，有没有被别人欣赏的事情呢？

欣赏给你带来什么，如何帮助你走向成功？

你有什么感受？

请写自拟题目，以欣赏为主题，写一写。

2、题目：

_______________的感觉真好

要求：

①将题目补充完整；

②写自己亲身经历的所见所闻。

要求语句通顺，条理清晰，特别要写出自己的所感所悟，有真情实感。

小学六年级上册语文期末测试卷一（人教版）四

（一）基础知识积累与运用（30分）

一、看拼音写词语（5分）

pǔxiěqīngyōuqì

gà

ichú

nshú

tá

ozù

i

（谱写）（清幽）（气概）（纯熟）（陶醉）

二、多音字组词（3分）

扇shān（扇动）传chuá

n（传神）肖xiāo（生肖）

shà

n（风扇）zhuà

n（自传）xià

o（肖像）

三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。

长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为（跋）（反）

眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语（粼）（言）

四、按要求写出成语（6分）

1、常与“阳春白雪”一起用的。

曲高和寡

2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。

余音绕梁

3、不同凡响的近义词。

别具一格

4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。

独具匠心

五、按要求写句子。

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

改成反问句：

　《蒙娜丽莎》怎么不是世界上最杰出的肖