精选苏教版初中语文九年级上册第二单元练习题六十一Word格式文档下载.docx

精选苏教版初中语文九年级上册第二单元练习题六十一Word格式文档下载.docx

《精选苏教版初中语文九年级上册第二单元练习题六十一Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选苏教版初中语文九年级上册第二单元练习题六十一Word格式文档下载.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第5题【单选题】

语序变动后，基本意思不变的一项是（）

A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我。

B、当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷。

C、屡战屡败——屡败屡战。

D、我为人人，人人为我——人人为我，我为人人。

第6题【单选题】

下面对“希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路：

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话的理解正确的一项是（）

A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。

B、“希望”的有无取决于实践：

消极等待，决无希望可言；

努力争取，希望才能实现。

C、因为此时“希望”无法变为现实，所以说无所谓无。

D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。

第7题【单选题】

下列各句中划线词语使用恰当的一句是（）

A、任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。

B、老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。

C、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林各不相同。

D、桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。

第8题【单选题】

下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）。

A、人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；

人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B、挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？

还是做奋起搏击的勇士？

C、“最重要的是，”他说道：

“我们心中要有对弱者的同情与爱心。

”

D、鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

第9题【单选题】

下面没有错别字的一项是（）

A、吆喝踌躇发泄澳丧

B、蓦然焦躁瘸子垃圾

C、贮满既使脸颊蹒跚

D、愤激辩认腭下褡裢

第10题【单选题】

下列加线词语运用恰当的一项是（）。

A、我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？

B、一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。

C、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

D、11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。

第11题【单选题】

下列句子中划线词语使用不当的一项是（）

A、近亲婚姻导致衰颓，每次异种的引入才促使新品种、新生命的诞生。

B、唉！

那位光华耀眼的银月骑士，打败了天下最勇敢最义气的人的骑士，原来是一个装模作样的剃头匠。

C、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

D、他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。

第12题【单选题】

下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）

A、《天上的街市》，作者郭沫若，诗人、学者。

他的诗充满奇妙的想像和丰富的联想，代表诗集有《女神》《星空》。

B、《关雎》《蒹葭》都选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称“诗三百”。

《诗经》按体制分为“风、雅、颂”三类，表现手法是赋、比、兴。

C、《海燕》一文作者是高尔基，《白杨礼赞》一文作者是茅盾。

这两篇散文都运用了象征手法，海燕象征英勇善战的俄国无产阶级革命者，白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。

D、法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

第13题【单选题】

下列课文与相关文学知识归类不当的一项是（）。

A、《风筝》——《朝花夕拾》\xad——鲁迅——现代

B、《陈太丘与友期》——《世说新语》——刘义庆——南朝·

宋

C、《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊桑——法国短篇小说家

D、《鱼我所欲也》——《孟子》——孟子——春秋

第14题【单选题】

下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A、我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：

“你疯了！

既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？

B、导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。

C、以“全民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。

D、等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：

“吃了三个法郎？

这是不可能的。

第15题【单选题】

下列各句中的划线词语使用恰当的一项是（）。

A、车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，流连忘返。

B、李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：

“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。

C、200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。

D、站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏，进退维谷。

第16题【单选题】

对下面这首诗分析不当的一项是（）

丹阳送韦参军

严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

A、作者在诗中用一“秋”字，主要是为了交代送别友人的季节。

B、“江南”“江北”在诗中有照应作用，突出了江水阻隔。

“望”字传出思念之神态。

C、第四句写望中所见，给人以孤独、寂寞、空虚的感触。

“水悠悠”暗含着无限的思念之情。

D、本诗作者把对友人的真挚感情渗透在景物描写之中，做到了言有尽而意无穷。

第17题【单选题】

下列句子判断有误的一项是（）。

A、朱自清《春》中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法。

B、《故乡》中的闰土，代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象。

C、“敬业即是责任心，乐业即是趣味。

”这句话运用了抒情的表达方式。

D、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。

没有冲突就没有戏剧。

第18题【填空题】

阅读下面一段文字，按照要求填空。

再打个比方吧，课内的学习像是自己家的庭院，固然可以栽植梅兰竹菊，可生长四时百草，但是课外阅读的范围却像广阔无垠的田野。

这里的每一阵风，每一朵云，每一寸土，A，每一类昆虫，B，每一只走兽，再加上日月星辰，那就是整个宇宙。

根据上下文在横线上填入恰当的短语，内容要与上下文相关，结构要相同。

A．______；

B．______；

这段文字的段意是______。

第19题【填空题】

文学常识填空。

《故乡》作者______，原名周树人，浙江绍兴人，我国著名的______、思想家、______。

著有散文集《______》，小说集《______》《彷徨》，散文诗集《______》，发表了第一篇白话小说《______》。

第20题【填空题】

判断下列各句各运用了什么修辞手法。

①两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

______

②然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

③我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

④现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？

第21题【填空题】

______，到黄昏、点点滴滴。

（李清照《声声慢》）

第22题【现代文阅读】

阅读《故乡》片段，回答问题。

①哦，我记得了。

我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。

那时人说：

因为伊，这豆腐店的买卖非常好。

但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。

然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：

“忘了？

这真是贵人眼高……”②“那有这事......我......”我惶恐着，站起来说。

③“那么，我对你说。

迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。

我们小户人家，用得着。

”④“我并没有阔哩。

我须卖了这些，再去......”⑤“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？

你现在有三房姨太太；

出门便是八抬的大轿，还说不阔？

吓，什么都瞒不过我。

”⑥我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

⑦“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱......”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

第一段中画线的“冷笑”一词写出了杨二嫂当时的心态，下面一句话也写了人物的“冷笑”，请比较这两处“冷笑”所表现人物心态的不同？

“嗤！

”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了么？

各处地方多的是洋米、洋面，头几批还没有吃完，外洋大轮船又有几批运来了。

”（叶圣陶《多收了三五斗》）

“圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮的说”的细节描写很精彩，请联系课文简要分析其精彩所在。

“我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

”我为什么会无话可说？

请展开联想，用第一人称把“我”当时的心里活动描述出来。

（不超过30字）

第23题【现代文阅读】

阅读下面一篇文章，完成题。

乡村的风许俊文①风是乡村的魂。

它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。

它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。

②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。

我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。

要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。

如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。

③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。

你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。

莲荡也是。

一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。

然而，乱是乱了，但却乱出了味道。

究竟是什么味道呢？

我也说不清。

看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。

你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。

还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。

还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。

随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。

我很纳闷，就问父亲是什么原因。

父亲看了看周围的环境，给出两个字：

缺风。

对，缺风。

生长在乡村的树可不是这样的。

你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。

一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。

父亲把这种现象叫作“得风水”。

记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。

后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。

这大概就是神奇的风使然吧。

当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。

⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。

春风归来遍地绿，它们不得不绿；

秋风君临千叶黄，它们不得不黄。

在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。

一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。

庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂!

文中多处运用了修辞方法，增强语言的表现力。

试赏析文中第二段画横线句。

文中说“因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。

”风赋予了哪些事物怎样的诗意呢？

文章描写乡村的风，在第④自然段又写到两棵树的成长，有什么用意?

文中“尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点‘道’，想必也该知足了。

”句中划线的“风”各有怎样的含义？

【甲】【乙】两个片段，同样描写了“风”，请从表达方式和表现内容、思想感情这三个方面比较它们的不同点。

【甲】春风归来遍地绿，它们不得不绿；

一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。

庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风浅唱低吟……

许俊文《乡村的风》【乙】时候既然是深冬；

渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住悲凉起来了。

鲁迅《故乡》

第24题【现代文阅读】

阅读下面这篇小说，回答问题。

寻狗·

寻人

赵新

田庄村十字街头是个热闹场所。

村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。

信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了！

这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。

村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。

其实那是一则寻狗启事。

那启事写道：

各位乡亲、各位亲朋好友：

因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。

“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，唯脑门处染有一片红色，我们戏称为万“白”丛中一点红。

“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。

“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然；

焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。

务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中！

有提供确切线索者，酬谢人民币3000元！

有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元！

各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！

谨此启事！

寻狗人：

任杰、艾荷花

2002年X月X日

村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷。

有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，真是前生的造化；

有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。

就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳

地贴了出来，字迹比那张启事的还大！

这是一张寻人启事。

寻人启事写道：

各位乡邻、各位亲朋好友：

非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。

我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。

他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他！

现在我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。

我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已！

儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀！

儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子！

烦请各位乡亲帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索，到狗群里找他！

寻儿人：

任老栓夫妻

2002年X月X日

村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。

有的说这则启事写得及时贴得及时，占得位置也好；

有的说这启事写得有毛病吧？

既然是寻人，为什么不把被寻人的名字写出来？

你只写寻儿子，这样的儿子太多啦！

通读小说后，哪个情节留给你印象最深？

请说说看。

仔细品味小说结尾画线句，你怎么理解这句话？

请根据你的阅读理解，写出你真实而独特的感受。

根据你对小说内容的理解，设想：

老人的儿子、媳妇如果看到这张情真意切的“寻人启事”，他们会怎样呢？

大胆想像，请为小说续写一个结局。

这篇小说在写法上最大的特点是运用了对比手法，这与我们所学过的哪篇小说在写法上相似？

请以选文的具体内容为例，谈谈这种写法的好处。

你觉得小说的题目好吗？

说说好的理由。

若觉得不好，为它重新拟一个题目，也说说你的理由。

第25题【综合题】

阅读选文“老屋离我愈远了……上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，完成下面的题目。

“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”一词运用了什么修辞方法？

“我”为什么觉得四面有看不见的“高墙”？

为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”？

选文最后一段中，“我”的眼前为什么会再一次浮现故乡的美丽画面？

无