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我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格,在大四第一学期我就提示同学要提前修满学分,留意学校支配的清考,为毕业提早做好预备。
并鼓舞本班同学在大四的课程不是很多的状况下,多学一些有用的根底学问,多拿几个证书。
比方:
英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等,目的是为就业打好基矗
3、关怀同学树立正确的就业观念
这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩,致使今年的就业形势特殊严峻。
我们班的状况很特殊,共有人数33人,女生占19人,而女生的就业的是我始终很担忧事情。
我班同学中明确要找工作的有19个,到目前为止,只签了6个,剩余的13个人中,其中女生占到10个,几个男生的就业根本不成问题。
我最担忧得是同学由于找工作受挫,会产生一些心理问题,致使发生一些难以意料的事情。
任何事情我们必需做到防患于未然,于是我支配了宿舍长和班委亲热关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生,在开聘请会时确定要多关注他们,并不断鼓舞他们,让他们对就业布满信念。
并教育同学转变旧的就业观念,要擅长推举自己、敢于表现自己优秀的一面。
大胆创新、进展自我,为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己,自己的人生价值,不能凭借说教,而应当脚踏实地,勤奋创业,不断探究,实事求是,发挥自己的聪慧和才智,充分呈现自我,真正实现自己的人生价值和社会价值。
了解他们的求职意向,并准时向他们通报就业信息,解决他们在求职中的问题和困惑。
另外,我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的同学开了专场聘请会。
4、发动毕业生做好两手预备-考研和就业
我们班中有考研想法的同学共14人,比例太小,考虑到就业的压力,我们班的女生有多,我曾经发动过好几次让他们主动考研,或做两手预备(考研和就业),这样可以缓冲一下就业的压力,再说也可以提高自身的文化层次。
但是,这届同学由于家庭背景不是很好、或者是由于考虑到目前的就业形势等因素,但是选择就业的还是占多数。
对于考研的同学我们也给他们进展了考研指导,关怀同学解决考研的疑虑:
如何选择导师;
考研中需要指导留意那些事情等。
我们为此特地邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的沟通,给我们的同学建立和上一届同学沟通的平台,是他们可以随时可以询问自己在考研中存在的问题。
回忆过去的工作,虽然积累了一些阅历,但也难免有与同学沟通沟通不到位等缺乏之处,在今后的工作中,还应实行更为灵敏有效的方式与同学进展沟通。
班主任带班教学心得2
一班级下学期工作在不知不觉中过去了,一个学年或许只是微缺乏道的一小段,然而对于一班级的同学来说,无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的收获。
回首一学期的工作,有成果亦有缺乏,是一种说不出的味道,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。
在这个学期里我从以下几方面做了:
一、思想教育工作
对于一班级的学校生来说,虽然理解了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。
所以,我在这学期对他们照旧进展了纪律上的严格要求,并在开学初组织同学又重新学习了?
学校生守那么?
、?
学校生行为标准?
,学期到头,同学不但在卫生礼貌方面有了进一步提高,并且在拾金不昧方面也大大发扬起来了,班上的“小雷锋〞也多了,学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关怀孩子
爱是无声的语言,是老师沟通同学思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必需关怀、了解每一位同学的性格特点。
低班级的孩子对老师异样热忱,经常会围着老师转。
我也会把孩子叫到身边,和他们聊谈天:
问问他们周末去哪玩了;
这秀丽衣服是谁买的等等;
还告知他们这几天都谁提高了!
在这种简便的谈天气氛下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓舞鼓舞他们的学习情景,会收到意想不到的效果。
三、准时表扬鼓舞孩子
对于一班级的孩子来说,表扬的效果是格外好的。
平常,我会在跟他们谈天的时候告知他们:
“你又提高了〞,“你的字越写越秀丽了〞;
课堂上经常对他们说:
“你真棒〞!
“你学得真快〞!
“你说的`真好〞!
……当我和家长沟通时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又嘉奖了他几颗小红花,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会异样好。
四、重视培育孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是构成良好班风班貌的根底,一班级那么是良好习惯养成的最初时期。
我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
假设一个班级构成了良好的班风,同学会在各方面得到提升。
对于这一点,我正在努力中。
如依据一班级孩子的特点,承受各种竞赛来稳固同学的良好习惯。
如:
写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等。
五、面对全体与因材施教结合。
应对这群顽皮目中无人的孩子,有时不免会有些急躁。
可是这学期来我在教学中不断地提示自我,必需应对问题要冷静,要冷静,由于我应对的只是六、七岁的孩童,他们是天真的、无邪的,所以在班级管理和教学中我都要实行得当的措施,做好每一项工作。
关注学困生,给他们以温严峻鼓舞。
王生钬、周兵森等同是班里学习吃力,纪律性差的同学,语文数学都学不好,我总会耐烦地去指导,鼓舞他们。
当他们间或作业当堂完成的时候我也同样会和他们一齐惊喜,一齐欢快,我会搂着他们给他们鼓舞,奖给他们笑脸和星星,我觉察越是这样性格内向的孩子,老师这样的做法越能给他们学习的信念和动力。
此刻他们这两个孩子提高很大,尽管考试的时候成果不是太好,可是至少懂事些了,学到了一些课本学问。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有阅历,然而更多的是教训。
假设问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。
是领导、家长及同学的信任使我背负着职责,是猛烈的职责心使我激流勇进。
我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位同学,永不放弃。
在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让同学紧紧分散在班团体的力气中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探究,把握更多、更先进的阅历和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历,争取迈上一个更高的台阶。
班主任带班教学心得3
学校班主任异样是一班级的班主任,是一个复合性主角。
当孩子们需要关怀疼惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的疼惜和温存;
当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严峻 地指出他的缺乏,并关怀他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既困难而又辛苦的工作。
说其困难,是指同学的成长,进展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每一天除了对同学的学习负责以外,还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情景。
尽管这样,下头我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出具体的班规,要求同学比照执行,使同学做到有规可循,有章可依。
由于低班级同学自觉性和自控力都比较差,避开不了会消灭这样或那样的错误,所以这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。
于是,我经常利用班会对同学中消灭的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使同学做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近同学
爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱同学。
“感人心者,莫先乎情。
〞工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关怀孩子,热心的关怀孩子。
我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语,便是我最欢快的一件事!
〞
三、具体要求,指导到位
心理学商量 证明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不留意详情。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观看事物,用孩子能听懂的话和他们沟通。
其次,要留意详情教育,把该做的事指导到位,由于他们很想依据老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“老师个人的范例,对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
〞低班级的同学对自我的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。
班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范。
所以,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好的形象抢先垂范,潜移默化的影响着我的同学。
凡要求同学做到的,老师首先自我做到,并且做得更好。
要求同学讲卫生,不任凭乱扔垃圾,自我就做到顺手捡拾垃圾。
要求同学不迟到,在我的带动下,我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到,个个讲礼貌守纪律。
五、准时表扬,延迟批判
德国美学家黑格尔说:
“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提示一下就够了。
最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。
〞教过低班级的老师都明白:
孩子小,事儿多,一上课就“告状〞。
当老师的又不能不公正处理,这样耽搁的时间太多,并且同学由于受了批判,留意力长时间集中在自我的过失上,心情受影响,低落的心情体验使智力活动水平明显下降,课堂吸取效率变低。
针对这一情景,我实行延迟批判,这样既培育同学欢快的心情体验,又赐予其改正和回到的时机,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
六、抓住优点,鼓舞成长
每个同学都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关怀他们树立起抑制困难的信念和士气。
“让孩子永久生活在期望之中〞我信任它所起的巨大作用是不行抵制的。
当老师的都明白,在每个班里,都有所谓听话的孩子和顽皮的孩子。
那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的依据你的要求去做;
总之,学校班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,异样是学校低班级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,的确不简洁。
但学校低班级又是同学刚跨入校门,理解人生观世界观的起始阶段,因此,学校低班级班主任的工作是格外重要而荣耀的。
我觉得只要自我布满爱心,关怀和疼惜他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,必需会到达令人满足的效果。
班主任带班教学心得4
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
一个学期来,我时刻牢记“爱岗敬业〞和“为人师表〞的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建立,在上级诸多领导的关怀、支持、指导和关怀下,取得了确定的收效并且有了良性的进展。
概括性地说有以下几点:
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
与其他班主任一样,经常性加强对同学的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进展突击检查,经常性、任凭性地观看其他课任老师上课时同学的学习和纪律状况,力求更多的感性把握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥老师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对同学干部的开掘、使用、扶持、教育和培育工作,尽可能的发挥同学的自我管理、自我监视和自我教育力量,培育和提高同学的“五自〞力量。
深化同学生活,擅长洞察和了解状况,。
我实行定期召开班干部会议或个别谈话,指出教育其缺乏、授之建议与方法;
同时进展职责分工,做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调,实行民主管理,逐步培育出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。
三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间〞,不厌其烦地耐烦做好后进生的帮教转化工作。
针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况,我班实行了?
同学每天状况登记表?
同学思想动态状况每天公布?
制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,觉察问题准时订正教育,做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严峻 处理〞,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为,重塑文明形象〞等进展苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。
同时,有的放矢地“约法三章〞,狠治各种歪风邪气,培育正确的言论导向,耐烦做好后进生的教育转化和家长的协作督导;
充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合?
德育量化考核实施细那么?
和文明同学的评比,培育正确的言论导向和核心集体,多觉察他们的“闪光点〞、多些“暖处理〞给他们定目标限期改正,扩大主动分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。
通过坚持不懈的“苦心经营〞,特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的经常“合力教育〞,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任老师,共同努力搞好教育教学商量 ,加强同学的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。
本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难〞,本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、幽默、耐烦的帮教与引导,协作家长,擒贼先擒王,促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,主动做好合力教育工作。
邀请家长来校面对同学一起商讨教育对策。
按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系,有力亲热了学校和社会的联系,有力协作了对同学的准时教育。
六、主动、依时参与学校、班级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,准时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;
依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时,本人还经常勇挑重担、乐于助人。
作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐烦、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。
担当班主任多年来,我深刻体会到:
做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤〞—―勤下班、勤巡察、勤“谈话〞、勤“蹲点〞、勤“陪读〞……总之,勤能补拙;
时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
!
班主任带班教学心得5
班主任工作给我的最大的感受是:
班主任不好当,而且是越来越不好当。
但是,既然当了班主任就必需竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。
我几年的班主任的工作经受,我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作那么,为人师表
老师要在同学中树立良好的形象和成果,就必需以身作那么,为人师表,从我做起。
中同学正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特殊是班主任,他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。
因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育同学。
例如,要求同学知错就改,当我在工作中消灭了失误时,我也真诚地对同学说:
“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。
〞这样同学在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。
二、开掘言行的闪光点
每个同学的背后,都有不少言行隐蔽着很多贵重的闪光点。
班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点,让同学在老师的种种善意的期盼和爱中,增加自信并走向成功。
我班里有这样一个女生,她平日里静静无闻,学习成果一般,属于那种走进同学堆里不简洁找的同学,但她的字写得不错。
我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头。
我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错。
在那个周的周记里,她说真的特殊感谢老班让我写黑板报的板头,学校这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个时机了。
通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增加了自信念。
在接下来的摸底考试中成果有很大的进步,在刚刚完毕的期中考试中,她进到了班级的第六名。
每个同学都有值得津津称道的优点,班主任应准时觉察同学的具体优点,公开赞美。
这样,赞美将会成为鼓舞同学发奋向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手,也是同学们的好伴侣,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个“把握中心〞,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量,组织力量和工作力量。
如班长全面负责班级工作;
学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;
文体委员主持班级各项的文体活动;
生活委员坚持每周的生活。
组长管好本组的事。
在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解冲突。
四、充分利用好学校组织的各项活动
教育是种活动。
班主任老师应带着班级的同学主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。
通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为同学的行动,培育他们宠爱集体、关怀他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。
用中华民族传统美德武装同学,培育高尚的思想道德素养。
对于参与的活动,无论是取得了成果还是以失败告终,有活动就有总结,同学自己要总结,班主任要总结,使同学总结阅历,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批判,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有确定的促进作用。
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