C语言课程设计报告绝对可以运行Word文档格式.docx
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应用程序具有良好的可操作性.
用户可以随时检索,删除或增加新的记录,保存或取消新的记录.
2.架构设计
2.1
设计模块的算法是逐步细化的过程
.
读入学生信息
在模块中利用文件的打开方式,将已经存在的文件的数据向计算机输入。
即为输入打开一个文本文件。
查询学生信息模块。
本模块又包含两个子模块,可以分别按学号和姓名进行查询.
查询时将输入的信息通过循环与相应组成员一一对较.
修改学生信息模块。
本模块首先输入需要修改记录的学号,通过循环查找到该记录后,再输入新数据替代原有数据.
增中学生信息模块。
首先判断输入的学号是否重复,若不重复,再将输入的信息添加到对应的数组中,每输入一组数据,记录数增1.
删除学生信息记录模块。
本模块中包含两个模块,可分别按学号和姓名进行删除,将输入的信息与相应的数组成员一一比较,找到该记录后,再将该记录有关信息全部删除.每删除一组数据,记录数减1.
排序通讯录模块。
本模块按学号排序,利用冒泡的方式按升序的方式从小到大排序。
2.2各子模块流程图:
(填写所设计的各子模块流程图)
五、运行结果
(1)进入界面:
(2)查询界面:
(3)修改界面:
(4)添加界面:
(5)删除界面:
(6)读入数据界面:
六、程序清单
#include<
stdio.h>
stdlib.h>
string.h>
#defineLEN20/*学号和姓名最大字符数*/
#defineN60/*最大学生人数*/
structmessage
{
charcode[LEN+1];
/*学号*/
charname[LEN+1];
/*姓名*/
intage;
/*年龄*/
charsex[3];
/*性别*/
charbirth[LEN+1];
/*出生年月*/
charadd[30];
/*地址*/
chartel[LEN+1];
/*电话号码*/
charmail[30];
/*电子邮件地址*/
}stu[N],temp;
intk=1,n,m;
/*定义全局变量*/
voidreadfile();
//函数声明
voidseek();
voidmodify();
voidinsert();
voiddel();
voiddisplay();
voidsave();
voidmenu();
voidsort();
intmain()
{printf("
\n\n————
(1)班————\n"
);
printf("
————姓名:
学号:
————"
\n\n"
while(k)
menu();
system("
pause"
return0;
}
voidmenu()/*界面*/
{intnum;
\n\n学生信息管理系统\n\n"
*****系统功能菜单*****\n"
----------------------\n"
1.读入信息\n"
2.查询信息\n"
3.修改信息\n"
4.增加信息\n"
5.按学号删除信息\n"
6.显示当前信息\n"
7.保存当前学生信息(要把修改保存到文件)\n"
8.按学号排序\n"
9.退出系统\n"
请选择菜单编号:
"
scanf("
%d"
&
num);
switch(num)
case1:
readfile();
break;
case2:
seek();
case3:
modify();
case4:
insert();
case5:
del();
case6:
display();
case7:
save();
case8:
sort();
case9:
k=0;
default:
请在1-9之间选择\n"
voidreadfile()/*建立信息*/
char*p="
student.dat"
;
FILE*fp;
inti=0;
if((fp=fopen("
"
r"
))==NULL)
Openfile%serror!
Strikeanykeytoexit!
p);
exit(0);
while(fscanf(fp,"
%s%s%d%s%s%s%s%s"
stu[i].code,stu[i].name,&
stu[i].age,
stu[i].sex,stu[i].birth,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail)==8)
{i++;
i=i;
fclose(fp);
n=i;
录入完毕!
\n"
voidseek()/*查询*/
{inti,item,flag;
chars1[21];
/*以姓名和学号最长长度+1为准*/
------------------\n"
1.按学号查询\n"
2.按姓名查询\n"
3.退出本菜单\n"
while
(1)
请选择子菜单编号:
item);
flag=0;
switch(item)
请输入要查询的学生的学号:
%s"
s1);
for(i=0;
i<
n;
i++)
if(strcmp(stu[i].code,s1)==0)
{flag=1;
学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,电话,E-mail分别为:
%s%s%d%s%s%s%s%s\n"
stu[i].code,stu[i].name,stu[i].age,
stu[i].sex,stu[i].birth,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail);
if(flag==0)
该学号不存在!
break;
请输入要查询的学生的姓名:
if(strcmp(stu[i].name,s1)==0)
该学生学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,电话,E-mail分别为:
该姓名不存在!
return;
请在1-3之间选择\n"
voidmodify()/*修改信息*/
{inti,item,num;
charsex1[3],s1[LEN+1],s2[LEN+1];
请输入要要修改的学生的学号:
num=i;
1.修改姓名\n"
2.修改年龄\n"
3.修改性别\n"
4.修改出生年月\n"
5.修改地址\n"
6.修改电话号码\n"
7.修改E-mail地址\n"
8.按学号排序\n"
9.退出本菜单\n"
请输入新的姓名:
s2);
strcpy(stu[num].name,s2);
请输入新的年龄:
stu[num].age);
请输入新的性别:
sex1);
strcpy(stu[num].sex,sex1);
请输入新的出生年月:
strcpy(stu[num].birth,s2);
请输入新的地址:
strcpy(stu[num].add,s2);
请输入新的电话号码:
strcpy(stu[num].tel,s2);
请输入新的E-mail地址:
strcpy(stu[num].mail,s2);
voidinsert()/*增加学生信息*/
inti=n,j,flag;
请输入待增加的学生数:
m);
do
{flag=1;
while(flag)
{flag=0;
printf("
请输入第%d个学生的学号:
i+1);
scanf("
stu[i].code);
for(j=0;
j<
i;
j++)
if(strcmp(stu[i].code,stu[j].code)==0)
{printf("
已有该学号,请检查后重新录入!
flag=1;
/*如有重复立即退出该层循环,提高判断速度*/
}
请输入第%d个学生的姓名:
stu[i].name);
请输入第%d个学生的年龄:
stu[i].age);
请输入第%d个学生的性别:
stu[i].sex);
请输入第%d个学生的出生年月:
(格式:
年.月)\n"
stu[i].birth);
请输入第%d个学生的地址:
stu[i].add);
请输入第%d个学生的电话:
stu[i].tel);
请输入第%d个学生的E-mail:
stu[i].mail);
{i=i;
i++;
}while(i<
n+m);
n+=m;
voiddel()
{inti,j,flag=0;
chars1[LEN+1];
请输入要删除学生的学号:
for(j=i;
n-1;
stu[j]=stu[j+1];
if(flag==1)
删除成功,显示结果请选择菜单6\n"
n--;
voiddisplay()/*显示当前信息*/
{inti;
所有学生的信息为:
学号姓名年龄性别出生年月家庭地址电话号码电子邮件\n"
%s%s%d%s%s%s%s%s\n"
voidsort()/*排序*/
{
student.da"
FILE*fp;
inti,j;
fp=fopen("
w"
当前的信息为:
for(i=0;
i++)
for(j=i+1;
j++)
if(stu[i].code>
stu[j].code)
{
temp=stu[i];
stu[i]=stu[j];
stu[j]=temp;
for(i=0;
fprintf(fp,"
信息保存在student.da里"
fclose(fp);
}
voidsave()/*保存当前学生信息*/
{inti,flag=0;
{fprintf(fp,"
七、测试与调试数据
(1)首先在主程序的入口中,直接进入桌面菜单,如果能打开桌面则主程序菜单则没有错误,可以编写下一字程序。
(2)在主菜单中选择1(进入读入信息子程序)。
信息的读入用了文件的打开,录入信息,运行此子程序,看能不能显示信息,如果不能则看问题出有哪里。
完善程序。
(3)在主菜单中选择2进入查询信息的子程序,在程序分别是对学号和对姓名两种查询方式,按学号查询方式特点是不能出显相同的学号,而按第一名查询则可以把全部相同姓名的人查找出来,这符合实际情况。
对于两种查询方式又可以分步调试,做到各个击破。
(4)在主菜单中选择3(修改信息)当输入需修改记录的学号时,应分别输入能够找到和不能够找到这两种情况下的学号。
对于可以查找到的学号,需要重新输入相关记录,如学号,姓名,电话,性别,年龄,地址等,其中对于序号又应分为与原有学号重复和不重复这两种情况。
(5)在主菜单中选择4输入新纪录的学号,姓名。
电话。
年龄。
性别,地址,其中学号应分别输入与原有学号重复和不重复的。
对于增加信息此子程序的特点是有此前作息的基础上从增加第N位人的特点。
使输入者清楚之前有多少人。
(6)在主菜但中选择5,当询问“按学号删除
(1),还是按姓名删除
(2)?
”时,分别输入1(按学号)。
2(按姓名)。
a(非法);
在按学号和姓名删除的情况下,应分别输入能够找到和不能够找到的学号和姓名,还要观察总记录数是否减少。
(7)在主菜单中选择6(显示当前信息),此程序的特点是在必须要在读入作息的前提下才可以显示信息。
显示的信息可以直接在文件“student.dat”中打开进行修改或增加学生信息,方便由操作。
(8)在主菜单中选择7(排序)其特点是利用冒泡法进行排序,按学号进行排序。
并将排序后的结果保存在另一个文件里,可以不修改原来的信息。
(9)在主菜单中选择8(保存)其功能是在运行程序过程中,对于那些对信息进行了了修改,增加,删除后,须要保存当前已经修改过的信息的时候用到此功能。
而如果没有进行此选项则原来的信息不会被修改。
八、总结与体会
该课程设计所完成的学生信息管理系统的功能如下:
1.学生信息录入功能
2.学生信息浏览功能
3.查询、排序功能
4.按学号查询
5.学生信息的删除与修改
6.按姓名查询
此进个课程设计的过程真是让我感触良多,虽然可以说这大部分都是参考别人的基础上对别人的程序进行修改,但是整个过程自己真的学到了挺多的多少。
之前的C语言的课各是基础中的基础,而对于后面的章节没有怎么学过的我,意味着又要重新自学,边学边做,从中让我体会到了C的灵活,而在看懂程序,自己试着编写程序的过程,不断地发现问题,也不断地解决问题,就是自己的不断发现和解决问题的过程中,让我的能力有了进一步的提升,也充分地认识到自己的不足和对于哪些方面和哪些知识的缺乏。
以时可以补充。
在这个过程中自己也深刻全会到了所学的理论知识要在不断的实践的过程中,才能得以加深,才得以更深刻的掌握。
比如对于文件的那一章节,自己看的时候觉得自己掌握得还算可以,但是当自己编写程序之后才发现许多的问题,对于文件的输入输出有了更加学层次的了解,而不是单单在课本上自己理解的那样。
对于这次课程设计也让我对编程有了进一步的熟悉和掌握,也充分认识到了主子程序的作用,对于编写程序是多分几个子程序可以让自己的思路更加清晰,而对于没有开始编写就要自己设计整个程序的框架,以及想好程序要用多少个子程序实现,各子程序之间有着怎样的关系。
这样就可以避免很多错误。
对于更好地编写程序起到举足轻重的作用。
对于读懂程序和自己动手写程序是另一回事,做什么只有自己动手才能切身在学到东西。
对于自己的不断实践才能发现问题,才能促使自己解决问题,而自己就是在不断发现问题,解决问题的过程中提高了对于问题的认识,自己才能不断地进步。
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