教师跟岗学习心得体会Word文档下载推荐.docx
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我们先后拜听了华师附中几位老师的精彩课堂。
通过听课,使我耳目一新,深深认识到了自己以前那种传统落后的上课方式已经赶不上时代的潮流了。
这几位老师的课堂是常生态的课堂,真实自然。
每一堂最大的亮点就是充分发挥了学生的主体作用,学生在课堂上积极思考,大胆发言,并且勇于质疑,他们的语言表达能力和逻辑思维能力让我们听课几位同仁们赞叹不已。
学生为主体,老师在旁边只是恰到好处的引导,虽然这个教学理念在已经教育界提倡了很久,但是真正落实到行动上的学校恐怕不多,华附的课堂能形成这样的常态,真不愧是广东省教育界“领头羊”!
随后我们又观看了我们的导师黄德初老师的课堂实录视频。
黄老师果然名不虚传,这一堂课,黄老师不单教会学生品诗,而且还教学会了学生当场作诗。
在课堂上黄老师或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田。
他的先进的教学理念和超强的课堂引导能力让我感受到了一位名师的风采!
观看课堂视频后,黄老师又给我们作了精彩地讲座,其中有些观点深深地印在了我的脑海里面,比如说在课堂老师要转换角色,由一个编剧导演的角色变成一个善于聆听和欣赏学生的观众,一堂课的真正精彩之处不是老师的精彩呈现而是让学生遇见最美的自己!
这些话如醍醐灌顶,将指引着我以后的教学!
在这半个月的时间里,我们还有幸拜听了几位大学教授以及前辈的讲座,他们的讲座可谓是百花齐放,各具风采。
从陈建伟教授那里,我明白了小组合作学习的重要性;
从华附前科组长邹老师那里,我知道了一名优秀的老师除了要有献身于教育事业的热情外,还需具有运用现代教学技术、善用各种资源来开展教育科研的能力,并使其理论化,这真戳中了我的软肋,作为一名老师不应该只是一味埋头教书改作业,还真应该把自己在工作中体会到的发现的东西提炼出来,让知识找到一种理论的支撑,让自己不但知其然,还要知其所以然,这样才会不断地成长进步。
我们的理论导师陈少华教授也在百忙中抽出时间,给我们的课题研究作了精心的指导。
然后我们几位同仁又来到的韶关市曲仁中学和该校的老师进行同课异构的课堂教学实践,在课堂上,我认真吸取同仁们先进的教学经验,并且反思和改进自己的不足之处,这对我的教学是一个很好的磨练。
骨干教师跟岗培训活动虽然已经结束,但回顾自己的听课笔记和自己随笔写下的感受,感觉到肩上的单子越来越重了,自己需要改善和提高的地方实在太多太多,“路慢慢其修远兮,吾将上下而求索”!
因为这段经历,我教书育人的日子,便洋溢着更为浓郁的芳香,我的教育人生也因此留下了浓墨重彩的一笔。
珠海香山学校位于香洲区山场村中,石溪山下,香名远扬。
在香山学校,我看到了教育的理想状态:
校园环境优美,文化气氛浓郁,孩子阳光可爱,老师温文尔雅。
初来乍到,我们既满心欢喜又忐忑不安,但是,香山学校的领导老师们对我们热情有礼,关怀备至,令我们在陌生的校园安心地工作、学习。
本着分享之心,在跟岗期间,在我的牵线搭桥下,我们江城区先后有近300名教师到香山学校参观交流,老师们都有不同程度的启发和收获。
香山学校充分尊重、信任、依靠、发展教师,在这里,每一个老师都能独当一面,每一个教师都能找到展示自己才华的舞台。
而我同样获得许多学习、锻炼和成长的机会。
记得报到的第一天,刚放下行旅,吃过午饭,张校长就叫我和程老师跟他们一起到香洲区实验学校去参观“创想城”活动,原来这是他们本学期“探访特色学校活动”的第一站。
随后,我们还跟着去了珠海七中探访社团活动,到二十一小了解特色英语教学,这些活动令我们大开眼界,深受启发。
在学校里,我谦虚地向老师们请教,与一切可以学习的人聊天、取经,我努力地让自己向雅而行,也成为一个优秀的学校管理者,一个儒雅的老师。
一学期来,我积极参加学校的校务会议、教师大会、集体备课活动、接待活动、讲座培训、听课评课活动,参与教师书法培训等活动近100次。
强度很大,但是成长很快。
最令我难忘的是学校六年级的卢璐老师要参加香洲区的表达课比赛,学校成立了核心备课组,而我有幸成为其中的一员,不断磨课的过程很折磨人,但是效果喜人——卢老师荣获比赛的一等奖。
而我也在团队中,遇见了更美好的自己。
一学期的跟岗学习,让我遇见了更有温度的教育,遇见了更美好的自己。
回到阳江后,我必定把自己的所学,融入工作中,与其他跟岗老师一道,点燃星星之火,为家乡教育事业的进一步发展贡献自己的力量。
得知我这次跟岗学习是到肖xx教师工作室,我非常高兴和庆幸,可谓正中下怀。
因为跟肖老师同在一个市,我也常有幸领略到肖老师的风采,肖老师真是一位专业全才,每一次的接触和交流,肖老师都能令我心悦诚服,感获良多,早就好想向她拜师学艺,苦于没有这样的好机会。
所以,这次我是怀着敬佩、向往与渴盼的心情,赶赴肖老师所在的学校――东莞市长安实验中学的。
我们的跟岗学习时间是20xx年10月15日至11月3日,共20天时间。
在这段学习期间,我每天都忙碌而充实,每一天都想贪婪地多看,多听,多学习,多收获。
20天的学习匆匆而过,如同弹指一挥间,然而,我的收获是沉甸甸的,感悟是深刻的。
一、名师指路,有如明灯
肖老师首先令我折服的是她充满智慧、独具匠心的教学艺术。
她的《学习生活中的地理――我的20xx暑假青藏川之行》、《气候多样季风显著》、《河流和湖泊》、《黄河》等课,让我充分感受到什么是课堂艺术,肖老师将知识性与趣味性、生活化巧妙地结合,循循善诱,层层推进,对学生进行心智的启迪,让学生学得轻松灵活而又扎实高效。
这些真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏,这样的课堂朴实、自然,遵循学生的认知规律,非常有利于学生地理思维、能力及良好个性的发展。
感叹于肖老师深厚的教学功底的同时,我也深切地感受到,要成为一名优秀的教师,要上好一堂课,一定要深入钻研,多学习,多观察,多动脑,多积累。
肖老师不仅为我们上示范课,还对我们的课堂教学实践进行悉心的指导。
她认真地听取我们的每一节课,每听一节课,她都给我们作详尽的分析,这节课哪些方面做得好,哪些方面还可以怎样处理,哪些方面应注意、改进。
我还清楚地记得去沙田广荣中学肖老师对李海英老师《气温与气温的分布》一课的点评,可谓字字珠玑。
肖老师结合该课详细地分析了如何将地理知识趣味化和生活化、如何深入浅出地引导学生思考、课堂细节的处理、怎样令自己专业成长更快等,深刻而又到位的点拨也让在座的我茅塞顿开、豁然开朗。
在肖老师毫无保留的指导和尽心无私的帮助下,我们对课堂教学有了新的领悟,处理教材、调控课堂教学的能力也极大地提高了,学到了许多书本上学不到的知识。
为了提高我们的理论水平,肖老师还给我们做了一系列讲座。
《一线教师如何开展课题研究》、《如何开发校本课程》等精彩讲座从不同方面给予我启迪。
对于课题研究,我们很多学员没有实操经验,都是一些感性的认识,体会不深,不知道自己的选题对不对、切入点妥不妥、可操作性强不强,不知道如何拟定实施方案、如何开展研究工作、如何收集课题资料、如何撰写开题和结题报告等等。
肖老师的讲座让我认识了课题研究对于教师专业发展的重要性,她的讲座实在、针对性强,特别切合我们一线教师的实际,真的让我受益良多。
二、精诚合作,缔结友情
这次跟岗学习,除了知识与技能的收获,更幸运的是我们和肖老师、工作室全体学员组成了一个亲密和谐的大家庭,大家合作学习、共同成长,生活上互相照顾,结下了深厚的友谊。
在这个工作室里,大家都很认真、努力,交流沟通非常融洽,让我感受到一股不同寻常的力量。
在跟岗期间,无论轮到那位学员上课,无论是在工作室所在学校上课,还是到其他学校交流,我们都精诚合作,群策群力,有的帮忙查找资料,有的帮忙准备教具学具,有的帮忙修改学案,有的帮忙制作课件,大家团结一致,互相鼓励,互相帮助。
从各位学员身上,我同样学到很多成功的教学经验,也更清楚地认识到了自己的不足,明白了自己努力的方向。
想起全体学员的团结合作和互帮互助,我心中就会涌起一股股暖流。
在前进的道路上,我想我不会孤单。
三、感恩机遇,展望未来
我们的工作室主持人肖xx老师,待人真诚、平易近人,令我们感到可亲又可敬,她对我们无微不至的照顾、悉心的指导和无私的帮助,令我们深受感动,倍觉温暖。
为了让我们不虚此行,肖老师精心准备每一项工作,她一丝不苟、严谨认真的工作作风和高尚的人格魅力同样深深地折服了我们。
学习期间,我们还得到了长安实验中学领导的亲切关怀和照顾,我们非常感激!
同时,我也要感谢培训中心给我们提供了这次不可多得的学习机会!
这次的跟岗学习,给我带来了丰富的精神食粮,使我开阔了眼界,拓宽了思维,思考问题能站在更高的层面。
同时,我也深深的感受到:
作为教师,一定要具有扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。
现在的一桶水已经不能满足学生的需求了,在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,不断地学习新知,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采!
一、开阔了视野
来到东石第二中心小学,这里办学理念,领导的管理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界。
学校给学生最幸福的童年,给学生最坚实的起步。
培养学生的主体意识、合作精神,激发创造潜能,为学生全面而有个性的打下坚实的基础。
这些对于我来说都是全新的理念。
二、提高了专业能力
在过去两个星期的跟岗学习的日子里,在辅导老师蔡月珠老师的安排下,我听了几个老师的课,不仅有语文课、综合课,还有英语课等,不仅有常态课,还有他们学校组织公开课。
这些老师的课各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我得到了很多的收获,也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧,值得我以后去学习。
三、提高了思想认识
这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。
虽然跟岗时间已经过了一大半,但这里值得我们学习借鉴的东西太多太多,包括老师敬业奉献的精神,以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神,我都要将这些东西当做火种带回去!
在今后的学习工作中,我将不断学习、充实、进取,努力超越自己,希望自己的'
教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!
在广州跟岗学习的这十几天里,我的心一直被一股激情冲击着,我思想感情的潮水在不时地翻滚澎湃着。
当我走进一个全新的教学环境时候(从无声课堂走进有声课堂),让我真真切切地感受到了自身在教育教学方面与他们有巨大的差距。
通过三个星期的实地学习,收获颇多,受益匪浅,不仅拓宽了我的视野,使我对语文教学有更深层次的认识与感悟,学到了不少的东西,更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀语文教师,在此谈谈这次学习的心得体会:
一、真实感受了名师风采
张学青老师不愧是“名师”的,听了她一节古诗词教学课便征服了我们。
课堂真实自然的状态,环环相扣的节奏,对不同层次学生的了解,精妙到位的点评,随意处便显现的真功夫,非一日之炼就。
在教学中,张老师非常尊重学生主体个性,激活学生创造潜能,追求全面发展的语文能力,培养学生高尚人格。
听张老师的课就像欣赏一部精彩的电影一样,四十分钟课堂教学转眼间就过去了,给我的感觉还想继续听。
她的课就是以亲切的教态以及真切的情意赢得学生的信赖,关心每位学生,尊重他们的自尊心,适时给予鼓励,从而亲其师,信其道,整个课堂是那么的轻松自然。
二、深入学习
在这里,我严格遵守学校的各项规章制度,做到认真观察、积极反思,坚持每天写跟岗学习日志、定时更新博客,真诚地融入到跟岗的各项工作中去。
在东山培正小学的时间是12天,我一共听了12节示范课、参加了3次教研活动,2次备课活动、1次学生课外活动。
无论是课例还是教研活动,新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致,让人感到无比的感慨。
在教研会上,老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我深深在意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变自己的教学模式,提高课堂教学的有效性。
在示范课上,老师们自信的教态、敏锐的眼神、包容的胸襟深深地吸引着我;
教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服;
学生们流利而完整的说话能力、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景,让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。
这样的课堂,不仅开阔了我的视野,也使我站在了一个新的高度,从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的教学。
当然,我自己也试着上了1节汇报课。
但这节课跟这里的老师的课是相比,距离还是遥远的。
三、课堂教学重视朗读
听了那么多优秀教师的语文课,她们都非常重视学生朗读,朗读的时间就占有较大的比重,而且读书的形式是多种多样的,让学生在朗读中理解课文,感受课文主题思想内容。
当老师的问题出来后,时间就交给学生,让他们去读,包括开声读,默读,跳读、对读等。
回想我们的教学,对指导朗读方面做得不够,学生在课堂读得很少,虽然我们的学生不能正常开口朗读,但我们也要学生朗读,出声读也好,打手语读也可以。
这样做学生的注意力容易集中,对学习课文有很大的帮助。
朗读的习惯要从低年级抓起,让学生从小养成良好读书习惯。
四、培训使我教育观念得到更新
通过集中学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。
专家们深刻独到、通俗易懂的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据。
这次骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。
五、收获了真诚的友谊
参加本次跟岗学习的13位学员来自广东各地级市,我们学习生活在一起,结下了深厚的友谊。
13位学员如兄弟姐妹般,生活上相互照顾,专业学习上相互交流,议课时坦诚真诚,互相学习,互相促进。
相信在自己的努力下,将来肯定会各自在专业领域取得新的突破和更大进步。
此次跟岗学习让我深深的感受到:
作为教师,要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、具有丰富的教学经验,才可以在教学中获得成功。
还有另一点我感受很深的是:
一堂成功的课离不开学生的配合,构建民主、平等的师生关系也是成功的保证。
6月19—21日,我作为中心幼儿园园长有幸参加了禹城市实验幼儿园跟岗培训学习,这是一所省级示范性幼儿园,冯园长亲切地接待了我们,在他的精心策划下,这次跟岗培训活动安排得井井有条:
首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况;
接着又参加了优质课的评选教研听评课活动,进行研讨和反思;
然后在教学与保育方面做了专题报告。
实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象,将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义!
从幼儿园环境上看,处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理,园内整洁优美,有令人愉悦的宽松氛围,无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念,儿童化情趣很浓,走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。
所有这些都给我留下了深刻的印象。
在教学、教研方面,教师积极性高,我在跟岗期间分在中四班学习,老师都很年轻而且敬业,在教学设计中,不管是从课堂的导入还是活动环节的设计,他们都能紧紧围绕教材,激发幼儿的兴趣,从幼儿的生活实际出发,让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展,孩子们每天在这里都过得很开心,真正做到了“寓教于乐”。
在一日生活常规方面,该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养。
我在中班跟班时,想帮一位小朋友穿鞋,班上老师就上来阻止我,小朋友也马上说:
“老师,谢谢你,我自己会穿的”。
我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。
在家园联系方面,他们的工作做得非常到位,每位家长也都很配合老师的工作,家园关系和谐。
各班门口都贴有每周工作安排,家长一目了然,心中有数,都能够准备好老师布置的幼儿上课必需品。
每学期的家长会,都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。
总之,这几天的跟岗学习,我可谓是受益匪浅,在这个全新的教育环境中,我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理,特别是幼儿一日常规和班级管理这一块,从中领悟到了很多东西,这是我在书本上无法学到的,也将让我终身受益。
感谢局领导安排了这次跟岗学习,这是一场及时雨啊!
为更好地理解幼儿、读懂幼儿,在秋意绵绵的十月,我们来到了美丽xx,来到了此次跟岗学习的目的地——xx市xx幼儿园,与xx幼儿园的幼教同仁们相聚一堂,静待花开,聆听花开的声音。
初见·
xx中的美好
走进xx幼儿园,我便被眼前的景致所吸引、驻足。
只见入园处花团锦簇,五颜六色的鲜花和极具特色的花盆、优雅的花架把xx幼儿园衬托得如家般美丽、温暖,整个园所环境优雅、自然,活动室舒适而温馨,为孩子们营造了“亲自然·
温享体验·
共情感”的良好环境。
移步户外南草地、小鱼池、小花小园、小树屋、自然角、中庭xx、小沙池……这些精致的小场景,融汇了大自然的精华,是孩子们彼此交流、嬉戏的乐园。
再看室内多元化的专项活动室带给幼儿自主游戏的空间:
孩子们在“麦兜小厨房”中体验生活劳动乐趣,品尝劳动的成果;
在“创意彩虹吧”中描绘自己的xx,展现属于自己的作品;
在“蜗牛故事会”中静心聆听,勇敢表达;
在“奇思妙构坊”中动手拼搭,实现小小建筑师的梦想。
追寻·
xx中的欢乐
循着xx中的小路,我们来到了操场,在欢乐活泼的晨间音乐中,xx中处处都有孩子们朝气蓬勃的身影,处处飘荡着孩子们的欢声笑语,他们用稚嫩的声音礼貌地跟我们打招呼,热情地欢迎我们的到来。
敞亮的操场上,孩子们正热火朝天地投入到趣味十足、丰富多彩的晨间活动中,班级所运用的合理材料,让孩子参与性高、兴趣性浓、操作性强,在儿童化、教育化、艺术化、生态化、立体化、多元化一体的环境中,显得格外有趣。
在短暂的休息之后,每一条独具特色的长廊混班互通游戏吸引着我们的眼球,瞧,小班“半亩花田”游戏中孩子们变成了专业的小厨师、有爱的妈妈,中班“花花小镇”游戏中孩子们体验着各种社会职业角色,大班“建构街”里孩子们充满奇思妙想。
作为xx幼儿园特色互通游戏,三个年段通过全方位的游戏视角,向我们展现了自然与体验、角色与交往、挑战与合作。
丰富的游戏材料,融洽的师幼互动,让观摩游戏的我们,情不自禁地走近孩子,融入孩子,一起体验游戏的趣味,在交流与记录中留下美好的瞬间。
探求·
xx中的管理艺术
我们还参与了区域动态观摩研讨活动。
教研活动通过互动交流、举例建议等环节,让教师们学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿,思考“提升与改进”的有效实施策略,从而促进教师的专业成长。
也让我们更加了解了游戏的概念与观察,学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿,提高教师观察解读幼儿的能力。
随后,我们也通过现场互动交流的方式分享了自己的观点与感想。
后勤管理是幼儿园管理中重要的一部分。
在后勤负责人裘姝琴老师的带领下,我们参观了两所幼儿园的整体环境,从校园安全、食堂工作等方面进行详细了解,他们细致的后勤工作让我们不禁赞叹。
另外,我们还参加了园区本学期的膳管会会议“寻爱的味道”,与幼儿园膳食管理团的家委们一同探讨孩子的膳食结构与当前家庭喂养形成的进餐问题,为幼儿提供更健康、更有营养的幼儿膳食一起出谋划策。
人们都说教育是一颗树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。
秋日里的美好遇见,我们碰撞着教育的智慧和火花。
我们在深入地了解xx学前教育集团课程理念与管理理念的同时,感受了xx学前教育集团教师团队的敬业和专业,让我们开拓视野,受益良多。
今后我们仍将在探索幼儿教育发展的道路上携手前行,静待花开!
首先,感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的机会。
虽然学习的时间不长,但通过这一次的跟岗学习,使刚接触幼儿教育的我收获许多。
再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。
机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学能力精湛的一个群体。
下面,我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获:
一、学校教学活动设计丰富多彩
学校环境优美,教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。
不仅是办园条件,硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着规范。
当我们走进幼儿园时,优美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的目光。
尽管幼儿园的占地面积不是很大,但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致,有利于幼儿的活动。
其中,我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计,每个班级都设计了不同主题的区域活动角。
在区域活动中每个孩子都是主角,老师只是引导者、组织者。
孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力都得到发展。
孩子能在游戏中体验、学习;
在实践探索、发现。
学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展,也有了知识技能方面的提高,促进了幼儿全面发展。
二、学校各项常规细致、有规律
观摩了学校一日工作流程,让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律。
如:
学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。
从中也感受到了学校老师很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。
进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。
同时,学校也比较注重游戏与户外活动,每天能保证幼儿的户外活动时间,力求活动的丰富多彩。
在玩钻山洞的游戏中,授课老师与孩子一起参与游戏极具亲和力,在游戏中和孩子打成一片。
学校中的安全工作做得非常到位:
在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中;
经常进行幼儿安全知识教育如:
遇到陌生人该怎么办?
防溺水、防火等等。
不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中,教师的目光始终在每一个孩子身上。
三、家校联系、工作到位
在这两天的跟岗学习中,我发现该园的家校工作做得非常到位。
每天家长送小孩到园时,老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。
放学时,老师都会与家长交流孩子在学校表现及收获。
如果有孩子不舒服时,老师对孩子照顾得无微不至,并时常关注孩子的动态,如果有些孩子是需要喂药,老师会再三检查药物。
并与家长做好沟通。
从家长与老师的沟通中,可以看出家长对学校、老师都是非常满意的。
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