兰亭集序教学设计Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:22097343
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.41KB
兰亭集序教学设计Word文档下载推荐.docx
《兰亭集序教学设计Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《兰亭集序教学设计Word文档下载推荐.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(1)、王羲之其人
王羲之(303-361),东晋书法家、文学家。
字逸少,琅邪临沂人(今属山东)。
官至右军将军,会槽内史,故后世称为“王右军”。
他出身于两晋的名门望族。
王羲之十二岁时经父亲传授笔法论,“语以大纲”,即有所悟。
他小时后就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。
以后他渡江北游名山,博采众长,观摩学习“兼撮众法,备成一家”,达到了“贵越群品,古今莫二”的高度。
(2)、《兰亭集序》的由来:
东晋穆帝永和九年三月三日,时任会稽内史的王羲之,邀集友人谢安、孙绰等41人在兰亭举行集会,作曲水流觞之饮。
当时要求与会者每人作四言、五言诗各一首,事后将这些诗汇集成册,题名为《兰亭集》,由王羲之作序,写成本文。
据说《兰亭集序》是王羲之在集会上半醉状态写的,他对《兰亭集序》这篇作品非常满意的,他后来又写了几遍,但都不及这一遍好。
他曾感叹说:
“此神助耳,何吾能力致。
”因此,他自己也十分珍惜,把它作为传家之宝,一直传到他的第七代孙智永。
智永少年出家,酷爱书法,死前他将《兰亭集序》传给弟子辨才和尚。
辨才和尚对书法也很有研究,他知道《兰亭集序》的价值,将它视为珍宝,藏在卧室梁上特意凿好的一个洞内,从不示人。
后来,辨才认识了一位酷爱书法的书生,因志趣相投,关系密切。
这位书生藏有许多前朝、当世书法名家的书法作品,不时与辨才欣赏。
有一天,书生让辨才欣赏几件宝贝,小心翼翼地拿出来一看,是王羲之的书法真迹。
辨才看后,不以为然地说:
“真倒是真的,但不是好的,我有一本真迹倒不差。
”书生忙追问是什么帖子,辨才笑而不言,从屋梁上取下真迹给书生看。
书生一看,是《兰亭集序》真迹,随即纳人袖中,同时向辨才出示了唐太宗的有关“诏书”。
辨才此时方知上当。
原来唐太宗李世民喜爱书法,尤爱王羲之的字。
他听说王羲之的书法珍品《兰亭集序》在辨才和尚那里,便多次派人索取,可辨才和尚始终推说不知真迹下落。
李世民看硬要不成,便改为智取。
那位书生便是监察御史萧翼。
辨才失去真迹,非常难过,不久便积郁成疾,不到一年就去世了。
太宗死后,《兰亭集序》随葬,五代十国时,太宗墓被盗,从此《兰亭序》彻底失传。
今天我们看到的都是太宗时期的临摹本。
尽管如此,人们还是能从中看到它的风姿和神采。
4、展示《兰亭集序》的书法作品。
由美篇引入到美文。
听录音,感受课文的韵律美,体味作者的情感变化。
师:
同学们,美不美啊?
听懂了吗?
感受到作者情感变化了吗?
生:
感受到作者情感变化了,信可乐也一一岂不痛哉一一悲夫,但是,有些语句还不太明口。
不要紧,不明白的语句,我们反复地读它几遍试试。
反复的读一读自己静听过程中无法理解的语句,借助课下注释仔细揣摩,积极请教,大胆质疑。
学生质疑,老师点出重点字词、句式。
【通假字】悟言一室之内“悟”通“晤”,会面
【古今异义】
1、列坐其次
古义:
其,代词,指曲水。
次,旁边、水边。
如:
列坐其次。
今义:
①次第较后;
第二。
②次要的地位。
2、亦将有感于斯文
古:
这些文章今:
常用义为文雅,又指文化或文人
3、或取诸怀抱
胸怀抱负。
今:
①抱在怀里;
②胸前;
③心里存着;
④打算。
4、引(之)以(之)为流觞曲水。
把……作为。
今义:
认为。
5、所以游目骋怀
①表凭借,用来。
②……的原因。
所以兴怀。
①表因果关系的连词;
②实在的情由或适宜的举动邙艮用于固定词组中做宾语)。
6、俯仰一世
形容时间短暂。
低头抬头
7、俯察品类之盛
物品,物类。
指天地万物。
物品的种类
【词类活用】
1、形容词作名词
群贤毕至,少长咸集。
贤,贤德之人少,年轻的人,长,年长的人。
况修短随化寿命长寿命短
死生亦大矣大事
2、形容词作动词
齐彭荡为妄作把……看作相等
3、名词作动词
1映带左右(环绕)②一觞一咏(喝酒)
4、数词作动词
固知一死生为虚诞等同,把……看作一样。
5、动词的使动用法
所以游目骋怀使……纵展使……奔驰
犹不能不以之兴怀使(怀)兴,即:
使感叹产生,
6、动词活用为名词
足以极视听之娱耳目
【一词多义】
1一起。
例:
若合一契
2—样。
其致一也
3看作一样。
固知一死生为虚诞。
4一边一边。
一觞一咏
1、
所以兴怀,其致一也
情致
2、
假舆马者,非利足也,
而致千里达到
家贫,无从致书以观
得到
此人可就见,不可屈致也
招致
此地有崇山峻岭,茂林修竹
况修短随化,终期于尽
3、
怠者不能修,而忌者畏人修
学习进步
4、
是故事修而谤兴,德高而毁来
办好
乃重修岳阳楼,增其旧制
修建
修守战之具
整治
至、及,注定
不期修古,不法常可
期望.要求
会天大雨,道不通,
度己失期
时间期限
期(jl)年之后
周、满
5、、君与家君期FI中
约定
【特殊句式】
(一)判断句:
死生亦大矣。
(二)倒装句:
⑴介宾短语后置(于+宾语也叫状语后置):
1会于会稽山阴之兰亭——于会稽山阴之兰亭会(状语后置);
2不能喻之于怀一一不能于怀(在内心)喻之
3亦将有感于斯文——亦将于(对)斯文有感
4当其欣于所遇一一当其于所遇欣
⑵定语后置:
虽无管弦之盛一一虽无盛之管弦
仰观宇宙之大,俯察品类之盛一一仰观大宇宙,俯察盛品类
5、文本研读
现在懂了吗?
感觉到文章的美了吗?
感觉到了。
是不是有话要说啊?
下面我们就认认真真读一下这篇课文,然后选择自己喜欢的亦或对自己触动最深的语段大声的读一读,译一译,谈一谈自己的感受和想法。
或爱其乐;
或体其痛;
或感其悲。
(板书)乐之由:
良辰,天朗气清、惠风和畅;
美景,崇山峻岭、
茂林修竹、清流激湍、
映带左右;
赏心,游目骋怀、视听之娱;
乐事,
流觞曲水、一觞一咏;
人杰,群贤毕至、少长咸集。
作者绘竹,只言其修而弃其绿;
写水,只言其清而弃其碧。
一
切过于浓重之色不用,这是色调的淡雅。
兰亭宴集,作者之喜悦不过分逾度,笔势始终从容沉稳,这是心境的淡雅。
(板书)痛之因:
生命个体永难满足的欲望(所之既惓);
外在世
界的旋转而无法掌控(所欣己陈);
个体生命的短暂而不可抗拒(终期于尽)。
【关键句】“及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
”
欲望是痛苦的根源,有所求就有所苦。
生活中有两个悲剧:
一是你的欲望得不到满足,一个是你的欲望得到了满足。
【关键句】“向之所欣,己为陈迹,犹不能不以之兴怀。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
【关键句】“况修短随化,终期于尽!
古人云:
'
死生亦大矣'
,岂不痛哉!
”
人生寄一世,掩护若飘尘。
人生最大的幸福莫过于健康而快乐地活着,最大的灾莫过于死亡。
作者想到美的东西包括生命本身,随着时间的流逝总要归于消亡,于是便产生了浓浓的惆怅和哀痛,是自然的事了。
【关键句】“固知一死生为虚诞,齐彭荡为妄作。
生命是自然留给人类去雕琢的宝石。
怎样的活着更精彩,怎样的死更厚重!
面对生死,屈原毅然赴死,爱国之心铸就中华之魂,他的死比泰山还重;
司马迁忍辱而生,《史记》光耀千秋,这种生,像日月般生辉!
我们无法延长生命的长度,我们设法增加它的密度。
“悲”是什么意思?
悲伤?
悲哀?
悲叹?
(板书)悲之源:
一悲古人生死感慨,“我”深有同感:
死生亦大矣;
二悲今人一死生齐彭场的虚妄:
士大夫们大多意志消沉,不求进取,崇尚虚无;
三悲后人叩问今人:
作者推测未来人的感情变化也必和古今人一样,等到现在的一切成为历史的陈迹,未来人也会像我们现在一样临今人之文而感叹,如此无情的变迁再次引起作者的感慨。
古人、今人、后人同悲,可谓千古一悲!
人类对生命本质(生命、青春、痛苦等)的体验何其相似!
横槊赋诗的曹操感叹:
“对酒当歌,人生几何;
譬如朝露,去日苦多。
”豪放飘逸的李口感叹:
“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
”他们都在感叹中思考生死,当然思考更是为了超越。
面对生死,你有没有话要说啊?
下而请跟着老师的诵读,认真的思考你的人生。
学生展示自己的感悟!
生活
生活,就是生死。
史铁生说:
死是一个必然降临的节日,那就不必急于求成。
剩下的就是怎样活的问题了。
悠忽一世,人要活的快乐。
“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明,逃离樊笼,归隐山林,潇洒快意于田园风光之中;
“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李白,不惧权贵,自由洒脱,陶醉于醇香烈酒之中,将人生挥洒在“诗、酒、月”中;
在最狂妄的年龄残废了双腿的史铁生,坚毅积极,笑对人生,擎起了心中的“地坛”;
纵观古今,他们的笑容都绽放在我们的而前,无论是面对贫穷,面对命运的不公,还是面对身体上的残缺,他们都微笑而对人生,快乐生活一世。
俯仰之间,人要活的有价值。
“以察察之身求浩浩之白的屈原在礼崩乐坏的战国,而对奸佞小人的构陷,追寻自己的美政思想,纵身一跃的那一刻成就历史忠魂;
“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的司马迁而对宫刑之辱,忍一日而九回之痛,忍辱负重,终于成就了辉煌于千秋万代的巨著《史记》;
科学巨匠居里夫人面对简陋的科研条件和无数次的失败,不弃不辍,终于成功分离出镭元素,成为世界上第一个两获诺贝尔奖的科学家;
横看中外,他们使时代更加灿烂,为了更加美好的明天而追寻着、奉献着,使自己的人生耀眼生辉。
蜉堀一生,人要活的有追求。
“十年而壁图破壁”的周总理一生为人民的幸福和中华民族的崛起而奋斗,追求我们的和谐社会,从未停止。
七下西洋的郑和几经暴风雨的磨难,面对汪洋大海,七进六退,不畏艰险,终于完成了沟通亚非的航行和海上丝绸之路的探索;
用双手舞出艺术人生的邰丽华而对听力的障碍,不惧困难,愈挫愈勇,终在舞台上展示了艺术的完美。
正是因为他们心中有信仰,有追求,才使他们积蓄锐力,迈向成功的彼岸。
生活,即生来就是活着。
快乐的,有价值的,有追求的活着。
【小结】花开花落
生死沉浮
演绎着自然与人生的悲欢
今人浮躁的心灵
更需栽种兰花
建造兰亭
抒写新的兰亭华章
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 兰亭集序 教学 设计