疫情期间老师上网课线上教学总结心得精选5篇Word格式.docx
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1、备课,本人采用录播课形式上课,所以在录制课程前,要制定课程大纲,查阅资料,设计习题及作业,准备丰富的课程资源材料。
为了能使录播课程达到直播的效果,在录课过程中尽量身临其境的讲解,注意语速与语言的组织,所以,有时一堂课需要录制多遍才能成型。
2、课中,在课前十分钟进行学生签到以及采取随机点名和发布投票的方式检验学生的出勤情况。
与学生共同观看上传的录课视频进行授课,并与学生时时互动,随时询问学生听课效果,为学生答疑解惑、布置学习任务等。
以便及时调整语速、进度,调动学生学习积极性。
医护学院杨丽娟教师正在进行线上教学
3、课后,组织学生在微信群进行答疑讨论,重点讲解在视频中不懂的知识点,督促学生完成布置的作业、章节测试等,指导学生学习并检验学生学习效果。
二、线上教学收获及建议
1、网络教学使自己尝试新的教学方式,同时也迅速提高了教师应用信息化技术的能力,丰富了教学资源。
2、熟练掌握所使用教学平台的功能及操作,并对平台可能出现的临时状况要采取多种灵活有效的教学预案。
3、加强师生互动,帮助和指导学生学习,提升学生的自主学习能力。
4、根据学生的学习情况,适当调整授课进度与授课方法,实施“一生一策”,积极调动学生的学习热情。
虽然疫情阻挡了我们上学的步伐,但阻挡不了我们学习的热情。
让我们一同为中国加油!
为武汉加油!
2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】
为了打这场疫情防控阻击战,切实做到停课不停学,我们进行了网络直播教学。
网络直播教学进行一个多月了,通过不断的摸索,我们由起初的生疏到现在的基本熟练,我们学到了许多新的知识,但是也存在着一些问题:
一、关于上课。
大多数同学表现很好,准时进入直播间并认真上课。
个别同学不能按时上课,上课老是让人催。
每节课上到六、七分钟左右的时候人才能进全,个别同学光是手机在线,老师点名的时候也不在,人不知道干啥去了。
上课的同学中,一部分同学光听,不做笔记,懒于动手,没办法,只能用提交课堂笔记的形式督促其学会做课堂笔记。
二、关于作业。
大多数同学表现良好,积极认真完成作业。
个别同学不按时交作业。
甚至不交作业。
交作业的同学中,也有的是应付差事,不按要求完成。
三、关于家长的配合。
绝大部分家长都很好,有什么情况我在群里一说,家长马上该回话的回话,该说明情况的说明情况。
有什么问题也能和老师直接交流沟通。
如实反映孩子在家里面的情况,监管好孩子的学习。
但还有个别家长,不配合老师的工作,打电话询问情况,家长还找理由,包庇孩子的懒惰,试问有这样护短的家长,孩子怎能不偷懒,又怎会成绩优秀。
从每一个孩子的身上都可以看到父母的影子,每一个优秀的孩子都有一个三观正的家长。
总之,在目前网络学习的大环境中,我们要比学生更像学生,每天都要很多新事物需要适应,所以我们要改变以往的思想定位,做学生学习的同行者、组织者、支援者,布置任务不能简单布置给学生就了事,要教给学生足够的自主学习、解决问题的方法、手段,最大限度唤醒学生学习的热情,在这个大环境下,和学生一起学习,共同成长,一起成为学习共同体!
2020疫情老师线上教学总结反思【篇3】
依据学校疫情期间开展线上教学实施方案,充分发挥“互联网+教育”线上优势,认真开展线上教学,确保班级学生线上学习学有所获,学有所成。
本学期承担了两门课程的教学任务,对于我来说,虽然一节课只有短短的四十分钟,但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。
尤其是对于从未涉足过的“线上教学”,更是“磨”上再加一层“磨”,线上教学对于每一位教师而言既是一次机遇也是一次挑战。
下面我从三方面谈谈我的体会:
一、课前准备:
一切从磨砺出发
磨教学平台,根据学校统一安排,我校使用智慧树线上教学平台进行教学,经过近两小时的摸索、试用,利用QQ群视频通话共享屏幕功能和智慧树平台共同来完成我的线上教学。
磨教学内容,选定了教学平台后,进入备课的关键环节,确定教学内容。
遵循我院线上教学教师指南,“三个转变”、“三个不变”、“三个关键”的原则,根据教学设计,做到教学内容由浅入深,重难点突出,知识点逻辑清晰。
二、课中教学:
此时无生似有生
我的授课课程都是实践操作性较强的课程,要求学生动手能力强,创新思维强,例如:
《创意设计》课程,上课前会在QQ群公告栏中下达今日学习单,使同学们了解本节课的学习内容、学习目标、线上资源等。
指导学生在智慧树平台中学习关于本次课的理论知识点并做好相关笔记,然后使用QQ视频共享桌面的方式补充知识点,辅导与答疑,布置作业,安排任务,作业收齐后,会使用视频的方式与学生通话,每位同学都必须发言,共同讨论交流设计心得。
从学习效果可以看出,同学们对网课热情度极高,作业完成非常出色,有的同学作品创意突出、有的同学口才了得,使我对他们刮目相看,对他们也有了新的认识。
三、课后反思:
绝知此事要躬行
首次尝试“线上教学”,使我对“互联网+教育”有了更深刻的认识,一方面,线上教育使教师和学生联系更加密切,学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。
另一方面,通过便捷的数据反馈,使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态,对线上教学技术的掌握都愈发成熟,为教育信息化发展积累了宝贵的经验。
我相信在未来我会更好地利用线上教学方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成。
当下,面对疫情,作为一名专职教师,好好备课,上好网络直播课,保证学生的学习质量,就是在履行自己的另一份防疫责任!
2020疫情老师线上教学总结反思【篇4】
为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政策。
在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流,我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
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