小学自然第六册教案.docx
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小学自然第六册教案
小学自然第六册教案
1、骨骼一、目的要求1、通过本课教学,要求学生知道人体的骨骼分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分,躯干骨包括脊柱、胸骨、肋骨,四肢骨包括上肢骨和下肢骨,并能在自己的身上指出这些骨。
2、培养学生的观察能力观察人体骨骼的结构及各部分骨的形态。
3、向学生进行骨胳的卫生保健教育。
二、教学准备教师准备模型或挂图、投影片——人体的骨骼。
三、教学过程导入新课1.谈话1我们在一年级曾学习过关于人体的知识,谁来说一说,人的身体可以分为几个部分?
2在三年级,我们要了解一些人体内部的构造。
人体的内部有什么?
2.讲述在这节课里,我们首先学习关于骨的知识。
学习新课1.指导学生认识人体骨骼结构1讲解什么是骨骼同学们已经知道,人体的内部有骨出示人体骨骼模型或挂图、投影片。
骨是一块一块的,人的身体内共有206块骨。
这206块骨连接起来,就构成了一副人体的骨架,这副人体的骨架叫做骨骼。
板书课题,教骼字。
2观察人体骨骼的结构①讲述我们首先来观察,人体的骨骼可以分为几个部分?
各部分包括哪些骨?
②学生观察。
③汇报观察结果。
边汇报边板书。
板书头骨胸骨人体骨骼躯干骨肋骨脊柱四肢骨上肢骨下肢骨教肋、脊等生字。
④教师小结人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分;躯干骨由胸骨、肋骨、脊柱组成;四肢骨包括上肢骨、下肢骨。
人体的骨骼是左右对称的。
3观察一些骨的外部形态①头骨是什么样的?
②脊柱是什么样的?
③肋骨和胸骨是什么样的?
④上肢骨的几块大骨锁骨、肩胛骨、上臂骨、前臂骨分别是什么样的?
⑤下肢骨的几块大骨髋骨、大腿骨、小腿骨分别是什么样的74练习①学生对照人体骨骼图,摸一摸自己的骨骼的各个部分。
②教师说某块骨或某部分骨的名字,让学生在自己身上指出。
2.指导学生认识骨骼的作用1讨论人体的骨骼有什么作用?
2教师小结结合挂图或投影片进行讲解。
骨骼是人体的支架,具有支撑作用。
下肢骨是人体的支柱,脊柱是人体的大梁。
有了骨骼的支撑,人体才有特定的外形——人形,有了骨骼的支撑,人才能站得住,坐得稳。
骨骼具有保护作用。
头骨的上部脑颅骨形成一个坚硬的外壳,保护内部的脑;胸骨、肋骨、脊柱构成的胸廓,像一个笼子,保护着内部的心脏、肺等器官。
骨骼具有运动作用。
因为骨骼是由一块块骨连接在一起的,大多数骨都可以活动,所以人体才能活动,作出各种动作——抬头、低头、弯腰、伸腰、抬臂、伸臂、曲臂、抬腿、曲腿、伸腿、走、跑、跳等。
3在课本第5页填写骨胳的作用骨骼具有支撑、保护、运动的作用。
3.向学生进行骨骼的卫生保健教育1谈话①因为骨骼具有支撑、保护、运动等重要作用,所以骨必须长得粗壮、坚固,才能更好地起到这种作用。
另外,骨长得长,人的个子才能长得高。
你们知道怎样才能使骨长得粗壮、坚固,长得长吗?
②我们常看到有的人弯腰驼背,身体的姿势不好看。
你们知道这是怎么回事吗?
这往往是因为他们的脊柱变形了。
我们应该怎样保护脊柱不变形呢?
2讲解少年儿童的骨骼正处在生长发育阶段,为了使骨骼健康地生长发育,要注意三方面①要注意营养,不挑食,并且多吃一些含钙的食品,如各种豆制品。
因为钙是骨胳的主要成分,如果人体缺钙,骨就发育不好。
②要注意锻炼。
经常参加体育锻炼,骨才能长得粗壮、坚固,长得长。
据统计,同样年龄、同样性别的青少年,经常参加体育锻炼的比很少参加体育活动的平均身高要高4厘米~10厘米。
⑧要注意读书、写字的姿势。
少年儿童的骨比较软,如果经常弯着腰读书、写字,脊柱就容易变形,形成驼背。
脊柱一变形,不但很难看,而且会影响人的活动,影响心脏、肺等内脏器官的正常发育。
所以,我们一定要注意正确的读、写姿势,用高度合适的桌、椅,不要连续很长时间读书、写字,学习一段时间就要活动活动身体。
巩固、应用1.教师简单概括本课教学内容。
2、提问1人体的骨骼分为几个部分?
各部分包括哪些骨?
2人体的骨骼有什么作用?
布置作业.教学小结2、关节一、目的要求1、通过本课教学,要求学生记住人体6个大关节的名称,并能在自己的身体上正确指出这些关节;知道关节的作用是把骨连接在一起,使骨能活动。
2、培养学生的观察能力观察人体关节的分布、形态及作用。
3、向学生进行关节的卫生保健教育。
二、课前准备教师准备挂图或投影片——人体关节、肘关节的结构。
三、教学过程导入新课1.提问人体的骨骼分为几个部分?
各部分包括哪些骨?
在自己的身上指出这些骨的部位。
2.谈话我们已经知道人体的骨骼是由很多的骨连接在一起的,你们知道这些骨是怎样连接在一起的吗?
3.讲述人体的骨有不同的连接方式。
有的骨是紧紧连接在一起的,不能活动,例如头顶的骨;有的骨连接处只能稍微活动,例如构成脊柱的脊椎骨;多数骨是通过关节连接在一起的板书课题,可以活动。
在这节课里,我们学习关于关节的知识。
学习新课1、指导学生认识人体的主要关节1谈话活动活动自己身体的各个部位,说一说人体哪个部位有关节。
2讲解出示人体关节图。
①人身体有很多关节,在这节课里,我们要认识几个较大的关节肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。
教师一面讲解一面指出自己身体的相应关节,边指边活动,然后再指出图上的相应关节。
关节名字要板书,肘、腕、髋、膝、踝5个生字要教读、写。
出示肘关节结构图。
②关节的构造不完全相同,一般来说,在关节处,一根骨的顶端向内凹,形成关节窝,另一根骨的顶端向外凸,形成关节头,关节头正好嵌在关节窝内。
这样,在这两根骨的连接处就可以活动了。
3练习①学生照图摸自己的几个大关节,记住这些关节的名称。
②让学生复述关节的名称,并在自己身上指出。
2.指导学生认识关节的作用1讲述我们已经知道了人体的几个大关节的名称。
现在,每个人都活动活动这些关节,观察在这些关节处能怎样活动。
观察的时候,关节上面的骨不要动,看关节下面的骨能怎样动。
2学生观察。
3汇报观察结果。
汇报的时候,一个关节一个关节地说。
让学生到课桌前面,一边活动关节一边说,这样可以弥补汇报时的语言障碍,其他学生也容易听得明白。
有的关节的作用,教师可以引导学生联想一些熟悉的物体。
例如肩关节很像电视机的拉杠天线的旋扭,使上臂可以在很大范围内自由转动;膝关节很像门窗的合页,使小腿可以做曲伸运动。
4教师小结通过以上观察我们可以知道,关节的作用是把骨连接起来,使骨能活动。
由于关节的结构不完全相同,关节活动的形式也不完全一样。
有的关节活动形式比较多,例如肩关节,它可以使上臂向前抬,向上举,向后挥,向下垂,还可以使上臂绕肩转动;髋关节的活动形式也比较多。
有的关节活动形式比较少,例如膝关节,它只能使小腿做曲、伸运动;肘关节的活动形式也比较少。
3、向学生进行关节的卫生保健教育1谈话①你或者你朋友的关节发生过脱臼儿吗?
谁知道脱臼后有什么感觉?
脱臼是怎么回事?
在什么情况下容易发生脱臼?
我们应该怎样预防脱臼?
②关节必须灵活、牢固,人的身体才能活动自如。
怎样能使关节灵活、牢固?
2讲述为了使关节灵活、牢固,必须加强体育锻炼,例如运动员、杂技演员的关节,就比一般入灵活得多。
为了防止关节脱臼,在锻炼前要做好准备活动,活动活动有关的关节;锻炼时不要用力过猛。
如发生脱臼,自己不要乱动,要赶快请医生治疗。
巩固、应用1、教师简单概括本课教学内容。
2.让学生指出自己身上几个较大的关节,说出它们的名称。
布置作业家里吃鸡时,观察鸡腿部的关节构造。
教学后记3肌肉一、目的要求1、通过本课教学,要求学生知道人体5块大肌肉的名称,并能在自己的身体上指出这几块肌肉的位置;知道肌肉能收缩、舒张,当肌肉收缩时,可以牵动骨运动。
2、培养学生的观察能力观察人体几块大肌肉的形态。
3、向学生进行肌肉的卫生保健教育。
二、课前准备教师准备挂图或投影片——人体肌肉、肱二头肌和肱三头肌。
导入新课1、提问1骨胳有什么作用?
2能活动的骨是通过什么连结的?
指出人体的几个大关节。
2、谈话谁知道骨的活动是由什么力量牵动的?
肌肉。
3、讲述在这节课里,我们学习关于肌肉的知识。
学习新课1.指导学生认识人体的几块大的肌肉出示人体肌肉图。
讲述人体的外部是皮肤,皮肤下面是肌肉。
肌肉是一块一块的,有很多块,其中长在骨骼上的有600多块。
在这节课里,我们要认识几块较大的肌肉指骨骼肌。
1认识肱二头肌①讲解;在上臂前面有一块很明显的肌肉,曲臂时会鼓起来。
出示肱二头肌示意图。
这块肌肉上面有两个头,都长在肩胛骨上,下面有一个头,长在前臂骨上。
由于这块肌肉跨过上臂骨上臂骨又叫肱骨,上面又有两个头,人们给它取名肱二头肌。
讲解时,既要用图,又要在教师身上指出肌肉的位置。
下同。
②让学生曲臂,摸自己的肱二头肌。
2认识肱三头肌①讲解在上臂的后面也有一块很明显的肌肉。
出示肱三头肌示意图。
这块肌肉上面有三个头,其中一个长在肩胛骨上,两个长在肱骨上,下面有一个头,长在前臂骨上。
由于这块
肌肉长在肱骨上,上面又有三个头,人们给它取名肱三头肌。
②让学生伸臂,摸自己的肱三头肌。
3认识胸大肌①讲解在胸前,一边有一块三角形的大块肌肉,叫做胸大肌。
②让学生挺胸,摸自己的胸大肌。
4认识腹肌①讲解在腹前中线的两侧,有两排肌肉,叫做腹肌。
②让学生绷紧腹部,摸自己的腹肌。
5认识腓肠肌①讲解在小腿的后面,有一块明显的肌肉;俗称小腿肚子,这块肌肉叫做腓肠肌。
讲腓字的读、写。
②让学生摸自己的腓肠肌。
6综合练习①让学生记这5块肌肉的名字。
②让学生在人体肌肉图中指出这5块肌肉。
③让学生在自己身上指出这5块肌肉。
2.指导学生认识肌肉的作用1讨论肌肉有什么作用。
2观察①看一看,当曲臂和伸臂时,肱二头肌有什么变化②摸一摸,当曲臂和伸臂时,肱二头肌和肱三头肌有什么变化。
伸臂时,要求学生用力将臂绷直。
3讨论通过以上观察我们知道,曲臂时,肱二头肌鼓起来,很硬;伸臂时,肱二头肌不鼓,也不硬,肋三头肌变得硬起来。
这是怎么回事?
这说明肌肉有什么作用?
4讲解肌肉具有牵动所连着的骨运动的作用。
肌肉是由一束一束的像皮筋一样的肌束构成的,可以收缩、舒张。
当肌肉收缩时,变粗、变短,产生力量,能牵动它附着的骨运动。
例如,当肱二头肌收缩时,能牵动前臂骨做曲臂运动;当肱三头肌收缩时,能牵动前臂骨做伸臂运动。
人体的各种动作,都不是由一块肌肉来完成的,而是由几块肌肉共同完成的。
这些肌肉的收缩、舒张是相互配合的,有些肌肉收缩,有些肌肉舒张。
例如,当肱二头肌收缩时,肱三头肌舒张,这样才能完成曲臂动作;当肱三头肌收缩时,肱二头肌舒张,这样才能完成伸臂动作。
5体验腓肠肌的作用①讲述为了更好地了解肌肉的作用,我们再来体验一下腓肠肌的收缩、舒张情况。
②学生活动坐在椅子上,右脚干放在地上,用手摸到腓肠肌。
脚尖着地,脚跟尽可能向上提起,摸一摸腓肠肌有什么变化。
收缩、变硬。
脚跟放平,再摸丫摸腓肠肌有什么变化。
恢复成原来的样子。
⑧讨论通过以上体验,悦明腓肠肌有什么作用。
腓肠肌收缩,可以上提是跟。
6教师小结通过以上研究,我们知道肌肉具有牵动骨运动的作用。
当肌肉收缩时,可以产生力量,牵动骨运动。
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