四川省宜宾市《幼儿教育综合知识》教师教育含答案Word格式.docx
- 文档编号:22095111
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:24.85KB
四川省宜宾市《幼儿教育综合知识》教师教育含答案Word格式.docx
《四川省宜宾市《幼儿教育综合知识》教师教育含答案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川省宜宾市《幼儿教育综合知识》教师教育含答案Word格式.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
C、教学就是智育
D、教学由教与学两方面活动组成
13.奠定班级组织的理论基础的教育家是(
A、夸美纽斯
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯
14.按照自我意识发展理论,生理自我基本成熟的年龄是(
A、7岁
B、3岁
C、12岁
D、18岁
15.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就(
)了。
A、大
B、多
C、小
D、增加
【参考答案】C
16.对教育结构的变化具有制约作用的是(
A、专业结构
B、学科结构
C、科技结构
D、生产力水平
17.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,这样的管理模式称为班级:
A、自由管理
B、民主管理
C、常规管理
D、平行管理
18.将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为(
A、目标分类
B、目标表述
C、任务分析
D、任务执行
20.小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式(
A、自主学习
B、探究学习
C、合作学习
D、接受学习
21.教育的中心和灵魂在(
A、学生
B、学校
C、教师
D、校长
22.人们常说,教育发展要以教师为本,教师素质以(
)为本。
A、教学能力
B、科研能力
C、师德
D、身体素质
23.人的发展是指人类身心的生长和(
A、增强
B、变化
C、成熟
D、死亡
24.程序性教学实际上是(
)理论在实践中的运用。
A、学习的操作性条件作用
B、观察学习
C、认知学习
D、认知同化
25.“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的(
A、阶段性
B、不平衡性
C、个别差异
D、分化与互补的协调性
26.形式训练说的基本观点之一表明,心的组成成分是各种官能,它们遵循着(
)的原则。
A、同进同退
B、用退废进
C、用进废退
D、以退促进
27.现阶段我国教育目的的重点是(
A、发展学生的智力
B、发展学生的个性、特长
C、培养学生的创新精神和实践能力
D、培养学生的政治思想道德素质
28.人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、.和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于(
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
29.课程的组织方式或设计课程的种类指的是(
A、课程类型
B、教学计划
C、教学大纲
D、教科书
30.在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化,称为(
A、操作的定向
B、操作的模仿
C、操作的整合
D、操作的熟练
31.良好的师生关系是教育教学取得成功的(
A、必要保证
B、必然结果
C、必然要求
D、必然趋势
32.教师对学生观察后,及时将所观察到的重要事实,以叙述性文字记录下来,这种方法叫做(
A、轶事记录
B、评定量表
C、档案袋法
D、项目检核表
33.现代教学技术是教学的(
A、主要手段
B、辅助手段
C、中心手段
D、内在手段
35.对于教师个人工作来说,根本的关注点是他(她)的(
A、工作成绩
B、工作态度
C、工作数量
D、工作质量
36.(
)是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段,是世界观从萌芽到形成的重要阶段。
37.对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是(
A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。
B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。
C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。
D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。
38.“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于(
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
39.关于德育过程的基本规律,下列说法错误的是(
40.“论述简明扼要,提纲挈领;
分析透彻、丝丝入扣”。
这是指教师语言的(
A、纯洁性
B、准确性
C、激励性
D、启发性
41.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的(
)决定的。
A、人格尊严权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
42.“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家(
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏贝尔
D、桑代克
43.科举考试是在什么时期终结的?
)A、洋务运动时期
B、维新运动时期
C、清末新政时期
D、辛亥革命时期
44.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是(
A、一切可用的记录工具,如:
录音机、照相机、纸笔等
B、知识和心理方面的准备
C、交通工具
D、被访问者的合作
45.使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是(
)德育目标的要求。
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
46.影响人格发展的社会因素包括(
A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体
B、家庭教养模式、学校教育、社会环境
C、父母性格、学校教育、同辈群体
D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
47.在教学中,下列哪一说法体现了问题链教学(
A、学生领会课文意思
B、以学习小组形式讨论学习
C、通过材料感知产生疑问
D、学生遇到问题不能解决
48.下列说法错误的是(
A、活动课程的主要倡导者是杜威
B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳
C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别
D、结构课程论以学科结构为中心
49.“灵感或顿悟”是(
50.确立了心理与活动相统一的原理,认为心理过程不但在活动中表现出来,而且也是在活动中形成的,是前苏联著名的教育心理学家(
A、鲁宾斯坦
B、维果斯基
C、布隆斯基
D、列昂节夫
二、多选题
51.泰勒认为,解决教育目标的筛选原则应考虑(
A、学校信奉的教育和社会的哲学
B、学习心理学所提示的选择教育目标的准则
C、教材的结构
D、教师的要求
E、社会和家常委员的意见
【参考答案】AB
52.衡量教师社会地位高低的指标性因素有(
A、教师的权威
B、教师的积极性和责任感
C、经济地位
D、政治地位
E、文化地位
【参考答案】CDE
53.下列关于实验法的论述,正确的是(
54.教学环境包括(
A、课堂自然条件
B、课堂气氛
C、教学设施
D、师生关系
E、课堂纪律
【参考答案】ABCDE
55.与
20世纪初的教育学相比,20世纪末的已经具备了许多新特征,以下描述正确的是(
A、教育学研究的问题领域急剧扩大
B、教育学研究基础和研究模式的多样化
C、教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系,同时也出现了各种层次与类型的综合
D、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
E、教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论
56.教育目的有哪些作用(
A、导向作用
B、激励作用
C、评价作用
D、选择作用
E、协调作用
【参考答案】ABC
57.下列教育家中,不属于实用主义代表的是(
A、赫尔巴特
B、杜威
C、梅伊曼
D、斯宾塞
E、康德
【参考答案】ACD
58.属于联结学习理论的学说是(
A、尝试错误说
B、顿悟说
C、经典性条件反射理论
D、操作性条件反射理论
E、建构说
59.根据国内外有关经验,建立在学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,在每一个单元中,至少必须包括以下几部分(
60.制定教学原则的依据包括(
A、教学实践经验的概括和总结
B、教学规律
C、教育对象
D、教育方针
E、教学目标
【参考答案】ABCD
61.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该(
A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性
【参考答案】ABCE
62.社会的构成要素包括(
A、人口质量
B、政治经济制度
C、生产力
D、地理位置
E、意识形态
63.关于“社会模仿模式”论述错误的有(
A、它是一种经典行为主义的模式
B、它是一种认知主义的模式
C、它是一种人本主义的模式
D、强调观察学习是行为获得的基本学习方法
E、它认为儿童道德发展是个体社会化的结果
64.班级管理的模式有(
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、专制管理
E、目标管理
65.下列能够阻碍学生对知识的重现的是(
66.奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机包括(
A、内部学习动机
B、外部学习动机
C、认知内驱力
D、自我提高内驱力
E、附属内驱力
67.与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的(
A、自觉性
B、积极性
C、主动性
D、稳定性
E、适应性
68.教师撰写教学进度计划包括(
A、课程教学进度计划
B、课题教学计划
C、班级管理工作计划
D、课时教学计划
E、学期教学进度计划
【参考答案】BDE
69.下列属于心理自我调控的形式的是(
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
E、独立型
70.教学和智育的关系是(
A、教学包含了所有的智育活动
B、有所联系,有所区别
C、智育主要通过教学来实施
D、在一定程度上教学等同于智育
E、智育是教学活动要达到的目标之一
【参考答案】BCE
71.在影响课程的基础与创新关系的处理上,应把哪些方面视为基础(
72.A、创造精神
B、实践能力
C、活动能力
D、开放思维
E、崇高理想
【参考答案】ABDE
73.任何知识结构都可以用(
)表示。
A、动作
B、数字
C、图像
D、符号
E、图示
74.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类,把学习分成了四类,分别是(
A、接受学习
B、发现学习
C、无意义学习
D、有意义学习
E、机械学习
75.班主任的个性影响力取决于哪些方面(
A、班主任的权威
B、班主任对教育工作的情感体验
C、学生产生积极影响的能力
D、高度发展的控制自己的能力
E、班主任的地位、职权
【参考答案】BCD
76.班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作(
A、组织工作
B、指导工作
C、管理工作
D、协调工作
E、激励工作
77.学生的群体差异主要指的是(
A、年龄
B、学习方式
C、性别
D、智力水平
E、社会文化
【参考答案】ACE
78.各国学校教育制度在发展过程中形成了典型学制类型,其中有(
A、双轨制学制
B、六三三学制
C、单轨制学制
D、分支制学制
E、壬寅学制
79.将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾,是因为(
A、它贯穿于教育过程的始终
B、它是教育过程中其他矛盾发生的根源
C、它是教育过程的全部内容
D、它是教育过程产生、发展的根本动力
E、它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响
80.儿童身心发展有两个高峰期是(
A、新生儿期
B、幼儿期
C、儿童期
D、青春期
E、成年期
【参考答案】AD
81.学习动机理论的观点中,属于认知观点的是(
A、强化说
B、需要层次说
C、动机归因理论
D、自我效能感理论
E、成就动机理论
82.要认真落实我国的教育目的,培养合乎时代需要的一代新人,应当特别注意人才具备如下几个方面的素质(
A、创造精神
83.学生文化的特征表现在:
A、过渡性
B、非正式性
C、多样性
D、互补性
E、阶段性
85.小班教学体现教育公平,保证教学质量,在实施中注意(
A、学生机会均等
B、因材施教
C、教师包班而不分科任教
D、责任明确
E、分层管理
【参考答案】AC
86.活动课程(
87.20世纪
40年代,弗洛伊德的理论广为流传,使得(
)等问题进入了教育心理学领域。
A、程序教学
B、儿童的个性和社会适应
C、教学心理
D、教学测量
E、生理卫生
【参考答案】BE
88.学生的群体差异主要指的是(
89.学生的本质属性包括(
A、学生是独立的人
B、学生是全面发展的人
C、学生是正在发展中的人
D、学生是社会中的人
E、学生是以学习为主要任务的人
【参考答案】ACDE
90.技能可以控制动作的(
),从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性,能够适应各种变化的情境。
A、执行程度
B、执行顺序
C、执行方式
D、执行结构
E、执行对象
【参考答案】BC
91.构成我国全面发展教育的内容有(
92.少年期生理发展的主要特征是(
A、体型巨变
B、身体机能迅速健全
C、神经系统发育接近成人
D、性开始成熟
E、骨化过程完成
93.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利(
A、受教育的权利
B、人格尊严权
C、身心健康权
D、隐私权与名誉权、荣誉权
E、人身自由权
94.下列属于正迁移的是(
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中,词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E、举一反三
95.教育的双重文化属性是指(
A、教育对生产力有促进作用
B、教育促进劳动力的生产和再生产
C、传递文化
D、构成文化本体
E、教育是一种文化现象
【参考答案】CD
96.学校文化的作用表现在:
A、产生和传播先进文化
B、推进学校管理改革
C、促进教师队伍建设
D、养成学生良好习惯
E、促进社区文化建设
97.常用的组织策略有(
98.与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是(
A、教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才
B、是造就全面发展人才的教育
C、教育与生产劳动相结合
D、教育科学的研究有了科学方法论的基础
E、教育科学的研究有了马思主义的指导
【参考答案】AE
99.教学环境包括物质环境和社会环境两个方面,下列属于物质环境的是(
B、教学设施
C、空间布置
D、课堂纪律
E、课堂气氛
100.影响学生文化的因素有:
3、判断题
101.中国传统文化中的“学”与今天的“学习”的含义等同。
【参考答案】错误
102.班主任的领导方式一般分为三种类型:
权威的、民主的、放任的。
【参考答案】正确
103.德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总称。
104.我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地,中华民族要始终屹立在世界民族之林,关键在于培养出思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。
105.教育是一种影响政治经济的舆论力量。
106.提高学生感受美的能力,从根本上说是提高人的整体性的精神素养。
107.陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
108.对于传统师德也应该取其精华,弃其糟粕。
109.德育目标关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。
110.课程设计的第一个层次是课程文件。
111.内容型策略有两条途径:
结构化策略和问题化策略。
112.中华人民共和国义务教育法制定的根据是根据宪法和我国实际情况确定的。
113.认知模式太过于强调认知力的作用,忽视了对道德行为的研究。
114.教育方针是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
115.近代社会以前,教育结构主要是单一的普通教育,造就的是社会的官吏。
116.学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下,可以对不听话的未成年学生和儿童实行体罚或者变相体罚。
117.测验的难度低,说明试卷受偶然因素的影响比较大,这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。
119.学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。
120.我国高等教育建立以政府为主导的多渠道投资体制,有助于高校教育自主发展。
121.学生有权得到公平对待,有权保护个人隐私。
122.在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。
123.首次提出“隐性”课程的是杜威。
124.经济全球化时代,人才在国际间的流动是大势所趋。
125.考勤制度、奖惩制度等是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。
126.教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。
127.教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色;
示范者角色;
管理者角色;
朋友角色;
研究者角色。
128.西方第一本以“教育心理学”命名的专著,是美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。
129.教育和学校是同时产生的。
130.洛克的“白板说”是内引论的典型代表。
131.1999
年
9
月
13
日国家教育部制定的《中小学教师继续教育规定》正式发布施行。
132.坚持社会主义的发展道路,就必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。
133.素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。
134.对学生进行教育,仅仅是任课老师和班主任的事情。
135.德育的基本途径是课外活动与校外活动。
136.节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种非法行为。
137.试题类型大体有供答型和选答型。
138.人的片面发展是旧的劳动分工和阶级对立的产物。
139.教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的应用。
140.要全面推进素质教育,学校就必须坚持素质教育面向社会。
141.系统性原则又被称为循序渐进原则,指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。
142.教育作为培养人的社会实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿教育综合知识 四川省 宜宾市 幼儿教育 综合 知识 教师 教育 答案