教师实用招聘16计Word文档格式.docx
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3、问题:
你对工资和福利有什么期望?
回答:
我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。
五、问题:
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?
你觉得做教师的伟大之处在哪里?
4、问题:
当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?
答案:
1)、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。
2)、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。
3)、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!
5、问题:
做班主任吃亏吗?
根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。
我的想法有以下几点:
(一)、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。
(二)、交流经验,加快自己的成长步伐。
班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦。
大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。
同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。
(三)、增强了反思精神。
学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。
写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
6、问答:
谈谈你的缺点
常规思路:
①不宜说自己没缺点;
②不宜把那些明显的优点说成缺点;
③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;
④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;
⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看似“缺点”,从工作的角度看却是优点的“缺点”。
点评:
这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。
考官问这个问题,是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。
说出自己有什么缺点,其实一点都不重要。
这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价,而且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例,这样更具有真实性。
尤其是用上面的思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道他们听不出来吗?
,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。
7、问答:
请你自我介绍一下
①介绍内容要与个人简历相一致;
②表述方式上尽量口语化;
③要切中要害,不谈无关、无用的内容;
④条理要清晰,层次要分明;
⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已,然后对阅读简历中发现的问题,在开场白的时候找机会了解。
在回答这个问题的时候一定要想好细节,考官在这个时候一般都会追问几个细节。
一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。
8、问答:
你有什么业余爱好?
常规思路:
①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位提问的主要原因;
②最好不要说自己没有业余爱好;
③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好;
④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;
⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
这个问题一般也问的不多,在面试大学生时提问的概率高些。
如果在面试有工作经验人士的时候,主要目的是为了消除紧张感,使对方放松,这个问题本身没有什么特别意义。
9、问答:
谈谈你的家庭情况
①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘公司提问的主要原因;
②简单地罗列家庭人口;
③宜强调温馨和睦的家庭氛围;
④宜强调父母对自己教育的重视;
⑤宜强调各位家庭成员的良好状况;
⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持;
⑦宜强调自己对家庭的责任感。
这个问题一般很少问,因为毕竟牵涉到个人隐私。
国企和部分民营喜欢问,主要是了解社会关系。
而不是上述的回答。
10、问答:
你的座右铭是什么?
①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因;
②不宜说那些医引起不好联想的座右铭;
③不宜说那些太抽象的座右铭;
④不宜说太长的座右铭;
⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质;
⑥参考答案——“只为成功找方法,不为失败找借口”。
这个也最多使面试应届生时候的问题,对经验人士从来不用,否则会显得考官比较傻。
11、问题:
为什么要选择当山区教师?
原因有以下几点
1、山区也需要教育。
孩子都是祖国的希望,而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。
少年强则国家强,西部富则国家富。
所以,我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。
孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一,那作为一名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。
所以,不管他们是在大都市还是在小山村,我都愿意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。
山区的生活条件是很艰苦,但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。
在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。
12、问答:
为什么要选择教师这个行业?
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。
金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题。
每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见:
回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错:
读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
13、在面试时如何应对学校即兴提出的问题
在面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要是考察考生的应变能力。
考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和“强项”多做点准备,这样不至于强项变弱项。
他说,有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章,校长马上就追问考生写这篇文章的目的,以及对这篇文章观点的一些探讨。
结果这个考生说的稀里糊涂,很显然没做准备。
14、小学教师面试:
课上得怎么样?
课上得怎么样?
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节,就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样,比如对教材的了解、板书,对学生活动的组织以及对课堂的控制等。
区教育局会组织教师听课并给考生打分,根据分数确定是否留用。
而学校没有录用权。
平时在学校学习期间,就应该增加课堂教学实战训练,结合自己学到的知识,多实践,锻炼自己的教学水平,增加实战经验,平时还要多研究案例教学法,这样就不会在真正的课堂教学中紧张。
一些师范学校也应多给学生安排实战训练课,熟练掌握案例教学方法。
15、案例分析:
面试题1案例分析:
有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。
你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?
面试题2案例分析:
初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。
他的性格有什么缺陷?
你将怎样帮他纠正?
面试题3案例分析:
有一天,一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事?
面试题4案例分析:
有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?
面试题5回答问题:
什么是“班级文化”?
你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设?
面试题6回答问题:
近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。
由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。
作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?
面试题7回答问题:
你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?
面试题8回答问题:
实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?
有哪些收获?
面试题9回答问题:
一个班级,有好的班风、学风很重要。
这需要全体课任教师的共同努力。
作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?
面试题10案例分析:
学生李某比较调皮,经常惹是生非。
对他的教育,家长也不大配合。
作为班主任,你准备怎么办?
面试题11以前是一个低保学生,现在读研究生了,还该不该享受低保?
面试题12一习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理?
面试题13说课和讲课有什么区别,你是怎么看?
面试题14“失败”的本意是什么?
你认为你最失败的事什么?
面试题15你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办?
面试题16外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?
面试题17做班主任吃亏吗?
面试题18教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?
教师面试注意事项之试讲篇
对应聘者而言,试讲的这一节课就决定着是否可被录用(一般前面还有寄资料、做试卷,最后一关才是试讲),所以重要性自不待言。
下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受,也对讲课者提提建议。
一、试讲者要谦虚。
来我校试讲的有不少很牛的人物(比如是硕士、副校长,听说还有校长),有些人可能以前在自己的地盘牛惯了,所以从骨子里掩饰不了牛气。
这样的牛人,多半要落马。
我想生活中,太牛的人,大家都不会喜欢,在陌生人面前牛气,只能令人反感或厌烦。
有些有点本事的人在家里混得不如意,常常是因为目中无人。
走到外面,老脾气不改,同样吃不开。
牛人具体表现:
教学副校长问他备课要多久,他一看课文,说一个小时足矣。
好,到时候真的讲得极好,大家当然都无话可说。
但事实基本不太可能,特别是教语文的。
我们的校长是教语文的,对我们所有语文老师都不满意,在这样高要求校长的领导下,语文老师们也不是吃闲饭的,要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来,那可是千难万难。
人无完人,课无完课,一个小时你想拿出一堂完美的课来,你是神仙下凡吧?
还有一些表现:
课前不自我介绍,这是学校的基本要求,上课前副校长会有交待。
上课最好关机,决不能接电话。
如果忘了关,别人打来最好及时关掉,不让让别人又打来骚扰课堂。
这个全凭自觉。
领导公务烦忙,容易得意忘形。
在别人地盘还昂头向天走路,不与任何人打招呼。
不注意仪容服饰,以为才子们都不理发,不修边幅。
二、课堂要有重点,这是基本要求。
但真正讲起课来,这舍不得丢那舍不得略,也是常人的毛病。
试讲不超过三十分钟,你想方方面面都说到,只能是蜻蜓点水。
教中专的老师这方面毛病更严重。
有个老师上课很辛苦,在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书,这样做只能是白费力气。
什么时代了,还是手抄时代啊,还是八十年代的课堂啊,满堂灌,满堂抄。
平均用力,既不能突出重点,也不能显示你的特长,一举两失。
三、讲出你对文章的深入理解。
要注意的是要善于启发诱导学生,不可不注意听课对象,以为下边是来听讲座的大学生。
去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》,在讲台上讲了四十分的美学知识。
讲完后,校长说,没有评课的必要。
这种倾向,应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。
因为他们知识太丰富了,容易不顾中学生实际,不搞启发诱导,讲得云遮雾罩。
这样的人不适合搞中学教学,学校当然不会要。
要纠正这个毛病,必须要有一定的中学教学经历,因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学,还真不一定就能成功,除非别人另有所用。
四、文章学不要讲得太多。
有些老师对文章学有些研究,结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖,比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。
这些东西不是不可以讲,而不应是课堂的重点。
那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病,他颇有功底,对写文章很有研究,结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。
分解得零零碎碎,听起来似乎也很有道理,最后评课时,大家认为他对文章思想内容的理解分析不到位,只从技术层面进行了解剖。
五、总结一下(既给别人参考,也给自己准备公开课时参考),试讲课要力求做到以下几个方面:
1、低下脑袋,态度谦和,不管是对领导还是普通老师,说话做事要处处留意。
牛人必翻船。
2、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。
普通话标准一点。
3、说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
4、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。
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