教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第2266篇Word格式文档下载.docx
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B、贾德
C、苛勒
D、班杜拉
6.对事实信息的记忆,如姓名、人脸、单词、日期和观点等,这种记忆属于( )
A、程序性记忆
B、陈述性记忆
C、语义记忆
D、情景记忆
7.
课堂气氛的类型不包括( )
A、积极的课堂气氛
B、消极的课堂气氛
C、反抗的课堂气氛
D、中立的课堂气氛
D
8.现代教师发展的方向( )
A、学术化
B、现代化
C、专业化和人性化
D、专家化
9.一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是( )
A、性格的理智特征
B、性格的情绪特征
C、性格的意志特征
D、性格的静态特征
10.根据动机的性质,可分为生理性动机和__________。
A、主导动机
B、外在动机
C、社会性动机
D、有意识动机
11.
格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。
这种动物是( )
A、猿猴
B、白鼠
C、兔子
D、鸽子
12.依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。
A、生理性需要
B、生物性需要
C、心理上需要
D、情感上需要
13.
教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段( )
A、第一阶段
B、第二阶段
C、第三阶段
D、第四阶段
14.
教育者发现心理或行为出现问题的学生,主动地与他们沟通疏导,或者设计方案,在他们的配合下实施,这种形式通常称为( )
A、心理辅导
B、心理咨询
C、心理治疗
D、心理教育
15.
提出“什么样的钢笔才理想?
”的问题的方法属于创造力训练的( )
A、缺点列举训练
B、希望点列举训练
C、想象
D、联想
16.动作技能形成过程的第三阶段是( )
A、联结阶段
B、自动化阶段
C、认知阶段
D、熟练阶段
17.是指通过练习而形成的,趋于完善化的、自动化的活动方式。
A、操作能力
B、能力
C、动作技能
D、技能
18.
教师获得威信的基本条件是( )
A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术
B、教师的仪表、作风和习惯
C、师生的平等交往
D、教师给学生的第一印象
19.
在一个班级内不同小组之间的竞争属于( )
A、小组竞争
B、群体间竞争
C、群体内竞争
D、集体竞争
20.形成性评价通常发生在()。
A、教学之前
B、教学之中
C、教学之后
D、学生毕业时
21.下面属于心理现象的是.( )
A、词
B、语言
C、言语
D、句子
22.教师可以采取的,影响学生对自己的成败归因的行为不包括( )
A、正确进行口头要求
B、强制完成学习任务
C、合理进行教育强化
D、注意运用言语反馈
23.归因研究开始的标志是( )
A、《自尊心的养成》一书的出版
B、《人际关系心理学》一书的出版
C、《教育过程》一书的出版
D、《自我效能:
关于行为变化的综合理论》一文的发表
24.绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是( )
A、成正比关系
B、成正相关关系
C、无关
D、反比例关系
25.我们一般认为女生细心、胆小、娇气,男生则心粗、胆大、傲气。
这是人际认知的( )
A、投射效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
26.
布鲁纳认为新知识的学习过程不包括( )
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、知识的记忆
D、知识的评价
27.元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及()
A、分析如何完成学习任务
B、变化阅读的速度
C、容忍模糊
D、猜测
计划监控包括,设置学习目标,阅读材料,产生待回答问题及分析如何为完成学习任务。
28.“温故而知新”,这属于( )
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
29.教育心理学这一学科的学科性质是( )
A、自然与社会、理论与实践交叉的学科
B、理论性学科
C、实践性的学科
D、新兴学科
30.
个体运用已有的认知经验,使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立各种联系指的是( )
C、知识的呈现
D、知识的新发现
31.以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是( )
A、皮亚杰
B、霍尔
C、洛克
D、斯金纳
32.冯特建立第一个心理学实验室是在( )
A、1877年
B、1879年
C、1781年
D、1780年
33.根据皮亚杰的认知发展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。
这时的婴儿处于()
A、感觉运动阶段
B、思维准备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。
34.以饮食文化为例,美国人吃牡蛎而不吃蜗牛,犹太人吃鱼而不吃猪肉等,体现了文化的( )
A、差异性
B、多样性
C、共同性
D、具体性
35.听觉中枢位于( )
A、枕叶
B、顶叶
C、颞叶
D、岛叶
36.
心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括说
D、关系转换说
37.以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是( )
A、完形主义
B、人本主义
C、构造主义
D、行为主义
38.
以下哪一项是动作技能形成的初期( )
A、联系形成阶段
D、运用阶段
39.
内部学习动机最为核心的成分是:
求知欲和( )
A、兴趣
B、需求
C、好奇心
D、虚荣
40.是信息的载体或媒介,即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。
A、信息源
B、信息
C、信息渠道
D、接受者
二、多选题
1.根据动机的来源,可分为( )
B、从属动机
C、内在动机
D、意识动机
E、外在动机
C,E
2.根据不同归因过程和归因的作用,说明归因的各种原理主要有( )
A、冯特的归因理论
B、海德的归因理论
C、韦纳的归因理论
D、弗洛伊德的归因理论
E、凯利的归因理论
B,C,E
3.常用的测量保持量的方法有( )
A、记忆法
B、重建法
C、回忆法
D、再认法
E、再学法
B,C,D,E
4.影响问题解决的因素包括()
A、问题情境
B、定势
C、功能固着
D、知识经验
E、动机水平
A,B,C,D,E
影响问题解决的主要因素
1.问题情境。
2.定势与功能固着。
3.原型启发。
4.已有的知识经验。
5.情绪与动机。
此外,个体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题的解决。
5.布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括( )
C、对知识的评价
D、知识的储存
E、知识的呈现
A,B,C
6.以下活动属于问题解决的有( )
A、走楼梯
B、研究登山路线
C、回忆办公室门号
D、慢跑
E、走象棋
B,E
7.下列现象中,属于似动现象的有( )
A、汽车的行驶
B、花开放的瞬间
C、秒针的运动
D、活动的电影画面
E、霓虹灯广告
D,E
8.柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括( )
A、好孩子定向
B、权威定向
C、社会舆论定向
D、惩罚定向阶段
E、寻求快乐定向
A,B
9.睡眠的功能有( )
A、保护功能
B、选择功能
C、恢复身体功能
D、促进生长功能
E、维持功能
A,C,D
10.中枢神经系统包括( )
A、脑垂体
B、脑
C、面神经
D、脊髓
E、脊神经
B,D
11.认知是最基本的心理过程,它是人对客观事物的属性及规律的认识,包括( )
A、感觉
B、知觉
C、记忆
D、思维
E、想象
12.为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点。
这些感知规律包括( )
A、强度律
B、活动律
C、层次律
D、差异律
E、组合律
A,B,D,E
这些感知规律包括:
强度律、差异律、活动律和组合律。
13.人们对智力的培养方式可分为( )
A、智力开发的学习模式
B、智力开发的教学模式
C、智力开发的训练模式
D、智力开发的认知模式
E、智力开发的理性模式
B,C
人们对智力的培养方式可分为智力开发的教学模式和智力开发的训练模式。
14.推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。
其种类主要有( )
A、演绎推理
B、归纳推理
C、类比推理
D、逻辑推理
E、相似推理
15.个体对挫折的反应表现在( )
A、应激性反应
B、情绪性反应
C、理智性反应
D、激情反应
E、人格的变化
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