高中英语书面表达Word下载.docx
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开放类
1
5
2
(3)考点预测
根据考频统计,提纲类作文是各省市高考卷偏爱的作文类型,尤其是全国卷,但是开放类和图画类的命题也是近年来发展的趋势。
因此,考生在练好提纲类作文的同时,一定不能忽视其他两类作文的训练。
【知识储备】
1.书面表达基础知识
想要把一篇文章写好,正确的句子是最基本的保障。
下面我们首先复习一下英语的基本句子种类。
英语句子划分有两种不同的角度:
⑴按使用目的可分为四个种类,即陈述句,祈使句,疑问句,感叹句。
Ⅰ陈述句(declarativesentence)
e.g.Lighttravelsfasterthansound.
Ⅱ疑问句(interrogativesentence)
①一般疑问句generalquestion
e.g.Canyoufinishtheworkintime?
②特殊疑问句wh-question
e.g.Wheredoyoulive?
③选择疑问句alternativequestion
e.g.Doyouwantteaorcoffee?
④反意疑问句tag-question
e.g.HestudiesEnglish,doesn’the?
Hedoesn’tstudyEnglish,doeshe?
Ⅲ祈使句(imperativesentence)
e.g.Don’tbenervous.
Ⅳ感叹句(exclamatorysentence)
e.g.Whatagoodboyitis!
Howgoodaboy!
⑵按句子的结构可分为:
Ⅰ简单句(simplesentence)
只包含一个主谓结构的句子,分为5种基本句型:
①S+V(主语+不及物动词)
Icanswim.我会游泳。
主语谓语(不及物动词)
②S+V+O(主语++及物动词+宾语)
IlikeEnglish.我喜欢英语。
主语谓语宾语
③S+V+P(主语+连系动词+表语)
Thefoodtastesverydelicious.这食物尝起来很香。
主语谓语表语
④S+V+IO+DO(主语+及物动词+间接宾语+直接宾语)
Mymotherboughtmeadictionaryyesterday.我母亲昨天给我买了本字典。
主语谓语间接宾语直接宾语
⑤S+V+O+Oc(主语+及物动词+宾语+补语)
Wemustkeepourclassroomcleanandtidy.我们必须保持教室干净、整洁。
主语谓语宾语宾语补足语
Ⅱ并列句(compoundsentence)
包含两个或两个以上主谓结构的句子sentence,句子之间通常用并列连词或分号来连接。
按其表示的意思不同,分为:
①表示“添加”或“补充”的有and,also,besides,both...and,either,furthermore,inaddition,moreover,nor,notonly...but(also),likewise,similarly,so等,如:
MarycanspeakbothEnglishandChinese.
Thenursewasnotonlycompetentbutalsokind.
②表示“转折”的有but,however,instead,nevertheless,bycontrast,onthecontrary,ontheotherhand,only,or(else),otherwise,still,whereas,yet等,如:
Peterispoor,butheishappy.
Hetriedhardbuthefailed.
Workhard,otherwiseyou'
llbesorry.
③表示“结果”的有accordingly,asaresult,consequently,forthisreason,hence,so,therefore,thus等,如:
Therainwasheavy,consequentlythelandwasflooded.
Wehurriedsowedidn'
tmissthelastbus.
④表示“选择”的有or,either…or,whether...or,wouldrather...than等,如:
Eitheryouusedthewrongmethod,oryouwerenotcarefulenough.
⑤表示“强调”、“举例”的有indeed,infact,inparticular,forexample,forinstance等,如:
Heisindeedamanofgreattalent.
I'
dliketokeepapet,forexample,adog.
⑥表示“时序”的有afterwards,first(second...),later,meanwhile,next,then等,如:
FirsthewenttoParis,andthenhewenttoLondon.
Ⅲ复合句(complexsentences)
复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。
主句是全句的主体,通常可以独立存在;
从句则是一个句子成分,不能独立存在。
从句不能单独成句,但它也有主语部分和谓语部分,就像一个句子一样。
所不同在于,从句须由一个关联词引导。
根据引导从句不同大体可分为:
主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句、状语从句等。
这些在前面的章节都有详细地讲解,这里就不再赘述。
2.学会扩展句子
在掌握上文所讲的句子的基础知识的基础上,练习句子扩展,有助于同学们循序渐进地实现由句子到段落的过渡。
同时,对于同学们练好语句表达基本功也大有裨益。
⑴由简单句到并列句,实现基本扩展
在两个或多个简单句之间加上and,or,but等并列连词,或加上分号,把简单句变成并列句,从而使句子的连贯性更强,表达也更为贴切、自然。
例如:
Tomisourmonitornow.Hecameourschoollastyear.
→Tomcametoourschoollastyearandheisourmonitor。
(把意义松散的两个句子合为一体,句意连贯性更强了)
→Tomcametoourschoollastyear;
heisourmonitor.(通过标点符号,也能达到异曲同工之效)
⑵由简单句到复合句,实现过渡扩展
只要给一个简单句任意一个从句(尤其是定语从句和状语从句),复合句即可生成,表达出更多或更复杂的意义,从而有效地避免简单句松散、单一的表达形式。
Themeetingcametoanend.
我们试加一个定语从句:
Themeetingthatheldinourclassroomcametoanend.
我们试加一个状语从句:
Whenwearrived,themeetingcametoanend.
或Themeetingcametoanendthoughitwasstillearly.
或BeforeIcouldspeakanything,themeetingcametoanend.
⑶着意添加成分,实现高级扩展
如果我们给一个简单句添加一些附加成分,句子的扩展性则会更强。
我们以“他上学来晚了”为中心句,便可以尝试添加附加信息:
他昨晚熬夜了;
他没赶上车;
他没耽误第一节课;
不然他就赶上第一节课了。
这样,我们便会有以下句子:
Hestayeduplastnight,sohecametoschoollate.
Hecametoschoollatebecausehestayeduplatelastnight.
Hemissedthebus,sohecametoschoollate.
Hemissedthebus,buthedidn’tmissthefirstclass.
Hemissedthebus,orhewouldn’thavemissedthefirstclass.
⑷运用修辞手段,实现自由扩展
只要有几个句子罗列出现,句与句子之间便有一定的关系。
如果我们想表达承接、转折、因果、递进等关系,扩展句子时,就可以根据语义自由地选择恰当的关联词。
用于不同功能的这类词汇有前文提到的:
并列:
and,aswellas,also,both…and等;
结果:
so,therefore,thus,asaresult;
转折:
but,yet,however,although,inspiteof;
此外还有:
时间:
when,before,later,first,andthen,next;
原因:
because,for,as,since,owingto,duoto;
比较:
onthecontrary,foranotherthing;
递进:
besides,even,what’smore,inaddition;
举例:
forexample,suchas,like,namely;
总结:
inshort,ingeneral,inaword,tosumup.
Tomsawabird.
Thebirdwaswounded.
Hetookthebirdtothezoo.
Theworkersinthezoopraisedhim.
Hearrivedhomelate.
Hewashappy.
以上虽然都是简单句,但Tom的行为线索还是非常清晰的。
不过,这样表达句子显得松散,意思不够连贯。
假如我们适当的添加关联词,运用一定的修辞手段,便可把Tom的活动串成一段更加连贯的文字了。
Tomsawawoundedbird,sohetookthebirdtothezoo.
Thoughhecamehomelate,hewashappy.
如此表述,句子之间承接自然,句意连贯,远比单纯的简单句叙述得地道贴切。
3.背诵下列语句快速提高作文水平
用于文章开头的句型
1.Lastweek,wemade/conducted/carriedoutasurveyabout…
上周,我们做了一项关于……的调查。
2.Recentlywehavehadadiscussionover/about…
最近我们讨论了…这个话题。
3.Itiswell-knownthat…众所周知…
4.It'
sgenerallyrecognized/believedthat...普遍认为...
5.Itiswidelyaccepted…普遍认为…
6.Itgoeswithoutsayingthat...不言而喻,...
7.Thereisnodoubtthat…毫无疑问…
8.There'
snodenyingthefactthat...毫无疑问,无可否认。
9.Itcanbesaidwithcertaintythat...可以肯定地说......
10.Withtherapidlygrowingpopularityof…,thequalityofourliveshasbeenconsiderablychanged.
随着……的快速普及,我们的生活质量发生了极大变化。
11.Withthedevelopmentof…,anincreasingnumberofpeoplecometorealizethat…
随着...的发展,越来越多的人意识到...
12.Accordingtoarecentsurvey…依据最近的一项调查,…
13.Thelatestsurveysshowthat…最近的调查显示…
用于文章正文的句型:
1.Ouropinionsaredividedonthistopic.
观点有分歧。
2.People’sviewson…varyfrompeopletopeople
人们对…的观点因人而异。
3.Mostofthestudentsareinfavorofit.
大多数同学都支持这个观点。
4.Somepeopleholdtheopinionthat...Others,however,arguethat…
一些人认为…,而其他人认为…
5.Herearethereasons.First...Second...Finally...
列出2~3个赞成的理由
6.TherearemanyreasonswhyIpreferA.Themainreasonisthat...Anotherreasonisthat...
赞同A的原因
7.Asapopularsayinggoes,“Everycoinhastwosides.”
常言道,“事物是一分为二的”
8.Asaproverbsays,“Nopains,nogains.”
俗话说,“不劳则无获”
9.It’shightimethatweplacedgreatemphasis(强调)onimprovementof…
到了改进…的时候了
10.It’shightimethatweputanendto…
到了结束…的时候了
11.It'
slikely/possible/probablethat...
这可能是...
12.Itissuggestedthatgreateffortsshouldbemadetocontrolthegrowthof…
建议尽力控制…的增长
13.Whatcallsforspecialattentionisthat...
需要特别注意的是
14.Itishopedthatgreateffortsshouldbefocusedon…
人们希望在…方面做出努力。
用于文章结尾的句型:
1.Iwillconcludebysaying...
最后我要说…
2.Therefore,wehavethereasontobelievethat...
因此,我们有理由相信…
3.Allthingsconsidered,
考虑到所有因素,…
4.Therefore,inmyopinion,it'
smoreadvisable...
因此,在我看来,更可取的是…
5.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat….
通过以上讨论,我们可以得出结论…
6.Itcanbeconcludedfromthediscussionthat...
从中我们可以得出这样的结论
7.Takingintoaccountallthefactors,wemaysafelycometotheconclusionthat…
考虑到各个因素,我们可以得出结论…
8.Tosumup,wefindthat…
总之,我们认为…
9.Inshort/brief/conclusion/aword,
简言之,…
表达个人观点的句型
1.AsfarasIamconcerned,Iagreewiththelatteropinion.
就我而言,我赞同第二个观点。
2.Inmyopinion/view,weshould…
在我看来,我们应该……
3.Asforme,I…
至于我,我…
4.Frommypointofview,…
我认为…
5.Personally,Ithink…
我个人观点……
6.Iholdanegative/positiveviewof…
我反对/支持/……
4.书面表达四步骤
在最后的冲刺时间里,不管是什么类型的文章,在具体的写作过程中,我们均可以按如下四大步骤进行强化训练,从而提高写作技巧,解决问题:
步骤一:
认真审题立意,确定写作中心。
审题是书面表达的第一步,也是最重要的环节之一。
在开始写作之前,要认真阅读题目中的所有信息,包括中文提示、图示、注意事项等。
只有审好题,才能不脱题、不随意发挥,防止做无用功,避免因此而失分。
因此,审题是得分的关键,是基础。
⑴确定体裁
不同的题目、不同的内容,在写作时要用不同的体裁。
所以,体裁依题目要求而定、依具体内容而定。
不同的体裁有不同的写作要求和格式,高考书面表达的日记、书信、通知等都有一定的格式,其开头、结尾、称呼都有具体要求,不可随意。
⑵确定时态和人称
日记通常记叙发生过的事情,多用一般过去式;
描述现在的情况用一般现在时;
通知等文体用一般将来时。
一般来说,一篇书面表达中一般只有一个中心人称,这个中心人称贯穿文章的始终,保持全文逻辑关系的一致。
步骤二:
围绕中心,列出写作提纲。
通过对题目的分析找出中心,并按要求确定要点,然后列出提纲,注意要点是否齐全,缺了要扣分。
提纲一定要包含所提供的情景、要点,同时尽量使用自己熟悉的词汇与句型。
以2013上海卷为例,提纲可以这样写:
1Introduceyourpurpose;
2Tellhimyourchoiceaboutthelocationoftheartexhibition;
3Stateyourreasons:
convenient,professional.
步骤三:
根据字数要求,扩展成篇。
有几个可以遵循的规律,供大家参考:
⑴在整篇文章中,努力避免只是用一、两个句式。
要灵活运用各种句式。
如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。
⑵使用不同长度的句子,通过分句和合句,增强句子地连贯性和表现力。
⑶改变句子的开头方式,不要一味以主、谓、宾、状的次序,可以把状语置于句首,或用分词等。
⑷学会使用关联词。
⑸尽量避免重复使用同一单词或词组。
步骤四:
修改成文
一篇好作文不可能一次就能写成,还需要进行修改,查漏补缺。
如大小写是否有错误、单词的拼写和漏写、名词的单复数、习惯用语的搭配、时态和语态的一致、标点符号的应用等,更要注意要点是否齐全、表述是否准确。
认真誊写,力争卷面整洁,字体漂亮,做到内容和形式的完美结合。
最后,需要记住两点:
一是要在平时训练时做好显示训练(20—25分钟为宜);
二是多加练习书写,一篇整洁干净的文章,会给阅卷老师心旷神怡的感觉,也会给他一种暗示,该考生基本功不错,你的分数当然会有所提高。
附:
高考英语作文评分标准
1.本题总分为25分,按5个档次给分。
2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
3.词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。
4.评分时,应注意的主要内容为:
内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写词汇用法均可接受。
6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
各档次的给分范围和要求
Ⅰ.第五档(很好);
(21-25分)
完全完成了试题规定的任务。
⑴覆盖所有内容要点。
⑵应用了较多的语法结构和词汇。
⑶语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;
具备较强的语言运用能力。
⑷有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
Ⅱ.第四档(好):
(16-20分)
⑴虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。
⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
⑶语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
⑷应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
Ⅲ.第三档(适当):
(11-15分)
基本完成了试题规定的任务。
⑴虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
⑶有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
⑷应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
整体而言,基本达到了预期的写作目的。
Ⅳ.第二档(较差):
(6-10分)
未恰当完成试题规定的任务。
⑴漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
⑵语法结构单调、词汇项目有限。
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