语文课课前三分钟演讲稿集锦15篇Word文档格式.docx

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属于我们的每一天都是挑战。

当我们每天遇到初升的太阳时，我们需要足够的信心来克服我们遇到的困难。

　　爱因斯坦的《相对论》发表后，曾经有人炮制了一本书《百人驳相对论》，网罗了一批所谓的名人对这一理论进行了巨大的抨击。

但爱因斯坦自信自己的理论一定会赢，并斥之为大法。

他说：

“如果我的理论错了，一个人反驳就够了，一百个零加起来等于零。

”他坚信胜利，坚持研究，最终使“相对论”成为20世纪的伟大理论，引起全世界的关注。

　　同学们，也许我们不能成为像爱因斯坦那样为社会做出巨大贡献的人。

但面对一切，面对困难，面对挫折，我们还是要像他一样自信。

　　我坚信自信是一种力量，引导我们坚持。

不管是顺境还是逆境，都要微笑着，安心的面对生活。

有了自信，生活才会有希望。

“既然上天给了人才，那就让它被利用吧！

”，即使命运之神一再捉弄我们，只要你有自信和一颗自强积极的心，成功迟早会属于你。

　　同学们，高中三年一定是多事之秋。

希望从今天开始，从现在开始，我们都能把汗水的积累变成骄傲自信的资本。

用放弃别人的野心去面对每一次应该面对的考验。

让我们的高中生活成为人生的光辉回忆。

　　谢谢大家。

语文课课前三分钟演讲稿3

　　大家下午好!

　　情况不同是这样一个故事：

　　一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。

有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。

绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：

“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。

”小猪听了回答道：

“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的?

”

　　立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受;

因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。

要有宽容的心!

语文课课前三分钟演讲稿4

　　大家好：

　　我姓马，名晴。

父母希望我活泼开朗，一路阳光，乐观向上，给我起名为晴。

也许是这个缘故吧，我真的是这样一个人，一天到晚都是嘻嘻哈哈，叽叽呱呱地说话，快快乐乐的，好像永远没有烦恼。

　　我敢说，我带给周围同学的是快乐。

活泼的我让人觉得我很有趣。

但我也承认，我的话曾经伤害过同学。

也许是我太快人快语，想到什么就说什么。

有时是对同桌的一句批评，对干部的一条意见;

有时是对同学不经意的嘲笑。

前者是善意的，但应以委婉的方式，后者则应尽量避免。

　　我还是一个“多管闲事”的人。

记得初中的时候，听到班上男同学在谈一个我感兴趣的话题，我想也许我能帮帮他们，就凑过头去发表见解。

谁知他们不领情，一个男生说：

“关你什么事?

”我只好用一句很不雅的话自圆其说：

“关我屁事!

”班上的好几个科代想必已经注意到了我，我总会很积极地提醒他们的工作，或者提建议，但我也是出于对班级的热爱，望不要见怪。

　　我也算是乐于助人吧。

有一次同学打电话问题目，我便滔滔不绝地讲起来，可她怎么也听不懂，她说，我还是先看看书吧。

真是急得我直跺脚。

于是我又重新讲起来，虽然我已经不耐烦，可我是个完美主义者，我讲不清心里就不舒服，还是继续讲，终于，那位同学听懂了。

我舒了口气。

　　我就是这样一个人，热情奔放，乐观向上。

我不希望大家都像我这样热情，但我希望大家能和我一样乐观地学习和生活。

谢谢大家!

语文课课前三分钟演讲稿5

　　不知道你有没有一套叫做《智慧背囊》的书啊？

上面有好多故事呢，对于写高考作文有很大的帮助。

或者可以参考卡耐基的故事集，也教人很多的道理。

我从网上节选几个给你，自己挑选喜欢的吧。

　　我建议你买来看哦！

　　一粒沙子就是一个世界，一滴露珠能够反映出太阳的光辉。

请你走近《智慧背囊》，她为你开启智慧的天窗。

一则小故事蕴含着大道理，一段小经历浓缩着生命的真谛。

请你走近《智慧背囊》，她让你感受心灵的阳光。

一段平凡的对话意味着伟大，一组生活的特写造就了永恒。

请你走近《智慧背囊》，她引你步入生活的殿堂。

　　短孝灵动、真切、睿智、感人，是《智慧背囊》的特色；

青春、活泼、真挚、真情、直爽，是《智慧背囊》的感怀。

走近心灵，请倾听心灵的跳动；

走近情感，请感觉情感的炽热；

走近尊严，请体验尊严的高贵；

走近宽容，请体会宽容的博大。

　　关注小草，请体味小草的执著；

关注小鱼，请体悟小鱼的呼喊；

关注生命，请咀嚼生命的坎坷；

关注历史，请思考历史的静默。

走近《智慧背囊》，就如同走进人生的旅程；

走近《智慧背囊》，就如同走进时空的隧道。

　　佛家讲：

一叶一菩提。

农夫讲：

一花一世界。

但愿这叶这花，这草这树，给你送去心的度量，美的向往。

　　1、打破信念障碍

　　数千年来，人类便一直认为要四分钟内跑完一英里是件不可能的事，不过在一九五四年，罗杰？

班尼斯特就打破了这个信念障碍。

　　他之能创造这项佳绩，一来得归功于体能上的苦练，二来是得力于精神上的突破。

　　在此之前他曾经在脑海中多次模拟以四分钟时间跑完一英里，长久下来便形成极为强烈的信念，因而对神经系统有如下了一道绝对命令，必须全力完成这项使命，果然他做到了大家都认为不可能的事。

　　谁也没想到班尼斯特的破纪录，却给其他的运动员带来无比的影响，在此之前没有一个人打破四分钟跑完一英里的纪录，可是在随后的一年里竟然有三十七个人进榜，而再后面的一年里更高达三百人之多。

　　之所以会有这个现象，乃是他的成就提供了其他人一个新的依据，大家所认为的“不可能”实际上是可能的。

　　人们常常会对自己本身或自己的能力产生“自我设限”的信念，其中的原因可能是因为过去曾经失败过，因而对于未来也不敢寄望会有成功的一日，也有可能是没有一个活生生的具体目标，对于愿望能否实现心存疑虑。

长久下来他们便开始学得务实，而终于平庸。

　　[轻轻地告诉你]：

　　在学生们都很努力但是却无法取得明显进展的时候，教师可集中力量帮助其中一名学生取得突破。

一个人的突破往往会带动一大批人，榜样的力量是无穷的。

　　在一个班级里，教师往往无法顾及到全体，班级里总有极个别优秀的学生，也会有一些不上进的学生，沉者自沉，浮者自浮，而更广大的是中间一批不沉不浮可沉可浮的学生。

这批学生有向上的愿望，但离那些班级里的顶尖高手有较多距离，无法望其项背。

反而若是他们之中有一人取得成功，对其他人的促进作用将会是巨大的，大家必将群起而效仿之。

如此，教师的工作便可产生牵一发而动全身之效果。

语文课课前三分钟演讲稿6

　　亲情就像迷茫中的路标，指引着你前进的方向；

亲情，像一盏灯，照亮你该走的人生；

亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心。

　　小时候，家庭是一个温暖的家，父母和我住在一起，朦胧中感受到父亲的关怀。

我难过的时候，家人给我安慰；

开心的时候，家人祝福我。

　　你用平静的湖水抚平我内心的起伏；

你是家人，家人就是你。

你是一个重要的枢纽，天地万物都由你精心维护；

你是命中注定的缘分，从早到晚，从近到远，从生到死，永远相伴；

你是家人，家人是你，你是柳絮，你是荷叶，你是荷花。

爱，所以你有名字。

　　心灰意冷的时候，家庭是给人希望的梅花。

当你看到它的时候，你一眼就能克服一切困难；

难过的时候，亲情是一杯解忧的烈酒。

喝了它就醉了，解决了千千万万的烦恼；

这就是亲情，无论何时何地她都会一直陪着我。

　　家庭，像一颗蜂蜜，给你甜甜的味道；

亲情，就像沙漠里的一泓清泉，可以在你困难的时候帮助你；

亲情，就像一艘船，带你踏上漫漫征途。

语文课课前三分钟演讲稿7

　　寂寞的岁月，刻上年华的烙印，缠绕着青春，把思念推给衰老。

　　记忆像是一阵潮水，冲洗过我们曾经携手走过的沙滩，身后深深浅浅的脚印终究抵不住时光的消磨，在水中打着旋儿离我越来越远。

然后我泪眼模糊的看着它远去的身影，一个人哭泣，一个人哀伤，再一个人思念。

　　燥热的夏季迫不及待的从远处赶来，从我身边经过，如同顽皮的孩子在我的额头上烫了一下。

我捂住额头蹲下身子，看着泪水从指缝滑落，扬起层层尘埃，又瞬间被地表的温度排斥的无影无踪，不留一点痕迹。

我恍然明白，曾经真实的出现在我生命中的一些人，那些给过我欢乐亦给过我泪水的人，正如泪水，抵不住现实的残忍，一点一滴的从我生命中流淌出去，少了他们的身影，却多了我的一份思念。

　　独自穿梭在陌生的城市，面对迎面而来的一张张陌生的脸孔，抑或不是这一切陌生，而是对于这一切我只是个陌生者。

从小求学在外，如今又犹如梦幻般的回到儿时温存的故乡。

细细一数，依然在时光的细砂中留下一年的足印，然而我依然不敢舍弃过去。

因为我怕，怕在忘记过去的同时也就忘了我自己。

于是，我就陷入对过去无穷无际的漫无目的的追忆中。

　　看着镜子中的脸，带着沉沉的暮蔼般的忧伤，想要找回一个笑容都那么难。

因为曾经与我朝夕相处的友人都如同散开的风和我愈来愈远，隔着无法穿越的空间，遥遥无期。

如果还可以清晰的看着那些明朗的脸庞，抓着他们的手真切的感受到他们传递给我的温度，我相信我的笑脸一定如同夏日的阳光那般璀璨。

　　晚风轻拂，繁星睥睨。

总喜欢仰起头看着若隐若现的月牙儿，落寞蓦然充斥全身，空气中溢满了伤感的味道。

如今千里相隔的友人是否也在望月思念着我?

细碎的星光辉映眼底，照亮了我眼中浓得可以漂洋过海的思念。

忧伤如同空气漫无目的地游走在天和地的整个罅隙，我知道自己棕色的瞳仁中弥漫着看不尽的苍白，挥不尽的苍老。

　　有时我也会想自己是不是已经被世界所遗弃，没有人会在寂寞的时候想起我。

所以我一个人默默的垂垂老去。

　　最终抵不住心中思念的呐喊，手指跳跃在电话键上。

不知道为什么我感到血液循环加快，一些不知名的情愫在体内流淌。

当电话那边传来魂牵梦绕的声音时，喉咙处顿时好酸。

空气中悬浮的水分子迅速附在睫毛上，湿湿的，模糊了我的视线。

毫无预料的一句话飘来，那声音好飘渺却又好真实，驱赶了我心头厚厚地一片阴霾。

他说，好想你，每天都在日生月落中思念，似乎要沉沦在漫无边际的潮水中。

　　风轻轻地摇曳着落叶，从嫩黄到深绿，最后衰黄飘落只剩下光秃余的枝丫。

不知不觉，我已经在风中长大了一岁。

一如往昔喜欢在夕阳的余辉映红了天边时把回忆摊开，如水般轻轻的荡漾着涟漪。

静静地等待月亮升起，看着游移的云朵镶上月光如水般晶莹剔透的银边，微笑着回忆，回忆那些充满氤氲烟雾的过去。

语文课课前三分钟演讲稿8

老师、同学们：

今天，我演讲的主题是《我最感动的一件事》。

　　谈起感动，我想大家并不陌生，生活在这个人情冷暖的世界里，感动无处不在。

也许是母亲的一句话，也许是别人为你做的一件事，也许是一个简单的节目……

　　前天下午，我们在班里看的那段视频节目，让我感动不已。

那是发生在一座深山里的故事，一个洞里住着18户人家，生活尽管贫苦、拮据，但很温馨，很快乐。

湖南电视台举办了一次活动，让几个十岁多的城市孩子到那洞里与他们一起生活。

离开了父母的城市孩子，没有通信工具，没有成堆的零食，没有多余漂亮衣服，有的仅是生活必需品。

来这之前，他们并不知道会这样，所以一个个变得十分的失落。

不过，他们很快的对这里的生活充满了好奇感。

　　对于这些来说，我没有太多的感动。

真正感动我的是其中的两个细节。

一个是父母为了锻炼孩子们的吃苦能力却把自己最疼爱的孩子留在了山上。

临走前，父母和孩子都哭了，其中一位母亲说：

“孩子，不是妈狠心，只有让你现在经历苦难，今后你的生活才会更加精彩！

”看到这里时，我忽然想起了一句话：

可怜天下父母心！

　　另一个片段是，两个孩子跟着一个山洞学校的孩子一起生活。

生活拮据的山里村民是好客、无私的，即使家里穷的揭不开锅，为了欢迎我们的到来，借来别家的母鸡杀掉，拿出舍不得吃的大米款待他们，毫不吝惜。

看到这样的情景，两个城里的孩子感动的哭了。

这时，我才发现我已经泪流满面。

　　看完节目，我在感叹的同时，更惊诧于在我们挥霍、浪费，满身名牌的时候，竟然还有这样一群吃不饱、穿不暖的大山里贫困的孩子。

此时此刻，我想了很多，但更多的是从心底油然而生的一种对大山里孩子的那种崇敬和佩服！

　　那么，作为我们应该怎么去做呢？

我想我们大家都知道。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

语文课课前三分钟演讲稿9

各位年轻的朋友：

　　如果有人问你：

什么是精彩？

你会怎样回答？

战争年代的踊跃参军，八十年代的文学热，还是九十年代的出国热？

对，它们都是精彩。

每个时代有每个时代的精彩，每个时代也造就了不同的精彩，但无论怎样，精彩总是与青春紧紧相连。

　　记得走进大学的第一天，辅导员就告诉们，老狼校园民谣里轻松自如的大学生活在这个年代已经一去不复返了。

九十年代宣扬的"

读书无用论"

也早已被热火朝天的"

考研"

、"

考证"

热吹得无影无踪。

时代已经将新一代的青年推向了社会的最前沿。

因此，要寻找属于这一代人的精彩。

　　为了活得精彩，要拥有目标和信念。

目标是心头的一盏明灯，信念是鼓舞你向着目标迈进的力量源泉。

目标可能飘渺，路途可能坎坷。

然而只要确定一盏明灯，就能让你顺利地泅过危难的海洋！

传说中的火凤凰，它迎着太阳飞翔，为的就是将自己的身体点燃，因为只有燃烧才能重生。

这多少有一些悲壮。

但又确是一幅壮美的画面。

因为奋斗拼搏的过程无比精彩！

　　为了活得精彩，必须拥有知识和技能。

知识是成功的基础，技能是实现成功的工具。

人类步入二十一世纪，世界多极化，信息全球化，知识信息量在以百倍的速度递增。

面对这样的现实，昔日象牙塔里轻松自在的场景早已不见，取而代之的`是寻找精彩的一双双炽热的目光。

社会将竞争的残酷带到了的身边，从而也造就了新一代青年的自强和向上。

有一句话说"

机遇留给有所准备的人"

，那么，年青的朋友们，让早早准备。

　　为了活得精彩，还要有不断超越的精神。

鲁迅先生曾说，"

不满是向上的灵魂"

。

时代的进步使新事物以让人难以置信的速度发展。

没什么铁饭碗，没什么保质期。

无论什么时候，都必须以起跑线上的姿态去迎接挑战。

只有不断地学习和提高，才能跟得上这个精彩的大时代。

　　永远究竟有多远？

没有人知道。

只是历史长河中的小小一滴水。

然而既是青春的拥有者，就没有理由不为自己喝彩，没有理由不活得精彩！

都将老去，但不是为了永远的青春而来，而是为了感受和不同的青春而来。

从现在开始，让活得精彩！

　　谢谢大家！

语文课课前三分钟演讲稿10

尊敬的教师，同学们：

每个时代有每个时代的精彩，每个时代也造就了不一样的精彩，但无论怎样，精彩总是与青春紧紧相连。

　　记得走进大学的第一天，辅导员就告诉们，老狼学校民谣里简便自如的大学生活在这个年代已经一去不复返了。

九十年代宣扬的＂读书无用论＂也早已被热火朝天的＂考研＂、＂考证＂热吹得无影无踪。

所以，要寻找属于这一代人的精彩。

传说中的火凤凰，它迎着太阳飞翔，为的就是将自我的身体点燃，因为仅有燃烧才能重生。

应对这样的现实，昔日象牙塔里简便自在的场景早已不见，取而代之的是寻找精彩的一双双炽热的目光。

有一句话说＂机遇留给有所准备的人＂，那么，年青的朋友们，让早早准备。

鲁迅先生曾说，＂不满是向上的灵魂＂。

时代的提高使新事物以让人难以置信的速度发展。

仅有不断地学习和提高，才能跟得上这个精彩的大时代。

没有人明白。

然而既是青春的拥有者，就没有理由不为自我喝彩，没有理由不活得精彩！

都将老去，但不是为了永远的青春而来，而是为了感受和不一样的青春而来。

从此刻开始，让活得精彩！

　　我的演讲完毕，多谢大家！

语文课课前三分钟演讲稿11

　　浮生泛命，随波逐流。

观日月交替昼夜变，望星辰互换节令转。

哀红尘爱恨悲欢，叹世间惆怅缱绻。

纵观天地，知风雨急急哉；

遥想古今，道时光匆匆也！

赤县峰江催予折腰，九州山河损予断肠。

频看悠悠浮云千寻走，常赏寂寂烟波万里沉。

阿娇魂殁长门，司马相如为赋；

太真梦尽马嵬，香山居士为诗。

今孰悲吾心，现孰感吾绪？

呜呼愤耳，嗟乎痴哉！

　　吾，微命三尺，学生一介。

奈十载寒窗，似有百年之虚苦；

赞千古风骚，若具万世之迷醉。

吟诗作赋，谱歌填词。

羡笔落生花天地惊之伟，慕文成造奇鬼神叹之才。

是非成败已散恨，恩怨缠绵未央愁。

求怡然之骨，访遍天涯未得；

寻逍遥之魄，踏碎海角不可。

于风尘辗转，赴世寰逡巡。

琴棋书画尚残存，功名利禄皆全弃！

凌云不展，空闻孤鸟啼苍穹；

青春未酬，但见丛林笼寒雾。

天浩渺，地莽阔。

百代兴亡白驹过，万古得失弹指溜。

风霜飒飒发鬓老，诚是快也；

雨雪骤骤肌理乱，十分速哉！

争忍良马难遇伯乐，叵耐伯牙不逢子期。

值碑知叹！

何苦何惭？

　　烟云四散，暗想从前。

癸酉亥月生，丙寅戌时降。

傲然不羁独漫步，狂放逆反自走游。

世俗如铁，禁吾之心；

规矩若链，锢吾之魂。

学而不能投己好，嬉而不能觅己欢。

盈虚有数，一笔之下常思玩；

消长无时，两手之间总舞墨。

厌庸人自扰，恶凡夫嘲世。

火飘飘乎随风，水脉脉兮伴浪。

百神劳于心矣，万事烦于形哉！

　　荒唐言，辛酸泪！

身本逍遥，心本自在。

但忠孝所逼，误流光，仅图达命；

又情义所迫，费思绪，为得荣生。

志难现，不为人赏；

泪欲滴，有孰能怜？

唯弄清词淡句，不用浓字艳文。

聊魂之所落，慰影之所伤。

须臾短命坎坷绊，漫长前路挫折牵。

文思突现，作《蝶恋花》一词，不按韵律，云尔：

　　人生自古皆含愁，江河无尽，未能复西流！

　　空抚凌云良久泣，惆怅何时将泪收？

　　利禄功名挥离袖，争奈红尘，催我苦淹留。

　　漫漫销魂是前路，舞文弄墨心上秋！

语文课课前三分钟演讲稿12

　　几天前，语文课前三分钟讲话时，张婉君讲了这么一个故事：

　　埃森·

豪威尔小时候受了一次伤，很小，小到可以忽视。

于是他挺着，没告诉任何人，没想到三天后，伤势急剧加重，无法行走，医生说要截肢，否则有性命之忧。

他不肯，还挺着。

全家人都陪着他，他的伤最终好转。

文章赞美他的坚忍。

说就是因为他能“挺住困难”，所以才能有之后的成功。

　　可是我不这么认为，固然一定有他出众的坚强，一定百折不挠，但这个故事不能作为例子。

　　首先，有了小伤理当尽快处理，而不是所谓的“挺住”，扁鹊言，“疾在腠理”，不治的话，必将深入“骨髓”，可埃森·

豪威尔却不管不顾，任由伤情在恶化却仍隐瞒，且仍不处理。

视自己身体如无物。

这种“挺住”有意义吗？

人们常说“预防胜于治疗”。

如果他能及时地告诉家人，或及时地处理伤口，又怎么会有后来医生要求的“截肢保命”？

　　终于，他连走路都不能了。

他的家人才终于知道这件事，也请来医生处理。

医生说要截肢，他死活不肯，还逼母亲发誓：

不能趁他昏迷时截肢。

我就奇怪了，两害相权取其轻啊！

舍一腿而保一命有什么不好？

虽然最终病情好转，但那是一个奇迹，几率很低，不是每个人都能遇到的。

如果每个有类似选择的人都像他一样，能活下来的又有几人呢？

　　另外，就是因为他所谓的“挺住”，几天时间，所有家人都在他的身边，提心吊胆。

他一个人，让所有家人为他不眠不休。

为他着急！

这样的“挺住”岂不是太自私了吗？

　　文章的标题是“挺住困难”。

挺住困难是在陷入困境时守住自已的一份希望，从困境中走出，可这个故事能算作挺住困难吗？

开始本来没什么事，最多算做“困境”边缘吧！

他的“挺住”是在朝困境深处走去，越陷越深。

在“困境沼泽”中偶尔有几块略微坚硬且高的石头，他碰巧踩了上去，离开了“困境沼泽”。

这难道能说是他找准了方向走出去的吗？

这也能算是“挺住困难”吗？

　　当人们处在绝望边缘时，守住自己的那一份信念不放弃，挺住自己正遭受着的磨难，直至看到耀眼的成功之光，这才是挺住困难！

语文课课前三分钟演讲稿13

亲爱的老师、同学们：

　　欣赏别人，是对别人的尊重。

生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人沧桑而质朴，有的人浅薄而浮华。

生活就是这样多姿多彩，我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在？

要知道，生活自有她的逻辑，丑恶的终将让位于美好的，虚幻的终将被真实所代替，短暂的终归短暂，永恒的绝对永恒。

因此，欣赏别人就是对别人的尊重。

　　欣赏别人，是对别人的鼓励。

正如威廉·

詹姆斯所说：

“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。

”我们都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该学会欣赏别人。

其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具备愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；

被欣赏者也必发生自尊之心，奋进之力，向上之志。

　　欣赏别人，是自己前进的基石。

一位西班牙学者说：

“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。

学会欣赏每个人会让你受益无穷。

”因为欣赏别人是建立在赞同的基础上的，这也是一个学习的过程。

一声喝彩，别人的成绩、优点乃至成功的方法尽收心底。

没有人不渴望优秀，当你向别人说出“你真是好样的”时，其实你已在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标。

　　欣赏别人，是做人的一种美德。

在人生的道路上，任何人都不可能一帆风顺。

别人的欣赏和鼓励有时候就是一剂良药。

俗话说：

“良言一句三冬暖”。

欣赏别人，不仅能给人以抚慰、温馨，还能给人以鞭策，使人的潜能被充分地激发出来，去争取更大的成功。

懂得欣赏