发展战略台北市大安区金华国民小学中长程校务发展计画Word格式文档下载.docx
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面對此一衝擊,「傳承」與「創新」便成為新的中長程計畫的重要內涵。
金華樸實無華,從過去到未來,從內部到外觀,從個人到團隊,從家長到社區,我們所要編織的是一個充滿「活力」的教育網絡,所要建立的是更精緻化的學習情境,金華將凝聚所有的向心力,在未來六年校務發展中掌握各種契機,再創校園新機!
2、現況說明
一、地理環境:
本校位於大安區信義路與永康商圈中。
是一個商業與文教混合學區,地址雖標示為愛國東路79巷11號,實則在金山南路與信義路2段之間。
特色如下:
(一)交通便捷:
學校大門步行5分鐘,有十多種公車可搭乘,到總統府僅3-4站;
往南至101大樓不過10站;
往新店或板橋皆有捷運系統。
(二)社教機關林立:
學校旁邊有台大、師大、淡大,文化城區部也距離不遠,四個學校和金華皆有互動。
市教大和國北教大的車程約10分鐘,不管是論文問卷或實習,皆有密切合作關係。
市圖總館、青少年育樂中心、心理衛生中心、各種宗教教堂皆提供教學資源。
(三)自然與人文資源豐富:
大安森林公園、青田街老樹都是自然資源;
永康社區美食雲集、建築各異其趣;
社區名人甚多,或邀其蒞臨講演,或與學生有約。
二、社區概況
(一)人口密集:
永康社區的房價甚高,三十年舊屋一坪40萬左右,新建的琉寓、永康紀一坪80萬,但新的住戶不斷湧進,造成學校額滿。
(二)缺乏運動休閒空間:
從新生南路到金山南路約二十分鐘步行路程中,僅有零星小公園,房子密集,商店林立,所以學校運動場成為老中青三代最佳活動場所。
(三)家長社經地位高:
學校家長大學畢業者佔49%,高中與大專畢業者佔49%,普遍關心孩子的學習,也投入學校志工活動;
社區中甚多名人,如行政院長住金華街,台銀總裁彭國華、台北大學前校長許建興博士、洪蘭教授等皆為街坊鄰居。
(四)法界人士守法觀念強:
金山南路有臺北法院宿舍,王寵惠、黃尊秋等人之子女,皆就讀金華,其後又在司改會服務,學校、法界人士特多,近年家長會長皆檢察官,依法行政、依法行事成為學校最重要準則。
三、學校規模
(一)員額編制:
1、普通班43班,另設2班資源班,協助國小二年級以上在語文、數學科有學習困難的學生,有一班偏重聽障學生的指導。
96學年度全校學生1450人,平均人數每班33.1人,在大安區僅次於建安的34人。
2、老師73人,專職行政人員人,工友5人,校警2人,合計96人。
3、教師教學年資平均12年,師資為師範院校畢業76.92%,學士後師資班17.94%。
90年迄今約有15人取得碩士學位。
(二)組織現況
1、本校依循教育局頒布的組織,設置教務處、訓導處、總務處、輔導室、人事室、會計室等六個處室,依分層負責明細表,執行教育相關工作,其最終目標為支援教學,建立社區與學校良好形象,提昇教育品質,促進校務發展。
2、除六個處室,學校設有學生家長委員會,每年改選報局,家長會長之外有24位家長委員,其中一人為特教委員。
老師所組"
教師會"
設會長及理監事,每年辦讀書分享、醫療保健服務及自強活動。
3、校內設置21個委員會,有法源依據的,依法選舉並開會推展業務,其中層級最高的是校務會議,在八月和隔年一月開會,議決重大章則。
部分委員會係因應校內需求,並無法源,例如:
教師職務編配小組、畢業系列活動施行委員會,皆由學年代表、家長代表組成。
4、校長擔任校務會議、課程發展委員會、教評會、特教推行委員會的主席,其他委員會由主任擔任主席或互選一人主持。
委員會如下:
校務會議、課程發展委員會、教評會、教師職務編配小組、圖書館委員會、資訊推動小組、編班委員會、學生申訴評議委員會、學校衛生工作小組、學校午餐供應委員會、交通安全委員會、社團審查委員會、春暉專案委員會、體育委員會、畢業系列活動施行委員會、畢業生市長奬審查委員會、特教推行委員會、學生事務與輔導工作執行小組、教師成績考核委員會、學生獎懲委員會、性別平等委員會
四、校舍狀況
(一)本校面積11000平方公尺,有華樓、智樓、仁樓、誠樓、
勇樓等五棟樓。
華樓為五層白色建築,地下一樓為游泳池、三樓為圖書室、四樓為音樂及自然教室、五樓為活動中心,一、二樓屬於大安消防隊。
(二)校舍建築現況:
金華三十四年校史,校舍形狀呈一字(勇樓)、字(誠、仁、智樓),所有校舍皆互相連接,動線順暢;
誠樓有雙面走廊,但通道狹窄,其他樓層為單面走廊。
(三)智樓:
64年完工,原為3樓,後加一層並蓋鐵皮屋。
96年完成創意外牆,吳局長曾來剪綵。
仁樓:
66年完工,九二一地震時鋼筋外露,91年鑑定,93年委請鹿島設計補強,9月完工。
勇樓:
70年完工,九二一地震時樓地板及走廊屋簷鋼筋外露,92年委請鹿島設計補強,10月完工。
華樓:
75年完工,地下樓游泳池在九二一地震後發生樑柱龜裂,92年補強、95年8月增加殘障設施。
六樓之彩色鋼板屋頂毀損,雨天滲水,96年8月完成更新。
誠樓:
75年完工,牆有小裂縫,用水泥補平之外,情況尚良好。
95年曾做一面恩德貝勒牆美化整個牆面。
五、經費運用與需求
(一)本校一年之經費,約一億三千萬~四千萬,其中有百分之
八十以上支付薪水、代課等人的費用;
用於維護校舍部分
約100萬、教學設備約60萬、工程約300~400萬。
(二)校舍無多餘空間且禮堂在五樓,學校除社團實收實付之外,
並無其他收入,只能撙節開支,節約用水用電,做到不追
加預算。
歷年預算編列與執行績效良好,資源班專款專用,
資訊設備或修繕工程,皆詢問使用教師之意見,以符合民
主、公開、公正程序。
(三)統計91~96年改善校舍,所花費工程款約二千七百多萬,
未來最迫切需求為普通班之單槍設備,約需200萬元(3100
流明度),圖書室與勇樓地下室之整修,尚待評估。
六、學校經營管理及發展特色:
(依行政管理)
(一)行政管理
1、建立優質的「e化管理」環境,如多媒體教材製作區、校
務行政電腦化、深耕閱讀網站,各處室共用碟;
無障礙網
頁榮獲A獎。
2、營造精緻的「品質管理文化」,如網路登記修繕、使用會議
室、使用視聽教室在網路上預約。
處室活動有照片上傳專
區,讓家長迅速了解校園活動。
3、建立有效的「知識管理」,如行政業務建立五十多項S.O.P
標準化作業流程,放在金華首頁供親師使用;
維修電腦,
開闢"
武林秘笈專區"
,供老師與資訊組對話。
4、用高關懷高倡導來型塑優質校園文化,鼓勵教師、學生、
家長參賽,在閱讀、網路作文、數學、圍棋、鋼琴、游泳、
科展..等皆有優異表現。
5、推動職務輪調,提昇行政效能,總務處遵循法規調動,其
他處室以4年為任期,促進知識交流與互助合作精神。
6、定期考核,建立回饋機制。
職工有座談會、主管有行政會
報,檢討修正所執行的計畫。
(二)課程教學與評量
1、發展綜合領域成為本校特色課程。
2、課程計畫連續四年獲得推薦在哈特網。
3、教科書的評選甚為嚴謹,96年訪視,教育局特別影印攜回
供他校參考。
4、每兩個月召開課發會,定期檢視各科教學成果與困難。
5、國語文競賽成績優良,鄉土語言教學年年名列前矛。
6、參加北市兒童深耕閱讀,96年榮獲團隊特優。
7、校園氣象台網路教學獲優等。
(三)教師專業知能與發展
1、教師參與多元學術活動,如行動研究3年皆獲獎、教學檔
案入選。
2、校內培育多種種子團隊,如健體、數學、語文、社會領域
等。
3、建立校際交流平台,健康醫學網獲教育部優等獎,至幸安
分享。
4、優質教師參與校外教學,如特教獲選教案最多、數學與師
大洪榮昭教授合作線上遊戲,96年前有多位老師參與。
5、建立多元化專業成長計畫,群組研習93年語文、94年數
學、95年綜合、96年社會,另於週三辦理教學分享與對話,
每學期18小時。
6、辦理同儕視導,增進課堂教學能力,成效良好。
(四)學生輔導
1、對學生品格教育、生活教育,擬有完善實施計畫,校園無
中輟生且升入中正與金華就學,獲兩校肯定。
2、春暉專案獲得優等,學生有禮貌,不參加幫派、不吸毒。
3、衛生教育評鑑獲得優等,學生潔牙、藥物使用習慣良好。
4、落實環境教育,積極推動「垃圾分類、資源回收」,並與社
區合作綠美化,培養學童愛物惜福情操。
5、全力推動體適能並舉辦健康操、游泳、樂樂棒球、桌球等競賽,提昇學童體能與榮譽心;
民俗體育連3年獲團體特優。
6、實施安全教育、防災教育、培養危機處理與應變能力。
7、完整的志工系統,導護榮獲金鑽獎,補救教學志工逐年增加,為了把每個孩子拉上來,使用各種不同策略且設有家長讀書會,每個學期辦6-8次分享。
(五)特教團隊
1、提供特教學生參與全校性活動機會,如:
畢業聯歡會、感恩季活動。
2、鼓勵聽障生參與比賽,張庭魁曾在94年獲得全國演講第一名。
3、九十四學年度特教評鑑榮獲特優。
4、個別化教育的擬定與執行十分確實,導師、家長、資源班老師全部出席,許多學校無法做到。
5、推動融合教育甚力,特教宣導內容多元化,且教室在智2樓,能有安靜的環境。
(六)資訊規劃與執行
1、校園e化平台,以行政系統最完善;
教學部分氣象台獲得優等獎,其維護與上傳資料皆特別用心。
2、專科教室配備單槍,十分齊全,使用率極高。
3、班級網頁、特教網頁皆很用心;
無障礙網頁榮獲北市A級獎。
4、推動教學資源平台(CDTower),影片、數位教材使教學方法更多元。
5、電腦老師和導師皆能合作,推動資訊倫理素養。
(七)、校園環境與設施
1、綠化美化訂有完善計畫,分期分階段執行,和學生學習相聯結,例如:
絲瓜選美、叢林探險與蜜源植物、欖仁與蝴蝶蘭共舞(93-96年)。
2、配合特色課程,改造老舊校舍,獲南非大使、教育局長肯定。
例:
敦煌傳奇之藻井布置大門上方;
南非大展之恩德牆飾布置誠樓;
結合願景「和樂」主題的「圓與方的對話」、「圓融」使用特殊材質「岩漆」美化三十年老舊智樓(95-96年)。
3、創造新空間,給學生表現才藝,例:
華樓深藍色走廊闢為金華藝廊,4樓走道闢為“游於藝”展場,螢火蟲郵票展展場(94-96年)。
4、運用活動與設施創造優質文化,例:
94-95年完成43間普通教室設備,色彩柔和,班級圖書及資源櫃皆齊全;
95年完成游泳池殘障設施及禮堂整修,全年泳訓得以進行;
飢餓12、黑光劇展、天涯若比鄰演出,學生和數百家長得以共同參與,凝聚了絕佳的向心力;
96年完成嶄新的視聽教室,家長會用來培訓法治種子家庭,輔導室辦理七、八場家庭教育,叫好又叫座,對金華校園優質文化助益極大!
5、導入校外資源營造校園特色:
92年永康社區總體營造納入金華圍牆,改造為開放空間;
93-95年運用建設局苗圃、綠色校園的植栽,綠化金華且闢為蜜源區、觀葉區、爬藤區;
96年用家長會經費,美化誠樓,做出具有南非風味的恩德貝勒牆;
校長親自寫計畫參賽,獲得獎助款,改善金華大門。
「陽光、活力、朝氣」活化了全校最老舊的大樓。
(八)學生學習與表現
1、透過重要節慶,如:
舞獅迎新年、元宵搓湯圓、兒童節才藝表演、教師節敬師、歲末感恩季等,提供學生發表才藝的機會。
2、在課程中,用多樣化教學引導學生發揮潛能,表現優異。
93年科展北市團體第2,國語文、英語演說年年優等。
民俗體育連3年團體特優,游泳、田徑雖非強項,但每年南區運動會都有前6名成績。
3、學生在鋼琴、小提琴、繪畫、速讀、圍棋…表現搶眼,金華並無資優班,但學生對外比賽,常得到冠軍。
4、學校重視品德教育、性別平等教育、特殊教育及家庭教育,多年來無中輟生,學生參加育藝深遠或校際活動,言行舉止得宜,鄰近的國中給我們深度肯定。
5、學校重視服務精神,高年級多年打掃社區步道,里民十分感佩。
6、學生擔任藝術小尖兵、多年來為校內學生、校外來賓解說,紮下藝術根基。
參、學校發展願景
一、學校願景
(一)願景為健康、和樂與進步
(二)願景內涵:
健康包含健康心理、運動參與、生長發展、強健體格、環境
衛生;
和樂包括和諧互動、溝通分享、尊重包容、了解欣賞、
感恩惜福;
進步包括自主學習、應變創新、批判建構、追求
卓越、擴展視野。
(三)願景與課程的結合於94年6月課發會討論實施。
二、學校教育目標
(一)金華國小教育目標呼應臺北市教育發展綱領,以學生為主體,在校園情境中「培養具有自立、尊重、創造態度與能力的孩子」。
(二)學生圖像是自主、尊重、創造。
自主的內涵包括自我肯定、
自我發展、體驗學習及生活自理;
尊重的內涵包括自愛愛
人、團隊合作、關懷接納、尊親敬師及自然保育;
創造的內
涵包括獨立思考、主動探究、運用資訊、多元學習。
(三)金華的教育目標涵蓋四個層面:
個人與自己(個性化)
個人與他人(群性化)
個人與環境(本土化)
個人與未來(未來化、國際化)
三、社區發展願景
(一)大安社區民眾需要運動休閒場所,金華提供操場、游泳池及
禮堂供民眾使用。
(二)配合大安區推動健康成是的理想,辦理健康促進學校的活
動,建立「健康校園」「健康家園」的社區意識。
(三)大安區公所經常辦理城鄉交流、國際交流,金華國小配合辦
理過吉里巴斯總統府辦公室主任訪問活動、南非大使訪問活
動,未來尚有大英博物館展品參展,金華會歡迎社區民眾參
與,讓學校引導社區,提昇社區文化。
肆、計畫項目
一、計畫原則
(一)學生第一、老師優先、行政支援教學,累積優質學校的優勢。
(二)整合家庭、學校、社區的人力與物力,有效運用資源。
(三)本於「資源共享」原則,開放校園,創造更佳社區關係。
(四)校務運作民主化、公開化,從多種管道匯聚共識。
(五)掌握「教育專業」「教學創新」精神,追求校務的進步發展。
二、實施策略
(一)辦理教師工作坊,提昇教學品質。
(二)辦理行動研究,提昇教學研究水準。
(三)強化圖書質與量,建置無限網路系統。
(四)善用資源推展法治教育等,建立特色課程。
(五)推動永續校園,使校園現代化、人文藝術化。
(六)緊密發展大、中、小學合作關係,提昇行政與教學效能。
(七)深耕輔導網絡,照顧弱勢兒童。
三、四處室重要工作項目
(一)教務處
處室重點工作項目
具體方案或計畫名稱
執行期間(年)
備註
96
97
98
99
100
101
一、
精緻課程規劃
邁向優質教學
1.金華國小課程與學校願景
ˇ
2.金華國小課程評鑑實施辦法
3.建立特色課程計畫
4.各領域創新教學實施計劃
二、
鼓勵教師進修
提升專業知能
1.教師教學檔案及學生學習檔案
95年以第二專長研習為主。
96年群組以教學觀摩為主
96年以增進工具
書使用能力為主
2.教師工作坊實施計畫
3.群組學校專業研習及校際分享
4.教師研習進修
三、
活化教學活動
提供多元學習
1.金華國小兒童科學展覽
2.金華國小美展計畫
3.金華國小兒童美術創作展活動
4.金華國小國語文競賽
5.廣達小尖兵培訓計畫
6.臺灣母語日實施計畫
7.金華國民小學查字典比賽實施辦法
四、
提攜學習能力
落實適性教學
1.攜手班補救教學實施計畫
2.課後輔導補救教學計畫
3.國、數、英基本學力檢測結果補救
4.金華國小寒暑假作業實施要點
五、
推動深耕閱讀
拓展學習視野
1.推動多元創新閱讀活動
96年主題閱讀(美術)、閱冠王、小小說書人
延續93、94、95
2.推動故事志工協助閱讀計畫
3.金華國小小小說書人選拔實施計畫
4.圖書館利用教育計畫
5.金華國小閱冠王選拔計畫
6.推動兒童深耕閱讀計畫
7.金華國民小學圖書館利用教育有獎徵答辦法
8.臺北市大安區金華國民小學晨光時間故事志工講故事實施要點
9.故事志工培訓計畫
10.金華國小閱讀妙會實施計畫
六、
完善圖書管理
鼓勵自我學習
1.充實校內閱讀資源計畫
2.金華國民小學藝能及活動科目教科圖書免費借用實施計畫
3.金華國民小學視聽教室管理要點
4.金華國小借書規則
5.金華國小閱覽室規則
6.教具管理使用辦法
7.金華國民小學圖書室圖書遺失、污損賠償辦法
七、
充實資訊設備
加強數位教學
1.資訊教育推動發展計畫
2.資訊融入教學計畫(班級網頁、數學創意教學)
3.資訊素養與倫理實施計畫
4.資訊內部稽核實施計畫
5.教室電腦管理暨使用要點
6.金華國小資訊耗材申請辦法
7.資訊設備規畫及採購實施辦法
八、加強教材編選
發展特色課程
1.教科書選用展示說明會實施辦法
96年修訂教科書選用辦法
2.金華國小自編教材計畫
3.金華國小各學年選用教科書評鑑辦法
(二)訓導處
處室重點
工作項目
具體方案或計畫名稱
備註
壹、
力行生活教育,培養合宜情操
1.由導護老師進行路隊、秩序兩項評分,每週統計一次。
生活教育競賽辦法
2、導護老師晨間及午靜習之巡視與隨機生活指導。
3、糾察隊課間巡視,糾正不當行為習慣之兒童。
4、加強違規兒童之督導及教育事宜。
5.配合兒童朝會,結合中心德目實踐規條實施各項政令宣導。
6.融入各班級平日之生活教育指導。
7.擬訂兒童朝會實施計劃。
8.宣導各項政令及社教機構藝文活動。
9.推行禮貌教育,進行禮貌百分百班級競賽。
禮貌運動辦法
10.仁愛基金設置辦法。
11.辦理救濟及仁愛工作。
仁愛基金辦法
貳、
強化安全措施,保障生命安全
1.擬訂校園安全實施計畫
2.加強防災、防火、防颱、水上安全宣導活動。
3.配合教育局防災宣導,將舉行相關學藝競賽以及防災演練。
4.強化學生外出管理及校園門禁管制事項。
5.寒、暑假前製發假期生活須知加強校外安全假期生活指導。
6.邀請北市消防局蒞校支援防災防震體驗活動闖關。
配合各宣導週辦理
年度防災房真宣導計畫
7.成立緊急事件處理小組。
8.訂定校園事件處理辦法及流程。
9.成立危機處理小組,定期召開校園安全會報。
10.加強宣導學生求救技巧建立危機意識培養應變能力。
校園事件處理要點
教職員工熟悉流程
建立全校危機意識
11.規劃學生上、下學路線及班級路隊編組。
12.規劃執行導護工作及排定年度導護輪值表。
13.每週一早上召開導護移交會議,檢討與改進。
14.組訓五、六年級糾察隊。
15.學期初召開導護義工代表大會。
16.請老師就教育部交通安全手冊內容進行融入
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