贾寨中心十个好实施方案Word下载.docx
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4、唱好歌:
利用课间操、音乐课、课前3分钟时间、自由活动课、歌咏比赛等形式,培养学生爱唱歌、会唱歌、唱好歌的习惯。
要依据学生年龄段的特点,每学期每年级每生要熟唱5首内容健康的歌曲,每学期学校要组织1—2次歌唱比赛,班级内每月要组织一次小型歌咏比赛。
5、校园环境好:
积极开展卫生健康教育和卫生整治活动,培养学生养成良好的卫生习惯,使学生努力做到衣着整洁、肤发干净、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱涂乱画,自觉维护公共场所干净整洁。
培养学生爱护并珍惜环境与资源的正确人生态度。
加强卫生监督管理,经常组织评比活动,真正实现校园的“洁、净、美”常态化。
7、“日常行为好”。
以“星评比”、“国旗下的讲话”、主题班队会等丰富多彩的校园活动为载体,每月对各班评出各类先进学生,促进学生综合素质的提高。
能让学生自评互评,相互监督,引导学生学会做人,学会生活,学会学习,形成良好的文明习惯,培养学生诚恳友善对待同学的良好品质。
努力使学生养成诚实守信、热爱学习、热爱生活、礼貌待人、举止文明、遵纪守时、勤俭节约的好习惯,精心锻造“知其重、善其行、权其度”的“和谐校园”。
8、“安全教育好”。
落实学校安全工作责任制,建立健全学校安全管理制度,制定安全工作应急预案,加强安全教育,学校每周进行全面安全排查,每月组织安全演练,设置安全课,组织开展安全教育周、安全教育月活动,建立校园视频监控系统,提高校园安全防范的科技含量和实效;
加强消防安全和校舍安全管理,做好校舍安全检查和维修工作;
加强学校门卫管理,严格实行来访登记;
加强校园值班巡逻、登记制度;
加强学生宿舍管理,建立健全并严格执行学生宿舍管理制度。
校内食堂必须持有卫生许可证、营业执照,服务人员必须持有健康证,全力争创“平安校园”。
9、“作风纪律好”。
建立民主监督机制,监督学校收费,领导班子团结、顾大局、识大体,师德师风建设规范,“六条禁令”得到贯彻落实,师生仪容仪表规范,学生热爱学习、尊敬师长、团结同学。
树立以人为本的管理理念,做到人文管理与科学管理相结合,情感管理与制度管理相结合,建立民主融洽的校内人际关系,建立民主、平等的师生关系,教师能公平对待每一位学生,尊重学生的人格,充分理解、尊重、信任学生,无讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生。
教师在校内不打牌、玩电脑游戏,不接受学生、家长礼品和宴请,积极创建以人为本、校风正、班风好、学风浓、教风严的“人文校园”。
10、“幼儿习惯好”。
教师利用上、下课时间要随时培养幼儿礼仪意识和礼仪行为,让他们在生活中学会交往,做到言谈举止文明;
培养幼儿良好的卫生习惯,教育幼儿爱清洁、讲卫生,不乱丢垃圾,做到身体、服装和生活场所整洁;
培养幼儿听、说、读、写能力,做到会倾听、说话自然大方、读书方法正确、书写姿势正确,养成动口、动脑、动手、手脑并用的习惯;
培养幼儿规则意识,乐意和同伴一起活动,学习互助、合作和分享。
通过各种良好习惯的培养,使幼儿健康活泼的成长,积极争创“成长乐园”。
三、工作要求
(具体要求见附件)
四、评价办法
1、学校规范化管理领导小组将采取日常考核与年终考核相结合的办法对此项工作进行评价。
学校规范化管理领导小组每月对各项工作进行一次考核,考核成绩计入教师个人或班级工作档案;
年终进行一次综合考核,汇总考核成绩,纳入教师百分量化考核(养成教育)和班级量化考核。
2、“读好书”、“写好字”和上好课由教导处牵头考核;
“做好操”、“唱好歌”、“校园环境好”由体卫处牵头考核;
“日常行为好”“安全教育好”“作风纪律好”“幼儿习惯好”由政教处牵头考核。
3、考核方法为抽查学生(每个班级抽查10%)、抽查班级(每个年级抽查一个班或全体)、查看活动资料、统计参加校级以上比赛成绩、发放问卷调查等。
4、考核总成绩=日常考核成绩×
50%+年度考核成绩×
50%
(详细评价标准见附件)
五、工作措施
1、加强组织领导,明确工作责任。
为使此项工作落到实处,我校成立了以校长为组长、副校长为副组长、各处室主任为成员的领导小组,具体负责制定有关工作方案,安排布置各项工作,协调处理工作中遇到的各种问题,组织开展各项活动,督促检测各项工作等。
“读好书”、“写好字”和“上好课”工作由教导处负责安排;
“日常行为好”、“安全教育好”、“作风纪律好”、“幼儿习惯好”由政教处负责安排;
“做好操”、“唱好歌”、“校园环境好”由体卫处负责安排。
“读好书”、“写好字”由语文教师具体负责落实,“做好操”由体育老师具体负责落实,“唱好歌”由音乐老师具体负责落实,“校园环境好”由正、副班主任具体负责落实,“上好课”由全体任课教师具体负责落实。
在此项工作中,学校校长负总责,分管相应工作的副校长负主要领导责任,相关处室主任和教师负直接责任。
2、精心谋划工作,科学制定目标。
每学期初相关处室和责任教师对“五个好”和课堂教学改革工作进行整体谋划,制定相应的目标和计划,目标计划要详细、具体,做到每天有安排、每周有总结、每月有比赛,每学期有展示。
要合理制定目标,切忌目标过高或过低。
同时要加强学习培训,通过聘请专业人员辅导、组织观看光盘录像、外出参观学习等方式,积极对全体教职工进行专题培训,让教师掌握每项工作的方法和要求,提高读书、写字、唱歌及课堂教学等各方面能力,便于更好地组织教学,指导学生学习。
3、加大宣传力度,营造浓厚氛围。
各处室、各班级要利用黑板报、“红领巾”广播站、发明白纸等形式,向老师、学生、家长广泛宣传开展读好书、写好字、唱好歌、做好操、搞好卫生和课堂教学改革的重要性和必要性,大力宣传先进典型和先进事迹,形成浓厚的舆论氛围,全面启动此项工作。
4、广泛开展活动,检验实际效果。
学校将组织经典诵读比赛、讲故事比赛、现场书法比赛、广播体操比赛、歌咏比赛、“活力+实效”课堂讲课比赛等活动,积极为师生搭建平台,检验、提高各项工作的实际效果。
5、强化检查督导,落实奖惩措施。
建立奖励激励机制,积极采用晋级制、星级班级和星级学生评比、发小奖牌等方式,激发班级、师生参与的积极性和主动性。
学校领导小组将对各班开展“十个好”情况实行日查、周评、月总的方式进行检查,其结果记入教师个人和班级考核。
对成绩优异的,进行精神或物质奖励。
对考核不及格的或在上级检查中出现重大问题的要追究有关人员的责任,并取消年度评优评模资格。
附件:
1、读好书的评价标准2、写好字的评价标准
3、上好课的评价标准4、做好操的评价标准及2011年上半年学校做好操
安排表5、唱好歌的评价标准及2011年上半年学校唱好歌
安排表
6、校园环境好的评价标准
7、日常行为好的评价标准
8、安全教育好的评价标准
9、作风纪律好的评价标准10、幼儿习惯好的评价标准
附件1:
读好书的评价标准
项目
评价标准
评价方式
分值
读好书
1、学校、年级有读书计划,每周推荐篇目贴在教室前方,并保证时间。
查看资料
1
问卷调查
2、学生有要读的书(3本以上),有读书记录卡。
读书笔记要选择学生最感兴趣的形式。
上好阅读课,图书馆、阅览室、图书角作用发挥充分。
学生访谈
3、学生能用普通话正确朗读,发音标准、读出感情,能把意思读明白。
课堂观察
2
随机抽查
4、读好书方面的制度、激励措施等(上墙)。
给学生发放小喜报、实施晋级读书制、读书封名、评“读书明星”、“书香班级”等方式激励学生读好书,且有效。
5、学校要开展丰富多彩的读书活动,独立学校要有读书社团,要留有各项活动的过程性资料,班级和校级活动要开展三次以上,并留存光盘或照片。
积极参加县或县级以上活动,并将获奖情况统计、获奖证书复印。
现场观察
附件2:
写好字的评价标准
评价方式
写好字
1、教师习字墙要与板书一致;
写字课要设练习——指导——展示环节。
专人指导正确姿势和写字规律。
2、教师写字专题培训,有计划、方案、照片、教师的心得体会等资料。
3、作业工整、规范、整洁。
查看作业
4、写好字方面的制度、激励措施等(上墙)。
给学生发放小喜报、等级证书、优秀作品结集、评“小书法家”等方式,激励师生习字。
针对师生写字中存在的问题,有科学有效的方法措施。
5、学校要开展丰富多彩的写字活动,县城学校有书法社团,要留有各项活动的过程性资料,班级和校级活动要开展三次以上,并留存光盘或照片。
附件3:
上好课的评价标准
项目
分值
课前
预习
1、养成数学课前口算、语文课前经典诵读的好习惯。
2、4—6年级要有预习本。
能按要求自主阅读、查资料、书写、勾画,丈量、剪、拼、折、移、摆、画、观察、比较等。
3、每次预习都能提出自己的疑惑或质疑,要把预习的成果和疑惑带入课堂学习。
学生
活动
1、读书姿势正确,朗读课文正确、流利、有感情;
读数学题要读明题意。
书写汉字、数字、符号、字母规范、美观,姿势正确。
2、课堂上参与自主、合作学习的人数达到100%;
3、采用“自主合作探究”的学习方式;
4、小组合作学习分工明确,“对学”、“群学”充分,学生乐于交流展示学习成果;
5、能按要求当堂完成达标检测;
6、学习目标、方法、过程清晰合理,学习效果良好。
9
教师
1、使用普通话教学,语言富有激情和感染力;
板书设计合理、字迹工整,正确美观。
2、老师讲授时间一般不超过15分钟。
3、课堂评价要能激起学生的学习兴趣和自信心。
4、发现错误及时纠正,及时组织评判当堂训练题。
4
作业
1、作业设计目的要明确,分层次,轻负担。
2、作业形式新颖、多样;
手抄报、语文日记、数学日记坚持写。
教学
研究
1、每周校长听课至少2节,副校长、教导主任听课至少3节,参加一次教研活动,县办、联办及中心较大小学教师听课至少2节,教学点教师听课1节,撰写教学反思1篇。
2、教研活动形式多样,有教研活动记录。
3、找教学中存在的问题,有解决的方法措施,有记录。
4、探索、尝试一种教学模式。
3
附件4:
做好操的评价标准
眼保健操
动作到位,穴位挤按准确。
眼操节与节之间间隙不得睁眼、说话、打闹。
眼操节拍结束时应抱臂闭眼休息至眼操音乐结束。
查学生和集体发现一名学生不会完整做操扣0.1分
1.5
课间操
操前队伍集合迅速、规范、有秩序。
操间队形整齐、服装整洁、动作规范,精神饱满。
操后自由活动有安排、有计划、活动内容丰富、新颖,学生兴致高。
抽查学生
发现一名学生不会完整做操扣0.1分
6
档案资料
每学期要开展全校性体育活动2—3次。
活动有方案、计划、图片、光盘等资料。
查档案
环境氛围
橱窗、板报、走廊等场所宣传环境氛围浓厚、按照大纲要求上好体育课、课外体育活动、组织好学校阳光体育兴趣小组。
看现场
说明:
上好操内容参照“2011年上半年学校“上好操”安排表
2011年上半年学校做好操安排表
1—6年级
2011年3月份
①小学生第三套广播体操②眼保健操③二十四式简化太极拳
2011年4月份
①小学生校园健身操②小学生第三套广播体操
③眼保健操④二十四式简化太极拳
2011年5月份
2011年6月份
注:
1.①项内容为每月必考核项目,②、③、④项内容为每月随机考核项目。
2.“简化二十四太极拳”为学校高年级考核项。
5
唱好歌的评价标准
掌握基本的音乐知识及基本技能
基本标准:
双脚前后分开,挺胸收腹,目视前方,面部自然微笑。
呼吸平稳、气息匀称、发音准确、咬字清晰。
每月能独立唱好1—2首歌曲(指定歌曲)
能按唱歌的标准独立唱好1—2首歌曲。
学生服装整洁、表情自然大方、精神面貌好。
抽查学生及班级有一名学生不会完整唱歌扣0.1分
每学期要开展全校性唱歌活动2—3次。
橱窗、板报、走廊等场所宣传环境氛围浓厚、能够按照大纲上好音乐课、学校要成立合唱队等社团。
演唱歌曲必须为指定曲目,演唱其它曲目不得分。
2011年上半年学校唱好歌安排表
《好少年》、《劳动最光荣》和《歌声与微笑》
《四好少年之歌》、《春天在哪里》和《铃儿响叮当》
《我们是阳光下好少年》、《粉刷匠》和《假如幸福的话你就拍拍手》
《中国好少年之歌》、《太阳出来喜洋洋》和《哦,十分钟》
1、在推荐的歌曲范围内,每月至少要学会唱一首歌。
2、推荐五、六年级选《铃儿响叮当》和《哦,十分钟》;
三、四年级选《春天在哪里》;
一、二年级选《歌声与微笑》。
附件6:
校园环境好的评价标准
个人
卫生
衣着整齐、干净卫生、早晚洗脸、早晚刷牙、经常洗澡、勤剪指甲,饭前便后要洗手、生吃瓜果要洗净。
(2分)
抽看学生
有一名学生达不到标准扣0.1分
校园
环境
校园核心文化:
有校牌、校风、校训、校徽、校旗、校歌、校报或校刊。
(1分)
室外文化:
室外墙壁有名言、格言、警言、感言、常识等标志牌,做到一楼一式、一廊一品;
校园绿化覆盖率达30%以上,大力创设“春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿”的生态校园。
(2.5分)
室内文化:
班级设置班名、班训、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,有规范的课程表、作息时间表、值日表,学生优秀作品展示栏,黑板报一月一更新。
社团活动:
文化社团经常开展活动,活动内容丰富。
(0.5分)
实地查看查阅资料师生座谈发现一处达不到标准扣0.1分
公共场
所卫生
教室:
室内空气清新、洁净卫生,桌凳、讲台等物品干净、摆放有序。
清洁区:
地面平整洁净、没有浮土、纸屑、塑料袋、树叶等污物,花坛内无杂草杂物、无卫生死角;
办公室及其它各室:
地面,墙壁、室内等物品洁净,摆放有序。
食堂:
洁净卫生,餐厨、餐具、操作间等物品摆放有序。
宿舍:
室内空气清新,地面、墙壁、门窗洁净,物品摆放有序(0.5分)
厕所:
地面、墙壁干净,蹲坑没有污物,定期消毒。
发现一处达不到标准扣0.1分
附件7:
日常行为好的评价标准
进校
按时到校,有事请假,小学低年级学生由家长接送。
自行车整齐摆放在指定地点。
看现场、看资料
起床
按时起床,整理床铺,洗脸、刷牙,便后冲水、洗手。
不穿奇装异服。
实地查看、看资料
早餐
自觉排队,不喧哗、不打闹。
讲究卫生,不乱倒剩饭剩菜。
实地查看、看档案
升旗
脱帽肃立,行注目礼,少先队员行队礼;
平时遇升降国旗要肃立,待国旗升降完毕方可行动。
预备
准备好上课用品,静候上课。
实地查看
0.5
上课
1、上、下课铃响后,班长喊“起立”师生互致问候。
2、迟到者适时喊“报告”得到老师允许后方可进入教室。
3、考试时遵守考试规则,沉着冷静,不弄虚作假。
4、自习课不随便说话、不换位,不做小动作,保持教室安静。
5、体育课提前排队,按规定着装,不穿皮鞋、外套,不带钥匙、不戴手表、围巾。
实地查看查阅资料
2.5
课间活动
1、准备好下节上课物品。
2、对待来宾要礼貌热情,遇见老师主动问好。
3、同学交往要使用礼貌用语,不给同学起绰号,不嘲笑别人的生理缺陷。
座谈、实地查看
自由活动
1、积极参加学校社团活动。
不进行剧烈活动,禁止玩危险游戏。
2、爱护花草树木。
爱护公私财物,损坏公私财物要主动赔偿。
3、注意节约用水用电。
不随意使用电器和消防设施。
4、尊重他人人格、宗教信仰和民族习惯。
看资料、实地查看
就寝
1、值日生关闭教室电源、门窗。
睡前刷牙、洗脸、洗脚。
2、按时休息,有事向生活老师请假。
不在宿舍吸烟、喝酒、赌博、喧闹。
不准串宿舍、不准留宿他人。
实地查看
座谈、看档案
离校
1、分年级排队走出校门;
小学低年级学生家长要在指定地点等候子女。
2、在回家途中不逗留、不打闹,注意安全,遵守交通规则。
看档案、实地查看
附件8:
安全教育好的评价标准
评价方式
通过安全教育,使学生掌握安全知识。
(1)课程表上有安全课时,教师有教案,学生有课本、作业和成绩。
(2)教室内外宣传栏上有安全教育知识或图片。
(3)《邯郸市学校安全管理条列》制成图板上墙。
(4)开展多种形式的学习宣传、贯彻落实活动,师生有学习笔记、撰写心得体会,并熟练掌握会背诵相关内容,召开家长座谈会,发放宣传资料,有据可查。
抽查1----2班级,每班查看5名学生,采取问卷调查法,有一项不符合要求,扣0.5分。
硬件设施坚固,线路、消防器材达标。
(1)无危房、无危厕、无危墙,楼梯栏杆高度1.1米以上,无开焊、断裂隐患。
(2)每一排校舍至少有2个合格灭火器,每个楼梯口有应急照明灯。
(3)线路规范,无老化,(4)局管学校有专业保安,其它学校有兼职保安,防护器械有4件以上。
实地查看各项设施,有危房扣0.2分,有危厕扣0.2分,有危墙扣0.2分,防护器械少一件扣0.2分,其它有一项不达标扣0.2分。
开展各项活动,明确专人负责安全工作。
(1)安全责任分工上墙(喷绘等方式),上下课楼梯口、运动区,上下学大门口有校领导和教师值班。
(2)群体活动有预案,有专人负责;
防火、防震、防踩踏等演练预案齐全。
(3)演练行动要快、要齐、有秩序;
走廊处、楼梯口、疏散途中、集合地点安排教师负责。
(4)体育课,教师要提前对场地、器材进行检查,确保不发生安全事故。
查看档案,少一项预案扣0.1分。
观看现场,有一处无人值班扣0.5分抽查一个班级演练。
有一项不符合要求,扣0.1分。
有一件器材有隐患扣0.2分。
食堂设施齐全,操作规范,严防学生食物中毒现象发生。
(1)有卫生许可证。
(2)从业人员有健康证。
(3)有消毒设施。
(4)有进货台账。
(5)有索证索票。
(6)有防鼠台。
(7)留餐48小时,并有记录。
(8)蔬菜上架。
(9)卫生干净整洁。
实地查看,无卫生许可证扣0.5分,过期扣0.2分,,1人无健康证扣0.2分,过期扣0.1分。
其它少一项扣0.2分。
宿舍安全责任明确,落实到人
(1)制度齐全。
(2)有宿管员、陪宿员。
(3)有夜间巡逻记录,有每晚查铺记录。
(4)上铺有防护栏。
(5)疏散通道畅通,有明显标志。
实地查看,抽查2---5个宿舍。
无宿管员、陪宿员扣0.4分。
无巡逻记录,查铺记录扣0.4分。
其它少一项扣0.4分。
附件9:
作风纪律好的评价标准
学校行为
(4.5分)
《小学生日常行为规范》、《邯郸市教职工六条禁令》、考勤、值班、或作风、纪律等制度不低于6种,且上墙、存档。
0.6分
关爱教师,切实解决教职工工作、生活中的难题,每月不低于2人次。
查看档案资料
或座谈
评优评模、年度考核、职称晋级及时公开,档案资料齐全,无暗箱操作行为。
学生考试等活动公平公正,无替考行为。
档案资料占0.5分,每出现一例违规扣0.5分。
依据查办记录
1.5分
收费规范,无乱收费、私设“小金库”和强制收取代收费现象。
出现一例违规不得分。
0.8分
- 配套讲稿:
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- 中心 十个 实施方案