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抓好精神文明建设是一项长期而艰巨的任务,需要学校各部门的密切配合,常抓不懈。
多年来,我们在不断总结经验的基础上,逐步完善学校精神文明建设长期规划和近期目标。
1、领导重视,健全组织机构,提供保障机制。
学校成立了党总支书记任组长,校长任副组长,副校长和各科室主任为成员的精神文明建设领导小组,做到齐抓共管,形成一个有效的管理机制。
2、加强政治学习,提高思想觉悟。
学校开展了“学习型学校”创建活动,制定了《教职工政治学习制度》,通过加强学习来提高全体教职工的政治素质。
一是抓中心理论组学习。
每月至少组织2次中心组学习,学习了胡锦涛总书记“七一讲话”精神、中共十七届六次会议精神及党的方针、政策,省委、市委、市教育局的相关文件会议精神。
二是抓教职工理论学习。
学校为每个教职工配备了统一的学习笔记,规定必学内容和篇目,采取个人自学、集中学习、领导辅导、撰写心得体会、讨论交流和外出培训等形式,保证了学习有组织、有内容、有检查、有考核,进一步增强了学习实效。
三是抓中层干部的学习。
除正常参加教职工的学习以外,学校对中层干部采取每月一次个人学习总结,相互交流思想和工作动态,使中层干部的学习更贴近工作实际,达到边干边学,边管边学,切实提高了中层干部的决策执行力和管理水平。
3、改善办学条件,注重环境育人。
学校十分重视基础设施和环境建设。
在经费十分匮乏的情况下,进一步完善学校健康教育条件和卫生基础设施。
仅2010年,投入21万元添置必要的健康教育器材、教具等设施,2011年,建设多媒体教学教室30间,教师办公室也配备了办公电脑,并为各办公室安装了办公电话,保证了学生计算机学习和教师教学、学习之需。
教学条件得以改善,各项设施基本达到了国家规定的标准。
校园内开辟了政务公开栏、公告栏、荣誉栏、宣传栏等,设立了校园文明警语牌,设置了学生作品展示窗,教学楼内悬挂了100多块古今中外名人名言,教室内外摆放了鲜花盆景,环境优美,充满文化气息,营造了环境优雅、健康向上的良好育人氛围。
二、加强师德教育,为精神文明建设提供坚实的人力基础
1、组织全体教职工认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关的法律法规及文件精神,加强师德教育的培训和学习,进一步提高了教职工的法律意识和师德水平。
2、将以法治校、依法治教纳入到学校的日常工作当中,加大思想教育工作的力度,严禁教师体罚或变相体罚学生。
要求班主任对各班的“问题学生”进行摸底造册,建立专项档案,拟定帮扶计划,落实帮扶措施,由领导带头,全体教师积极响应,在全校范围开展了与“学困生”一帮一结对子活动,坚决杜绝因歧视而使“学困生”流失。
通过有效措施,“问题学生”和“学困生”的思想都发生了转变,学生成绩也得到了提高,转化率达90%以上。
3、严格执行师德师风建设考核方案,向学生及家长分发《师德师风建设告家长书》、《师德师风建设告学生书》、就师德师风建设广泛征求学生及家长的意见建议,在教职工中认真开展加强师德师风和职业道德建设学习讨论活动。
4、典型引路,树立标杆。
我们通过市级、校级优秀班主任、优秀教师、优秀党员、先进工作者和教学新秀、骨干教师、学科带头人的评选等方式,坚持不懈地推进“名师工程”建设,一批在全校乃至社会上有影响的名师脱颖而出。
如优秀共产党员周鹏荣老师,一心扑在教学上,克服工作和生活上的多重困难,辅导的学生连续四年在科技创新大赛中取得优异成绩,他连续获得四届“科技大赛优秀辅导员”称号,特别是在今年8月,他辅导的学生姜涛代表甘肃省参加在呼和浩特举办的全国科技创新大赛总决赛荣获二等奖,是西北五省初级中学唯一获得的最高奖项;
优秀党员干部李正荣副校长,多年来深入教学一线,研究课堂教学改进模式,坚持抓课改不放松,亲临课堂听课每学期达120节以上、在课堂教学改进中,始终起到带头作用;
市级拔尖人才、骨干教师张得萍以及市级优秀教师石银香等同志,以高尚的师德,突出的教学业绩在教师中发挥专业引领示范作用。
一批优秀党员和优秀教师带动全校老师一起聚焦课改、深钻教材、研究学情,促进全体教师专业能力和教学水平的快速提升。
三、扎实有效的德育工作,为精神文明建设提供了丰富的活动内容
学校以“学会做人、学会求智、学会健美、学会生活”为育人目标,始终把育人放在第一位,通过开展丰富多彩的教育活动,突出抓好学生的思想品德教育,增强育人功效。
1、突出一个主题──高扬爱国主义教育主旋律,积极开展丰富多彩的教育活动。
一是坚持和完善升国旗制度,搞好国旗下演讲教育活动。
每学期开学前,政教处、学生处就精心筹划印发本学期《国旗下演讲主题》单,每周一个主题。
这些主题紧扣教育教学中心,关注社会热点,使国旗下的演讲成为对师生进行教育的大课堂。
二是搞好重大节日的主题活动和班团队活动。
2、狠抓一个教育──狠抓学生的养成教育,建设良好的校风。
一是加大班风建设力度,学校制定了《班级德育量化考核细则》和《班级自主化管理实施方案》,对学生的管理实行量化考核,从值周人员到全体教师,从考核班级到全体学生,人人是管理的主人,个个是管理对象,班级和学生管理已内化为学生由“他律”到“自律”的自觉行为。
二是开展丰富多彩的活动,培养学生良好的品行。
每学年春季举行球类运动会、秋季举行田径运动会,新生广播操比赛、文艺汇演、中华经典诗文诵读比赛、作文竞赛、科技创新大赛,美术作品制作展、手抄报比赛等一系列活动,学校有舞蹈队、合唱队、钢琴队等七个课外活动小组,极大地丰富第二课堂和课外活动,陶冶了学生情操。
每学期开展“三好学生”、“优秀学生干部”的评选活动,激发学生集体荣誉感和竞争意识,使学生形成遵纪守法,尊师重教,诚实守信,勤奋好学,讲文明、懂礼貌、爱劳动的良好品行。
三是坚持开展法制教育、禁毒教育、安全教育、感恩教育、诚信教育、交通安全教育、文明礼仪及民族教育等系列化德育特色教育,使特色教育贯穿于学校学生德育始终,并形成系列化、规范化、制度化。
四是狠抓校园环境卫生净化,坚持“两打扫一保持”,购置了漂亮的垃圾桶置于校园,学生养成了垃圾归桶的好习惯,校园始终保持干净整洁。
3、细化一个活动──抓好《公民道德建设实施纲要》的学习宣传、实践活动,教育学生做诚信青少年。
学校在教学楼醒目位置悬名人名言,每天警省勉励师生的言行。
让学生逐步养成“十个好习惯”(说了就要做,耐心听别人讲话,按规则行动,时刻记住自己的责任、节约每一分钱、天天锻炼身体、物归原处、及时感谢别人的帮助、做事有计划、干干净净迎接每一天),达到“三别”(向粗鲁、陋习、坏事告别)、“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)、“五无”(地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脏印、出言无脏话)。
开展了“文明诚信好学生”评比活动。
4、抓好一个实验---心理健康教育实验,培养人格健全的中学生。
学校以心理健康教育实验为龙头,走德育科研化路子,培养人格健全的中学生。
学校除开设独立的心理健康教育课外,还将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中,在各科教学、各项教育活动中、班主任工作中注重对学生的心理健康教育;
还充分利用活动课、班团队活动,举办心理教育专题讲座。
另外,还通过设立心理咨询室和心理咨询信箱,进行个别帮助和指导,解答学生的心理困惑。
多渠道、多途径,全面深入开展心理健康教育活动,促进了每个学生最大限度的发展自己的潜能,不断走向成熟。
我校被评为全市心理健康教育工作试点学校。
5、落实一个方案----德育教育系列化方案,规范学校德育工作。
学校制定了学生德育教育系列化方案,月有主线,周有主题,年级有侧重点,使学生的思想教育循序渐进,开办了校园之声广播站,各班制作养成教育手抄报等,营造校园育人氛围。
充分发挥主题班会课的作用,规范班会课教案,坚持班会课教案审查制度,同时组织主题班会观摩活动,每学期3次召开班主任工作汇报会、德育论文研讨会、班级管理研讨会,优秀班主任作了经验交流。
6、培养一个意识----创新意识,锻炼学生的创新实践能力。
通过书法、绘画比赛,引导学生继承并发扬中华优秀文化瑰宝,发展了学生特长,丰富了学生课余文化生活,营造了校园文化氛围;
学校利用寒暑假开展社会实践“五个一”活动,要求每个学生读一本好书,写一篇好文章,在所在社区为特困家庭或学生做一件好事,为美化市容干一件实事,收集一箱废品(旧电池、废纸、易拉罐等),通过开展“五个一”活动,使德育工作做到学校教育与假期自我教育有机衔接,同时使一大批学生远离“三厅”,免受毒害。
通过丰富的校园文化生活,锻炼了学生动手实践的能力,培养了学生探索、创新的精神。
四、加强党风廉政建设,为精神文明建设提供了健康的方向
学校领导班子带头抓好自身建设,廉洁自律,坚持“以学习促进步、以团结求发展”的原则,召开支委会和民主生活会,对全体党员进行党的基础知识学习培训,按计划发展党员、培养积极分子。
党总支充分发挥监督保证作用,为教育教学保驾护航,团结全体教职工全身心地投入到教学中去。
在党总支领导下,每年召开教职工大会,征求对学校的意见和建议,让教职工全员参与学校管理。
时刻关心教职工的工作生活,助贫济困,服务群众。
全校教职工为患白血病学生杨玉荣捐款金额达2万多元;
为我省陇南文县孤残少年儿童捐款7000多元;
向结对帮扶联系点康盛村捐款2000元、捐赠图书3000余册,捐赠桌椅100余套。
这些活动,在师生中起到了温暖人心、爱心传递的作用,表现了全体教职工凝心聚力积极向上的精神风貌,有力地促进了学校精神文明建设。
五、各项工作协调发展,不断提高精神文明建设工作水平
1、继续开展创先争优活动。
切实把党务工作和行政工作结合起来,把支部工作和年级教育教学工作结合起来,把党员和群众、学生学习结合起来统筹进行安排,进一步发挥党员带头作用,发挥中层干部、优秀教师和骨干教师的先进示范作用,以先进带动后进。
自觉接受学生和群众的监督,进一步规范约束自己的行为。
2、加强全体党员的党性教育和理想信念教育。
在全体党员中开展了“学党史、知党情”知识学习答卷活动。
“七一”前,学校隆重举行庆祝建党90周年和建市30周年活动,会上表彰优秀党员11名、优秀党务工作者4名,全体教职工欢聚一堂齐唱红歌,进一步激发了全体党员的自豪感和以先进为标杆,努力争做创先争优模范的信心。
3、组织全校师生开展“五城联创”创建系列活动。
3月,全校参与创建“残疾人示范城市”达标验收;
4至5月,各科室加班加点参与创建“全国文明城市”和未成年人思想道德建设的资料收集上报工作;
6月,作为市教育局唯一接受“创卫”检查的学校,组织师生参与“国家卫生城市”创建活动,顺利通过省级创卫检查组现场检查考核验收。
4、切实搞好综治工作。
一是坚持法纪教育“四落实”制度(时间、内容、人员、地点),除正常的法制教育课外,还多次邀请广州路派出所领导来我校作预防青少年违法犯罪、禁毒、交通安全等内容的法制教育专题讲座,还多次举办了法制教育板报展览和法制教育宣传小报制作等活动,进一步增强了师生的法制观念和法律意识。
二是认真落实人口与计划生育目标责任制,教师生育必须向计生部门申报批准并向市教育局登记备案,自觉执行国家和市上计划生育政策,一年来全校教职工没有一人违反计生政策。
5、安全工作长抓不懈。
我校地处市区繁华地带,靠近交通主干道,上、下班时间车辆来往频繁,学生的安全就成了首要问题。
针对这一问题我们采取了以下措施:
一是学校每天安排中层干部值班,在上学、放学的时间对交通进行疏导,以确保上学、放学时学生的安全,取得良好效果;
二是利用班主任例会、班会及晨会加强对学生的交通安全常识教育。
三是认真吸取近年来各类学校所发生安全事故的教训,我校在教学楼及办公楼安装了能覆盖全校重要部位的安全监控报警系统,实行了专门布控,对重点要害部位进行全天候24小时监控。
在工作日期间学校政教处、学生处组织人员,安排学生会干部在校园内及教学楼内进行巡查,确保了学校治安的稳定和消防安全。
四是积极配合辖区搞好社会治安防范工作。
严格落实每周由校领导带班、白天有中层干部值班、夜间由专人值班的安全值班制度;
五是加强对门卫的管理,明确岗位责任。
严格实行来客出入登记制度,从而有效防止了治安案件的发生,使我校教育教学秩序井然有序。
六、以深化课堂教学改革为重点,提升教育教学质量
学校围绕新课改,打造高效课堂,提高学生能力和教学质量。
通过外出参观学习、引进先进教学理念、强素质、岗位练兵、结对拜师、着力培养名师团队等多种形式,使今年中考再创辉煌,亮点凸显。
一是西北师大附中兰外招生,我校有11名同学被正式录取。
二是在第26届甘肃省青少年科技创新大赛中,我校学生荣获一、二、三等奖,是全市唯一获奖的初级中学。
三是2011年全国中学生数学、物理、化学竞赛中,我校分别有34名、24名、38名同学分别获得全市一、二、三等奖,占全市参加竞赛获奖学生人数的52.3%、50%、41.8%。
再次创下全市学校学生学科竞赛最好成绩。
四是今年中考,我校有2名同学进入全市前10名,7名同学进入全市前50名,17名同学进入全市前100名;
有70名同学被评定为A+等级,占全校学生总数的15%,比2010年增加16人,比2009年增加23人,创历史最好水平。
中考成绩等级、学科竞赛、科技创新、优生培养、学困生转化等以强劲的势头大幅度攀升,跨入了全市初中学校的前列。
学校受到了社会各界的广泛关注,办学思路和成绩得到了上级部门的肯定,办学水平赢得了群众的称赞和社会的认可,社会在关注三中、家长在关心三中、学生在喜欢三中。
一年来,学校狠抓精神文明建设,取得了初步成效,形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面,师生无违法乱纪行为,学校未发生重大安全事故,教育质量逐年上升,赢得了社会各界的普遍赞誉。
同时也存在一些不足之处。
在今后的工作中,要进一步加强管理,内增素质,外树形象,发挥市直学校的优势,努力把学校办成精神文明的窗口,素质教育的典范,使学校各项工作再上一个台阶,为办好人民满意的学校、构建和谐金昌做出新的贡献。
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