让我们的校园靓丽起来资源.docx
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让我们的校园靓丽起来资源
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在我们周围,有许许多多需要我们留心去观察,去辨别,去完善,去美化的东西,只是由于我们忙于所谓主要的而被疏忽了,就如我们的校园就是很好的例子。
为了更好地让学生能自己管理、爱护、美化自己的学校,在综合实践活动中去美化它,激发他们对学校文化的兴趣,提高欣赏能力,使学生自行去探究、动手与创新实践活动过程。
在一次社会课中,我和学生一起在讨论我们的学校,我让学生对自己的学校发表自己内心真实的想法。
爱研究的小涛说:
“老师,我们的学校太破旧了,我们能不能重新建一个美丽的学校。
”他的话刚一说完就在教室里掀起了一阵议论声。
“是啊,有一次姥姥问我,你们的学校美丽吗?
我心里非常喜欢我们的学校,可是……,你看,在我们学校经常有些纸在乱飞,而且,学校的花坛既没有花,又很杂乱,太不像样子了。
”在孩子们七嘴八舌的议论中,我陷入了深深的思索:
学校现状的改变不是一日之工,怎样能安慰这些失望的心灵呢?
何不问问孩子们的意见呢?
“同学们,你们想怎样来美化我们的校园呢?
”我说。
孩子们争先恐后地回答,最后,孩子们一致决定将美化校园作为我们本学期的综合实践活动课题。
走进我们可爱的学校,我们每个人都能感受到她的洁净和美丽,一株株绿树为我们提供新鲜的空气,一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。
但近来我们的草坪在哭泣,小花在落泪,地板和墙壁在抗议!
因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑,有的同学摘花摇树,有的同学践踏草坪,有的同学在墙上乱涂乱画,往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活,健康地成长,而美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。
因此,孩子决定将美化校园作为我们本学期的综合实践活动课题。
通过活动使学生感受到净化、美化我们的校园环境是每个同学都应该关心的事,体验到作为小主人翁的自豪感与责任感。
在实施计划的过程中培养学生动手操作及与人合作的能力。
鼓励学生与负责校园管理的老师进行交流,锻炼他们与他人进行语言交流的能力。
一、课题的指导思想及理念
1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的搜集、整理材料的能力。
2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。
3、注重学生的情感体验。
二、课题的总目标
1、通过对校园环境的全面调查,感受到校园是我们生活、学习的场所,激励起大家优化、美化校园环境的强烈情感。
在活动中培养学生细致观察及进行详实记录的能力。
2、通过活动使学生进一步了解校园的整体的规划,提出自己的改进建议。
通过活动使学生感受到净化、美化我们的校园环境是每个学生都应该关心的事,体验到作为小主人翁的自豪感与责任感。
3、在实施计划的过程中培养学生动手操作及与人合作的能力。
鼓励学生与负责校园管理的老师进行交流,锻炼他们与他人进行语言交流的能力。
在活动中,全面展示自己的才能,实施美化校园的计划。
4、在设计校园的活动中,尽情描绘出理想中的校园环境,从体验到创造的无穷乐趣。
通过活动培养学生的创新能力、空间想象能力。
通过画一画、摆一摆等丰富的活动,展现自己心目中向往的校园环境。
三、实践过程:
(一)、我们的校园
1、调查校园环境中存在那些问题。
2、学生汇报在调查报告中发现的问题并制定计划。
(1)、学生汇报在调查活动中发现的问题。
为使汇报内容更具说服力,各小组在汇报时要充分展示调查时搜集到的各种资料,如:
拍好的照片、自己画的示意图、记录的数据等。
(2)研究讨论、制定计划
各小组根据调查情况制定出美化校园的行动计划
3、完善计划,做好活动准备
(1)团结协作、完善计划
汇报本组制定的行动计划,其他同学在倾听的过程中,提出自己的看法或建议,帮助其进一步完善计划。
(2)各小组针对制定好的计划,在课下做好充足的准备。
(二)我做校园环境“小谋士”
1、进行活动分工及制定行动计划
(1)进行活动分工。
(2)确认小组的行动计划,由组长重申本次活动的任务及活动目标。
2、亲身体验、实施方案。
按活动小组分散实践,对设计的方案进行实施。
根据小组的设想,可以与校园管理员座谈,提出自己对美化、净化、香化校园环境的看法,向管理人员推荐自己自己搜集来的相关资料;亲自动手制作校园内要用到的警示语、标牌、及美化校园所需材料等。
在制作过程中激励学生借助现代化工具,如:
电脑。
3、反馈信息,展示活动成果
(1)、向同学介绍本组的活动情况,展示在活动中的作品。
(2)、谈一谈,通过活动你有什么收获?
(三)、为校园做“形象设计”
1、设计我们的校园
(1)、根据前两次活动情况,重新设计心目中的理想校园。
(2)、活动方式不拘一格,画、写、摆或利用电脑制作均可。
2、汇报、质疑答辩
(1)、小组成员向全班同学汇报校园的新面貌。
要求介绍整体设计的思路及有特色,有创新与众不同之处。
(2)、其他同学提出疑惑的问题或改建意见,汇报小组对提问要给予解答。
3、评比
投票选举出有特色的设计方案。
(四)、举行结题报告会
让学生将自己在整项活动中的收获和体会及感想做一回顾,总结形成书面材料,并在全班交流。
(五)、成果展示:
1、学生对学校环境的调查问卷。
2、问卷分析报告
3、学生收获、感想。
4、建议书
5、想象作文、想象画。
调查表笔纸照相机
扮靓我们的教室
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