五年级下册语文同步练习第21课猴王出世人教新课标.docx
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五年级下册语文同步练习第21课猴王出世人教新课标
人教版语文五年级下册第五组第21课《猴王出世》课时练习
1、写出下列加点字正确的读音。
顽劣(lüèliè)享受(xiǎnghēng)疲倦(juanjuàn)
喜不自胜(shèngshēng)迸裂(bèngbìng)遮蔽(zhězhē)
答案:
lièxiǎngjuànshēngbèngzhē
解析:
分析:
考查学生对汉字的掌握,应注意正确标调。
顽劣专指:
顽固恶劣,专做坏事的人(顽固恶劣之徒)。
顽:
愚昧无知。
享受,物质上或精神上得到满足。
疲倦,指十分劳累,困倦。
喜不自胜,胜:
承受。
高兴得自己都觉得受不了。
形容喜悦到了极点。
迸裂,裂开而往外飞溅。
遮蔽,一物体处在另一物体的某一方位,使后者不显露
点评:
大多数学生都是在易混字方面出现错误,教师应重点强调,这样能更好的熟记汉字。
2、下面四组词语中,带点字的读音有错误的是()。
A.暂zàn时 乘chèng机 供gòng应 特殊shū
B.血泊pō 魁梧wú 吞没mò 惩chéng罚
C.跌跌撞撞zhuàng 解剖pōu 恶劣liè 可恶wù
D.要挟xié 骨髓suǐ 计较jiào 造诣yì
答案:
A
解析:
分析:
考查学生对拼音的掌握。
供应,读作gōngyìng,供应即供给所需的财物。
亦指满足需要的物资。
暂时,近义词:
临时、暂且、短暂,短时间内。
乘机,利用机会、找空子。
只能找空子,等待时机,不使用技巧和欺诈等手段,所遇到的时机富有偶然性和可预见性。
特殊,不同于一般的,与别的事物不相同,形容词。
罕见的;奇怪的;怪僻的。
血泊(xiepō),指大滩的血,名词。
魁梧,形容词,是指躯干高大;强壮粗大,亦作“魁吾”。
形容身体强壮高大,肌肉丰满,体格健壮。
吞没,侵吞经管的公共财物或他人财物。
惩罚,具有动词和名词词义,表示惩戒、责罚;处罚。
或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。
跌跌撞撞,形容走路不稳的样子。
解剖(Jiepou),是一个汉语词语,意思是对事物作深入的分析研究。
同时,解剖也是一个医学、生物学用语,是指用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。
解剖学还是一门历史悠久的学科。
恶劣,形容词;词义是,非常坏,坏到接近于极点;常用做形容天气,环境,也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。
可恶,令人厌恶恼恨可恶之极。
要挟,扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求:
利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。
人体内的造血组织,位于长骨的髓腔及所有骨松质内。
造诣,它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平,只有道行而无修为者谈不上造诣。
点评:
考查学生对拼音的熟练程度,对于这些易写错的拼音,应注意辨析,并掌握它们的组词。
3、下列每组词语中都有一个画线字的读音是错误的,把它选出来。
(1)A.獐鹿为友zhāngB.猕猿为亲míC.抓耳挠腮náo
D.伸头缩颈jìng()
(2)A.喜不自胜shèngB.猴性顽劣lüèC.唤弟呼兄huàn
D.瞑目蹲身míng()
(3)A.开辟pìB.避暑bìC.拖男挈女qiè
D.拱伏无违wěi()
答案:
(1)D
(2)B(3)D
解析:
分析:
主要考查学生对拼音的掌握。
獐鹿为友,以獐和鹿当做朋友 带领着儿子和女儿,比喻路途艰苦和生活的艰难。
抓耳挠腮,成语,作定语。
挠:
搔。
抓抓耳朵,搔搔腮帮子。
形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。
喜不自胜,胜:
承受。
高兴得自己都觉得受不了。
形容喜悦到了极点。
伸头缩颈,读作shēntóusuōjǐng,形容在暗中洞察的神态。
顽劣,读作wánliè,顽固恶劣,专做坏事的人(顽固恶劣之徒),拖男挈女,带领着儿子和女儿,比喻路途艰苦和生活的艰难。
拱伏无违,抱拳举到头上,弯下身子。
表示毫无抵抗,全部顺从。
这句话说明生存之艰,也有可能是为了权力或官位等。
违,第二声。
点评:
对于这类的题目,应注意积累,对于课堂上遇到的新词的拼音,也应多积累。
4、形近字组词
猴( )阴( )碣( )楷( )
候( )阳( )喝( )皆( )
河( )碗( )蜿( )违( )
呵( )豌( )婉( )苇( )
答案:
猴王、等候;阴间、阳光;残碑断碣、喝水;楷模、皆大欢喜;
河面、笑呵呵;饭碗、豌豆;蜿蜒、委婉;违反、芦苇;
解析:
分析:
主要考查学生识记词形的情况。
等候,名词,一般用作静候某个时机的出现。
阴与阳相对。
残碑断碣,释义断成两段(几段)的残缺的石碑。
多用来形容描写荒凉破败的景象。
楷模,值得学习的人或事物;榜样。
皆大欢喜,大家都欢欢喜喜,人人都高兴满意。
豌豆,是春播一年生或秋播越年生攀缘性草本植物。
蜿蜒,亦作“蜿蜑”,指(山脉,河流,道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
如:
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
委婉,不直言其事,故意把话说得含蓄、婉转一些。
违反,与遵守相对,指行为或思想意识不符合制度、规律、法律等的要求。
现比喻人或事物不正当或错误。
违反一般为中性词,是人们依照相关依据所作的判断。
芦苇,多年水生或湿生的高大禾草,生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等。
点评:
学生应重点学会辨析形近字,这几组词语,学生易混淆,学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。
5、按要求填空。
遂 獐 猕 猿 顽 窍 镌 挠
(1)按音序先后顺序排列:
(2)其中三拼音节的是:
(3)其中整体认读音节的是:
答案:
(1)按音序先后顺序排列:
镌、猕、挠、窍、遂、顽、猿、獐
(2)其中三拼音节的是:
窍
(3)其中整体认读音节的是:
猿
解析:
分析:
考查学生对拼音的音节、音序的熟悉程度。
这几个词的拼音分别是:
猕mí挠náo窍qiào遂suì顽wán猿yuán獐zhāng镌juàn,因此按音序先后顺序排列:
镌、猕、挠、窍、遂、顽、猿、獐 其中三拼音节的是:
窍,其中整体认读音节的是:
猿
点评:
考查学生对拼音的音节和音序的熟悉程度,教师应注意指导学生掌握,注意整体认读音节有16个:
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。
三拼音节有9个:
iauauouaiiaoianianguangiong
6、选词填空。
(1)检 捡 俭
( )朴( )验( )阅( )起( )省
(2)娇 骄 矫
( )傲 ( )气 ( )健( )嫩( )正
(3)捎 稍 消
( )灭 ( )去 ( )等 ( )失 ( )微
答案:
(1)检 捡 俭
( 俭)朴( 检)验(检)阅( 捡)起( 俭)省
(2)娇 骄 矫
( 骄)傲 ( 娇)气 ( 矫)健( 娇)嫩( 矫)正
(3)捎 稍 消
( 消)灭 ( 捎)去 ( 稍)等 ( 消)失 ( 稍 )微
解析:
分析:
考查学生对词形的掌握,从而正确的选择词语。
俭朴,指生活朴素。
检验,检验事情的真相。
检阅,查看。
捡起,动作,俭省,俭朴和省钱。
骄傲是一种对于达成目标,或是对于某个选择或行动的结果,感到满意的情绪。
娇气谓脆弱、不能耐苦、惯于享受的习气。
一般形容女性。
矫健,强壮健力;英勇威武。
娇嫩你,指柔嫩;嫩弱。
矫正,纠正。
消灭,消失,灭亡。
捎去,动作,捎信。
稍等,等一下。
消失,突然不见。
稍微,有一点点。
点评:
大多数学生对于这类题目较为陌生,这是因为对词语之间的辨析不足,因此教师应注意引导学生熟悉此类题目。
7、下列词语中的“顽”字只有一个和“顽皮”的“顽”字意思一样,把它选出来()。
A.顽固B.顽强C.顽童D.顽石
答案:
C
解析:
分析:
考查学生对词义的掌握。
顽皮的解释包括,贪玩爱闹、不听劝导,性情刁顽等。
顽固,思想保守,不愿接受新鲜事物,对待自己的看法或想法十分认真,坚信自己是对的,甚至否定他人,或付出行为使他人被迫接受自己的想法。
顽强,一般指强硬或坚强、不屈服。
顽童,愚妄﹑顽皮的孩童。
顽石,就是非常坚硬的石头。
点评:
考查学生对词义的掌握和理解,学生应掌握。
8、判断下列词语是否存在错别字,如果有,将错别字选出,改正在后面的括号里
树支( )桥粱( )抓耳挠鳃( )
避署( )疲蜷( )伸头缩项( )
答案:
树支( 枝 )桥粱(梁 )抓耳挠鳃(腮 )
避署( 暑 )疲蜷(倦 )伸头缩项(颈 )
解析:
分析:
这类题目是考查学生对词形的掌握。
树枝,应写枝,枝干。
桥梁,应写梁,粱表示粮食。
抓耳挠腮,成语,作定语。
挠:
搔。
抓抓耳朵,搔搔腮帮子。
形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。
鳃,鱼鳃。
避暑,而不是署,署表示局。
疲倦,不是蜷,表示一种状态,累。
伸头缩颈,颈,表示头部的意思。
点评:
考查学生对词形的掌握,只要学生平时注意积累,就不难写出正确答案。
9、一字多义。
“道”字有下面的解释:
A.路B.水流通行的途径C.方向;方法D.道德E.道教的、道教徒F.反动迷信组织G.线条、细长的痕迹H.说I.以为、认为
下面语句中的“道”字该是哪种解释?
请将序号填在后面的括号内。
(1)众猴拍手称道:
“好水!
好水!
原来此处远通山脚之下,直接大海之波。
”()
(2)他们俩志同道合,很是要好。
()
(3)小张家的下水道堵了,可麻烦了!
()
(4)我道是谁呢,原来是你!
()
(5)一条羊肠小道曲曲折折通向老人的茅屋。
()
(6)雷雨后,一道彩虹悬于天际毫不美丽!
()
答案:
(1)H
(2)C(3)B(4)I(5)A(6)G
解析:
分析:
考查学生对词义的熟悉程度。
众猴拍手称道:
“好水!
好水!
原来此处远通山脚之下,直接大海之波。
”道是说的意思。
志同道合,志趣相投,道,道路,方向。
下水道,水流通行的途径,“我道是谁呢,原来是你!
”道是以为的意思。
羊肠小道,路的意思。
一道彩虹,道,量词,条、细长的痕迹。
点评:
考查学生对一词多义的词语的熟悉程度,学生应该积累这类词语,同时辨析好不同词义之间的区别。
10、将错别字圈出来,然后改正在后面的括号里。
伸头宿颈()脾惫()劈暑()
抓耳绕腮()迸烈()天造地社()
答案:
伸头宿颈(缩)脾惫(疲)劈暑(避)
抓耳绕腮(挠)迸烈(裂)天造地社(设)
解析:
分析:
考查学生对错别字的敏感程度。
伸头缩颈,形容在暗中洞察的神态。
疲惫,是指极度疲劳。
疲:
疲劳。
惫:
疲倦。
形容非常疲乏。
抓耳挠腮,成语,作定语。
挠:
搔。
抓抓耳朵,搔搔腮帮子。
形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。
迸裂,裂开而往外飞溅。
天造地设,:
制作;设:
安排。
指事物自然形成,合乎理想,不必再加工。
点评:
考查学生对错别字的敏感程度,学生应重点掌握好,教师也应不断强调,考试常涉及。
11、“这样不遵守公德太失体面了。
”选择句子中“体面”的恰当解释。
()
A.传统,身份。
B.光荣光彩。
C.样子好看。
D.漂亮。
答案:
A
解析:
分析:
这类题主要考查学
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- 年级 下册 语文 同步 练习 21 猴王 世人 新课
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