学位授权点评估原始文件Word下载.docx
- 文档编号:22087855
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:35.20KB
学位授权点评估原始文件Word下载.docx
《学位授权点评估原始文件Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学位授权点评估原始文件Word下载.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
负责具体组织实施学位授权点合格评估工作。
主任:
解军(兼)
副主任:
晋建华杨利军
王疆王莉石璟刘文晔任芬高泉
贾丽郭亚斌
办公室职责为:
解读国家及学校有关文件精神,提出自我评估基本要求,制定指导性自评指标体系,督促指导各学位点自评工作,向领导小组汇报自评工作开展情况,汇总自评结果及处理意见等。
(三)各学院成立相应的学位点合格评估组织机构,每个参评学位点设置兼职评估秘书一名。
各学院及学位点职责为:
根据学校评估工作方案,细化评估指标,组织自我评估材料,聘请本学位点研究领域评估专家并与专家进行充分沟通,完善自我评估资料。
协助学校安排专家进校评估事宜,撰写学位点改进提升方案、《山西医科大学学位授权点自我评估报告》和《自我评估总结报告》等。
三、评估工作
(一)评估范围
1、一级学科博士学位授权点:
生物学、临床医学、公共卫生与预防医学、护理学
2、二级学科博士学位授权点:
法医学
3、一级学科硕士学位授权点:
基础医学、生物学、临床医学、公共卫生与预防医学、护理学、药学、中药学
4、二级学科硕士学位授权点:
应用心理学、口腔临床医学、中西医结合临床、社会医学与卫生事业管理
5、专业学位授权点:
临床医学、公共卫生
(二)评估方式
本次评估主要通过单位自我评估和专家进行实地考察两个环节进行。
学位点自我评估,有关院系要根据学校要求认真组织本部门参评学位点进行自我评估,并按时提交自评报告。
要真实、客观,准确、全面反映本学位点研究生培养情况和目标达成度。
同行专家评议,学校聘请国内外同行专家对学位点进行评议,专家通过听取汇报、与师生和管理人员座谈、查阅有关资料等方式了解学位授权点建设情况。
并经过充分讨论,提出诊断式评议意见和改进建议。
(三)评估内容
学位授权点合格评估属于诊断式评估,重点考察学位授权点的人才培养目标达成度,着眼于发现问题,明确发展思路,持续提升人才培养质量。
内容要从目标定位、研究方向、师资队伍、人才培养、科学研究、学术交流、资源配置、制度建设等方面,真实、准确考察学位授权点的目标达成度。
(具体指标参见附件1)要突出人才培养,标准不得低于国家制定的《博士硕士学位基本要求》。
(四)评估程序
1、专家聘请
根据文件要求,我校采取国内同行专家评估的方式。
聘请外单位同行专家,人数不少于5人。
评估专家一般应是本学科领域学术水平较高的研究生导师。
专业学位授权点评估专家应包括行业专家。
2、专家沟通
学位点根据评估工作实施方案与评估专家进行充分沟通,向专家说明本单位的办学目标、人才培养质量标准、评估目的、评估方式、工作要求和工作流程等,听取专家对评估工作安排和内容的意见。
3、自我评估
学校根据最终确定的评估安排和要求,组织自我评估。
参加评估的各学位点要认真撰写自评材料,自评材料应提前发送本领域外单位专家(不少于五位),学位点根据专家意见,进一步补充完善自评材料。
填写《山西医科大学学位授权点自我评估报告》(见附件2)。
4、同行评议
学校收集各学位点自评报告,根据需要采取通讯评议和专家组进校评估,专家组通过听取汇报、与师生和管理人员座谈、查阅有关资料等方式,了解学位授权点建设情况。
专家组经过充分讨论,从学位授权点建设的各个方面,特别是目标完成情况指出问题与不足,提出诊断式评议意见。
5、结果认定
学校根据专家评议意见确定学位授权点自我评估结果,自我评估结果分为“合格”和“不合格”。
根据评估结果,结合学校发展规划,提出学位授权点动态调整意见。
6、完善报告
各学位点在自我评估的基础上,按照国家规定的撰写提纲和抽评要素,编写各学位授权点的《自我评估总结报告》(附件3),经学校审核后,提交至“全国学位与研究生教育质量信息平台”,向社会公开。
(五)评估节点
时间节点
工作内容
工作重点
责任部门
2016.1—2016.12
制定方案
调研、制订评价指标和评价要素
研究生学院、相关院系
2017.1—2017.3
专家沟通
聘请专家,完善方案和自评报告
2017.4—2017.5
自我评估
填写、补充完善自评报告
相关院系
2017.6—2017.6
同行评议
采取通讯评议和国内外同行专家现场评估,提出诊断性意见
2017.7---2018.6
整改提升
对存在问题整改、补充和完善
2018.7---2018.10
总结上报
完成学校自评报告并上报
研究生学院
(六)评估要求
1、学位授权点合格评估是在学位点专项评估基础上开展的对我校研究生培养工作的全面检验,也是一次发现问题,提升建设的良好机遇。
各院系必须高度重视,提高认识,统一思想,凝心聚力做好本次学位授权点的评估工作。
2、各学院是学位点合格评估工作的主体,学院领导要高度重视,周密部署,合理分工,科学安排评估进程,各相关部门要积极配合,通力合作,确保评估工作有序进行。
3、各学院要加强评估过程管理,明确评估是手段,诊断是目的,重在发现问题、解决问题,虚心听取评估专家意见,做到认真细致,不走过场,确保自我评估达到“以评促改、以评促建、以评促调、以评促升”的目的。
4、各学位点要保证自我评估材料的真实可信,对存在弄虚作假的学位授权点,将直接列为不合格学位授权点并追究相关责任人责任;
经整改仍无法达到要求者,将撤销学位授权。
5、各学科要遵守评估要求,材料数据要真实、准确、可查,各学位授权点的科研、教学、师资、平台等不能交叉使用。
6、参与评估的单位、专家和人员应严格遵守评估纪律,坚决排除非学术因素的干扰,对在评估活动中存在违纪行为的单位和个人,将依据有关法规严肃处理。
7、未按要求按时开展和完成自我评估的学位授权点,视为不合格学位授权点,撤销学位授权。
1、《山西医科大学学位授权学位点合格评估指标体系
2、《山西医科大学学位授权点自我评估报告》
3、《学位授权点自我评估总结报告》
附件1:
学位授权学位点合格评估指标体系
一级要素
二级要素
主要内容
1目标与标准
1.1培养目标
本学位点培养研究生的目标定位
1.2培养方向
本学位点的主要培养方向简介
1.3学位标准
本学位点授予博士、硕士学位的基本标准
2师资队伍
2.1各培养方向带头人
学历、学位、职称、代表性科研项目、科技成果,学术水平及学术任职等
2.2师资队伍结构
主要师资队伍情况:
学历、学位、职称,年龄、学缘结构、博(硕)导,创新人才情况等
2.3导师遴选
导师遴选标准及上岗条件
2.4导师培训及考核
导师培训、考核制度的制订与执行情况
3科学研究
3.1已完成的科研项目及经费
本学位点的已完成的代表性科研项目及研究经费
3.2在研科研项目及经费
本学位点在研的代表性科研项目及研究经费
3.3科研成果
学位点代表性学术论文、著作,科技成果奖励及发明专利等科研成果
4条件支撑
4.1教学与研究条件
研究生学习、科研需要的平台,包括仪器设备、网络、专业图书资料及阅览室等基础设施
4.2课程建设
课程建设规划、课程设置、教材建设情况和课程特色等
4.3教学改革与研究
教研活动、教改项目、人才培养模式改革、研究生创新实践能力培养情况等
4.4资助体系
本学位点研究生资助体系的制度建设、资助水平、覆盖面等情况
4.5基地建设(仅限专业学位授权点)
实践基地数量、认定标准及双方责权协议,基地为研究生提供实践条件,保障措施,突发事件处理预案等
5人才培养
5.1培养方案与计划
人才培养方案、个人培养计划的制定及执行情况
5.2招生选拔
学位授权点研究生报考数量、招生办法、录取比例、录取人数、生源结构情况,以及为保证生源质量采取的措施
5.3课程教学
本学位点开设的核心课程及主讲教师。
课程教学质量和持续改进机制
5.4导师指导
指导研究生的制度要求和执行情况
5.5学术训练
(或实践教学)
研究生参与学术训练的情况,专业学位研究生参与实践教学的情况,包括制度保证、经费支持等
5.6学术交流
研究生参与国际国内学术交流的基本情况
5.7分流淘汰
研究生特别是博士生分流情况,提供研究生分流淘汰相关数据
5.8论文质量
本学位点学位论文在各类论文抽检、评审中的情况和论文质量分析
5.9学风教育
本学位点科学道德和学术规范教育情况,学术不端行为处罚情况
5.10学位授予
论文答辩及学位授予情况,博、硕士授予学位通过率
5.11管理服务
研究生权益保障制度建立情况,在学研究生学习满意度调查情况
5.12就业发展
本学位点毕业研究生的就业率、就业去向分析,用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况
附件2:
山西医科大学学位授权点
自我评估报告
学位授予
(院系)
名称:
授权学科
(类别)
代码:
授权级别
□博士
□硕士
201年月日
编写说明
一、本报告是根据《山西医科大学学位授权学位点合格评估指标体系》制定的各学位授权点自我评估报告,
二、本报告按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写,同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别,只编写一份报告。
三、封面中单位代码按照《高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准》(国务院学位委员会办公室编,2004年3月北京大学出版社出版)中教育部《高等学校代码》(包括高等学校与科研机构)填写;
学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录》填写,只有二级学科学位授权点的,授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写;
专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、教育部2011年印发的《专业学位授予和人才培养目录》填写;
同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别,授权级别选“博士”;
只获得硕士学位授权的学科或专业学位类别,授权级别选“硕士”。
四、本报告采取写实性描述,能用数据定量描述的,不得定性描述。
定量数据除总量外,尽可能用师均、生均或比例描述。
报告中所描述的内容和数据应确属本学位点,必须真实、准确,有据可查。
五、本报告的各项内容须是本学位点近5年来的情况,统计时间以本报告撰写时间为截止时间,往前推算5年为起始时间,我校统一规定为:
2012年1月1日至2016年12月31期间取得的成果。
六、除特别注明的兼职导师外,本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员(同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写)。
七、本报告中所涉及的成果(论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等)应是署名本单位,且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写。
引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。
八、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。
九、本报告文字使用四号宋体,纸张限用A4,封面须加盖院系公章。
十、联系人:
石璟刘文晔
联系电话:
4135139
电子邮箱:
shijing@
I、目标与标准
I-1培养目标
(本学位点培养研究生的目标定位,限填500-1000字。
)
I-2培养方向
(本学位点主要培养方向简介,每个方向字数为500-1000字。
博士点一般不超过7个方向,硕士点一般不超过5个方向。
本页内容可加页
I-3学位标准
(本学位点授予博士、硕士学位的基本标准,要求不低于国家制定的学位授予标准。
II、师资队伍
II-1各培养方向带头人简介
(包括学历、学位、职称、代表性科研项目、科技成果,学术水平及学术任职等,每个带头人简介字数控制在500字内。
1、
2、
3、
4、
5、
II-2师资队伍结构
(主要师资队伍情况:
学历、学位、职称,年龄、学缘结构、博(硕)导,创新人才情况等)
专业技术职务
专任教师人数合计
35岁
及以下
36至
45岁
46至
55岁
56至
60岁
61岁
及以上
具有博士学位人数
具有海外经历人数
外籍教师人数
女性
人数
博导人数
硕导人数
正高级
副高级
中级
初级
无
总计
学缘
结构
最高学位获得单位
(人数最多的5所)
人数及比例
其他师资队伍情况(限填300字)
说明:
1.“具有海外经历人数”是指在境外高校/研究机构获得学位,或在境外高校/研究机构从事教学、科研工作时间连续超过10个月的专任教师人数。
2.“博/硕导人数”统计具有博/硕导资格,且在2016年12月31日仍指导博/硕士研究生的导师,“硕导人数”包括既指导硕士又指导博士的导师。
3.“兼职教师、创新人才情况”等,可在“其他师资队伍情况”栏中简要说明。
III-3导师遴选(导师遴选标准及上岗条件)
III-3-1硕士生导师
III-3-2博士生导师
III-4导师培训及考核(导师培训、考核制度的制订与执行情况)
III-4-1硕士生导师
III-4-2博士生导师
Ⅲ、科学研究
Ⅲ-1已完成的科研项目和经费(本学位点的已完成的代表性科研项目及研究经费。
Ⅲ-1-1国家级科研项目
序号
项目来源
项目类别
项目编号
项目名称
项目
负责人
项目开始年月
项目结束年月
项目合同总经费
(万元)
本单位本学科到账经费(万元)
1
国家自然科学
基金
重点项目
11574246
XXXX
张三
201512
201812
120
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.本表限填“国家科技重大专项、国家973计划、国家863计划、国家科技支撑计划、国家软科学研究计划、国际科技合作专项、国家重大新药创制计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划课题”,请在“项目来源”栏注明。
2.本表限填2012年1月1日前完成的科研项目;
3.“本单位本学科到账经费”填写本学科在2012年1月1日前实际获得并计入财务的经费,只统计国家级科研主管部门直接拨付给本单位的经费,不包含配套经费;
Ⅲ-1-2省部级及重要横向科研项目(限填50项,请选择到账经费较多的项目填写)
项目下达部门
(与批文公章一致)
本单位本学科到账经费
自然科学基金
(山西省)
山西省自然科学基金委员会办公室
面上项目
7122015
XXXX
李四
201212
15
XX公司
横向项目
8503000489
王五
201204
201401
40
30
11
1.“项目来源”栏中,纵向课题填写省部级科研项目并标明省份;
横向课题填写合作单位名称。
2.本表限填2012年1月1日前完成的科研项目。
3.“项目类别”栏中,填写“重大项目、重点项目、面上项目、一般项目、横向项目”等。
4.“本单位本学科到账经费”填写本学科在2012年1月1日前从该项目实际获得并计入财务账目的经费,不包含配套经费。
Ⅲ-2在研的科研项目和经费(本学位点的在研的代表性科研项目及研究经费。
Ⅲ-2-1国家级科研项目
2.本表限填2012年1月1日---2016年12月31日期间承担的科研项目(项目开始时间或结束时间应在统计时间段内);
3.“本单位本学科到账经费”填写本学科在2012年1月1日---2016年12月31日期间实际获得并计入财务账目的经费,只统计国家级科研主管部门直接拨付给本单位的经费,不包含配套经费;
Ⅲ-2-2省部级及重要横向科研项目(限填50项,请选择到账经费较多的项目填写)
2.本表限填2012年1月1日至2016年12月31日期间的在研科研项目(项目开始时间或结束时间应在统计时间段内)。
4.“本单位本学科到账经费”填写本学科在2012年1月1日至2016年12月31日期间从该项目实际获得并计入财务账目的经费,不包含配套经费;
到账经费若为外币。
Ⅲ-3科研成果
Ⅲ-3-1扩展版ESI高被引论文
论文名称
第一
作者
通讯
发表年月
发表刊物名称
收录
类型
署名
单位数
单位署名情况
本单位参与学科数
备注
201303
SCI
第一作者单位
2
(2)
HCP
李一
王二
同等贡献
1(100%)
3%
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学位 授权 点评 原始 文件