人教部编版四年级语文上册二单元习作小小动物园教案Word格式文档下载.docx
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同学们都有自己喜欢的动物。
你仔细观察过你的家人没有?
在他们身上,有没有和动物相似的地方?
今天,就让我们以“小小‘动物园’”为话题,看看我们家都有哪些“动物”吧。
(板书:
小小“动物园”)
用图片的方式导入,能激发学生的兴趣,让学生描述,能锻炼学生的表达能力。
二、指导审题,明确习作要求
我们来看看这次习作的题目《小小“动物园”》。
从题目中我们能接收到什么信息?
引导学生从“动物园”入手,把家庭当成“动物园”,把家庭成员当成某种“动物”。
让学生明白,这是一篇写人的文章,要写出人物与动物之间相似的地方。
三、指导写作
确定了写作内容,我们要从哪些方面来突出人物的特点呢?
(先课件出示问题,再根据学生回答依次出现答案)
从哪些方面来突出人物的特点?
外貌语言动作
引导学生抓住人物的特点,通过语言、动作等方面来写。
生汇报,师总结。
预设:
可以通过语言和动作描写来体现爸爸脾气暴躁的特点、伯伯笨拙的特点等;
可以通过外貌和动作描写来体现姐姐爱美的特点。
如:
伯伯很胖,行动缓慢,笨拙——熊
爸爸脾气暴躁——老虎
姐姐爱美——孔雀
师总结:
要突出人物的特点,我们不光要注意人物的外貌、语言、动作,还要注意人物的心理等细节描写。
这样写出来的人物才能活灵活现。
那么,除了这些,我们还应该怎样做才能引起读者的共鸣呢?
学生思考,尝试回答。
写作要融入感情,这样写出来的作品才会有血有肉,才能感人。
明确写作目标,融入作者感情)
设计意图:
对写作进行详细指导,能让学生尽快把握写作内容和写作方法,让学生觉得写作是一件非常容易的事。
第2课时
发现和借鉴其他同学习作的长处,试着修改自己的作品。
一、师生合作,探索表达
1.请同学们根据我们确定的写作内容和写作方法,写一个片段,然后在全班交流,让大家评议你写的人物和动物之间是否有相似之处。
2.生写片段,师巡视检查,做适当指导。
3.写完后,生在全班交流自己的作品,请同学们进行评议,指出片段的优缺点。
师及时进行评价。
师引导学生抓住人物和动物之间的相似之处进行评议,看看有没有不通顺的句子,有没有容易产生歧义的句子,内容是否合理,写得是否形象等,并提出修改意见。
师生合作,共同探索表达方法,教师能在写作方法上对学生的习作加以指导,提高学生的表达能力和习作能力。
二、精彩片段赏析
爸爸发起脾气来犹如“虎啸山林”,让“百兽”惶恐不已。
这不,也不知道是谁把爸爸写的论文给弄湿了,爸爸很生气,他瞪大眼睛、张大嘴巴“咆哮”着,吓得我们都不敢出声。
引导学生从声音、表情等方面赏析片段,体会人物与老虎的共同特点——脾气暴躁。
赏析精彩片段,学生有了写作的模板和方向,写作思路就会更加清晰明了。
三、试写初稿,自行修改
1.要求书写工整,语句通顺。
2.要把人物和动物之间的相似之处联系起来,并通过对人物的外貌、语言、动作、心理等进行描写把人物的特点突出出来。
3.反复修改自己的作品。
指导学生自行修改习作,能提高学生修改习作的能力,进而提高学生的习作能力。
四、小组评议,互相修改
课件出示修改重点,学生在小组内互读互改,提出修改建议。
思路——重点(人物的特点)——开头、结尾——字词句(是否通顺)
五、佳作赏评
1.每个小组推选作品进行全班赏评,可以是全文,也可以是片段。
教师引导学生进行赏评。
2.请部分学生介绍自己写好习作的原因,对其他同学进行启发。
让学生展示自己作品,了解不同层次学生的写作水平,有针对性地进行指导,从而提高学生的写作水平。
一、审题。
审题是写作的重要步骤。
习作的题目点明了写作的方向和内容。
因此,审题很重要。
在本次习作教学中,我先把审题放在首位,通过审题,明确这次写作的内容是“动物园”,即体现人物和某种动物之间的相似之处。
确定了内容,我们就能有的放矢。
二、明确写作方法。
为了让作品更加吸引人,在教学过程中,引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写,突出人物的特点,同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。
这样写出来的文章内容才会丰富,才会有血有肉,才能突出人物的特点,更加吸引人。
三、学习修改。
文章会越改越精练,因此,学会修改对学生来说也非常重要。
在教学中,先让学生在欣赏完精彩片段后,再进行写作,并指导学生从内容、语句等方面进行修改,在让学生感受到自己作品不足的情况下,指导修改,让作品更加完善。
2019-2020学年上学期四年级期末检测卷
班级:
姓名:
满分:
100分考试时间:
60分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分
一、给加点字选择正确的读音。
(4分)
打盹(tǔn dǔn) 荧(yí
ng yí
n)屏
憧(cōng chōng)憬诀窍(qià
o xià
o)
躯(xū qū)干人声鼎(dǐng tǐng)沸
琵琶(pá
bá
)富丽堂皇(huá
ng há
ng)
二、读拼音,写词语。
(5分)
1.hú
dié
( )幼虫由蛹变化为成虫的过程是极其艰难的,但同时也是伟大的,它启迪着人们面对困难要拥有bù
qūxià
ngshà
ng( )的精神。
2.秋天来了,果园里一派丰收的景象。
你看!
pú
tao( )穿着紫色的外衣在向你招手,梨子展示着自己黄黄的jīfū( ),石榴漏出红红的yá
chǐ( )……
三、选字填空。
(8分)
消 梢
( )息 树( ) 眉( ) ( )夏
振 震
共( ) 地( ) ( )兴 ( )惊
博 搏
( )斗 脉( ) ( )览 ( )士
竟 竞
( )走 毕( ) 究( ) ( )赛
四、选词填空。
(3分)
坚决 坚定
1.他们( )要去那里,我们也没办法。
2.尽管环境如此恶劣,也不会动摇他( )的信念。
请求 恳求
3.小明( )老师帮他解答这个问题。
4.在他的一再( )下,哥哥勉强答应再帮他一次。
显然 竟然
5.一向准时到校的小虹今天( )迟到了。
6.小明晚餐吃得很少,( )下午又吃零食了。
五、把词语补充完整,并按要求回答问题。
横( )竖( ) ( )隐( )现
随遇( )( ) 垂( )丧( )
( )( )不平 精( )( )竭
大惊( )( ) 提( )吊( )
1.“( )隐( )现”这个词所填的字的意思是 。
2.“横( )竖( )”这个词中横和竖意思相反,这种由意思相反的字构成的词语还有很多。
请照样子写三个。
六、按要求写句子。
1.明天还会有太阳。
永远不会有今天的太阳。
(用合适的关联词组成一句话)
2.科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
(1)变为“把”字句:
(2)变为“被”字句:
3.五颜六色的红旗在空中迎风飘动。
(修改病句)
4.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这个平台上弹琴。
(照样子,写一个拟人句)
七、积累运用。
(10分)
1.在本学期的学习中,我们认识了为中华之崛起而读书的 ;
蓄须明志,坚决不为日本人唱戏的 ;
为人间拿取火种的 。
2.《蟋蟀的住宅》的作者是 ,他的著作有 。
3.《题西林壁》的作者是 朝诗人 。
其中,“ , ”两句以写景为主,“ , ”两句以议论为主。
八、口语交际厅。
(6分)
从下表中筛选有关信息,回答问题。
某市小学四年级学生学习、生活情况调查表
调查
项目
家庭作业情况
睡眠情况
吃早餐
情况
体育锻
炼情况
百
分
比
2小时
以上
以下
8小时
吃早
餐
不吃
早餐
1小时
84%
16%
27.50%
72.50%
70%
30%
21%
79%
从调查中可以看出,该市小学四年级学生普遍存在着什么问题?
九、课内阅读。
蝙蝠和雷达(节选)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
1.从文中找出下列词语的近义词。
仿照—( ) 重复—( )
阻碍—( )
2.蝙蝠在夜里是怎样飞行的?
3.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?
(2分)
十、课外阅读。
(14分)
月亮的自述
我一直是人们(想往 向往)的仙境,人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。
于是,我便被蒙上一层又一层(神秘 神奇)面纱。
人们经过几个世纪的努力,终于实现了登月的(愿望 希望)。
首次乘着宇宙飞船来拜访我的人,一定会感到惊奇。
因为在他们心目中,我一直是十分美丽的:
有银光闪闪的宫阙,有奇花异卉,到处是琼枝玉树。
可是事实上,我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。
由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户。
有趣的是:
行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。
因为我的引力相当于地球的1/6,( )是最糟糕的跳高运动员,只需轻轻一跃,( )会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。
你们看见悬挂在空中的我,只有一个圆盘大,其实我的直径有3476公里,大约是地球直径的1/4,在太阳系的所有卫星中,我是老五。
因为我离你们38万公里,所以看上去才显得那么小。
你们看见的月光,其实是我反射的太阳光。
我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上。
不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”,也就是人们所说的“天狗吃月亮”。
太阳光全部被挡住叫“月全食”,部分被挡住叫“月偏食”。
还有,地球上的人终生只能看到我的正面,见不到我的反面,为什么?
那是因为我是地球的同步卫星,即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。
从1969年以来,人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。
听说现在已有向月球移民的打算,我听了真高兴,( )我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着,寂寞而孤独。
等到你们来了,就热闹了。
热忱(盼望 渴望)你们来做客,来定居。
1.画掉文中括号里不恰当的词语。
2.在文中括号里填上合适的关联词。
3.词语巧搭配。
实现( ) 创造( )
( )地等 ( )的现象
4.什么是月食现象?
用“ ”在文中画出来。
(2分)
5.读了本文,你知道了月球有哪些特点?
(4分)
6.如果你登上了月球,你想对月球说些什么呢?
十一、习作。
(30分)
我们都有一个幸福的家。
家,充满着温馨,充满着快乐,今天我们就来夸夸自己的家。
你家有几口人?
他们具有什么特点呢?
请你重点介绍一两位成员,用具体事例讲述他们的特点。
题目自拟。
不少于400字。
参考答案
一、dǔn yí
ng chōng qià
o qū dǐng pá
huá
ng
二、1.蝴蝶 不屈向上 2.葡萄 肌肤 牙齿
三、消 梢 梢 消;
振 震 振 震;
搏 搏 博 博;
竞 竟 竟 竞
四、1.坚决 2.坚定 3.请求 4.恳求 5.竟然
6.显然
五、七 八 若 若 而 安 头 气 愤 愤 疲 力 失 色 心 胆 1.好像 2.左思右想 前仆后继 厚此薄彼
六、1.虽然明天还会有太阳,但是永远不会有今天的太阳。
2.
(1)科学家把蝙蝠夜间飞行的秘密揭开了。
(2)蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。
3.五颜六色的旗子在空中迎风飘动。
4.苹果露出了红彤彤的脸。
七、1.周恩来 梅兰芳 普罗米修斯 2.法布尔 《昆虫记》 3.宋 苏轼 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
八、该市小学四年级学生普遍存在的问题:
①课业负担过重;
②睡眠时间不足;
③体育锻炼不够。
九、1.模仿 反复 障碍 2.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
3.仿生学家根据青蛙眼睛的原理和结构,发明了电子蛙眼。
十、1.画掉:
想往 神奇 希望 渴望 2.即使……也…… 因为 3.理想 奇迹 焦急 奇妙
4.我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上。
不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”。
5.月球上有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。
由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户;
引力相当于地球的六分之一,直径3476公里,因离地球38万公里,看上去显得很小;
月光是反射的太阳光,由于月亮的旋转周期等同于地球,所以,只能看到月亮的正面,见不到反面。
6.我想对月球说:
“希望我能在这里探索更多你的秘密!
”
十一、提示:
在介绍的时候,所有家人不要一一详细介绍,要选择一两位成员重点介绍。
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