学校骨干教师工作总结Word格式.docx
- 文档编号:22085757
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:28.20KB
学校骨干教师工作总结Word格式.docx
《学校骨干教师工作总结Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校骨干教师工作总结Word格式.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
骨干教师工作总结(20XX-06-2520:
58:
07)
转载
标签:
杂谈
“做一名好老师”
是我一生追求的目标,也是所有人追求的目标。
自踏入教育这个岗位25年以来,我始终以勤
勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一
名好老师”作为自己工作的座右铭。
一、认真学习,积
极上进
为了适应新时代要
求,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章,努力使自己不被新课改的浪
潮所淹没。
并及时总结经验教训,我的论文两次获国家级奖,三次获省级奖,两次获市级奖。
自己思想认识有了明显转变,工作事业心责任感大大加强。
做到了学习与教学的有机结合,
认真反省工作得失,虚心接受他人的意见,及时整改,使自己的政治素养明显提高。
二、敬业爱岗,严
谨治教。
“把学生教好,让
学生成功”,是我最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名新课程教师,最紧迫的问题是具有新的
教学理念。
多年来,自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实,加
强教学过程全程跟踪管理,真正确保教学工作中不出现大的纰漏,因材施教。
具体做法是:
在认真备课的同时加强教科书的批注,做到每一句,每一段严抓细扣,准确把握学生的接受
能力,体现备课的实用性。
上课做到精讲精练,巧讲巧练,以读代讲,
培养学生对知识的
感悟能力和归纳总结能力,抓好重点阅读片段训练。
并根据多年来的教学经验抓考点、练重
点、突破难点学生的阅读能力明显提高。
三、班级管理
在完全确保学生安
全的情况下,认真做好学生思想教育工作,加强班级管理,充分发挥班级自管小组的作用和
德育积分的作用,奖优促差,榜样示范,做到周小结月评比,强化班干部监督职能,规范学
生言行,倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。
让每一个学生都从内心树
立班兴我荣、班衰我耻的思想,真正做到了环境教室干净清洁,纪律安静有序,为学生创设
了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。
平时,我随手捡起
地上的纸屑,随手关掉无人灯,随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣,从
而达到一定的教育效果。
我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种
和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我
的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。
对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。
意图使出
他们恢复自信,走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
我坚信:
只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。
教育是一项高难度
的工作,要做好它,十分不易。
但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。
我的精神生活中
将会有一份常人无法比拟的欢愉。
小学语文骨干教师工作总结
语文骨干教师工作总结
时间过得真快,一
转眼一学期即将结束。
回想这一学期的工作,虽然有些艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是
收获。
我有幸被评为骨干教师,这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是
一种荣誉,更是一种压力与责任。
于是,我把压力化作动力,做好各项工作,不辜负老师、
领导、家长、学生对我的厚望。
我是这样想的,也是这样做的。
这学期我校引进一
个新的研究课题:
“随笔化作文”,并已实施,这也是教研方面的一个重要工作。
作为二年级
级部的骨干教师和一位语文老师,我首先从思想上高度重视这一研究课题,并付诸于行动。
我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会,做好级部的“随笔化作文”
教学工作的汇报工作。
在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处,实施
方案以及怎样把作文教学做得更好:
比如,作文的批改方式,评定方式等。
在我的带领下,
我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”,给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干教师我深
知自己肩上的担子很重,教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出?
?
要不怎么有
说服力呢?
随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。
闲暇之余我经常上网听名师讲课,
查找班主任班级管理的金点子,有关指导孩子们写作的文章等。
《滨州教育》、《山东教育》等
理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念?
不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。
作为骨干教师我积
极参加优质课评选,我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖,也去市里参加评选。
我
们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课,我抓住每次学习的机会,在不耽误课的情况下
尽量去听课、学习。
通过各种学习方式来提升自己,提高自己的业务。
我作为骨干教师还
有很多地方做得不够,今后我会更加严格要求自己,大胆实践,积极与我级部的语文老师交
流讨论,争取把我级部的教研工作做得更好!
篇三:
骨干教师工作总结
骨干
教师工作总结
金山镇小学王素
琴
20XX年4月在学校的培养以及自身的努力之下,我被任命为金山镇校级的骨干教师。
作为校
骨干教师,这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更
是一种压力与责任。
回首走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
镇小
学实行骨干教师聘任制,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
骨干教师它
不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策。
我把压力化作动力,
做好各项工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
一、思想政治方面
在工作中,我发挥
了骨干教师的示范、引领作用。
“相信孩子,尊重孩子,用心灵去塑造心灵”是我笃信的教育
理念。
我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,又尽职尽责,有奉献精神。
我认
真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学
理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
我还认真制定了自我发展三年规划,给自己
定下了前进的方向。
通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好
的教学实践作好了准备。
二、教育教学工作:
随着教改的不断深
入,我时刻感到自己的不足。
我常常阅读摘录
教育理论,学习先进经验和新的教育理念?
不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。
学
期中教导处为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会:
骨干教师的展示课、讲座?
都为我
的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。
可以说,各级领导费尽苦心,为我们创
造机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动。
为此,我珍惜每一次学习锻炼的
机会,积极参与,认真记录,事后写出自己的心得体会。
力求把新的教育教学思想在自己的
教学中实践、吸收。
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生
的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。
身为完小教研组长的我积极推广“主
动教育”的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。
在我担任的三至六年级
英语教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。
在走进课堂之前,总是要细心研究英
语教参和教材,反复的听英语教学朗读带,力求口语发音准确,起到良好的示范作用,我还
充分利用网络优势,学习英语教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学
效果。
课余向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学
的高效化。
在本学期的教学研讨活动中,我的公开课《onthefarm》、《doyoulikepears?
》
获得了领导和老师的一致好评。
学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改
进,学习兴趣有了提高。
在期末教学质量检测中,我所教四个班级的英语“三率”均超过县
级指标,并名列前茅。
三、科研工作:
我根据骨干教师的工作要求,我积极参加学校组织的各种教研活动。
给参加教研活动的教师
出谋划策,指点迷津;
积极准备参加自己的教学献课活动。
在活动中相互学习,互相提高,
并且认真笔记。
课余我严格要求自己,我积极撰写论文,主动承担课题研究。
20XX学年我主
持的县级课题《在主动教育中培养学生的倾听与交流能力》课题已顺利结题。
由于领导和同
事的关心、支持,20XX年8月我被评为禄丰县金山镇小学评为“课改先进个人”。
教育的路
还很漫长我将不断努力,时刻以一名优秀教师的要求来鞭策自己。
四、存在问题改
进措施
作为一名语文的骨
干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有能力、有潜力、有定力、
有魅力的。
我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学
生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。
理论与行为的融合是至关重要的,
也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累
教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,成为教育教学上的排头兵。
在以后的工作中做到:
1.为了提高自己的
教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校的每次培训活动,认真记录学
习的内容。
2.在备课中关注教
材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发
挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常
性的深层次的反思与评价。
3.将来我仍继续学
习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。
在骨干教师培训、
学习、实践中是充实的,因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着;
在以后的时间里
我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。
我将一如既往地学
习、研究、实践、反思,在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
篇四:
申报中小学县级骨干教师个人总结
申报
中小学县级骨干教师
个人总结
黎平县尚重镇中心
小学彭明
自我工作以来,我
怀着“一定要当个好教师”的愿望,走上讲台,从事这崇高的教育工作,我时时渴望自己做
一名最优秀的人们教师。
多年来,我一直把自己的心血倾注在这神圣的教育事业之中。
“教书育人,爱生
如子,以教为乐。
”是我工作的座右铭。
在工作中我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要
求,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为
重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,按时
完成教学任务,大力推进素质教育,曾多次被评为镇、校级优秀教师,优秀班主任,还在全
县优质课竞赛中获得二等级,还几次被县人民政府授予“优秀班主任”的光荣称号,多次教
学论文获县、州级二、三等奖,是尚重镇骨干教师和教学能手。
为了今后的教学工作搞得更
好,我现将任高级教师以来的工作情况作一下总结:
本人20XX年12月
晋升为小学高级教师职务,自任职以来,我在努力工作的同时,自觉学习,刻苦钻研,于20XX
年7月获得贵州电视大学大专学历。
我一直工作在教育第一线,敢于挑起学校教学工作的重
担,忠诚于党和人民的教育事业,认真履行教师职务,为人师表,工作踏实,爱岗敬业,关
心学生,团结同志,服从领导安排。
履行一名教师的义务。
工作责任心强,在教学上认真钻
研,刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养,时时以校为家,处处以教为荣。
身为班主任,抓好班级学风,是我义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。
一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不断发展
的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
经过这几年的工作中,我在班级学风建设
上,做到了以下几点:
1、让学生多问,使
学生养成了善思好问的习惯。
在学习中,“问”是
开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生
间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效
果。
同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关,使
学生独立思考,培养学生的战斗力。
作业是知识的实践,
不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于作业,我采取了相应措施:
一是突
出学习委员,课代表的地位与作用。
让学习委员、课代表在同学们中树立威信,进行作业的
监督、检查。
二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习差的同学进行辅导,帮助,
启发他们独立思考,独立完成作业。
在这种制度下,同学们独立思考,独立作业的习惯养成
了,班级的战斗力增强了。
3、课后复习,课前
预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习,是学习中非常重要的两
个环节,因此,我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间,有效地深化课内知识,搞好
复习。
二是让学生学会寻找知识重点,搞好课前预习。
久而久之,学生们养成了自觉学习的
好习惯,学习成绩日渐上升。
在以上几方面我花了大气力,做了很多工作,班级优良的学风是尚重小学各班学习的榜样,
班级成绩步步升高。
多年来,我一直担任小学高年级的数学教学工作,并担任班主任,每届
学生,我都用这样的方式来加强学风建设,成绩十分明显。
在20XX年我把全校最差的班级变
成了最优秀的班级,在升学考试中,我所执教的班级,数学单科成绩居全镇第一。
20XX至20XX
(:
学校骨干教师工作总结)学年度获得全县小学数学教学质量三等奖。
在20XX-20XX-2我教的尚重小学三
(2)班数学在
全县统考中人均分92分,荣获全镇评比第一名,。
20XX在全县升学统考中,我六(3)班数
学人均分74.11分,荣获全镇第一名。
这些成绩的取得,与我平时抓学生学风是分不开的。
这些年来,我还我
在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益
友,时时为人师表。
在班主任工作管理方面,我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、
晨会、及各项活动对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。
通过在思想上关怀学
生,感情上亲近学生,生活上关心学生。
如:
学生没够钱买菜,我自己掏钱买菜,亲自动手
煮菜给他们。
学生有病,我掏钱买药或背他到医院治疗,治病期间还给他补课。
师生关系特
别融洽,极大地激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习积极性,营造“比、学、赶、帮、
超”的良好读书氛围,这十年来我转变差生50余人,家访、信访、电话访共达1000余次。
所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,还多年被学校评为优秀班集体,同
时本人被学校评为优秀班主任。
作为学科教师,要让学生感受到与班主任老师同样的爱。
这是我一贯的作风,也是对自己的
要求。
因为:
“亲其师,才能信其道。
“爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱,学生才会喜
欢你的人,才会喜欢上你的课。
高尔基说:
“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才
可以教育孩子。
”爱心是具体的,是具有浓厚的感情色彩的。
多年来,我每天早上提前上班到
教室辅导特困生。
为了学生有良好的学习习惯,我牺牲自己的休息时间。
陪他们一起学习,
一起解决问题。
同时,观察学生的一些学习的变化,看起来这些事情很平常,其实这是作为
一个任课教师最基本的日常工作,也是作为一个教师耐心和爱心的具体体现。
遇到问题,学
生乐于与我交谈、探讨。
还挖掘学生
身上的潜能。
人人都喜欢表扬,需要表扬,需要关爱。
学困生更需要。
他们需要老师这把钥
语文骨干教师工作总结
小学语文骨干教师工作总结时间过得真快,一转眼一学期即将结束。
回想这一学期的工作,虽然有些艰辛,但更多
的是欣喜、是快乐、是收获。
我有幸被评为骨干教师,这是学校老师、领导对我工作的肯定
与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。
于是,我把压力化作动力,做好各
项工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
这学期我校引进一个新的研究课题:
“随笔化作文”,并已实施,这也是教研方面的一个
重要工作。
作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师,我首先从思想上高度重视这一研究
课题,并付诸于行动。
我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会,做好
级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。
在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作
文”教学的好处,实施方案以及怎样把作文教学做得更好:
比如,作文的批改方式,评定方
式等。
在我的带领下,我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”,给了孩子们莫
大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重,教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成
绩要突出?
要不怎么有说服力呢?
闲暇之余
我经常上网听名师讲课,查找班主任班级管理的金点子,有关指导孩子们写作的文章等。
《滨
州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论,学习
先进经验和新的教育理念?
作为骨干教师我积极参加优质课评选,我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖,
也去市里参加评选。
我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课,我抓住每次学习的机会,
在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。
我作为骨干教师还有很多地方做得不够,今后我会更加严格要求自己,大胆实践,积极
与我级部的语文老师交流讨论,争取把我级部的教研工作做得更好!
篇二:
省级骨干教师工
作总结
省级骨干教师工作总结锦屏县平秋小学本人自1999年参加工作以来,我在本职岗位上恪尽职守,踏实工作,为边远山区的教育
事业做出了一些力所能及的事,培养了一批又一批的侗乡桃李。
一、虚心学习,钻研业务,很快成为教坛新秀
二、参加培训,充实自我,不断提炼教育理论“教无定法,贵在得法”,而“贵在得法”务必要有先进的教育理论为基础。
13年来,
本人只要有机会,从不放过参加培训学习的良机。
函授的、面授的乃至网络培训的本人都能
见缝插针的抽取时间参加学习,其主要目的就是要用学得的先进教育理念来指导自己的教学
实践。
在20XX年至20XX年本人就参加了小学教育专业专科高等教育的自学考试,取得毕业。
20XX年起又一直本科在读,专攻汉语言文学专业。
20XX年7月,本人参加全州的中小学课改
实验教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 骨干教师 工作总结