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姚明训练可真刻苦。

大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。

②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。

正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。

③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

（2）以“挫折磨砺人生”为分论点，写了这样一个段落。

同学们讨论一下，有没有问题？

两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，他的丈夫居里先生因为车祸不幸去世，这给居里夫人带来了家庭和事业上的双重打击。

在居里先生不幸因车祸而去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她以坚强的意志力承受着巨大的痛苦。

她决心化悲痛为力量，加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。

于是她更加起早贪黑，勤奋工作，经过数千次实验，她终于成功地制取了金属镭。

并且，她放弃了对镭的专利权的申请，将镭的提炼方法无偿公布于世，更显示出了她高尚的品德。

在1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖，成为世界上唯一两次获诺贝尔奖的女科学家。

5、论据的使用方法

（1）单个材料的使用：

剪裁取舍、概括叙述 

叙述材料要简明扼要。

一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。

更不能篡改材料。

例

的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；

它能如和谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；

它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。

钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：

“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？

”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。

德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时，她只说了一句话：

“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。

”就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心灵，让他们从痛苦中走出；

在瘟疫泛滥的年代，她凭着语言去鼓励那些与病魔斗争的人们，让他们拥有勇气去战胜困难。

著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是这样，他注重人与人之间语言的沟通，鼓励人们用语言打破隔阂，同时，他自身也停地给别人以鼓励以自信。

可见，语言的力量伟大的，它就如雨果所说的那样：

“语言是人们沟通的桥梁，它能化解一切误会，让人们更亲近。

”的确，巧妙的语言拉近人的距离；

鼓励的语言让自己和他人都更有自信；

关爱的语言则使人间充满阳光！

广东考生作文《语言是风，沟通是帆》

（2）多个材料的使用：

列举排比、简短有力 

采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。

忙是省略号。

四季在有规律地进行着冷暧交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙，就打开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；

爱迪生在忙着思考；

徐霞客在忙着记载游玩；

李时珍在忙着编写《本草纲目》；

再看那位以笔为刀和枪在不停地奋斗。

忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！

这样的忙一定会忙出生命动的色彩。

忙是惊叹号、世界上的人都在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报，那么人呢？

居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；

爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；

李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；

张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。

每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。

人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。

上海考生作文《忙，不亦乐乎》

（3）一材多用：

多角度、多层面发掘

写作文要有素材，怎样灵活运用已积累的素材，怎么将一则素材有效用到立意不同的作文中呢？

高考优秀作文为我们做了示范。

以“苏轼”为素材

①2004年全国乙卷话题：

遭遇挫折和放大痛苦

苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。

在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”做他那个神鹤翩跹而舞的梦。

面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。

刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。

挫折、痛苦，惟有忘记。

因此让人顿悟。

于是他逍遥红尘，最终名垂千古。

只是那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了。

四川考生《风，可以穿越荆棘》

②湖北卷话题：

买镜

黄州赤壁下的游船上，苏轼正在与客饮酒乐甚，叩舷而歌。

“你在照了哪面镜子之后，才决定拥抱‘东方之既白’而鄙视官场仕途的斗争倾轧？

”不愧是豪放派祖师，苏轼马上向天一指，“是它！

”我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁再次泄了气；

所谓“明明如月，何时可掇”，苏轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？

懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：

“曾几何时，以为深沉宦海；

与月对饮，方知我心依旧。

朝暾夕月，落崖惊风；

月镜映照出这许多美景，又怎能不令我流连忘返，高歌‘大江东去……’”湖北考生《寻觅那片理想中的明镜》

③重庆卷话题：

自我认识与他人期望

对他充满希望的家人，和他共历艰难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。

但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。

于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。

认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和开朗的苏大学士———一代文豪。

认识自我就是苏东坡的明月，照耀他走进了东去的历史的长河。

重庆考生《诗人•明月•黄花》

④全国丙卷话题：

快乐幸福与思维方式

有很多人在困难面前抬不起头来，更谈不上有快乐可言。

他们不会笑对人生，只有自暴自弃，快乐离他们很远。

让我们看看苏轼，仕途的坎坷，造就这位伟大的文学家，当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生，这是何等的胸怀！

有这种胸怀的人还担心快乐会走吗？

有这种胸怀的人必定会有自己的幸福，会在人生的扉页留下光辉的一笔。

陕西考生《我的快乐妙方》

⑤2005年湖北卷感悟王国维《人间词话》中的一则文字

苏东坡无疑是一个少有的智者，民生社稷、江山兴废，他牵挂于心，“入”出沉甸甸的责任和举措，“为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎”他不会忘记肩头的重任。

然而，力不从心时，他也懂得“出”，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

“出”于当“出”，他的睿智甚至常常表现在这样简洁纯真的话语之中，好一个潇洒豁达的才子。

湖北考生《钓罢归来不系船》

精当事例成段

1．面例式

如果把详举一例称为“点”，那么略举一组事例的写法就称之为“面”。

面例式又可分为正反对比式和例证式两种。

①正反对比式：

用两个或以上的正面事例，用至少一个反面事例。

例：

我们相信自己时，也要相信别人。

这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。

唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；

朱元璋接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。

相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。

别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。

（2004年山东优秀作文《相信自己，也相信别人》）

②非正反对比式：

用两个或以上的事例排列组合起来论证分论点。

例1：

荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；

普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；

屈原忠心耿耿，遗憾；

偏偏碰上了昏庸的楚怀王；

岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾；

偏偏被十二道金牌招回临安。

（《生活有了“遗憾”，才显得美丽》）

例2：

“不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海”。

凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！

若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？

若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

2．点例式

点例式即前面先详举事例，然后接一层议论分析。

可分为事例析因、正例反设和反例正设。

①事例析因

语言，有时是化解误会的良药。

它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。

赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。

这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。

正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。

（2004年广东优秀作文《语言，架起沟通的桥梁》）

沉稳从志而来。

一个人若没有远大志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。

班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，“不教胡马度阴山”。

林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆颤心寒。

正因为有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。

故曰：

非有志者，不能稳也。

（2004年江苏优秀作文《稳中求胜》）

例3：

（围绕语言模式进行扩展。

选自夏新翼老师作文指导“生命的价值来源于你自己”）

史铁生在最狂妄的年纪残废了双腿，他没有消极颓废，在痛苦的思索探求中找回了自我，用生花妙笔铺出了一条辉煌的人生之路，实现了自己的人生价值。

如果他当初因为身体的残疾就消沉下去，觉得自己一文不值，那么他的人生就会黯淡无光。

我们就不可能欣赏到他那感人至深的精美文章，也许他只会成为一个令人可怜的普通的残疾人，只会是社会的负担，而毫无价值可言。

②正例反设

相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。

当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。

中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。

然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。

假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿？

正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。

③反例正设

霸王，你确实不是刘邦杀死的。

你死于空洞苦痛加重的心灵之剑！

纵然四面楚歌（可怜那楚歌都是假的），可如果选择坦然和坚守，渡江突围，又怎么会将大好江山，送与一个流氓天子！

（2004年四川优秀作文）

◆ 

举例后要分析

●展开分析的方法之——1因果分析法”:

例1:

磨难，能历练人生。

贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；

司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；

一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。

磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。

分析:

这一叙例语段，采用了总分总的结构。

中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。

毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。

那么，怎样展开议论呢？

阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。

“因果分析法”:

就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。

修改:

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。

贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；

司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；

一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。

磨难，是祸，又是福。

它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。

[方法：

直接陈述原因]

没有规矩,不成方圆。

古往今来，概莫能外。

唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为＿①＿。

岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿②＿。

毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为＿③＿。

以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。

因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。

①他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。

②他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：

“撼山易，撼岳家军难。

”

③制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。

例2、论点：

靠奋斗冲破“埋没”的压力。

古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。

爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。

但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。

华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。

为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？

因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；

不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；

他们坚信：

不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。

因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。

自问自答]

人贵有自知之明 

邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。

为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？

因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。

例3、论点:

相信自己，做自己命运的主宰

汉末，群雄逐鹿，豪杰四起。

曹操北踞中原，虎视眈眈，修书一封与孙权曰：

“与将军会猎于吴。

”吴国朝野顿时人心惶惶，有人主战，有人主降，莫衷一是。

吴主孙权主战，然张昭等一干人竭力劝降曹。

到底是何去何从，关键时刻孙仲谋拔下佩剑，斩钉截铁地说：

“孤意已决，再有言降者，如斯！

”于是便有了赤壁一战的辉煌，于是曹军“墙橹灰飞烟灭”，败走华容。

为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸业？

孙权对自己的信念是坚持自是不言而喻！

关键时刻要相信自己，给自己一个“我意已决”的回答。

假言因果法]

用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们服你。

欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。

由此看来，坚持到底就是胜利。

新药的问世是坚持的结果。

假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。

就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；

正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。

所以，可以说，坚持到底就是胜利。

解说：

进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；

你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。

因为它是假设性的，所以叫做假言因果法。

●展开分析的方法之——2、假设分析法”：

《六国论》：

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

假设分析法就是通过在假设条件下可能产生的结果的推测，来证明观点正确的一种分析方法。

这种分析，往往着眼于事实的反面，正例反设或反例正设。

例如：

正例反设

　　欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”。

试想，如果他仅仅试验一两次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢？

如果他试验了一二百次，都以失败告终，他就认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”自然也不会诞生。

就算他试验了605次，又失败了，这时失去信心，那么它也会功亏一篑，功败垂成，同样，也绝不会有“606”的诞生。

正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。

　　这是正例反设，所举事例大家都熟悉，对这一事例的分析，采用假设不如此会出现什么情况的形式，分析入情入理，使材料和观点很好的结合在一起了。

再如：

反例正设

　　在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。

赤壁大战后，他明知关羽与曹操有知遇之恩，曹操若经华容道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈辞，立下军令状之后，就“留这人情”，让他移兵拦守。

结果，关羽果然让曹操逃之夭夭。

假如当初诸葛亮不留人情，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，那么，曹操就可能被擒拿；

又假如从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适就是不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。

而事实恰恰相反，诸葛亮并未从第一次失策中吸取教训，而是在重蹈覆辙后，才“深恨自己之不明”，挥泪斩了马谡。

可是这只能是明乎法而已了，对兴复汉室，还于旧都的大业的实现，已经是毫无用处。

可见，与其执法如山在后，还不如任人唯贤在前。

　　这是反例正设，在是非、成败的对比中，使材料与观点的联系更为明显，有理有据的阐明了观点的正确。

　　运用假设分析法，还可以叙议结合，边叙边议，1988年高考优秀作文《习惯》，有一位考生就充分运用了假设分析法：

　　如果爱迪生习惯于黑暗，那么今天我们也许还在点着蜡烛。

如果赵武灵王习惯于宽大的袍子、沉重的战车，也许赵国早就灭亡了。

不客气地说，如果老祖宗猿人习惯于爬着走，那恐怕我们今天的境况就不可想象了。

　　这一段文字，把举例和分析结合在一起，形成排比句式，使文章自然地带有一种不可辩驳的气势。

（注意：

对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；

如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

）

例a：

“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。

即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。

只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。

”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：

基本功训练很重要。

由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。

但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？

【试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？

那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。

干什么事，都要从打基础开始。

俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

】

分析：

这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。

贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。

但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。

试问，是什么使贝多芬走向了成功？

是顽强的意志，不屈的奋斗精神。

试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？

显然，答案是否定的。

所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。

（问几个如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入。

例b：

论点：

创新能促进社会的发展

海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。

在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。

可见，海尔的成功在于创新。

假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。

正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌。

所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。

又如：

在论证“信念”的重要性时，引用了司马迁的例子，说他受了腐刑之后，“但他没有去死，是完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。

这个信念支撑着他，让他最终完成了《史记》。

”接着分析：

“如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、