洒金小学二年级环境教育教案Word文件下载.docx
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你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;
你拍四,我拍四,教育别人在其次;
你拍五,我拍五,做好榜样别怕苦;
你拍六,我拍六,大家劲往一块凑;
你拍七,我拍七,把握现在好时机;
你拍八,我拍八,保护环境靠大家;
你拍九,我拍九,造福社会才持久;
你拍十,我拍十,回收废纸和电池。
三、欣赏校园的美景。
(课件)
四、“环保小卫士”宣誓。
我宣誓:
我将以实际行动做到
珍视天空,关爱大地;
抵制污染,植绿护绿;
珍爱生命,节约资源;
保护环境,保护自然;
绿色消费,绿色人生。
请班长带领同学们宣誓。
五、呼吁:
同学们,我们可以为环保做很多事情,我希望全体同学们积极行动起来,让我们更多地了解环境污染与环保的重要,用我们的双手为地球增添新绿,
小朋友们,让我们行动起来吧!
让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天!
争做环保小卫士,从小事做起,从自身做起
第二课:
一口痰的危害
教学目标;
(1)通过学习使学生懂得随地吐痰的危害。
(2)培养学生不随地吐痰的良好习惯。
教学过程
一、以童话故事导入,激发学生的兴趣。
二、组织讨论
师提问:
随地吐痰有哪些危害?
让学生讨论。
(细菌多,不卫生,有害健康,不文明……)
师:
你在哪儿见到过随地吐痰的人?
(大街上,工交车上,电影院里,公园内,学校里……)
你觉得他们的行为对吗?
三、学习儿歌
1、出示儿歌:
小小一口痰,病菌里面藏。
痰液随口出,随风四处扬。
吸到人体里,健康要遭殃。
随地乱吐痰,破坏你形象。
地上痰迹多,有损城市文明样。
我们讲卫生,我们要健康。
2、读了上面的儿歌,我们都知道了随地吐痰是不卫生,不文明的表现;
那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢?
四、小组讨论,选派代表上台发言
(可以吐在痰盂里,可以吐在厕所里,可以吐在垃圾箱里,可以吐在手帕或纸巾里……)
五、教师小结:
小朋友们说的真好!
只有从小养成了好习惯,长大了才能做一个讲文明的人。
六、拓展延伸
面对一些不文明的坏习惯,你该做些什么?
学生讨论交流该如何对待?
七、教师总结:
保护环境,人人有责。
对于我们小朋友来说应该从自身做起,从现在做起;
从小养成爱文明,讲卫生的好习惯,让我们生活的环境变得更加整洁美丽!
教学反思:
七、我们吸进了什么
教学目标:
1、了解大气污染的种类。
2、知道大气污染的来源
3、知道主要大气污染物质
4、理解大气污染的危害
5、知道大气污染的防治措施
6、认识大气保护的重要性,通过参与环境教育活动,锻炼学生的社会活动能力,同时对学生进行环境保护教育,增强学生的环境保护意识,树立主人翁社会责任感。
一、导入
通过视频的播放,让学生感受大气污染的严重程度
二、投影显示
让学生了解大气自然污染和大气人为污染。
三、学生讨论
组织学生对大气污染物质有哪些进行讨论。
四、学生发言
分组讨论大气污染物的主要来源,小组推代表发言
五、教师介绍
英国伦敦烟雾:
美国洛杉矶光化学烟雾
六、学生阅读材料
指导学生阅读材料,了解大气污染的危害。
七、同学讨论、上网查询
组织学生讨论大气污染的防治措施,请同学上网查询大气污染的防治措施。
八、教师总结
教师归纳总结大气保护的重要性。
第三课:
把废品变成艺术品
教学目标:
1、通过本次活动,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害,了解在自己身边废物污染的情况。
2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害,变废为宝的金点子。
3、通过活动增强保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。
教学安排:
一课时。
教学过程:
一、画面导入
教师分别向学生出示一组环境优美的图片,一组环境被严重污染了的图片,让学生谈谈自己的感受和想法
二、调查反馈
(1)你调查到我们的生活中有哪些垃圾?
(2)同学们调查得真详细,老师也搜集了一些资料,我们一起来看一看。
(3)大家了解到了许多环境污染的现象,那你们知不知道这些污染有什么危害呢?
请分小组讨论并汇报。
三、环保大行动落实
我们在认识了垃圾的类别和危害后,就应该积极行动起来,为了我们地球妈妈的健康,为了我们共同生活的这一片天地,保护环境,保卫地球。
现在我们就用我们的智慧,从我做起,从身边的小事做起,一起来寻找拯救环境的良药。
以小组为单位,大家共同探讨,交流分享。
1、以小组为单位,创写环保的公益广告。
2、在校园里开展"
拯救地球,保护环境"
的签名活动。
3、在校园里号召大家合理丢弃垃圾,不要污染环境。
四垃圾变废为宝的制作和展示
生活中有许多东西是可以回收利用的,也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰,下面让我们来试一试:
1、取出一些废弃物:
旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等
2、请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢?
3、学生分组进行制作
4、活动后展示作品,评出各奖项。
作品举例:
雪碧的瓶子改制成的花篮;
旧报纸做的灯罩;
碎布条做成的拖把;
易拉罐做成的烟灰缸;
没用的CD做成的装饰门帘;
小药盒做成的针线盒;
五、活动总结
第四课:
布置我的房间
1、让学生学会布置自己的房间,有舒适温馨的生活环境
2、帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯
3、体会美与生活的直接联系
活动准备:
了解家居环境需要注意哪些问题
活动时间:
2周时
活动设计:
一、激情导入
随着生活水平的不断提高,人们对居室环境的要求也越来越高。
同样的空间,如果家具与室内装饰色彩协调,摆放合理,在加上有花草等装饰物品的点缀,会让我们更感到生活的舒适温馨。
让我们来一起学习、自己动手来把我们自己的房间打扮一番吧!
二、探索研究
1、疑惑千千问
(1)家居环境应注意什么问题呢?
(2)我来提问我来建议
2、探索新干线
(1)向小组的其他同学描述一下自己房间的布置,可用图画的形式展示。
(2)我来评价
说一说自己对小组成员的房间的布置的看法,说一说有点,提一提建议。
三、实践作业
听取了同学的建议结合自己的所得重新布置自几的房间,并邀请几位同学来看一看,评一评。
四、我是设计师
1、帮助一个喜欢读书、绘画的男孩子设计一个适合他的小房间。
2、设计自己未来的家
第五课:
做个环保提示牌
1、使学生了解身边的环境问题;
2、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。
教学重点:
培养学生环境保护的意识。
教学难点:
让学生懂得环保要从小事做起。
教学设计:
一、引发讨论
北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信,引起了总理的高度度重视。
朱总理在同学来信上批示说,初二学生如此关心环保,实令我等长辈惭愧。
…同学们,你们对此有何感想呢?
二、温馨标语,倡导环保
欣赏环保提示语。
三、生活中的环保提示牌
在你生活的小区周围,有哪些环保提示牌。
四、积极讨论
1、教师引导学生讨论:
环境保护对我们来说并不是一个新问题。
作为现实生活中的每一个普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起。
设计一个环保提示牌就是一个很好的主意。
下面同学们讨论一下你想设计怎样的环保提示牌。
2、学生讨论:
3、自己制作环保提示牌。
五、总结讨论
第六课:
校园里的花草树木
1.通过学习使学生认识到花草树木可以美化校园。
2.了解花草树木对人类带来的好处。
3.认识校园内的花草树木。
一.谈话导入:
我们的校园像花园,看我们的校园多美丽,看到那么多花草树木,你们喜欢吗?
今天这节课让我们一起认一认校园的花草
树木吧。
二.校园观察:
(出示校园图片)。
带学生到校园中去观察。
要求,边观察,边记录。
三.交流观察结果。
师生交流:
花卉的种类非常丰富,按其生态习性可分:
1.草本花卉如:
一串红、鸡冠花、紫罗兰、雏菊等;
2.木本花卉如:
腊梅、云杉、雪松、牡丹等;
3.藤本花卉如:
常春藤、金银花等;
按栽培方式不同可分:
露地、室内等。
按其观赏部位不同可分:
观叶如巴西木、万年青、绿萝等
观花如郁金香、月季、鹤望兰等
观果花卉如佛手、石榴、金橘等
观茎枝花卉如松、佛肚竹、梅花、光棍树等
在众多的花卉品种中可分为常绿和落叶两大类。
四.结识花木
1.学生根据自己知道的花木名称,进入校园与具体的花木一一对号。
(我会连)
五.实践作业:
植树节快到了,调查一下,学校里面还可以种植什么花草树木呢?
第二课结识新朋友
----认养身边或学校的一棵花(树)
1.通过认养活动,让学生加深对植物的认识。
2.通过结识新朋友的形式,提高学生对植物的兴趣。
一.导入谈话:
小朋友,我们想不想与身边的花木做朋友呢?
要与它们做朋友的话,我们应该怎么做呢?
想不想用我们的行动来结识一位花木朋友?
二.让学生提出自己喜欢的花木,让学生自己发言。
三.什么是认养?
(认养,就是在平时的生活中能做到照顾它、关心它,能让它在自己的照顾下健康地成长。
)让我们自由认养校园中(或自己身边)的树木、花草,并填写自己准备的认养牌。
(学生自由设计认养牌。
)
(供参考:
年班姓名
小朋友,在我们校园环境中(或身边),有许多花草树木伴随着你的成长,更有些花木与我们的生活息息相关,而值得我们去认识。
让我们以学习的心情,一起认养他们吧!
请记住你的礼貌,不要伤害他们喔!
因为它是我的朋友哟!
四.自己为什么要认养这棵植物?
说说植物的特点,看谁说的好!
五.怎样照顾好这棵花(草):
平时利用时间要多给它浇水,妥善照顾自己认养的植物。
还要注意自己植物的生长状况,以便自己能更好地管理。
六.注意认养过程中的问题。
(自己解决不了的问题要及时与父母或老师联系)
第七课:
人类的好朋友——动物与植物
一、教学目标
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性
二、教学准备
1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排:
一课时
三、教学过程
(一)教学引入
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话:
同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?
3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
4.讲述:
我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。
(板书课题:
人类的好朋友--动物和植物)
(二)学习新课
1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。
请同学们带着以下的问题观察:
这些都是什么植物?
它们有哪些作用?
学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的……
2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。
教师过渡:
和植物一样,人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物,它们对我们又有什么好处呢?
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。
教师沉重地告诉学生:
同学们,看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:
沙暴,洪水,污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪些方法),因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。
(三)巩固
1.讲述:
这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。
2.提问:
(1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用?
(2)我国为野生动植物采取了哪些措施?
(3)讨论:
假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办?
(四)布置作业出一份"
保护环境报"
。
些一个星期的环保日记。
开展"
爱鸟周"
宣传活动。
参加一次植树劳动。
小实验:
取两只同样大小的水槽放入同样多的水,再分别放养几条鱼,其中一只水槽里再放入水草,水槽里的水不要换掉。
几天内观察鱼的生活情况,并做好纪录。
根据纪录写出实验报告。
大家一起做环保
活动目的:
通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备:
收集有关环境污染的情况、事例。
活动过程:
一、引入主题(老师自由发挥)。
二、具体事例,初步认识。
师:
其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气,还有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说。
生:
工厂向江河排放废水。
人们向江河投放垃圾。
生:
……
三、分析事实,深化认识。
请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了。
村里的生活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,而且还有一股臭味,非常难闻。
我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
今年初在粤东一带海面出现的赤潮,科学家也说是海水受污染所造成的。
这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事。
可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。
我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤,使得两岸人们叫苦不迭,这除了自然的原因,都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口。
还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。
还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至绝迹了。
由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存。
四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师:
同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。
但很多人可能不知道为什么要保护环境?
怎样保护环境?
你能想出一些建议吗?
要求学生讨论后,发表意见。
六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?
要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
第八课:
保护我们的家园
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?
人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?
教学重点:
1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点:
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排:
一课时教学准备:
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤:
一、课前的一些观察:
看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如:
1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报:
我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸1、设计环保广告语,宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境
第九课:
城市的固体废弃物
使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别,以及所带来的社会危害,从而使学生正确认识城市废弃物的同时,养成热爱大自然、保护环境的良好情操。
了解城市固体废弃物的产生途径。
对环境造成的几种不同的危害。
如何解决和处理这些城市废弃物。
使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解,来具体联系生活实际,从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。
一、阐述城市废弃物的概念,并联系实际举例。
二、城市废弃物的五大危害:
1、污染水体,使生命之源趋于枯竭;
2、污染空气,使生命要素受到损害;
3、污染土壤,使人类母亲的呼吸受到摧残;
4、侵占土地,是生活空间受到损失;
5、传播疾病,使人类健康受到侵犯。
三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径:
1、堆积法;
2、填埋法;
3、焚烧法;
4、沼气发酵法。
四、总结:
复习本课所学,使学生再度认识固体废弃物的危害,使学生争做热爱环境的良好小公民。
第十课:
空气与人的关系
1、让学生都有环保意识。
知道净化空气人人有责。
2、人人行动起来,保护我们的学校,保护我们的家园。
教学准备:
两只较大的塑料袋,一只装有助动车尾气,一只装有普通空气的塑料袋。
1、师讲述空气对我们的作用:
人要生存,就要呼吸空气,一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。
可见,空气与人的关系是何等的密切和重要。
但是,不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。
人如果吸进被污染的空气就会感到不适,甚至生病,严重的还会死亡。
如助动车尾气,含有大量的有毒有害物质,长期吸入被助动车尾气污染的空气,那么,我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加,会导致积累性中毒。
很明显,被污染的空气对人类有直接的危害。
大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。
2、让学生思考:
我们怎样来减少污染,净化空气呢?
四人小组讨论。
同学们在讨论的时候,首先要弄清当前空气污染的原因在哪里?
3、学生反馈:
空气污染主要有两个原因:
即自然污染和人为污染。
自然污染难以抗拒,但人为污染是可以防治的。
4、教师给学生做一个实验:
用两只较大的塑料袋,将一只塑料袋灌进助动车尾气,将另一只塑料袋灌进普通空气,然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口,10分钟后启封塑料袋,看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化?
5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些?
学生的回答五花八门:
有的说致癌,也有的说儿童吸入后导致血铅升高。
影响儿童的智力发育。
导致贫血。
铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等,均有不良影响。
6、针对这一问题,我们小学生怎样为净化空气做贡献呢?
7、教师小结:
我们坚信,只要我们不断努力,人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。
8、实践活动:
调查学生家中用助动车的有多少?
第十一课:
生命与绿色同行
1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
一、人类在享受科技进步的时候,面临日趋严重的环境污染和生态危机:
(一)发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”
《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”
2、一个全新的发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、中国的绿色行动
四、1、《环境保护法》颁布,(绿色的保证)《环境保护法》颁布的背景
(1)制订《中华人民共和国环境保护法》,使环境保护工作有法可依。
(2)设立环境保护机构,加强环境管理。
(3)加强环境保护的宣传教育工作,提高人们的环境保护意识。
2、可持续发展在中国
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