上海现代农业职业教育集团的组建方案Word下载.docx

上海现代农业职业教育集团的组建方案Word下载.docx

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2、有利于推进校企合作,培养高技能人才的需要

通过集团的组建,创新校企共建共管实习实训基地的合作机制,建立以项目委托为纽带的校企合作运行机制,实施人员互聘的校企合作师资队伍建设机制,鼓励企业以主人的身份参与办学全过程,形成校企合一的办学实体,达到人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的目标。

同时加强学校与行业、企业之间科研和产品开发等方面的合作,加快科技成果转化,提高职业院校和行业、企业的可持续发展能力,为上海郊区现代农业建设提供一定的支持。

3、有利于推进优质职业教育资源集聚和服务社会的功能

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拓展

集团内中高职院校共享教育资源,实现信息、人力、教学设施和实习实训基地等资源的共享,整合和优化配置,充分发挥教育投资的最大效益,努力扩大公共服务职能,同时为社会提供更多的成人教育和职后培训机会,承担更多的社会服务项目,形成职业教育新的发展点。

同时积极探索农民培训体系建设和机制创新,不断提高农民素质,为社会主义新农村建设提供强有力的人才支撑。

4、有利于推进人才培养模式改革和培养途径优化

参照职业岗位（群）的任职要求,构建以职业能力培养为主线的课程体系,推进项目课程开发和任务驱动、项目导向教学模式改革,突出就业导向,工学结合,促进集团内学校与行业、企业共同制定专业标准,紧贴产业、行业发展水平和职业岗位需求,逐步实现职业教育人才培养的标准化、规范化,优化技能型人才的培养途径,切实提高职业教育教学质量,提高学生的技能水平和就业质量,实现人才培养和产业化生产的双重目标,为上海郊区社会主义新农村建设输送更多更好的后备人才。

5、有利于推进学生不断发展能力和就业素质全面提高

在集团内建立各职业院校的衔接,沟通和弹性学制,实现中高职教育与培训的联动发展,满足学生发展的需要,建立

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集团内行业企业优先选择优秀学生制度,构建就业信息网,优化学生就业环境,提高从业人员素质,促进较多的优秀学

”工作。

生到上海郊区从事“三农

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线,全面落实科学发展观,以行业为依托,以就业为导向,以农林类专业建设和人才培养为纽带,以聚集优质教学资源和校企合作为重点,充分发挥职业院校、企事业单位、行业协会各自的优势,深入开展形式多样的校企合作项目和合作模式,实现规模化、集约化、连锁化办学,拓宽农业职业教育的发展空间,提高农业职业教育的服务功能,促进农业职业教育紧贴上海经济社会发展和“三农”工作实际,培养与上海社会主义新农村建设伟大事业相匹配的高素质技能型人才。

三、集团性质、组织架构和运行模式

1、集团性质

现代农业职业教育集团以服务现代农业为宗旨,以都市农林类相关专业为纽带,以产、学、研一体化为途径,以实现资源共享、校企合作、构建上海农林职业教育体系为目的,由涉农职业院校、行业协会和相关企事业单位在上海市农业

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委员会和上海市教育委员会的指导下,按照平等的原则,自愿组成的联合体,是非独立法人组织。

2、组织架构

职教集团实行理事会制,设立理事会和秘书处。

理事会是集团最高权力机构。

理事会设名誉理事长、常务理事、理事长、副理事长和秘书长,任期为3年。

理事会下设秘书处,设秘书长和副秘书长,秘书处办公室设在上海农林职业技术学院内。

3、运行模式

制订和完善《上海现代农业职业教育集团章程》《上海现代农业职业教育集团内教师、工程师双向兼职实施办法》《上海现代农业职业教育集团学生实习管理办法》等。

通过充分有效的校校合作、校企合作,优化整合现代农业职教资源,在现代农业职业技术人才培养与培训、人力资源开发、产学研结合、对外交流与合作等方面,展开实质性的探索,带动集团各院校、企业的发展,促进上海职教事业向集团化发展持续迈进。

、现代农业职业教育集团组建单位的设想四

1、牵头发起单位,上海市农业学校、上海农林职业技术学院

2、参建单位,主要通过校企合作、校校合作、校协合作、

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校培合作等组建模式邀请和吸纳农业企事业单位、开设涉农专业的中高职学校、农业行业协会、农民培训机构加入集团。

1,校校合作,上海市农业科学院、上海城市管理职业技术学院、嘉兴职业技术学院、上海市农业广播电视学校、上海市园林学校、上海食品科技学校、上海市工程技术管理学校、上海工商信息学校、上海市群益职业技术学校等。

2,校企合作,上海孙桥现代农业联合发展公司、上海高榕食品有限公司、光明乳业股份有限公司、上海鲜花港企业发展有限公司、上海大山合集团有限公司、上海正义园艺有限公司、上海城市食品配送有限公司、上海金山银龙蔬菜加工厂、上海种业,集团,有限公司、上海申苗香石竹种苗专业合作社、上海健绿花菜专业合作社、上海绿妮瓜果专业合作社、上海仓桥水晶梨专业合作社、上海松江花桥现代农业有限公司、上海五四有限公司、上海海利生物制品有限公司、上海实验动物资源中心、中国、荷兰农业部上海园艺培训示范中心、上海农展集团、上海市农机化服务中心、上海市农业技术服务中心、上海市林业总站等。

3,校协合作,上海生猪协会、上海农学会、园艺协会、,

园林协会、林学学会、花卉协会、美国宠物食品协会等。

4,校培合作,上海现代农业职业技能培训中心、上海上农培训中心、上海现代农业开放实训中心、农业部176号

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技能鉴定站、上海市职业技能鉴定中心第54鉴定点等。

五、现代农业职业教育集团总体发展构想

集团的发展按照五年规划、分步实施的原则,在未来的五年中分起步阶段和发展阶段具体实施。

1、发挥校企资源优势,实现校企资源共享

充分发挥职教集团行业、企业、学校各自的资源优势,实现校企资源共享。

通过专业+产业、教学+研发、培养+就业等链条,将学校、企业,主要是农业龙头企业和农业合作社,等市场主体和人才培养的各个环节有机联结,并动态地加以组合,形成单个成员的“小”与“专”和整个联合体的“大”与“全”的综合优势,实现资源优化配置和功能整合。

依托学院的师资和设备资源,坚持为企业长期培养和输送高技能专业技术人才,同时利用科研技术力量和校内实验实训场所为企业的员工培训提供服务,逐步形成合作共赢的发展模式和发展目标。

建设职教集团,吸引广大农业龙头企业和行业各单位参与到学校教育教学过程中来,共同制定人才培养目标、培养规格、课程设置、课程内容和课程标准等一系列教学文件,聘请企业专家、技术人员和能工巧匠担任现场教学专家或客座教授,共同培养实用型人才和“双师型”教师队伍,集团内学校和企业、企业和企业、学校和学会,协会,等广泛深入的交流和沟通,为集团成员单位提供人才、

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产品、营销、科研等各种信息交换和共享。

同时各企业为学校提供教学设备和技术人才支持,为学校提供学生顶岗实习的服务和为教师提供现场调研、实习服务等。

组建职教集团,实现学校和企业的优势互补,可以更好地完成高等职业教育培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,使高职教育朝着健康有序的方向发展。

2、开展专业教学改革,构建人才培养体系

根据农林行业及涉农行业各工种岗位的特点,积极开展专业教学改革,导入课程设置,做好在专业设置、教学计划和教学大纲的修订、师资队伍建设、学生顶岗实习、毕业设计,论文,、实习实训基地建设等面向农业生产第一线的操作和组织管理工作。

以国家农业特有工种技能鉴定来检验学生的专业技能训练的成效,并通过职业资格证书培训推动课程教学改革。

通过建设职教集团,促进行业人才需求预测和职业院校招生计划的科学编制。

结合农业生产技术发展趋势及技能型人才现状,分析行业的发展动态与趋势,做好涉农行业和岗位人才培养规划。

针对上海“三农”工作和沪郊经济社会发展实际需要,不断健全和完善以企业、行业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密结合的人才培养体系。

企业向职教集团学校提供用人规格,接纳学校的师资现场实践和

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挂职锻炼、学生实习、就业,学校充分发挥师资科研优势,参与职教集团企业的技术改造,提升企业的创新能力,学校还可利用实验实训基地和设备优势,为企业生产产品、承担企业技术工种岗位技能竞赛活动,形成生源链、产业链、师资链、信息链、就业链,促进职教集团各成员单位共同进步、提高和发展。

3、利用行业集团优势,建设开放性实训基地

利用职教集团的优势,以上海现代农业开放实训中心为主体,积极探索建立集团内若干个农业行业企业、学校为主导的多渠道的开放性技能人才培养实训基地。

学院实训中心作为落实“以就业为中心”的重要基地,是构建职教集团、完善教育实践技能培训的有效平台,是教育资源有效整合的具体体现,也是职教集团连锁化经营的必由之路。

与农业企业共建的实训基地,则以校企合作协议为保障,以企业的技术力量为支撑,以真实性的生产环境为实训场所,与现代农业企业的发展基本保持同步,在资源配置上实现效益的最大化,使新一轮涉农专业改革与课程建设有更强的针对性和有效性。

4、加强产学研合作,形成农业技术研发中心

建立职教集团学校、企业产学研合作科研开发与技术服务机制,学校与企业合作开展应用研究和技术开发,以企业、

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科研单位的科研开发能力为基础,以丰富的人才储备为根本,广泛开展产学研合作,联合建立科研开发攻关团队,结合企业产品改造和技术提升需求,有针对性地开展科研开发。

利用高职院校专业师资优势,研究确定技术服务项目,开展技术咨询和技术服务进现场活动,以及技术、信息等中介服务项目。

建立职教集团技能竞赛平台,每两年举办一次职业技能竞赛,鼓励教师、学生、企业员工同台竞技,提高专业技能水平,大力促进企业职工教育的发展,积极为上海新农村建设培养高技能人才。

5、聚焦集团战略主题,构建现代农业职教体系

以市场需求为导向,按照职业教育规律要求,一方面联合其他中职学校,积极探索中高职贯通的体制和机制建设,另一方面努力构建学历教育和非学历培训的立交桥。

根据社会主义新农村建设的要求,职教集团要重点推进天网、地网、人网“三网合一”的农民教育公共服务平台的建设工作,以市农广校为中心,努力构建集教育培训、科学普及、推广服务和信息传播多功能一体化的农民教育培训体系。

同时积极探索研究学历教育和非学历教育为新农村建设服务的渠道,稳定办学规模,扩大教育领域和培训合作模式。

6、完善职教集团网站,搭建信息交流平台

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上海现代农业职教集团网站建设和完善工作是职教集团的一项重要工作。

集团网站建设不仅可以宣传集团成员企业的产品、服务以及企业文化,发布企业的用工信息,含专业、人才预测、规格和数量等具体情况与要求,,还可以宣传职教集团成员学校的办学模式、培养规格、课程设置、学生风采,发布毕业生的就业信息。

同时可以共享、交流、沟通校企间对人才培养模式、岗位要求、员工素质等的成功经验和有效举措。

另外,还可发布行业企业新技术、新产品、科技攻关、技术改造等校际、校企合作科研信息。

该网站由上海农林职业技术学院负责管理和维护工作,集团成员以会员制方式向网站发布信息,同时也可参与网站运行和管理。

六、筹备工作组织机构和工作职责

1、为做好集团组建筹备工作,成立筹备工作领导小组,成员主要由上海市农业学校、上海农林职业技术学院和企业代表组成,

顾问,朱仰东上海农林职业技术学院原党委书记

李海涛上海市农业学校原党委书记组长,卓丽环上海农林职业技术学院院长

上海市农业学校校长

副组长,徐凡上海五四有限公司董事长

毕玉龙上海食品科技学校校长

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池坚上海申苗香石竹种苗合作社理事长

上海振东园艺有限公司总经理

俞锦禄上海农林职业技术学院副院长

仲肇森上海农林职业技术学院副院长

费强上海市农业广播电视学校副校长

谢锦平上海农林职业技术学院副院长

上海市农业学校副校长

成员,费国强上海农林职业技术学院院办主任

蒋为民上海农林职业技术学院组织人事处处长

吴政春上海农林职业技术学院财务资产处处长

黄辉上海农林职业技术学院教务处处长

俞建新上海农林职业技术学院教学督导室主任

俞平高上海农林职业技术学院科研产业处处长

王军亮上海农林职业技术学院实训基地主任

陆幼我上海农林职业技术学院图信中心主任

吴辉兴上海市农业广播电视学校校办主任

郑江平上海农林职业技术学院院办副主任筹备工作领导小组主要工作职责,

1,全面负责现代农业职教集团的组织协调工作,,2,组织召开阶段性筹备会议,听取工作进展情况,,3,及时解决筹备过程中出现的各种问题。

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2、领导小组下设办公室,简称,筹备办,,筹备办设在学院院长办公室。

主任,费国强,兼,

成员,周宁上海五四有限公司副总经理

周松良上海市农业广播电视学校远教中心主任

郑江平,兼,

景俊上海农林职业技术学院图信中心副主任

张琰上海农林职业技术学院院办

张和平上海农林职业技术学院院办

范丽萍上海农林职业技术学院院办

筹备办主要工作职责,

1,负责修改完善职教集团组建工作方案,编制工作进程表,

2,负责起草职教集团五年发展规划和可行性研究报告,上报领导小组,同时负责填报集团申报表,

3,负责联系各参建单位,发邀请函和下发、收回《加入协议书》并归档,

4,建立上海现代农业职业教育集团,筹,网站,定期发布公告、通知,

5,拟定专家论证会、集团成立大会领导讲话稿,制订会务、接待工作的实施方案,

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6,集团筹备以及成立等各种活动的摄影和录像、宣传报道及媒体的邀请工作,

7,负责整体活动的协调、联络和督办工作。

七、现代农业职业教育集团筹建工作安排

1、2008年,调研上海已组建的两个职教集团,上海现代护理职教集团和上海交通物流职教集团,

2、2009年,学习、分析、讨论,形成集团组建方案,向农委领导汇报集团组建方案,

3、2010年6月至8月,联系参建单位,落实参建协议,召开有关会议,研讨集团组建申报的有关工作,起草完善有关申报材料,

4、2010年8月,向教委申报组建上海现代农业职业教育集团的有关材料,修改、完善有关组建材料,

5、2010年9月,接受专家组的评审,举行集团成立仪式。

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