秋人教部编版九年级语文上册同步测试试题23 三顾茅庐Word下载.docx
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(2)“戴”指把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处。
“带”指随手拿着。
“纶巾”指用青丝带做的一种头巾,故应用“戴”。
(3)“疏懒”意为懒散而不习惯受拘束,也有松懈、懈怠的意思,故选C。
(4)画线句子中“身长……”“面如……”“头戴……”“身披……”等句都是对诸葛亮外貌(肖像)的描写,其中“面如冠玉”运用了比喻的修辞手法。
2.下列句子中加点的“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是( A )
A.愿先生以天下苍生为念。
B.百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎?
C.益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。
D.待天下有变,则命一上将将荆州之兵以向宛、洛。
【解析】本题考查对文言虚词的辨析。
A项中“以”的意思是“介词,把”,BCD三项中的“以”都是“连词,来”的意思。
3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( A )
A.妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。
B.就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。
C.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉。
D.“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
【解析】本题考查成语的使用。
A项“妄自菲薄”意为过分看轻自己。
形容自卑。
与此处的语境不符。
4.依据课文内容,运用对偶知识,写出下面一副对联的下联。
上联:
司马徽再荐名士
下联:
__刘玄德三顾茅庐__
【解析】本题考查对联的撰写以及对课文内容的理解。
注意字数相同,句式对仗,结合课文内容撰写即可。
青梅煮酒论英雄
罗贯中
①玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。
关、张二人曰:
“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也?
”玄德曰:
“此非二弟所知也。
”二人乃不复言。
②一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:
“丞相有命,请使君便行。
”玄德惊问曰:
“有甚紧事?
”许褚曰:
“不知。
只教我来相请。
”玄德只得随二人入府见操。
操笑曰:
“在家做得好大事!
”唬得玄德面如土色。
操执玄德手,直至后园,曰:
“玄德学圃不易!
”玄德方才放心,答曰:
“无事消遣耳。
”操曰:
“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴。
吾心生一计,以鞭虚指曰:
‘前面有梅林。
’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。
今见此梅,不可不赏。
又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。
”玄德心神方定。
随至小亭,已设樽俎:
盘置青梅,一樽煮酒。
二人对坐,开怀畅饮。
③酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。
从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。
操曰:
“使君知龙之变化否?
“未知其详。
“龙能大能小,能升能隐;
大则兴云吐雾,小则隐介藏形;
升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。
方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。
龙之为物,可比世之英雄。
玄德久历四方,必知当世英雄。
请试指言之。
“备肉眼安识英雄?
“休得过谦。
“备叨恩庇,得仕于朝。
天下英雄,实有未知。
“既不识其面,亦闻其名。
“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?
”操笑曰:
“冢中枯骨,吾早晚必擒之!
“河北袁绍,四世三公,门多故吏。
今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?
“袁绍色厉胆薄,好谋无断;
干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。
“有一人名称八俊,威镇九州——刘景升可为英雄?
“刘表虚名无实,非英雄也。
“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?
“孙策藉父之名,非英雄也。
“益州刘季玉,可为英雄乎?
“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!
“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?
”操鼓掌大笑曰:
“此等碌碌小人,何足挂齿!
“舍此之外,备实不知。
“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。
“谁能当之?
”操以手指玄德,后自指,曰:
“今天下英雄,惟使君与操耳!
”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。
时正值天雨将至,雷声大作。
玄德乃从容俯首拾箸曰:
“一震之威,乃至于此。
“丈夫亦畏雷乎?
“圣人云‘迅雷风烈必变’,安得不畏?
”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。
操遂不疑玄德。
后人有诗赞曰:
“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人。
巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。
5.给下列加点字注音。
韬晦__huì
__恩庇__bì
__
冢__zhǒng__中失箸__zhù
【解析】本题考查字音。
“晦”读作“huì
”,意为昏暗不明显;
隐藏。
“庇”读作bì
,意为庇护,保护。
“冢”读作zhǒnɡ,意为坟墓或山顶。
“箸”读作zhù
,意为筷子。
6.文章第②段为什么要交代关羽、张飞不在?
(建议答题字数:
30字左右)
【答案】关羽、张飞不在,许褚、张辽引数十人,而刘备孤身一人,渲染了一种紧张气氛。
【解析】本题考查对句子作用的分析。
第②段段首特意交代关、张二人不在,说明下文被请到曹操那去的只有刘备一人,结合对刘备性格的了解,我们可以看出作者的目的是故设悬念,让读者读到此处不禁为刘备捏了一把汗,不知刘备此次独去是否凶多吉少。
7.曹操所讲征战道上缺水望梅林的故事,为后人留下一个成语,请写出这个成语,并说说其含义。
【答案】望梅止渴。
比喻用空想或假象来安慰自己。
8.“忽阴云漠漠,骤雨将至。
”“时正值天雨将至,雷声大作。
”这两处环境描写的作用是什么?
20字左右)
【答案】第一处推动情节发展;
第二处为刘备掩饰失态做铺垫。
【解析】本题考查环境描写的作用。
结合文章内容分析可知,第一处环境描写的作用是推动下文由谈论“龙”到谈论“英雄”情节的发展。
第二处环境描写的作用是为刘备掩饰失态做铺垫。
【答题技巧】
环境描写的作用
①渲染或营造某种氛围,为后面内容做铺垫;
②交代人物身份,表现人物性格;
③衬托人物心理;
④象征和暗示;
⑤交代人物活动场所;
⑥展开、推动故事情节。
9.文中对曹操的描写主要运用语言描写,表现了他什么样的性格特征?
【答案】表现了他阴险狡诈、得意扬扬、有雄心壮志的性格特点。
【解析】本题考查对人物形象的理解和把握。
根据文章中对曹操的语言描写,不难总结出他狡诈、志得意满、有雄心壮志的性格特点。
10.文中描写刘备主要运用了什么方法?
表现了他什么样的性格特征?
【答案】语言描写、动作描写、神态描写。
表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征。
【解析】本题考查描写手法与人物性格特征。
从刘备与其他人的对话可以看出运用了语言描写,从“唬得玄德面如土色”可以看出运用了神态描写,从“玄德乃从容俯首拾箸”可以看出运用了动作描写,从这些描写中可以看出玄德谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征。
11.曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备,当然不只为煮酒,其真正的目的是什么?
25字左右)
【答案】想试探刘备的虚实,看他是否有包藏宇宙之机,吞吐天地之志。
【解析】本题考查对文本内容的理解。
从下文中曹操将刘备请来后做的事情与对话内容,可以看出他是想试探刘备,看他究竟是不是像传说中的那样有才能,观察他是否真的会对自己构成威胁。
诸葛亮传
诸葛亮,字孔明,琅琊阳都人也。
身长八尺,每自比于管仲①、乐毅②,时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事。
建兴元年,封亮武乡侯,开府治事。
顷之,又领益州牧。
政事无巨细,咸决于亮。
南中诸郡,并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未便加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂与为盟。
三年春,亮率众南征,其秋悉平。
十二年春,亮率大众由斜谷出,以流马③运,据武功五丈原,与司马宣王对于渭南。
亮每患粮不继,使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。
百姓安居,军无私焉。
相持百余日。
是年八月,亮疾病,卒于军。
亮遗命葬汉中定军山,因山为坟,冢足容棺④,敛以时服,不须器物。
初,亮自表后主曰:
“臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。
若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。
”及卒,如其所言。
(选自陈寿《三国志》,有删改)
【注释】①管仲:
名夷吾,春秋时齐桓公的国相,帮助桓公建立霸业。
②乐毅:
战国时燕昭王的名将,曾率领燕、赵、韩、魏、楚五国兵攻齐,连陷七十余城。
③流马:
诸葛亮发明的运输工具。
④冢足容棺:
墓坑刚够容纳棺材。
12.解释下列句中加点的词。
(1)时人莫之许也__赞许、赞同__
(2)亮以新遭大丧__因为__
(3)亮每患粮不继__担心__
(4)是以分兵屯田__因此__
【解析】本题考查对文言词语意义的理解。
可从句意推断出词义。
(1)句意为:
当时人们都不赞同这件事。
许:
赞许、赞同。
(2)句意为:
诸葛亮因为刚遭逢到刘备的大丧事。
以:
因为。
(3)句意为:
诸葛亮常常担心粮食接济不上。
患:
担心。
(4)句意为:
因此就命令士兵分别屯田。
是以:
因此。
13.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(限划两处)
亮/率大众/由斜谷出
【解析】本题考查划分句子的朗读节奏。
划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开。
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:
①句首关联词或语气词之后要停顿;
②有些古今异义词朗读时要分开;
③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;
④需要着重强调的地方,一般要停顿;
⑤省略句中省略的地方一般要停顿;
⑥并列短语间要略做停顿;
⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿。
该句子的朗读节奏符合规律:
主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿。
句子翻译为“诸葛亮带领所有军队从斜谷出发”。
所以句子停顿为:
亮/率大众/由斜谷出。
14.用现代汉语翻译下面的句子。
先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事。
【答案】先主在永安病情危重(严重),把诸葛亮从成都召来,将后事嘱托(托付)给他。
【解析】本题考查文言语句的翻译。
句中重点词语有:
“病笃(病重)”“属(同‘嘱’,嘱托)”。
15.请结合材料用自己的话具体说说文中画线句子在内容表达上的作用。
65字左右)
【答案】这段话起补充交代的作用。
起初诸葛亮上表后主说,如果死了,不使内有余帛,外有赢钱,这与上文遗命节俭入葬相呼应,最后评价“如其所言”,充分表现了诸葛亮的清廉,丰富了人物的形象。
【解析】本题考查赏析句子。
解答此题的关键是在理解文章内容的基础上,从内容和表达上来分析作用即可。
【参考译文】
诸葛亮传
诸葛亮,字孔明,琅琊郡阳都人。
身高八尺,每每把自己比喻成管仲、乐毅,当时人们都不赞同他的说法。
只有博陵的崔州平、颍州的徐庶(字元直)和诸葛亮交情不错,对他的这种说法(自比管仲、乐毅)比较信服。
章武三年春天,先主在永安病情危重(严重),把诸葛亮从成都召来,将后事嘱托(托付)给他。
建兴元年,刘后主封诸葛亮为武乡侯,(特别允许他)可以开设官府,管理大小事情。
不久,又让他(诸葛亮)兼领益州刺史的职务。
政事不分大小,都由诸葛亮裁决。
这时南方好几郡,同时叛乱,诸葛亮因为刚遭逢到刘备的大丧事,所以不方便立刻派兵去讨伐。
他同时派遣使者出使东吴,趁机和东吴议和,并结为亲家,于是双方成了盟邦。
建兴三年春天,诸葛亮率军南征,这年秋天叛乱全部平定。
建兴十二年春天,诸葛亮带领所有军队从斜谷出发,用流马运送军粮,占据在武功五丈原,和司马宣王(懿)在渭水南边列阵对抗。
诸葛亮常常担心粮食接济不上以致自己的壮志无法伸展,因此就命令士兵分别屯田,作为长久驻扎的基础。
百姓都安居乐业,军队不曾侵扰百姓。
两军对峙了一百多天。
这年八月,诸葛亮生重病,死在军中。
诸葛亮遗命把自己埋葬在汉中的定军山,就着这座山来盖坟地,墓冢只要能容得下棺木就好,穿当时的衣服入殓,不需要其他器物来陪葬。
起初,诸葛亮自己向刘后主上表说:
“臣在外任职当官,没有收取(聚敛)什么财物,随身的衣物和饮食,完全由官府供给,也没有另外经营生计(理财),来增加自己微薄的利益。
等到臣死的时候,不要让我家里头有多余的币帛,外面有多余的钱财,因而辜负了陛下。
”到诸葛亮死的时候,果真和他说的一样。
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