四下Unit6教案Word格式.docx

四下Unit6教案Word格式.docx

《四下Unit6教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四下Unit6教案Word格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、能听懂，会读，会说句子：

What’sthematter?

Areyou…?

I’m...CanIhave…?

Hereyouare./Comeandhave…/Iwantto…/Goodnight.

教学重难点：

happy,hungry,ill,sad,thirsty,tired,dear.

Areyouhappy/hungry/ill/sad/thirsty/tired?

I’mhappy/hungry/ill/sad/thirsty/tired.

CanIhave…?

HereyouareIwantto..../Goodnight.

教学准备:

多媒体课件板书

教学过程

Step1:

Warmup

1.Enjoythesong<

Ifyouarehappyandknowit>

2.T:

Boysandgirls,areyouhappytoday?

Ithinkyouare.（出示单词happy并且板书）

T:

Let’slookwhatwearegoingtolearninthisclass.（教学目标出示，并且引导孩子们得笑脸。

）

3.Playagame:

Quicklyrespond.在游戏中教学单词water。

（出示单词并且板书）

4.（出示人物LiuTao）T：

We’rehappytoday.ButmyfriendLiuTaoisn’thappy.He’ssad.（出示单词sad,并且教学）LiuTaoisgoodatrunning.Buthefailedinthe400metersraceinthesportsmeeting.Sohe’ssadnow.（故事的引子）

Step2:

Presentation

1.T:

Let’saskLiuTao:

“What’sthematter?

”（播放录音，并且板书教读句子。

I’mthirsty.（出示单词thirsty,教读。

Let’shelphim,pleasesay:

Havesomewater.（出示句子，并且板书。

）\Ss:

Thanks./Thankyou.

LookatLiuTao,askhimplease.

Ss:

What’sthematter,LiuTao?

Areyouthirsty?

（教师引导学生问，并且板书句子）

Oh,LiuTaosays:

I’mnotthirsty.I’mhungry.（单词hungry出示并板书）

CanyouhelpLiuTao?

Pleaseuse“Have…”（ahamburger/ahotdog学生发挥）

3.Chant:

Areyouthirsty?

No,I’mnot.No,I’mnot.

What’sthematter,Taotao?

What’sthematter,Taotao?

Iamhungry.Iamhungry.

4.同上教学单词ill,tired.

5.（LiuTao回家后）T:

HisparentsareconcerdwithLiuTao,theyencouragehim.Watchandchoose看动画选择What’sthematterwithLiuTao?

He’s…

A.happyB.hungryC.thirstyD.illE.tired

6.Readandanswer.（自读课文找出答案）

HowdoesLiuTaoaskhismother?

（刘涛口渴了，他是如何向妈妈要求的？

）S:

CanIhavesomewater?

7.Readafterthetape.（跟录音读，老师师范朗读，学生模仿语音语调，升降调的朗读。

在朗读过程中随文教学Iwantto…Goodnight,dear.

（T:

LiuTaowasn’thappyatfirst,butnowhe’snotsad.）

8.ReadingTime:

Readthewholestorytogether.

Actthestory（三人一小组）

Step3Consolidation

1）.Summary:

1、邀请对方过来吃东西，可以说：

2、询问对方怎么了，可以问：

/回答饿了。

3、询问对方是否口渴，可以问：

（不，不口渴。

2）TickingTime

说说本课学习的知识点，看谁得的笑脸多。

Step4Homework

1.Read…2.Copy…3.Act…

教学反思：

第二课时

Funtime&

Cartoontime

1. 

通过情境表演巩固所学感觉类单词，能听懂、会说、会读thirsty,ill,tired,happy;

2. 

在表演游戏中，能够听懂、会说、会读句型What’sthematter？

以及应答句I’m…；

通过小组合作及表演游戏，学生能够熟练运用句型What’sthematter？

并能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助；

能够理解Cartoontime故事内容并能生动表演。

三、教学重点

四、教学难点

通过小组合作及表演游戏，学生能够熟练运用句型What’sthematter？

五、教学过程

（课前布置学生准备饮料、食物、服装等）

Step1Greetingandfreetalk

1.Greeting

2.Freetalk

IlikeEnglishverymuch.Howaboutyou?

Whatsubjectsdoyoulike?

（问2~3人）

I’mveryhappytoknowallofyoulikeEnglish.Inthislesson,let’stalkaboutfeelings、use“What’sthematter?

”wellandactoutthecartoontime.（教学目标）Ok？

Step2Presentation

1.Revision

Good.Let’splayagamefirst,OK?

（课件出示看单词、图片、句型，大声朗读，完成后进行Ticking）

T：

Youdidverygoodjob.Areyouhappynow?

WhataboutLiuTao?

What’sthematterwithhim?

Doyouremember?

Let’shavealook.（课件出示看图和句子进行判断）小组讨论后回答

2.Funtime

LiuTaoistired.AndI’malittletiredtoo.Iwanttoplayagame.Doyouwanttoplaywithme?

Let’slookattherules.Whowantstocomehereandplaywithme?

师生、生生示范一组。

通过纸牌配对游戏进行练习。

两人一组轮流抽牌，根据牌面上的feelings做表情或者肢体动作，另一人进行猜测并给予具体的帮助，最先全部完成的小组获胜。

请几组进行表演，完成后进行Ticking

3.Cartoontime

Youaregreatandyoucanguesswell.What’sthematterwithBobby?

Canyouguess?

Let’shavealook.（出示第一幅图）

Let’swatchandtrytofindtheanswer.（观看动画，找出答案）

一幅一幅跟读，重点模仿语音语调。

Readin4.（根据角色全班朗读，读到自己角色起立大声读）

Actin4.（反馈3组，教师帮助学生站位及道具使用）Ticking

Summary

2.Showtime

Weknowhowtohelpothersnow.Trytomakeadialoguein4.（课件出示相应情境的图片）示范一组。

六、作业设计

1.ReadCartoontimethreetimes.

2.PreviewSoundtime、Rhymetime、CheckouttimeandTickingtimeafterclass.

七、板书设计

Unit7What’sthematter?

I’m…

Here’s…/Have…/…

第三课时

SoundTime&

songtimeTime&

Checkouttime

教学目标：

1、能听懂，会读，会说，会写单词：

happy,hungry,ill,sad,thirsty,tired.

Areyouhappy/hungry/ill/sad/thirsty/tired?

I’m 

happy/hungry/ill/sad/thirsty/tired.Here’s…… 

foryou.

3、能了解字母o在单词中的读音,即/əu/

教学重点：

happy,hungry,ill,sad,thirsty,tired.

2、能听懂，会读，会说句子。

3、能了解字母o在单词中的读音,即/əu/

教学难点

1、根据图片提示，能大声流利地朗读并与同桌对话

2、能了解字母o在单词中的读音,即/əu/

教学准备：

多媒体课件 

单词卡

Step1、GreetingandWarm-up

Howareyou?

S:

I’m…

2.Revision

（1）Game：

“感觉”类词hungry,ill,sad,thirsty,tired,happy

（2）复习storytime对话。

Step2Checkouttime&

Funtime

Lookandsay

（1）T:

Lookatourfriend,Mike.What’sthematter?

Heis…（留白给学生）Ss:

…

（2）出示第二幅图片，根据书上的提示语，同桌练习说一说。

（3）请几组说。

2.Game:

Actandguess演一演，猜一猜

（1）说明规则

师生示范Funtime的对话。

Lookatme!

（做出饥饿的动作，Youcanask…）S1:

Whet’sthematter?

Guess!

S1:

Areyouhungry？

Yes,I’mhungry.S:

Here’s……foryou.

Thankyou.

（2）学生练习。

（3）请几组学生表演。

Tickingtime2

Step3Soundtime

1.Showthewords:

go,home,no,nose,open让学生听录音，自己体会并总结说出字母o在这些单词中的发音/əu/

Herewehavetwonewfriends.Canyoureadtheirname?

2.Readafterthemusic.

3.T:

Canyougivememorewordswithletter“o”pronounced/əu/?

Discussingroupsoffour.I’llgiveyouoneminute.

4.读一读这出含有字母o的单词，根据o的不同发音将单词进行分类。

Homework

1、两人一组，模仿P46，演一演，猜一猜。

2、预习Cartoontime。

板书设计：

Unit7What’sthematter?

I’m 

happy/hungry/ill/sad/thirsty/tired.

Here’s…… 

教学反思：

第四课时

练习听力部分

通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。

教学过程：

一、 

听录音，选出你所听到的单词。

（ 

）1.A.we 

B.winter 

C.win

）2.A.sunny 

B.swimming 

C.summer

）3.A.whose 

B.who 

C.what’s

）4.A.shorts 

B.shirts 

C.socks

）5.A.like 

B.kite 

C.Mike

） 

6. 

A.this 

B.else 

C.these

）7.A.meet 

B.eat 

C.make

）8.A.try 

B.fly 

C.high

）9.A.cake 

B.can 

C.lake

10. 

A.goskating 

B.goswimming 

C.goclimbing 

二、听录音，选择合适的应答句。

（ 

）1.A.Yes,Iam. 

B.Yes,Ido. 

C.Yes,Ican.

）2.A.It’sLiuTao. 

B.They’reLiuTao’s. 

C.It’sLiuTao’s.

）3.A.Ilikekites. 

B.IlikeEnglishandPE.C.Ilikewinter.

（ 

）4.A.Trythese. 

B.Trythis. 

C.It’sOk.

）5.A.Yes,Ican. 

B.Icanswim. 

C.No,Ican’t.

三、听录音，填入所缺单词。

1.In 

_________ 

，it’s_______.We_______picnics.

2.It’svery_______.Hereisyour_______.

3.A:

Whose_________isthis?

B:

It’smy_________.It’stoo__________.

4.It’s_________inspring.Wecango_________.

第五课时

一、英汉互译。

放风筝____________ 

她的连衣裙______________

四季_____________ 

苏阳的毛衣_______________

5. 

太长__________ 

6.whosetrousers_______________

7.gototheparty_________8.asunnyday________________

9.堆雪人_____________ 

10.sobeautiful________________

二、选出不同类的词，将序号填在题前括号内。

）1.A.spring 

B.swim 

C.winter 

D.summer

）2.A.draw 

B.write 

C.cake 

D.eat

）3.A.trousers 

B.snack 

C.socks 

D.shirts

）4.A.my 

B.you 

C.her 

D.their

）5.A.icecreams 

B.hamburgers 

C.pies 

D.hot

三、选择填空。

1.---What’sthis?

---It’s_______icecream.

A. 

a 

B.an 

C./

2.Inwinter.Ican 

_______.

A.makingsnowmen 

B.makesnowmen 

C.snowmen

3.---_______dogisit？

---It’s______.

A.What’s;

SuHai’s 

B.Whose;

SuHai 

C.Whose;

SuHai’s

4.It’shotinsummer.Wecango______.

A.swim 

B.swimming 

C.toswimming

5.---Whoseshorts 

______?

--They’reSuYang’s.

A.isthis 

B.arethese 

C.isit

6.---Thejacket______toosmall.Try______.

---Allright.

A.is;

this 

B.are;

C.are;

these

7.---______isyourmum?

---She’sinthekitchen.

Who 

B.Whose 

C.Where

8.--- 

_____abeautifuldress！

---Thankyou.

A.How 

B.What 

C.Whose

9.She_____alovelydoll.

have 

B.has 

C.are

10.---Isthisyourcoat?

---No.You’re_____.

A.right 

B.good 

C.wrong

11.---Whendoyougetupeveryday?

---_____.

A.It’ssix. 

B.Atsix. 

C.Insix.

（）12.—Thejeans________tooshort.Trythis________on.

A.is,pair 

B.are,one. 

C.are,pair.

）13.— 

thedress?

—It’sonthebed.

A.What’s 

B.Whose 

C.Where’s

）14.Whatcanyousee?

Icansee_____yellowumbrellasonthedesk.

A.an 

B.a 

C.three

）15.— 

__ 

kites 

foryou.

A.This;

are 

B.These;

C.It’s;

is