八年级英语下人教版 教材听力原文及译文Word文档下载推荐.docx

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本：

不完全能动。

前几天我踢足球时伤了我自己。

最初看起来还可以，但是现在我的背非常痛。

对话4

你看起来很累。

怎么了，南希？

南希：

昨天晚上我没有睡好。

我牙痛。

非常痛！

我真的也不能吃任何东西。

它疼得厉害。

对话5

怎么了，朱迪？

朱迪：

对不起，对我来说，说话非常困难。

哦，亲爱的。

怎么了？

我昨天说话太多而且没有喝足够的水。

现在我喉咙非常痛。

SectionA

1bListenandlookatthepicture.Thennumberthenames［1-5］.

Conversation1

Nurse：

Youdon’tlookwell.What’sthematter,Sarah?

Sarah：

Iwasplayingwithmyfriendsattheparkyesterday.Thenitgotwindy,butIdidn’tputonmyjacket.NowIhaveacold.

Conversation2

What’sthematter,David?

AreyouOK?

David：

Iatetoomuchjunkfoodatmyfriend’sbirthdayparty.Solastnight,Igotastomachache.Ialmostcouldn’tgetmyselfoutofbedthismorning.

Conversation3

What’sthematter,Ben?

Canyoumove?

Ben：

Notreally.IwasplayingsoccertheotherdayandIhurtmyself.ItseemedOKatfirst,butnowIhaveareallysoreback.

Conversation4

Youlookreallytired.What’sthematter,Nancy?

Nancy：

Ididn’tsleepverywelllastnight.Ihaveatoothache.It’sterrible!

Ican’treallyeatanythingeither.Ithurtsalot.

Conversation5

What’sthematter,Judy?

Judy：

I’msorry,butit’sverydifficultformetotalk.

Oh,dear.What’sthematter?

Italkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Ihaveaverysorethroatnow.

听录音。

按你听到的顺序将图画标上正确的序号［1~5］。

女孩1：

你的脸看起来有点儿红。

女孩2：

是的，而且我的头感觉非常热。

我该怎么办？

也许你发烧了。

你应该量一下体温。

是的，你说得对。

我没有照顾好自己。

昨天我没有穿足够暖和的衣服。

现在我咳嗽并且喉咙疼。

你应该喝些加蜂蜜的热茶。

那听起来是个好主意。

女孩：

你看起来很糟糕!

男孩：

我认为昨天晚上吃晚饭时吃得太多了。

是饭店的自助餐。

但是现在我胃痛。

那太糟糕了。

下次你不应该吃这么多。

你应该马上躺下休息。

我想我应该。

你的脸怎么了？

不是我的脸。

是我的牙齿。

你应该看牙医并且做个X光检查。

但是会疼吗？

不会，而且如果你现在不去看牙医的话，以后甚至会疼得更厉害！

哦，不！

发生了什么事？

刚才我在做饭时意外地割伤了自己。

2aListenandnumberthepictures［1-5］intheorderyouhearthem.

Girl1：

Youdon’tlookwell.Yourfacelooksabitred.

Girl2：

Yeah,andmyheadfeelsveryhot.WhatshouldIdo?

Maybeyouhaveafever.Youshouldtakeyourtemperature.

Yes,you’reright.

What’sthematter?

Ididn’ttakegoodcareofmyself.Ididn’twearenoughwarmclothesyesterday.NowIhaveacoughandasorethroat.

Youshoulddrinksomehotteawithhoney.

Thatsoundslikeagoodidea.

Girl：

Youlookterrible!

What’sthematter?

Boy：

IthinkIatetoomuchatdinnerlastnight.Itwasanall-you-can-eatmealattherestaurant.ButnowIhaveastomachache.

That’stoobad.Youshouldn’teatsomuchnexttime.Rightnow,youshouldliedownandrest.

IguessIshould.

What’swrongwithyourface?

It’snotmyface.It’smytooth.Ihaveatoothache.

YoushouldseeadentistandgetanX-ray.

Butwillithurt?

No,andifyoudon’tgotothedentistnow,it’llhurtevenmorelater!

Oh,no!

Whathappened?

IwasmakingdinnerjustnowandIcutmyselfbyaccident.

哦，那看起来很严重。

你应该在它上面敷些药。

过来，让我帮助你。

好的，谢谢。

再听一遍录音。

把问题和建议搭配起来。

是的，我的头感觉非常热。

Oh,thatlooksserious.Youshouldputsomemedicineonit.Here,letmehelpyou.

OK,thanks.

2bListenagain.Matchtheproblemswiththeadvice.

你应

该在它上面敷些药。

听学校护士的录音。

在你听到的问题上打勾“√”。

老师：

你好，珍妮！

嗯，今天我在办公室里忙了一天。

一个男孩上体育课时伤了他自己。

他在炎热的太阳下跑步，然后他感到恶心并且跌倒了。

是的，今天天气非常热。

他摔破了膝盖，因此我（给他）清洗了伤口并且在上面敷了些药，然后用绷带包扎了一下。

伤口严重吗？

不很严重，但是我也给他量了体温。

幸运的是，他不发烧。

我告诉他应该休息。

还发生了别的什么？

一个女孩鼻出血。

我告诉她把头低下来止血。

哦，另一个男孩被棒球拍击中了头部。

那听起来很糟糕。

我希望他没事……

我希望也是这样。

他被送到医院做了个X光检查。

　　　　　　　　　　　　　SectionB

1bListentotheschoolnurse.Check（√）theproblemsyouhear.

Teacher：

Hello,Jenny!

Youlooktired.

Well,todaywasabusydayinmyoffice.OneboyhurthimselfinP.E.class.

Whathappened?

Hewasrunningunderthehotsunandthenhefeltsickandfelldown.

Yes,theweatherisveryhottoday.

Hecuthisknee,soIwashedthecutandputsomemedicineonit.ThenIputabandageonit.

Wasthecutserious?

Notreally,butIalsotookhistemperature.Luckilyhedidn’thaveafever.Itoldhimheshouldrest.

Whatelsehappened?

Onegirlhadanosebleed.Itoldhertoputherheaddowntostoptheblood.Oh,andanotherboygothitontheheadwithabaseballbat.

Thatsoundsbad.Ihopehe’sOK…

Ihopeso,too.HewastakentothehospitaltogetanX-ray.

在上面表格里你打勾的问题的旁边写出代表每一种治疗方法的字母。

1cListenagain.Writetheletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyoucheckedinthechartabove.

UNIT2

1bListenandnumberthewaystheboyandgirlcouldhelpothers.

Boy1：

Ihopetoworkoutside.

Youcouldhelptocleanupthecityparks.

Boy2：

I’dliketohelphomelesspeople.

Youcouldgiveoutfoodatthefoodbanktohelpfeedthem.

Iwanttocheerupsickkids.

Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekids.

I’dliketohelpkidswiththeirschoolwork.

Youcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogramtoteachkids.

2aAgroupofstudentsareplanningaCityParkClean-UpDay.Listenandcheck（√）thethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit.

Nowweneedtocomeupwithaplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up.

Yeah,butI’mhungry,Bob.Let’shavelunchfirst.

No,weneedtostartnow.Clean-upDayisonlytwoweeksfromnow.

You’reright,Sally.Wecan’tputoffmakingaplan.Aswetalk,I’llwritedownallourideas.Thenwecandecidewhichideasarebest.

Um…well…wecouldputupsigns.

That’sagoodidea!

Let’smakesomenotices,too.ThenI’llhandthemoutafterschool.

OK.Great!

Andwecouldeachcallup10studentsandaskthemtocome.

Hey,we’recomingupwithalotofgoodideas,aren’twe?

再听一遍录音，并填空。

男孩1：

现在我们需要想出一个计划来告诉人们关于清扫城市公园的事。

是的，但是我饿了，鲍勃。

咱们先吃午饭吧。

不，我们需要现在开始。

清洁日离现在仅有两周了。

男孩2：

你说得对，萨莉。

我们不能推迟制订计划的时间了。

当我们谈话的时候，我要记下我们所有的想法。

然后我们能够决定哪些想法是最好的。

嗯……好的……我们可以张贴标语。

那是个好主意！

咱们也制作一些公告牌吧。

然后放学后我去分发。

好的，太棒了！

我们每个人可以给10个学生打电话，并请他们来。

嘿，我们将想出许多好主意，对不对？

2bListenagain.Fillintheblanks.

Hey,we’recomingupwithalo