部编三年级语文下册第四单元语文园地教案共4份Word文档格式.docx
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[教学课时]2课时
[教学准备]多媒体课件
教学过程第一课时
一、学习“交流平台”。
1.课件出示《赵州桥》课文片段,互相交流。
赵州桥设计得非常精巧。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
(1)这段话是围绕哪句话来写的?
(赵州桥设计得非常精巧。
)
(2)这段话主要介绍了什么?
(这段话围绕“雄伟”展开的具体描写,介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。
(3)这样写有什么好处?
(层次清晰,内容具体,介绍清楚。
2.课件出示《花钟》课文片段,互相交流。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
七点,睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右,午时花开放了;
下午三点,万寿菊欣然怒放;
傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右含笑一现……
(要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
(牵牛花等9种花不同的开花时间:
凌晨四点,牵牛花开了;
五点左右,蔷薇开了;
七点,睡莲开了;
中午十二点左右,午时花开了;
下午三点,万寿菊开了;
傍晚六点,烟草花开了;
月光花在七点左右开花;
夜来香在晚上八点左右开花;
昙花却在九点左右开放……。
3.教师小结:
(1)像上面语段中“赵州桥设计得非常精巧。
”“要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
”这样的句子叫关键句,关键句能帮助我们概括一段话的大意。
(板书:
关键句概括大意)
(2)关键句的位置有的在开头,有的在中间,有的在结尾。
(3)有时候需要对关键句进行改造就能概括这段话的大意。
1.阅读选段,完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?
原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
深夜气温过低,开花也不适宜。
长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
(1)语段的关键句是:
(2)这段话围绕关键句主要介绍了
(2)这段话的大意是:
2.阅读选段,完成练习。
小虾在缸里,十分自在。
它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。
小虾的搏斗很猛烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地上。
(1)找出上面语段的关键句,用横线标出来。
二、学习“词句段运用”。
1.课件出示句子。
(1)这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
(2)这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米,差距却这么大。
到底是什么原因呢?
2.学生自由朗读两段话,互相交流,这两段话有什么共同的特点?
(前半部分是观察到的现象,后半部分是根据现象提出的问题。
3.教师小结:
在平时的学习和生活中我们要养成认真观察、主动思考、提出问题的好习惯。
主动思考提出问题)
4.学以致用:
(1)小组同学互相交流,试着照样子说一段话。
(2)小组派代表参与全班交流。
(3)师生评议,纠正说得不准确的地方。
3.试着根据自己的观察提出问题,并写下来。
三、作业:
把自己写得话读给同桌听,互相评议并认真修改。
教学过程第二课时
一、学习词句段练习。
1.
(1)课件出示。
修改病句。
①公园新设了有两个英国援建的游乐项目。
②明天,三年级全体去看电影。
③我经常回忆过去有趣的往事。
(2)小组交流,进行修改。
(3)小组代表发言,参与全班交流。
(4)教师评议,相机小结。
(“两个”和“英国援建的”词序颠倒,意思混乱。
(成分残缺,不是“三年级全体”,而是“三年级全体学生”。
(“过去”和“往”意思重复,去掉一个。
(4)课件出示,读读议议:
2.认识修改符号。
3.师生共同研读课本上修改的一段话,总结修改病句的方法:
增成分残缺的;
删意思重复的;
换用词不当的,调词序颠倒的。
增删换调)
4.课件出示:
修改病句歌诀
诊断句子的毛病,七个方面查清楚;
一看成分缺不缺,缺的成分要补全,
二看搭配当不当,不当之处改流畅,
三看指代明不明,不明之处要注清,
四看用词当不当,恰当词语来换上,
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- 三年级 语文 下册 第四 单元 园地 教案